實(shí)用的語文作文600字集錦五篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的語文作文600字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
語文作文600字 篇1
中考時(shí)立下的凌云壯志在楊奇函首次參加高考時(shí)并沒有實(shí)現(xiàn)，他在去年的高考中僅得了610分，報(bào)考上海復(fù)旦大學(xué)，落榜了，寫給北大的自薦信也石沉大海。
“我當(dāng)時(shí)相當(dāng)上火，但我并沒有灰心，決定復(fù)讀，現(xiàn)場又作了一首詩：霞光碧照七彩開，龍吟虎嘯聚英才。我先干得一杯酒，金榜題名我再來。”
“痛定思痛，我的缺點(diǎn)究竟在哪？注意力不集中可能是制約我成績提高的一個(gè)大困難，我是個(gè)左撇子，平時(shí)在家都是左手拿筷子吃飯，右手寫作業(yè)，眼睛還看電視，這可能直接影響到學(xué)習(xí)成績�！睏钇婧状胃呖己筮M(jìn)行反思。
“我轉(zhuǎn)戰(zhàn)到大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)復(fù)讀，剛開始成績不理想，我的'心里有些亂，我是不是真的沒有實(shí)力沖擊清華大學(xué)了？我在心里開始畫問號(hào)�！睏钇婧f，那時(shí)一個(gè)關(guān)鍵人物起了重要作用，他的班主任羅老師。羅老師在一次給同學(xué)們集體調(diào)整心態(tài)的課堂上說：“學(xué)習(xí)就應(yīng)該像楊奇函這么腳踏實(shí)地�！薄爱�(dāng)時(shí)老師說這話時(shí)我有點(diǎn)吃驚，因?yàn)閺某踔械礁咧�，老師普遍認(rèn)為，楊奇函太浮躁了。而認(rèn)真思考老師的話也的確如此，我不再是小學(xué)時(shí)的那個(gè)頑皮的問題少年，已經(jīng)具備一個(gè)優(yōu)秀的高中生的品質(zhì)�！�
“接下來的日子就是沉下心來學(xué)習(xí)，我還認(rèn)真讀了《道家箴言錄》。復(fù)讀最后階段，我的外語成績連續(xù)11次得了126分，就是提高不上去。老師說，只要把單詞都背會(huì)了就能提高，當(dāng)我把單詞全背會(huì)了之后，奇跡出現(xiàn)了，我的外語成績提高了一分，得了127分。實(shí)踐證明，單詞的威力的確是無窮的，我的外語成績由去年高考的126分提高到今年的141分。”
曾有過高考失利經(jīng)歷的楊奇函已經(jīng)能正視人生中的起落，為了勉勵(lì)自己進(jìn)入清華大學(xué)以后能夠繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)，他又送給自己一首詩：“雄心一抖天波碎，英豪舍我問乾坤。蒼茫殘?jiān)铺撓�，明朝清華我至尊�！�
語文作文600字 篇2
1. 這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
2. 如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
3. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
4. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
5. 文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
6. 可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
7. 真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
8. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的`語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
9. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
10. 這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊
語文作文600字 篇3
所愛隔山海，山海不可平。
——題記
如夏日清晨的一縷朝陽；如月光下泛起漣漪的一灣潭水，如窗臺(tái)邊幾聲悅耳的蟋蟀鳴；如開滿薔薇的水堇；如一席煙雨撒在花前；如……我可愛的語文老師。
我的語文老師極為普通。
圓圓的臉蛋，臉上兩朵紅色的光暈，大大的雙眸，厚厚的頭發(fā)略過肩膀。她沒有高高的個(gè)子，也沒有最俏麗的身姿，她的大眾化，甚至讓我與她的遇見有些似曾相識(shí)。
我的語文老師又是那么不同尋常。
初中三年的生活，從來都是混雜著緊張的氣氛和濃濃的'火藥味兒。不過上天給你關(guān)上了一道門的時(shí)候，又為你打開了一扇窗。我的語文老師就是那窗明幾凈，不惹塵埃的明亮，她踏光來到我的世界里。她是個(gè)有趣的人，上她的課就是在為我們放松，她總是講許多從沒聽到的笑話，總是說些潮流的網(wǎng)絡(luò)用詞，念一些充滿正能量并能指引我們前行的文章，緩解我們緊崩的神經(jīng)。
她不像個(gè)嚴(yán)厲的老師，反而更像我走散了的老友。
她知識(shí)廣泛，課上出口成章，脫口而出幾句詩詞，幾個(gè)新鮮的成語�！案F且益堅(jiān)，不墜青云之志�！薄盎ㄩ_花落不長久，落紅滿地歸寂中�！薄�
她是個(gè)有知識(shí)、有見識(shí)的人。
有時(shí)，她也讓人心疼。
記得那次，我們班的語文考得很差，教室里說不出的寂靜，仿佛是一道不透風(fēng)的墻。我們低著頭，不知所措，她對(duì)我們這樣的成績很難接受，總在反思自己教學(xué)上的不足，她站在教室的最后面，時(shí)而來回走動(dòng)，聲音聽著有些憂傷，我仔細(xì)地觀察到這一點(diǎn)。
其實(shí)，并不是她的教學(xué)問題，而是同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度造就了失敗，可她總是自責(zé)，自責(zé)自己。這樣的她讓人不忍心去傷害。
她也是一位嚴(yán)師，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，她會(huì)批評(píng)教育我。她很善良，夜里經(jīng)常布置很少作業(yè)，不讓我們太累。她很樂觀，總是笑著對(duì)我們說話。
她有世界上最好聽的聲音，如幽幽鹿鳴穿過山岡；有最好看的眼睛，像夜空里的北極星。她的笑，總是春天浪漫的花枝，漫延，浸了溫暖，浸了月亮。歲月，請(qǐng)善待我的語文老師。
語文作文600字 篇4
語文課是嚴(yán)肅的，是認(rèn)真的，是安靜的。而這節(jié)語文課是有趣的、活潑的、印象深刻的。如電影一般在我的腦海中回放，揮之不去，我喜歡這堂語文課。
隨著瑯瑯的讀書聲，一節(jié)別開生面的語文課開始了，楊老師用一套慣用的開場白向我們介紹——今天要學(xué)習(xí)第十課《螳螂捕蟬》�？山酉聛砝蠋熡谩吧塘俊钡恼Z氣和藹可親地問：“你們想用什么方式學(xué)習(xí)這篇課文呢？”同學(xué)們討論出許多方案如：小組學(xué)習(xí)，自學(xué)，分角色上臺(tái)表演…….楊老師和我們共同選擇了第三方案，講完后用話劇的方式表演課文劇。
楊老師理清課文脈絡(luò)，精辟地為我們講述課文內(nèi)容，總結(jié)出每一位人物的動(dòng)作和語言及形象特征，以便于同學(xué)們更好的把握每個(gè)角色。課文講完了，經(jīng)過一番熱烈地討論，同學(xué)們各組都準(zhǔn)備好了，都踴躍舉手。楊老師選擇了李樂顏小組。
張新元飾演吳王，李樂顏飾演少年，齊靜飛讀旁白……齊靜飛讀得抑揚(yáng)頓挫，李樂顏演得成熟穩(wěn)重，張新元飾吳王演得驕傲自大，“蟬、螳螂、麻雀”三個(gè)動(dòng)物形象生動(dòng)，每個(gè)人都抓住了精髓，演出引人入勝，使我身臨其境，在座的同學(xué)們也一一贊嘆，看得入迷，一時(shí)“醒”不過來，教室里的表演繪聲繪色，只有窗外搖曳的樹枝在敲打玻璃，好像在為演員們的演出喝彩。表演結(jié)束，同學(xué)們贊揚(yáng)的`掌聲經(jīng)久不息。不知不覺下課了，通過精彩的表演讓我們更加深刻懂得并了解了故事的由來和“螳螂捕蟬，黃雀在后”其中蘊(yùn)藏著的深刻道理，這句成語是在告訴人們：不能一心只想得到眼前的利益，忘記身后隱藏著的巨大禍患；不能目光短淺，而要有長久打算，時(shí)刻注意周圍的危險(xiǎn)，否則將會(huì)后患無窮。
楊老師這種上課方式很好，讓我們在表演的過程中掌握知識(shí)，懂得道理，受益匪淺。這個(gè)成語的表現(xiàn)的道理深深地印在我們腦海。楊老師真是一位教學(xué)有方的好老師啊!
語文作文600字 篇5
真是太緊張了，馬上就要到那一堂語文課了。
知道我為什么會(huì)如此緊張嗎？因?yàn)槲覀円弦还?jié)不一樣的語文課，而在這節(jié)語文課上我們還要展示一些關(guān)于思鄉(xiāng)的節(jié)目，我之所以緊張是因?yàn)槲遗挛覝?zhǔn)備的不充分，其實(shí)在幾天前我就已經(jīng)開始努力準(zhǔn)備了，可這會(huì)的我還是好緊張。
上課了，在王老師和全班同學(xué)期許的目光下，我和丁建帥第一個(gè)上場，我們兩個(gè)共同朗誦了余光中的鄉(xiāng)愁，還在鄉(xiāng)愁的啟發(fā)上注入了自己的理想篇章。《鄉(xiāng)愁》呢是詩人余光中所作的一首現(xiàn)代詩，詩歌表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)戀戀不舍的一份情懷，詩歌中更體現(xiàn)了詩人余光中期待中華民族早日統(tǒng)一的美好愿望。第二個(gè)節(jié)目，是趙亞軒表演的《我的中國心》，這是張明敏演唱的一首愛國主義歌曲，由黃沾作詞，王福齡作曲，收錄在張明敏1982年發(fā)行的同名專輯《我的中國心》以及20xx年發(fā)行的專輯《明敏龍情》中，這首歌充分表達(dá)了趙亞軒的愛國之心。第三個(gè)節(jié)目是馬旭陽同學(xué)跳的'鬼步舞，《又見山里紅》這是一首祁隆老師的作品，首先從歌詞中我們可以了解到，這是一首抒情歌，把山里紅的一種自然植物以物襯托景象，通過以作詞作曲，再以優(yōu)美旋律的形式，恰如其分地展現(xiàn)出來，感而發(fā)以及無比回味與眷戀的故鄉(xiāng)之情，而馬旭陽則已鬼步舞的方式把這首書情的思鄉(xiāng)之歌跳的美輪美奐。第四個(gè)節(jié)目是拉丁舞，由牟澤慧，焦奕雯和鄭益萱表演的，用的音樂是《回家》薩克斯版。這首歌讓我們想到回家的思想之情，肯定會(huì)留下思鄉(xiāng)的眼淚……
就在這樣思鄉(xiāng)的陶醉中中，下課鈴響了，我們結(jié)束了這堂不一樣的語文課，感謝王老師給我們創(chuàng)造了這樣展示的機(jī)會(huì)，我們期待下次的到來。
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