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花三年級(jí)作文

時(shí)間：2026-01-23 11:55:47 狀物作文

【精選】花三年級(jí)作文八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的花三年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】花三年級(jí)作文八篇

花三年級(jí)作文篇1

　　我家的院子里有許多的牽牛花。牽�；ㄔa(chǎn)亞洲和非洲熱帶，現(xiàn)在在世界各地均有栽培。

　　我們?cè)鹤拥臓颗；ǹ善亮恕Ｈ~子這兒一叢，那兒一簇，牽�；◤娜~子里鉆出來，高傲地立在那，吸收陽光雨露。別看她很普通，可是很奇妙呢!

　　有天下午，我出來寫生，想畫牽�；��？伤孟窈臀易鰧�(duì)，靜靜地立在那兒，就是沒有開花的跡象。我正想看牽牛花為什么不開花呢?媽媽喊我吃飯了，我?guī)е苫蠡氐搅思依铩?/p>

　　從那以后，我天天去看牽�；ㄓ袥]有開花，不論上午、中午、下午、晚上，可它卻象一位害羞的'小姑娘，縮緊身子，不肯綻放。

　　一天早晨，我出來跑步，卻意外地發(fā)現(xiàn)牽牛花開了!它們競(jìng)相開放，這兒一串，那兒一叢，五顏六色，各不相讓，像一群開心的孩子在舞蹈;像一群仙女在播撒快樂;像一群學(xué)生們?cè)谧鲋烤殹鼈冐澙返匚敝逍碌目諝�，它們發(fā)出淡淡的清香，昂首挺胸地立在那兒，好像是在用喇叭高歌大自然的美妙，又好像在說：“想欣賞我美妙的身姿，一定要早起哦!呵呵!”

　　我終于知道了，牽�；ㄔ瓉碓谠缟祥_放。可它為什么在早晨開放呢?我立刻請(qǐng)教“不會(huì)說話的老師”——書。原來，牽�；ㄏ矚g濕潤(rùn)的空氣和柔和的陽光，它們害怕寒冷。早晨太陽初升的時(shí)候空氣濕潤(rùn)，陽光柔和，牽�；ɑǘ渫ǔ＞驮谇宄块_放。

　　其實(shí)世界上不缺少美的東西，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們一起去探索漂亮大自然的奧秘吧！

花三年級(jí)作文篇2

　　星期天早上，天氣晴朗，萬里無云，是一個(gè)天高云淡的好天氣。吃過早飯，我跟媽媽去倉(cāng)頡園看菊花。

　　我們穿過了九曲橋，來到饅頭山的半山腰，然后向通往倉(cāng)頡園的大路走去。一路上，我看見大雁南飛，樹葉變黃，莊稼成熟，人們?cè)诘乩锩β抵�，一個(gè)個(gè)臉上洋溢著豐收的喜悅。

　　在這秋高氣爽，秋風(fēng)習(xí)習(xí)的早上，我們的腳步也變得格外輕快，不知不覺就到了倉(cāng)頡園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我們就看到了一片五彩繽紛的花海。一陣秋風(fēng)吹過，一股淡淡的.清香，讓人頓時(shí)感到神清氣爽。千朵花，萬朵花，就仿佛是天邊飄動(dòng)的彩云一樣美麗、迷人。我們飛快地跑到花園旁，只見滿園的菊花盛開了。一朵朵形態(tài)各異，婀娜多姿，嫵媚動(dòng)人。白的如雪，粉的如霞，紅的似火，黃的燦爛。這細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，底下彎一個(gè)鉤的菊花，媽媽告訴我叫龍爪菊。龍爪菊的花瓣又細(xì)又長(zhǎng)，美麗極了，惹得一群小蜜蜂“嗡嗡嗡”“嗡嗡嗡”地穿梭在花叢中，忙碌地采花蜜。這種象牡丹一樣的菊花叫牡丹菊。牡丹菊花朵碩大，花瓣很多，顏色鮮艷，就像牡丹花一樣富麗堂皇。被稱為森林王國(guó)的舞蹈家——蝴蝶，也被迷得在花叢中飛來飛去，翩翩起舞，就好像在跟牡丹菊比美一樣�？粗@美麗的菊花，我不禁想起了陳毅爺爺?shù)脑?shī)：“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何。”是啊，在這深秋晚季，一些鮮艷嬌貴的花兒枯萎了，凋謝了，而菊花卻依然迎著燦爛的陽光，盛開恕放。

　　我愛這美麗的菊花，更愛菊花不怕風(fēng)霜，不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。我們做人也應(yīng)像菊花一樣，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不怕挫折，不向困難低頭。

花三年級(jí)作文篇3

　　在我的老家，有一個(gè)果園里面種了很多果樹，有杏樹、蘋果樹、桃樹。

　　春天一到，干枯的桃枝上鉆出許多嫩嫩的花骨朵。不過幾天，桃花就爭(zhēng)先恐后的開出了一串串、一簇簇、一片片的花朵，老遠(yuǎn)就能聞到桃花散發(fā)出的一陣一陣清香。

　　過了一段時(shí)間，桃花落了，一片片嫩綠的枝芽又鉆了出來，葉子的.下面，也跟著長(zhǎng)出了小桃子，它們就像孩子一樣躲在葉子的下面，你不仔細(xì)看，根本分辨不出是葉子還是桃子。

　　夏天，是桃子成熟的季節(jié)，人們都提著籃子，小心翼翼的摘著桃子，摘桃的人們先挑著最好看、最成熟的桃子，摘下來一飽口福。桃子又香又甜，甜到人們的心里。

　　冬天，寒風(fēng)吹過美麗的桃樹瞬間變成光禿禿的樹枝，這就是桃樹在一年四季自然界的千變?nèi)f化，這就是自然生活。

花三年級(jí)作文篇4

　　在一個(gè)陽光明媚得日子里，我和爸爸來到啦充滿生機(jī)勃勃得油菜花地。一陣春風(fēng)吹過，油菜花發(fā)出啦“沙潷”得聲響，像在告訴我，他們是星星，從湛藍(lán)得天幕墜落到大地媽媽得懷抱。

　　我站在遠(yuǎn)處看，一眼望不到邊，金色一片，像泛著浪花得海洋。在陽光下，春風(fēng)一吹，油菜花像一個(gè)個(gè)穿著金黃色禮服得精靈在翩翩起舞。

　　我站到啦近年，看見啦花骨朵兒米粒大小，外層青色隱隱透黃，飽脹得快破裂似得，完全開發(fā)得花有四片花瓣，挨挨擠擠地在枝頭綻放，像撐開得小傘，薄薄得。我彎下腰聞啦聞，它得香味很特別，淡淡得清香還夾著青草和泥土得芬芳，這味道真叫人陶醉��！它得桿有我大拇指般粗細(xì)，比我還高，我在班里還算高個(gè)子啦，我跳啊跳，可怎么也摸不到它得頂端。它得腰筆直得像松樹一樣挺拔。爸爸告訴我，花謝后，油菜籽就長(zhǎng)在綠色得油菜莢里，等到啦成熟得時(shí)候，根和油菜莢都會(huì)變成土黃色，成熟得油菜籽黑得發(fā)亮，是可以用來榨油得。

　　美麗得蝴蝶，那色彩斑斕得翅膀、優(yōu)美得飛翔姿態(tài)，點(diǎn)綴著金黃得菜花，辛勤得蜜蜂忙碌著啜飲花蜜得瓊漿。

　　我們?cè)诨▍仓凶邉?dòng)，每一步都小心翼翼，怕打擾這可愛得精靈，怕傷害到農(nóng)民伯伯得勞動(dòng)成果！雖然油菜花沒有牡丹得雍容華貴，讓人羨慕；沒有水仙得婀娜多姿，使人留戀；也沒有荷花得出污泥而不染，令人欽佩！但我喜歡油菜花，喜歡它默默無聞、樸實(shí)無華地裝點(diǎn)著大地，給我們帶來啦美，帶來啦收獲！

花三年級(jí)作文篇5

　　今天，王老師給我們介紹了很多的花，我最喜歡的就是荷花，它在夏季開放。

　　荷花的顏色有白色的，有粉色的，還有紅白相間的。近看荷花有十多片花瓣，它的花瓣是白里透紅的，有的像扇子，還有的像小船。荷花的花蕊是黃色的，像許多快樂的小精靈在那翩翩起舞，中間的'蓮蓬像一個(gè)小玉盤一樣，里面有珍珠似的蓮子。

　　荷花香氣撲鼻、清幽淡雅，荷花的葉子是嫩綠色的，枝干直直的像竹管一樣。荷花葉可以用來當(dāng)藥，荷花中間的蓮子有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，還可以用來煲蓮子粥，底下的蓮藕可以炒菜吃。我和弟弟最愛吃蓮藕了，藕還可以當(dāng)止血的中藥，全身都是寶。

　　荷花真是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。我喜歡荷花。

花三年級(jí)作文篇6

　　我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，然而可我更贊美梅花的傲雪怒放。在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，能夠看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。

　　古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！比欢捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的.陽光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是完美的生活。它是寒意中傲人的芳香，應(yīng)對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。然而它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自我的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。它不僅僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無論嚴(yán)寒酷暑，無論刮風(fēng)下雨，無論天寒地凍，他們都在自我的工作崗位上認(rèn)真的工作著。我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。