實(shí)驗(yàn)的作文600字10篇(優(yōu)選)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的實(shí)驗(yàn)的作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)驗(yàn)的作文600字 篇1
今天我一做完作業(yè)就捧著《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》這本書(shū)津津有味地看了起來(lái)。當(dāng)看到《漂浮的針》這篇文章時(shí)，我心想：針是鐵制成的，在一個(gè)裝滿(mǎn)水的容器里，針怎么能漂浮在水面上呢？莫非這里面有秘密？好奇心驅(qū)使我將這篇文章一口氣讀完。嘿，還真有意思！這時(shí)，我突然萌生了一個(gè)想法：親手試一試。
說(shuō)干就干，我從媽媽的針線盒里找來(lái)針，從廚房的碗柜里找到碗，并找來(lái)清潔劑。做好一切準(zhǔn)備后，我請(qǐng)弟弟做觀眾，神秘地對(duì)他說(shuō)我要表演魔術(shù)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我學(xué)著老師平常上課時(shí)的樣子對(duì)弟弟說(shuō)：“今天，我要表演一個(gè)魔術(shù)，名叫《漂浮的針》，看好了！”見(jiàn)我這陣勢(shì)，弟弟也很捧場(chǎng)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的手看，仿佛在監(jiān)督我別�；觾�。
首先，我用碗盛滿(mǎn)清水，再小心翼翼地把針平放在水面上，和書(shū)里說(shuō)的'一樣，針浮在了水面上“我”告訴讀者一個(gè)道理：動(dòng)手實(shí)踐不僅能收獲知識(shí)，而且能獲得快樂(lè)……隨后我又?jǐn)[出魔術(shù)師的架勢(shì)，對(duì)弟弟說(shuō)：“看清楚了，這針是漂浮在水面上的，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”我往水里滴了一滴清潔劑，針馬上沉了下去。弟弟見(jiàn)了，也鬧著要試一試，結(jié)果他魯莽地把針丟進(jìn)盛滿(mǎn)清水的碗里，針馬上就沉了下去，一次、兩次、三次，都是這樣，弟弟耍起賴(lài)皮來(lái)，硬說(shuō)是我做了什么他沒(méi)看見(jiàn)的小動(dòng)作。無(wú)奈，我只好把原理告訴他：“水與空氣接觸時(shí)，因?yàn)樗肿幽苄纬杀砻鎻埩Γ谋砻鏁?huì)形成一層‘水膜’，這層‘水膜’能夠承受水面較輕物體的重量，所以放針的時(shí)候必須要小心翼翼的�！�
“那為什么你一往水里滴清潔劑，針就沉下去了呢？”弟弟撓撓頭問(wèn)我。我接著說(shuō)：“我們?cè)谙匆路蛲氲鷷r(shí)使用的洗衣粉或清潔劑中有一種叫做‘表面活性劑’的物質(zhì)，它可以降低水的表面張力。所以我一將清潔劑滴入水中，針就沉下去了呀！”這時(shí)弟弟才恍然大悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。弟弟照著我說(shuō)的方法試了又試，還說(shuō)要去給小伙伴們表演魔術(shù)呢！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)可真有趣，既讓我收獲了知識(shí)，又給我?guī)?lái)了快樂(lè)！
實(shí)驗(yàn)的作文600字 篇2
前幾天，聽(tīng)老師講，在陽(yáng)光下定某種事物，盯久了，再回過(guò)頭來(lái)看白墻，白墻就變成了相反的顏色。我十分好奇，決定動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
回到家，我看見(jiàn)了胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，豁然開(kāi)朗，對(duì)了！就拿紅領(lǐng)巾做實(shí)驗(yàn)！
這時(shí)太陽(yáng)還沒(méi)落山，正發(fā)散著它的無(wú)限熱量，小草正盡情享受著日光浴，大樹(shù)高高地仰起頭。我拿著紅領(lǐng)巾，往陽(yáng)光聚集點(diǎn)——陽(yáng)臺(tái)沖去。我選中了一個(gè)最好的位置，雙手各捏住紅領(lǐng)巾的一角，將紅領(lǐng)巾拉直，緊盯著紅領(lǐng)巾。太陽(yáng)正照在鮮艷的紅領(lǐng)巾上，紅彤彤的。
“嘀、嘀、嘀……”只聽(tīng)見(jiàn)秒針滴滴嗒嗒的聲音，家里寂靜極了。過(guò)了一會(huì)兒，我有些不耐煩了，還是堅(jiān)持一會(huì)兒吧，我吸了一口氣，又繼續(xù)盯著紅領(lǐng)巾，感覺(jué)眼睛微微發(fā)痛。
“嘀！”過(guò)了一會(huì)兒，我才發(fā)覺(jué)我的額頭都是汗！我忍不住了，就走進(jìn)客廳，對(duì)著白墻，我眨巴了幾下眼睛，愣了一會(huì)兒，才反應(yīng)過(guò)來(lái)——這是怎么一回事？！白墻還是白墻，一點(diǎn)變化也沒(méi)有！太讓人失望了！莫非時(shí)間不夠長(zhǎng)？沉思了一會(huì)兒，我不甘心，就再次重振旗鼓，打算再做一次實(shí)驗(yàn)。
這次我打算堅(jiān)持盯十分鐘。于是，我又抓著紅領(lǐng)巾，趕緊跑到陽(yáng)臺(tái)。這次實(shí)驗(yàn)，我就直接捧著紅領(lǐng)巾傻傻地盯著。我既期待又著急。
“一分鐘……三分鐘……”時(shí)間在慢慢流逝。
這次不僅是額頭了，連我的背也像被水浸過(guò)似的。
“滴滴、滴滴�！濒[鐘終于響了！十分鐘終于到了！我終于可以解放了！我急匆匆地跑去看白墻。呀！白墻變綠了！耶！成功了！我激動(dòng)極了！手比著“耶”的`姿勢(shì)一蹦一跳！
這是什么原因呢？經(jīng)過(guò)查找，我知道了：所有的視覺(jué)體驗(yàn)產(chǎn)生于三個(gè)基本系統(tǒng)，每個(gè)系統(tǒng)都包含兩種拮抗成分，顏色產(chǎn)生補(bǔ)色，是因?yàn)橄到y(tǒng)中的一個(gè)成分受刺激，疲勞，因此增加了它的極抗成分的相對(duì)作用。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)既有趣，又讓我增長(zhǎng)知識(shí)。
實(shí)驗(yàn)的作文600字 篇3
好奇心是每個(gè)人都有的，對(duì)某件事物好奇是非常常見(jiàn)的，尤其是對(duì)于我們小朋友來(lái)說(shuō)，而我最近對(duì)“樟腦球”產(chǎn)生了好奇心。
爸爸媽媽說(shuō)樟腦球是驅(qū)蟲(chóng)用的，很常見(jiàn)，對(duì)人體沒(méi)有害處。我向他們要了顆樟腦球，準(zhǔn)備做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看它對(duì)蟲(chóng)的“作用”大不大。
我懷著好奇的心匆匆下樓，來(lái)到院子的草地旁，發(fā)現(xiàn)了幾只螞蟻，心想:實(shí)驗(yàn)可以開(kāi)始了。我把樟腦球從兜里掏出，在一只行走的.螞蟻面前畫(huà)了一道線，那只正在直行的螞蟻突然拐了個(gè)彎，繞過(guò)了那條線。沒(méi)想到，小螞蟻這么不喜歡樟腦球的氣味。實(shí)驗(yàn)非常成功，但我余興未消，仍然繼續(xù)著我的實(shí)驗(yàn)。
我在小螞蟻面前畫(huà)了十幾道線，只見(jiàn)小螞蟻繞過(guò)了一道又一道，但還沒(méi)等過(guò)完所有的線，他就跟中了邪似的，突然穿過(guò)了一條線后，便爬得十分緩慢，就如爆了胎的汽車(chē)一般。接著它便一連穿過(guò)好幾道“防線”，最后在一條線上停住了，痛苦地打起滾來(lái)。
我實(shí)在不忍心再折磨它了，便開(kāi)始“折磨”另一只螞蟻。我用樟腦球在地上畫(huà)了一個(gè)大大的圓圈將螞蟻困住，發(fā)現(xiàn)它一直在里面轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)個(gè)沒(méi)完，我又將圈縮小再縮小，直到比一角硬幣還小，只見(jiàn)那螞蟻好像神仙附體，一下子沖了出來(lái)，之后不論我在它面前畫(huà)多少條線，他都一一突破。
我想，那螞蟻一定是瘋了，便又找了一只正常一點(diǎn)的。我先畫(huà)一個(gè)杯子底大小的圓圈住它，之后在圓里面快速地用樟腦球涂來(lái)涂去，最后整個(gè)圓里都是白色樟腦球的領(lǐng)地了。那只螞蟻應(yīng)該是實(shí)在受不了了，極慢地爬出了遍布白色樟腦痕跡的圈，隨后骨碌碌翻了幾個(gè)滾，不動(dòng)了。它是暈了還是……等一下，這可不是我干的，不是我，我是清白的……
想要知道問(wèn)題的答案，就必須要自己去尋找。在尋找答案的過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有趣的事情，會(huì)有所收獲……
“小強(qiáng)”不也是蟲(chóng)類(lèi)嗎?看看樟腦球能不能干掉他，等等，誰(shuí)知道在哪能找到蟑螂……
實(shí)驗(yàn)的作文600字 篇4
“叮當(dāng)……叮當(dāng)……叮當(dāng)……”上課鈴在我們不經(jīng)意間響了起來(lái)。同學(xué)們都知道新的兩節(jié)作文課已經(jīng)到來(lái)。但是樊老師卻叫我們把桌子上所有的東西都收起來(lái)，然后神秘地從講臺(tái)底下搞出一個(gè)盤(pán)子，像個(gè)魔術(shù)師一樣，先讓我們看到正面的樣子，隨后把盤(pán)子翻過(guò)去，好讓我們看到反面的樣子，之后把那個(gè)盤(pán)子放在講臺(tái)上，倒了一些水在盤(pán)子里。
“你們看到我這個(gè)舉動(dòng)想到了什么��？”講臺(tái)下面議論紛紛，然后，就有許多同學(xué)舉起自己的小手。
隨后，樊老師又拿起一根紅色的、粗粗的、短短的蠟燭，但是她一開(kāi)始不讓我們看，用她的一只手給擋起來(lái)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的一個(gè)一個(gè)猜測(cè)，終于松開(kāi)了手。呀！原來(lái)是一根小蠟燭。
接下來(lái)的物品我們不用猜都知道，肯定是打火機(jī)！老師還沒(méi)來(lái)得及掩飾，就已經(jīng)公布了答案。
這時(shí)，我們才忽然發(fā)現(xiàn)，講臺(tái)上還有一個(gè)玻璃杯。
樊老師開(kāi)始表演了！她把蠟燭用打火機(jī)點(diǎn)燃，然后把蠟燭固定在盤(pán)子中間，然后小心翼翼地將玻璃杯反扣在蠟燭上。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師做的'每個(gè)動(dòng)作，似乎在等待著什么。奇跡終于發(fā)生了！火漸漸地熄滅了，隨后，盤(pán)子上的水全被吸到了玻璃杯里。
下課了，樊老師又表演了一遍，蠟燭和一陣濃烈的味道撲鼻而來(lái)，充溢了整個(gè)教室。
原來(lái)，蠟燭在氧氣全都燃盡時(shí)就會(huì)熄滅。而氧氣的缺失造成杯子里的壓力變小，外面的壓力大于杯子的壓力，所以水就向壓力小的地方流。這真是一堂有趣的作文課！
小蠟燭也能搞科學(xué)，真是小小的蠟燭大大的學(xué)問(wèn)，同學(xué)們讓我們從小做起，成為小小科學(xué)家吧！
實(shí)驗(yàn)的作文600字 篇5
校園里有美麗的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。無(wú)論哪個(gè)季節(jié)的校園都讓我們流連忘返。
春天來(lái)了，花兒們都換上了五顏六色的新衣服，小草從大地媽媽的懷抱中鉆了出來(lái)。柳樹(shù)姑娘長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的綠頭發(fā)，蝴蝶飛舞，蜜蜂釀蜜，校園此時(shí)的景色就是一幅畫(huà)。校園的假山像極了雄偉壯觀的大山，假山上面還有一座白玉雕刻的寶塔，為假山帶來(lái)了許多生機(jī)和想象。下面還有水池，水里面還有一些五顏六色的金魚(yú)在水池里玩耍。你追我趕，互不相讓。有時(shí)它們又游進(jìn)假山下面，玩起了捉迷藏。花壇里的月季花開(kāi)了，紅的似火，粉的像霞，黃的如金子一樣。當(dāng)你走近，陣陣香氣撲面而來(lái)，會(huì)使你醉倒。
夏天來(lái)了，校園里馬路邊的廣玉蘭開(kāi)花了。廣玉蘭的形狀像荷花一樣漂亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去廣玉蘭的顏色是白的，但當(dāng)你走近才知道廣玉蘭的顏色是白中透黃的。里面還有一個(gè)像松果一樣的.花蕊。葉子在陽(yáng)光的照耀下閃著綠油油的光。夏天的大樹(shù)更加茂盛像一把綠色的大傘為同學(xué)們帶來(lái)片片綠蔭。知了在樹(shù)上“知了，知了”地叫著，仿佛在說(shuō)：“熱死了，熱死了！”
秋天是一個(gè)金燦燦的季節(jié)，校園也變成金色的了。大樹(shù)的葉子都變得黃了，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，各種樹(shù)葉慢慢地飄下來(lái)，猶如無(wú)數(shù)只蝴蝶漫天飛舞。桂花也開(kāi)滿(mǎn)了黃色的小花漂亮極了！校園里到處都是桂花的濃濃香味。馬路邊兩只石頭熊貓也沉浸在桂花的香氣中呢！
冬天是一個(gè)銀白色的季節(jié)。雪花紛紛落在樹(shù)上像給大樹(shù)穿了一件白棉襖，大地也披上一層白毯。操場(chǎng)上有的同學(xué)堆雪人、打雪仗，到處充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們的笑聲把樹(shù)上的雪都震下來(lái)了。
這就是我們的學(xué)校，一年四季都很美麗，我怎能不喜歡呢？
實(shí)驗(yàn)的作文600字 篇6
今天，科學(xué)老師讓我們做了一次名叫瓶吞雞蛋的神奇實(shí)驗(yàn)。
老師第一次帶我們到實(shí)驗(yàn)室。哇!實(shí)驗(yàn)室真棒!同學(xué)們都非常激動(dòng)。這時(shí)老師示意讓我們安靜。老師開(kāi)始給我們做示范了：用火柴點(diǎn)燃棉花，并迅速將它放入瓶子里，然后拿了一個(gè)煮熟的雞蛋堵住瓶口。雞蛋開(kāi)始慢慢向下滑，三分之二的雞蛋塞住了瓶口。怎么會(huì)出現(xiàn)這種神奇現(xiàn)象？我迫不及待的也想親自操作一下。
在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前老師特別提醒：用火柴時(shí)一定要小心!老師又把瓶吞雞蛋的科學(xué)原理講了一下：原來(lái)將點(diǎn)著了的.棉花放進(jìn)瓶子里，再用雞蛋堵住瓶口，棉花吸收瓶子里的氧氣才能繼續(xù)燃燒，而瓶口被雞蛋堵住了，棉花只能吸收瓶子里有限的氧氣，不一會(huì)棉花熄滅了，這就說(shuō)明瓶子里的氧氣已經(jīng)沒(méi)有了。空氣中含有80%—90%的氧氣，其余的就是大氣壓力，而瓶中的氧氣已經(jīng)沒(méi)有了，大氣壓力也十分稀薄。由于瓶外大氣壓力充足，大氣壓力想要進(jìn)入瓶中可瓶口已被雞蛋密封，想要進(jìn)入瓶中必須把雞蛋擠進(jìn)瓶子里，于是雞蛋就被擠進(jìn)了瓶子。
終于，老師讓同學(xué)們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)啦!我又興奮又緊張，生怕搞砸，聽(tīng)說(shuō)別的班這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)沒(méi)一個(gè)不成功的，有壓力啊!
我們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。我點(diǎn)著一根火柴，同桌用小夾子夾住棉花，剛一點(diǎn)著他就迅速扔進(jìn)瓶子里，他一愣神，我趕緊拿雞蛋塞住瓶口。我們瞪著眼睛看著瓶口，怕看不見(jiàn)似的。不一會(huì)雞蛋被一點(diǎn)一點(diǎn)的“吞”進(jìn)瓶子，同桌不由的笑起來(lái)。雞蛋被吞到一半就不再動(dòng)了，拿不出來(lái)也按不下去。于是我們想了一個(gè)辦法，找一個(gè)同樣的瓶子把點(diǎn)著的棉花放進(jìn)瓶中，把已經(jīng)塞入雞蛋的瓶子和空瓶子對(duì)口，棉花吸收了帶雞蛋的瓶子里的氧氣不一會(huì)棉花熄滅了，按照原理雞蛋被推了出來(lái)。實(shí)驗(yàn)成功啦!
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)會(huì)了大氣壓力的神奇，科學(xué)無(wú)處不在，只要用心學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)!
實(shí)驗(yàn)的作文600字 篇7
聽(tīng)說(shuō)可以用空的礦泉水瓶做成像公園里的噴泉一樣噴水，我對(duì)此事非常好奇，決定動(dòng)手做個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下。
首先我準(zhǔn)備了制造噴泉實(shí)驗(yàn)材料：帶蓋子空的礦泉水瓶用來(lái)儲(chǔ)存水、蓋子是噴泉的控制開(kāi)關(guān)、扎空用的細(xì)針用來(lái)制造噴泉的出水口、盛放噴水的大盆子像公園噴泉的'水池一樣用來(lái)蓄水。
接著我把瓶子接滿(mǎn)水，并把蓋子擰緊防止漏氣。然后用細(xì)針在瓶子下半部扎幾圈小孔，我驚訝地發(fā)現(xiàn)水并沒(méi)有通過(guò)小孔流出來(lái)，這個(gè)現(xiàn)象更引起我的好奇心了。最后我把水瓶立在大盆子里，嘗試把瓶蓋慢慢擰松，你猜，發(fā)生了什么？水就像噴泉一樣噴了出來(lái)，我再把蓋子擰緊，水就像關(guān)了閘門(mén)一樣，好神奇��！我興奮地又嘗試了幾次，我的噴泉實(shí)驗(yàn)成功了，到底是什么原因造成了這種現(xiàn)象呢？
我左想右想也想不出來(lái)原因，只好帶著疑問(wèn)找到了在書(shū)房里忙工作的爸爸，把實(shí)驗(yàn)給爸爸演示了一遍，我問(wèn)爸爸：爸爸，為什么會(huì)這樣呢？爸爸告訴我，這是一種物理現(xiàn)象，擰緊瓶蓋時(shí)，瓶子和外界沒(méi)有連通，瓶?jī)?nèi)氣壓小于瓶外氣壓，瓶外的空氣會(huì)通過(guò)小孔把水往瓶里壓，所以水就流不出來(lái)；打開(kāi)瓶蓋后，瓶?jī)?nèi)外空氣相通，瓶?jī)?nèi)外氣壓相等，空氣一面從底部小孔把水往里壓，一面又從瓶口把水往外壓，所以水就可以靠自身重力漏出來(lái)。爸爸還給我講了這種現(xiàn)象在生活中其他更多的應(yīng)用。聽(tīng)完爸爸的話(huà)，我大概明白了其中的奧妙。看來(lái)以后要努力學(xué)習(xí)，才能知道更多的知識(shí)。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅懂得了一個(gè)科學(xué)道理，還鍛煉了我的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
實(shí)驗(yàn)的作文600字 篇8
叮鈴鈴”上課了，陳老師手里拿著一個(gè)生雞蛋、一包鹽、一個(gè)燒懷和一根透明的玻璃棒，笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)。我們都覺(jué)得很奇怪。有的人說(shuō)：難道陳老師要給我們吃雞蛋嗎？”有的人說(shuō)：估計(jì)陳老師要給我們變魔術(shù)�！蔽夜笮ζ饋�(lái)，說(shuō)：有可能�！标惱蠋熉�(tīng)見(jiàn)了，神秘地笑了笑說(shuō)：你們說(shuō)的都不對(duì)，我們今天要做一個(gè)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)�！�
誰(shuí)來(lái)幫老師倒半懷水？”我！我！”同學(xué)學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，老師選了胡鐘虎。胡鐘虎飛快地拿著燒懷跑到側(cè)所，接了半懷水，然后，飛快地跑回來(lái)，把燒懷遞給老師。
現(xiàn)在我要做實(shí)驗(yàn)了�！崩蠋熣f(shuō)道。話(huà)音剛落，老師就把雞蛋小心冀冀冀地放進(jìn)燒懷里。只見(jiàn)雞蛋慢慢沉了下去，像一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員，跳進(jìn)了水里，蹦了蹦，可最終還是沒(méi)有游上來(lái)，反而像被吸住了似的。
然后，陳老師在杯子里放了點(diǎn)鹽，讓楊晨拿玻璃棒攪�？蓴嚢枇税胩�，雞蛋仍紋絲不動(dòng)，還是老老實(shí)實(shí)地在杯底睡覺(jué)。等了半天，我們都沒(méi)耐心了，大聲地說(shuō)：放了這么多鹽，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)，老師肯定在騙人�！崩蠋熀孟窨闯隽宋覀兊�'疑惑，笑瞇瞇地說(shuō)：雞蛋不會(huì)一直睡覺(jué)哦，你們看好你們看好了！”我們瞪大了眼睛，老師又拿出一點(diǎn)鹽，放進(jìn)燒懷里，讓楊晨繼續(xù)攪，這次雞蛋居然慢慢浮起來(lái)了。我們大叫起來(lái)：雞蛋浮起來(lái)了！”
這次實(shí)驗(yàn)讓我們明白了一個(gè)原理：一開(kāi)始雞蛋受到水的浮力小于自身的重力，所以就下沉了，沉了，加入鹽之后，清水變成了鹽水，鹽水的密度比清水大得多，這樣一來(lái)，雞蛋受到的浮力也就隨之變大，所以雞蛋就浮起來(lái)了。
生活中的科學(xué)無(wú)處不在，科學(xué)源于生活，只要我們勤于探究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多科學(xué)趣事。
實(shí)驗(yàn)的作文600字 篇9
最近，我在網(wǎng)上看到了一個(gè)叫“水的浮力”的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屧境猎谒锏碾u蛋浮起來(lái)。我想做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看到底是怎么回事。
首先，我按照網(wǎng)上的說(shuō)明準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋、一杯清水、一些鹽和一根用來(lái)攪拌鹽的筷子。
我先把三勺鹽放入清水中，攪拌幾下后，輕輕把雞蛋放了進(jìn)去。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，但雞蛋并沒(méi)有如我所希望的那樣浮起來(lái)，而是待在水里紋絲不動(dòng)。我看著杯底沒(méi)有攪拌透的細(xì)鹽，心想，會(huì)不會(huì)是因?yàn)闆](méi)有攪拌好呢？帶著這樣的`疑惑，我用筷子一圈圈仔細(xì)攪拌起來(lái)，直到杯底的細(xì)鹽已全部溶進(jìn)水中。接著，我又立刻把雞蛋投入水中，但雞蛋依舊沒(méi)有如我所愿，而是緩緩沉下去。我有點(diǎn)惱火，難道網(wǎng)上都是騙人的嗎？
就在這時(shí)，爸爸被我的實(shí)驗(yàn)所吸引，走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你在做實(shí)驗(yàn)嗎？”我氣呼呼地說(shuō)：“對(duì)呀，但做的一點(diǎn)都不好，我照著網(wǎng)上的做，雞蛋根本浮不起來(lái)！”“咦，怎么會(huì)這樣？”爸爸很疑惑。我把失敗成果拿給他看，說(shuō)：“網(wǎng)上說(shuō)，在水里放鹽攪拌好，雞蛋就能浮起來(lái)了。但雞蛋根本沒(méi)有浮起來(lái)！”爸爸看了我的成果后，哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“我知道了，是你的鹽放少了！”我還有點(diǎn)摸不著頭腦，爸爸已經(jīng)拿過(guò)我的杯子，不停往里面倒鹽了。我趕緊湊到旁邊看，只見(jiàn)杯里的水已被鹽染得十分渾濁，像被漂白了一樣，水里的雞蛋則不再如以前那樣沉默，而是一點(diǎn)點(diǎn)往上“爬”，最后浮到水面上。
雞蛋居然浮起來(lái)了！我很驚訝，忙問(wèn)爸爸：“為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)？”爸爸輕輕一笑：“水的密度本來(lái)不夠浮起雞蛋，而鹽能增加水的密度，水密度增加后就能浮起雞蛋了。”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我恍然大悟，原來(lái)這就是雞蛋浮起的秘密呀！
實(shí)驗(yàn)的作文600字 篇10
今天，我有幸到浙江省科技館去看了浙江省第二屆趣味親子科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽�？偣灿�12個(gè)家庭參加比賽，內(nèi)容十分豐富：有能抓住氣球的杯子、簡(jiǎn)易測(cè)試儀、水力馬達(dá)、竹簽穿氣球、神奇泡泡、牛奶與洗潔精……每個(gè)家庭的表現(xiàn)都很出色。
我最喜歡的是神奇泡泡這個(gè)實(shí)驗(yàn)，它利用了干冰的特點(diǎn)。
神奇泡泡的家庭組合上場(chǎng)了，他們是母子倆。他們先把干冰放進(jìn)水里，很快，水里就開(kāi)始冒泡了，隨著干冰的增加，霧氣越來(lái)越多，籠罩了整個(gè)臺(tái)面，像仙境一樣好看。最好玩的是后面，當(dāng)他們把浸濕的布條在罐子上前后拉動(dòng)，神奇的事情出現(xiàn)了，一個(gè)巨大的泡泡展現(xiàn)在我們眼前，那泡泡停留了幾秒鐘后，就爆炸了，化作了濃濃的煙霧。我忍不住拍起手來(lái)，太精彩了!
“當(dāng)牛奶遇到洗潔精，會(huì)發(fā)生什么事？”當(dāng)11號(hào)家庭中的小姐姐向我們提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我覺(jué)得很奇怪：這兩樣?xùn)|西看上去完全沒(méi)有關(guān)系，難道會(huì)爆炸嗎？我懷著好奇的心情繼續(xù)觀看�！暗谝徊剑雅Ｄ痰惯M(jìn)碟子里；第二步，滴幾滴顏料在牛奶中；第三步，把沾滿(mǎn)洗潔精的小棉簽放進(jìn)碟子里�！毙〗憬憬榻B并操作著。啊，奇跡發(fā)生了！盤(pán)子里瞬間出現(xiàn)了一幅色彩斑斕的畫(huà)，它不停地在往外擴(kuò)散，畫(huà)面也不停地變換，我看得入了迷。這個(gè)結(jié)果完全超乎了我的想象，甚至比我想象中要神奇得多。這是為什么呢？我正奇怪著呢，小姐姐告訴了我們實(shí)驗(yàn)的原理，原來(lái)它利用的'是液體的表面張力。牛奶里含有脂類(lèi)，而添加的洗潔精，是一種表面活性劑。它是一種“雙親”分子，既有親水的基團(tuán)，也有親油的基團(tuán)……雖然我還聽(tīng)不太明白，但是我很努力地去聽(tīng)懂它，因?yàn)榭茖W(xué)實(shí)在是太有趣了!
如果有機(jī)會(huì)，我也很愿意上臺(tái)與小伙伴們分享科學(xué)實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)！
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