關于小學學作文600字三篇

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小學學作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學學作文600字 篇1

　　《三國演義》是中國古代第一部長篇章回體小說，作者羅貫中，主要描寫了東漢末年，漢室衰弱，黃巾起義，各路英雄乘剿黃之機，發(fā)展勢力，曹操挾天子以令諸侯，實力最強，連年混戰(zhàn)，弱肉強食。官渡之戰(zhàn)，曹操滅袁紹統(tǒng)一北方，赤壁之戰(zhàn)，孫劉聯(lián)盟大敗曹操，使曹操暫無力侵占長江以南，形成三國鼎立相對穩(wěn)定的局面。

　　這部書中我最敬佩的人是諸葛亮，他未出茅廬，就定三分天下，他足智多謀，一生謹慎，鞠躬盡瘁，他火燒新野，借東風，草船借箭，智取漢中，七擒孟獲，空城計……都是諸葛亮的杰作，就連死后以木偶退司馬懿，這些都是令人嘆服和叫絕的。

　　諸葛亮他為劉備出謀劃策，后來劉備與周瑜合作，共同對曹操，其中草船借箭更是顯示出了諸葛亮的神機妙算。

　　周瑜嫉妒諸葛亮的`才干，就故意讓他十天造十萬只箭，諸葛亮說只要三天，并立下了軍令狀。

　　周瑜很高興，吩咐軍匠們造箭的材料不準備齊全，一心想殺諸葛亮，諸葛亮求魯肅借他20條小船，叫人扎上了上千個稻草人，綁在戰(zhàn)船的兩側(cè)，又用青布將稻草人擋住，曹軍不能分辨船上的草人，同時還讓魯肅幫助保密，第一天，第二天不見諸葛亮有什么動靜，到了第三天四更諸葛亮請魯肅上船與之飲酒，趁著大霧漫天，用草船從曹營中借了十萬支箭，周瑜的陰謀破滅了。

　　讀到這里，我知道了諸葛亮上知天文，下曉地理，我也認識到了有妒忌心理是不行的，它即害人又害己，還會影響人與人之間的友誼。

　　在我們的生活中，這種人也很常見，例如有的同學看到別人考試成績比自己好，就嫉妒，通過這個故事，我明白了，一個人心胸開闊，才能站得高看得遠，如果像周瑜那樣，心胸狹窄，到頭來，既害了別人，也害了自己。

　　與此同時，我知道了諸葛亮的神機妙算，跟他的勤奮學習脫不了關系，所以只要我們努力學習，便可以一樣聰明。

小學學作文600字 篇2

　　從小到大，我都有一個哥哥，他總是照顧我，每一次我有困難的時候，他總是第一個出來幫助我。他就像我生活中的保護傘一樣。

　　我的哥哥，個子很高，身材很壯。給人一副憨厚的感覺。他話不多，但是做事非常認真。他很樂于助人，對人都非常的好，人緣很好。成績也很優(yōu)秀。

　　記得我上小學，和哥哥一個學校。那時候的我們都很小，哥哥每天都會早上陪我一起上學，晚上和我一起回家。每天哥哥都會指導我做作業(yè)，在我學習遇到困難的時候，他總是耐心的告訴我。

　　記得我們都上了初中，哥哥非常優(yōu)秀，被選為班上的學習委員。而我的成績依舊平常，每天我們上完課，哥哥都會私下給我補習。那個時候我知道哥哥很累，但是他為了我的成績拖著疲憊的身子依舊每天堅持給我補習。后來到了期末考試的時候我得成績考到了班上的第三名。大家都說我有一個疼愛我的好哥哥。

　　哥哥喜歡唱歌，是學校的播音員。每次在學校我都喜歡聽哥哥播放的歌，還有他演播的小故事。記得哥哥說他很喜歡播音的工作，覺得這個工作很適合他。每天看著哥哥開心的笑臉，我也覺得很幸福。

　　記得有一段時間，我非常的自卑，總是覺得自己比同齡人差。經(jīng)常會很怕和朋友們一起玩。那個時候，哥哥總是會陪在我身邊，默默地用手拉著我。是他告訴了我，我不是很差，和同齡人一起我可以學習他們的優(yōu)點。而且他還帶著我一起，他讓我學習到了樂觀和堅強。讓我明白了獨立的去面對自己面對的困難。

　　哥哥還很喜歡看書，記得他平時閑暇的.時候，在家最喜歡的就是拿著書本學習，不僅這樣，他還看很多別的書籍，不同類型的書籍。每次他看書的時候都會非常沉迷，有時候連我在他旁邊和他說話，他都沒有聽到。隨著哥哥的影響，我也開始習慣了看書，有時候覺得在書中的世界，我會感到心里非常的平靜，而且看書我們可以學習到很多的知識�，F(xiàn)在我通過看書學習到了很多，讓我認識到了書本的可貴。

　　我的哥哥，他在我的成長道路上總是給我指引。他總是在我的成長過程中給我?guī)椭�。有這樣一位哥哥我感到很幸福，我愛我的哥哥。

小學學作文600字 篇3

　　今年的國慶節(jié)，原本打算外出的我由于意外的情況，回到了久別重逢的老家。

　　回到老家的前幾天里，顯得無所事事。忽然一天，爺爺左手拿著一條魚回來了，嘴里不住的對奶奶說："人家老陳他就是厲害，幾分鐘時間就釣了3條大魚。"對了！無聊就去釣魚嘛！我怎么早沒想到！ 沒想到！

　　男子漢大丈夫說話算話，我立馬上釣具店買了一根折疊型的業(yè)余釣魚桿，付完錢后匆匆走向河邊，找到一個舒適的位置，將纏繞的釣線展開，擲向河里。咦？魚桿的"浮標"怎么不沉下去呢？哎！也許是水位不夠深的原因的吧！我將魚線拖至橋下，據(jù)說橋下的水最深。又過了許久，仍不見動靜，怎么會事？怪！我將魚桿抬起一看，拷！壓根就沒放魚餌！嗨！白忙乎了！我將剛買來的蚯蚓鉤上，后將釣線使勁擲入河內(nèi)，耐心的等待著。

　　過了一會兒，"浮標"輕微的動了一下，我知道魚開始吃食了，便更加警惕的注視起來。

　　又過了一會兒，"浮標"的動彈更加活躍了，我知道提線的時候到了，便隨著它的游動將其拖起。哇一條3尺長的大魚呈現(xiàn)在眼前！我立馬將它捕進桶里，放入水少許。看著這條活蹦亂跳的大魚，我對釣魚的信心更大了，將魚餌掛好后，放入水中，過了不到1分鐘，"浮標"便開始左右搖擺了，我將魚桿一拔，還拔不起來。耶！一定是一條大魚！我將手中的魚桿狠命一拔，剛才那股得意勁一下子就飛到九霄云外了我釣起來的不是什么大魚，而是一塊骯臟的抹布！我不得不將這塊骯臟不堪的.抹布仍至垃圾捅，接著釣起來的不是水草就是垃圾，使得我對釣魚的興趣全無。不停的發(fā)牢騷："人們怎能這樣污染水源呢？"又過了一會兒我已經(jīng)完全沒有了釣魚的雅興，收起了魚桿，看了看水里那條正在做垂死掙扎的魚，毅然決然的將魚放回了河里。

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