中學(xué)作文8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)作文8篇，歡迎大家分享。
中學(xué)作文 篇1
奶奶——一個(gè)親切的稱(chēng)呼；奶奶——一個(gè)美麗的稱(chēng)呼；奶奶——一個(gè)蒼老的稱(chēng)呼，奶奶，在我看來(lái)，是一個(gè)善良的稱(chēng)呼。我的奶奶是一個(gè)善良勤勞的人。
一頭黃中帶黑，黑中帶白的頭發(fā)常常映入我的眼簾，一個(gè)瘦小的背影常常浮現(xiàn)在我的腦海，一對(duì)三角眼常常出現(xiàn)在我的`夢(mèng)中。這就是我的奶奶。
我們村有一個(gè)得了腦癱的人，經(jīng)常在路上瞎轉(zhuǎn)悠，人人見(jiàn)他如瘟疫。只有奶奶對(duì)他關(guān)懷有加。有一次，他又在路上瞎轉(zhuǎn)，迎面開(kāi)來(lái)了一輛卡車(chē)，由于車(chē)速太快，來(lái)不及剎車(chē)，司機(jī)立馬揮手示意讓開(kāi)，但他看不懂，幸好奶奶從旁邊路過(guò)，大叫：“快讓開(kāi)！”這才讓他保住了性命。
奶奶可勤勞哩。每天5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，為我們洗衣做飯。那時(shí)，一年級(jí)的我還不敢一個(gè)人去乘公交，奶奶就每天陪我去，浪費(fèi)了許多時(shí)間。直到二年級(jí)，懵懵懂懂的我才知道奶奶有那么辛苦。有一天，我對(duì)奶奶說(shuō)：“明天您不用送我去乘公交車(chē)了。”奶奶聽(tīng)了，用異樣的眼光盯著我，說(shuō)：“不可以，萬(wàn)一你被拐走了怎么辦，這樣你以后就見(jiàn)不到奶奶了。”在我的再三要求下，奶奶終于答應(yīng)了我。三年級(jí)時(shí)，奶奶接觸了端盤(pán)子的行業(yè)，每天在外面跑，一天下來(lái)，奶奶明憔悴了許多。一回到家，就忙著記賬，有時(shí)午夜了還不睡，可她第二天得5點(diǎn)起來(lái)，睡眠明顯不夠。由于過(guò)度勞累，奶奶的眼睛壞了，去醫(yī)院開(kāi)了刀，可康復(fù)期還沒(méi)過(guò)，奶奶有工作了。
奶奶，感謝您對(duì)我的悉心照顧，這些年，我就像干旱枯萎的小草，突然獲得了雨露甘霖，您對(duì)我的恩情，我終生難忘。
中學(xué)作文 篇2
經(jīng)歷了殘酷的末考以后，便迎來(lái)了快樂(lè)的暑假。
那種雨后見(jiàn)彩虹的感覺(jué)，真好！平時(shí)緊迫的學(xué)習(xí)生活壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。使我不得不放下那刀光劍影的小說(shuō)，不能再做Jay最瘋狂的Fans。以前的死黨們大多都各奔東西，尋找各自的夢(mèng)。已經(jīng)很久沒(méi)在一起了……
雖然說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，為了夢(mèng)想不得不好好地投入學(xué)習(xí)，但卻也失去了不少快樂(lè)，心里難免有些遺憾。
放假了，天都由我作主！一定要痛快的享受！激情如酷暑般狂熱、火辣！
我又可以捧起我曾經(jīng)至愛(ài)的小說(shuō)，如饑如渴，被故事里的情節(jié)感動(dòng)、激奮、逗樂(lè)……好佩服作者的智慧：寫(xiě)盡人生百態(tài)，人性的善惡，生活的哲理，人生的意義。情感是那樣的豐富，故事是那樣的逼真，觀(guān)之如身臨其境，妙哉！
早聽(tīng)說(shuō)Jay的處男作電影《頭文字D》將在暑假公演，大好良機(jī)怎容錯(cuò)過(guò)，當(dāng)然是第一時(shí)間去搶購(gòu)，然后盡情欣賞偶像超酷的飄移和他浪漫而又遺憾的戀情“陪”他度過(guò)一個(gè)豐富多彩的暑假�？嵬噶耍�
放假了，當(dāng)然少不了和闊別已久的死黨們好好聚一聚！俗話(huà)都說(shuō)：士別三日，理當(dāng)刮目相看。果然一點(diǎn)兒也不假。看，個(gè)個(gè)都變得高大威猛，英俊瀟灑，以前大手大腳的“粗魯漢”，現(xiàn)在都成了風(fēng)度翩翩的紳士了。也許是環(huán)境所逼吧。還有，他們球技的突飛猛進(jìn)更是令人大吃一驚呵。這些小子，不簡(jiǎn)單啊！
世間萬(wàn)物在變，只有我們的友誼永不變！天涯和海角，今天或以后，空間與時(shí)間只能更拉近我們之間心的距離！
業(yè)精于勤，荒于嬉。玩的痛快，學(xué)得有勁。學(xué)與玩完美的結(jié)合，沒(méi)有象學(xué)校那枯燥無(wú)味的.學(xué)習(xí)，還是開(kāi)學(xué)的學(xué)，感覺(jué)多好！沒(méi)有束縛卻還有不變的壓力：六年級(jí)了，初中還遠(yuǎn)嗎？壓力就是動(dòng)力，玩得瘋狂而不放縱。
知了也睡了，安靜地睡了。忙碌之余，享受這寧?kù)o的夏天，那迷人的夏夜，享受快樂(lè)的每一天。連老天都為我驕傲，陪我度過(guò)一個(gè)完美的暑假，快樂(lè)的暑假。
我的暑假—充實(shí)，快樂(lè)！生活平凡而美麗！幸福的二十個(gè)瞬間，幸福就是早上醒來(lái)，看到一抹陽(yáng)光恰好落到枕邊�？梢圆挥眉敝鸫玻阍诒桓C里聽(tīng)著媽媽在廚房里輕手輕腳的忙碌，不一會(huì)兒荷包蛋的香味彌漫了整個(gè)房間。
六年級(jí):姜可杰
中學(xué)作文 篇3
微乎其微，重中之重�！}記
試管里蕩起迷人的微波，滴管中墜下的水珠激起可愛(ài)的水紋。一絲不茍，在實(shí)驗(yàn)室里，他們，不容許出錯(cuò)。
千篇一律，周而復(fù)始。一年三百六十五天，他們做著精細(xì)而繁瑣的工作，在每一份看似平凡的商品說(shuō)明背后，是他們辛勤的'付出，在每一個(gè)綠色標(biāo)志里，是他們?nèi)找岳^夜的工作，不計(jì)其數(shù)的報(bào)告中間，是他們?yōu)⑾碌暮顾c淚水，是那些個(gè)不眠之夜，在門(mén)邊閃閃發(fā)光的榮譽(yù)版后，是每位檢測(cè)員怦怦跳動(dòng)的，熱愛(ài)科學(xué)的初心。
進(jìn)入到他們的天地，各式各樣的機(jī)器看得人眼花繚亂，而講解員官方專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)，更是聽(tīng)得人頭暈?zāi)X脹。
每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里，每一位工作人員，每一個(gè)字，每一個(gè)動(dòng)作，給我唯一的印象就是“微”。檢測(cè)食品，聽(tīng)似一個(gè)無(wú)比的平凡職位，而每一滴溶液里，都是捍衛(wèi)人民不受劣質(zhì)食品傷害的堅(jiān)守。
“色譜，光譜，離子，電子，分子單位，微積分……”
講解員在面前滔滔不絕地介紹著……話(huà)語(yǔ)間，我感受到她底蘊(yùn)之深，學(xué)識(shí)之廣博，字字珠璣，一針見(jiàn)血。謙虛的笑，耐心的講解，而在那副眼鏡的鏡片后面，是一雙深不可測(cè)的眸。
天價(jià)的機(jī)器，極高的要求。從物理，到化學(xué)，再到高數(shù)，這一切究竟是為了什么？
為了人民，為了環(huán)境，為了保護(hù)我們自己。
一縷光，一滴水，一口空氣。微乎其微，卻極為重要。他們坐在那里，工作著，更多的，是用一雙慧眼看穿樣品的構(gòu)成。他們用知識(shí)，用技術(shù)，用心去做檢測(cè)。提取，分析，提取，分析，他們憑著科學(xué)謹(jǐn)慎的態(tài)度，心思縝密的把關(guān)，守護(hù)我們環(huán)境和保證了我們食品的安全。
光譜儀里放射出微光來(lái)，那是引領(lǐng)著他們前進(jìn)的光……
中學(xué)作文 篇4
在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下,我終于來(lái)到了向往已久的神秘土地桃花源。桃花源歷史悠久,不少詩(shī)人都曾為它題過(guò)詞。在桃花源三個(gè)字的大匾下,放眼望去,里面蒼綠的高山,清新的空氣,戴著一縷神秘的面紗吸引著我們。
沿著寬闊的大道,拐了不少的彎,突然一大片桃紅色映入眼簾,這就是桃花林!呀!大家都發(fā)出了驚嘆,這么多的.桃花恐怕這一生都很少見(jiàn)到,于是踩著石卵路,慢慢地在桃花林穿梭。這時(shí)正是桃花開(kāi)得最艷麗的時(shí)候,枝頭上都擠滿(mǎn)了大大小小的桃花,有的還只是花骨朵,有的卻已在爭(zhēng)奇奪艷。有的花只是粉色,有點(diǎn)花卻已是紅的耀眼!看!這一朵花兒真像一張可人的小臉,粉嘟嘟讓人心動(dòng)得想去捏捏,但又怕震落花瓣兒。
跟著向?qū)覀兝^續(xù)往山上進(jìn)發(fā),上山走的全是一級(jí)級(jí)石階,石階上苔蘚斑駁,又陡又滑,一路上,大家互相幫助,你追我趕,有說(shuō)有笑。石階的周?chē)侵褡�。前面圍著許多同學(xué),我好不容易擠上前去,正好聽(tīng)見(jiàn)老師在解說(shuō):"同學(xué)們都來(lái)摸一摸這難得一見(jiàn)的方竹,因?yàn)樗闹裆砗蛣e的不一樣,是方形的,所以特別珍貴,可要小心。"我一聽(tīng),可真奇怪,竹子竟然是方的,于是我湊上去摸摸,啊,真的!這桃花源還真是深藏不露啊!爬了不久,眼前的路突然被山頂截?cái)?大家都覺(jué)得奇怪,以為這就是桃花源的盡頭了,可我們又被老師帶到一個(gè)洞里,這洞可真黑,伸手不見(jiàn)五指,路又不平,還不停滴水,我們都在埋怨,不過(guò)因?yàn)檫@樣我們永遠(yuǎn)記住了這個(gè)世外桃源。小心翼翼地走到了洞的盡頭,洞也越來(lái)越亮,走出山洞,眼前豁然開(kāi)朗,桃花源真是別有洞天,看得我們一個(gè)個(gè)目瞪口呆。此時(shí),不知不覺(jué)中我們來(lái)到了觀(guān)湖臺(tái),觀(guān)湖臺(tái)的湖面開(kāi)闊,宛如一面大圓鏡,映照著藍(lán)天,青山,綠樹(shù),湖中的水草更顯嫵媚,擺動(dòng)纖細(xì)的腰肢仿佛向我們展示她們的美好,這湖是一幅彩色的畫(huà),也是一首抒情的詩(shī)。湖中的魚(yú)兒自由自在的游著,我可真羨慕這些魚(yú)兒,一年四季都可以在這無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活,可真舒服。
不知不覺(jué)中,計(jì)劃的游覽時(shí)間到了,桃花源實(shí)在是太大了,許多景觀(guān)還沒(méi)有游覽。不過(guò)下次我一定會(huì)再來(lái)的。
千百年來(lái),桃花源這超塵脫俗的人間仙境,吸引了許多文人墨客,政壇要人和成千上萬(wàn)游客來(lái)觀(guān)光游覽。朋友,百聞不如一見(jiàn),請(qǐng)到這里領(lǐng)略桃花源神奇迷人的景觀(guān)吧
中學(xué)作文 篇5
光陰似箭，日月如梭。人生，就像一本厚厚的書(shū)籍，記錄著我們的生活，有哭有笑，有喜有怒。
推開(kāi)回憶的大門(mén)，眼前浮現(xiàn)出小學(xué)生活的情景。第一次相聚，是在跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)認(rèn)識(shí)了老師與同學(xué)的時(shí)候；第一次舉手，是在我無(wú)數(shù)次為自己鼓氣之后；第一次主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，是在我激烈的思想爭(zhēng)斗過(guò)后；第一次難過(guò)，是在我看到那卷子上刺眼的分?jǐn)?shù)的時(shí)候；第一次快樂(lè)，是在我看到卷子上滿(mǎn)分的時(shí)候；第一次離別，是在我戀戀不舍回過(guò)頭，再看一眼我的母校的時(shí)候。
六年的小學(xué)生活一晃而過(guò)。轉(zhuǎn)眼間，我就從一個(gè)年幼無(wú)知、稚氣未脫的孩子，變成了翩翩少年。我，期待人生中新的起點(diǎn)，新的生活，新的篇章。在新的起跑線(xiàn)上，我們可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，張揚(yáng)自己的青春。未來(lái)，充滿(mǎn)了無(wú)限的可能。而我心目中向往的中學(xué)生活是這樣的。
清晨，涼爽的秋風(fēng)輕輕拂過(guò)學(xué)生們的臉頰。深黃色的柳絮在微風(fēng)中飄動(dòng)，像少女的長(zhǎng)發(fā)讓人情迷，像舞動(dòng)的綢帶那樣飄渺。時(shí)不時(shí)有兩三只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫著，討論著什么。同學(xué)們精神煥發(fā)，穿著干凈整潔校服，背著書(shū)包，來(lái)到充滿(mǎn)書(shū)香氣息的校園里。
教室里，我們能聽(tīng)到同學(xué)們清脆、朗朗的讀書(shū)聲，還有老師們鏗鏘有力、抑揚(yáng)頓挫的講課聲。黑板上，老師的粉筆嘰嘰喳喳地寫(xiě)個(gè)不停。同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著老師講課，深怕錯(cuò)過(guò)了什么。課堂中，一個(gè)問(wèn)題就會(huì)有無(wú)數(shù)只白白嫩嫩的小手高高舉起，爭(zhēng)先恐后。每一堂課，學(xué)生總是能學(xué)到新的知識(shí)，新的收獲。就這樣，一堂課就不知不覺(jué)地結(jié)束了。
下課鈴聲響起，同學(xué)們跑出教室，來(lái)到偌大的操場(chǎng)上。頓時(shí)，靜悄悄的操場(chǎng)鬧哄哄的，人山人海、震耳欲聾。可愛(ài)的孩子們奔跑著，你追我趕。我們?cè)诓賵?chǎng)上團(tuán)結(jié)協(xié)作，揮灑著汗水。勝利的`到來(lái)讓我們的歡聲笑語(yǔ)灑遍了操場(chǎng)的每一個(gè)角落。
圖書(shū)館是人類(lèi)心靈的港灣，如家一般溫暖。我們沉浸在書(shū)的海洋里。書(shū)籍就像一把鑰匙，打開(kāi)智慧的大門(mén)。我們通過(guò)書(shū)籍看見(jiàn)了一個(gè)又一個(gè)一波三折、跌宕起伏的故事，就感覺(jué)好像在跟作者交流。
豐富的課余生活點(diǎn)綴著我們的人生。當(dāng)我拿起話(huà)筒，站在充滿(mǎn)了夢(mèng)想的舞臺(tái)上，表演節(jié)目。這時(shí)，舞臺(tái)下便響起如雷鳴，如潮水般的掌聲。
多姿多彩的中學(xué)生活正在向我們招手，我們將插上夢(mèng)想的翅膀，品味人生的酸甜苦辣咸，邁向更為輝煌的歷程，走出自己光明的道路。
你好，中學(xué)！
中學(xué)作文 篇6
現(xiàn)也是人間四月天，可誰(shuí)知北方大連的天，還眷戀著去年冬天的冷。呼嘯的風(fēng)，不知道帶著誰(shuí)的情緒，呼喊個(gè)不停。走在冷風(fēng)中，一個(gè)人，孤獨(dú)安慰著寂寞，路燈陪伴著孤獨(dú)。這原本就是自己的生活呀，可是之前的心境和現(xiàn)在是截然不同的，為什么呢？難道真是因?yàn)槿ツ?月到來(lái)的愛(ài)情，在今年3月離開(kāi)了，就搞亂的心境？或許真是這樣子吧。過(guò)去近一年的時(shí)間，都是兩個(gè)人一起的，一起吃飯，一起學(xué)習(xí)，一起玩樂(lè)，一起兼職，一起把快樂(lè)創(chuàng)造，一起把感動(dòng)留著。去年的風(fēng)是暖的，去年的太陽(yáng)是熱的，去年的時(shí)間是幸福的'�，F(xiàn)在呢，從二個(gè)人的快樂(lè)突然變成一個(gè)人的孤獨(dú)的時(shí)候，整個(gè)世界都顛覆了，都沒(méi)有愛(ài)了。
不知道你為什么離開(kāi)，你給了我一個(gè)人以后，給了我一個(gè)不確定的未來(lái)。你的離開(kāi)，讓我變成了詩(shī)人；你的離開(kāi)，讓我知道要成長(zhǎng)；你的離開(kāi)，讓我知道了什么是愛(ài)。眼淚是留不住你的，眼淚是挽回不了愛(ài)情的，感情不是一個(gè)人相信就長(zhǎng)久的，感情是需要基礎(chǔ)的。你離開(kāi)我，我謝謝你。最大的祝愿是：你不要后悔你現(xiàn)在選擇離開(kāi)就好。
愿你安好，謝謝你，離開(kāi)我。
中學(xué)作文 篇7
前些日子去市場(chǎng)買(mǎi)菜，一時(shí)興起，想買(mǎi)幾條野生鯽魚(yú)燉湯，殊不料，一市之中，竟無(wú)大魚(yú)，找了名熟識(shí)的攤販問(wèn)訊，他卻也不多話(huà)，端出一盆讓我挑選俱是些不到半斤的小家伙，這實(shí)在太小了吧，我忍不住抱怨�，F(xiàn)在野生的很少有大魚(yú)，過(guò)幾年還有沒(méi)野生魚(yú)都難說(shuō)了，攤販嘆了口氣，那何不把這些小魚(yú)放回去養(yǎng)大呢？您傻了吧，我不賣(mài)別人也會(huì)賣(mài)的，攤販也是一臉的委屈。
我自然是說(shuō)不下去了，隨便挑了條鯇魚(yú)逃離了魚(yú)攤，經(jīng)商逐利，天經(jīng)地義，我又有什么資格指責(zé)他們呢？況且，我也確實(shí)缺乏這樣的立場(chǎng)小肥羊、烤乳豬、明前茶，雖然并不能時(shí)常奢侈，這些小物都不可否認(rèn)都是我所樂(lè)食的，甚至我們還想過(guò)，以后自己的孩子也要從小對(duì)其作菁英教育。
等等，打��！我似乎嗅到了一種危險(xiǎn)的味道，一種與賣(mài)仔魚(yú)一樣的危險(xiǎn)味道……說(shuō)不定將來(lái)我孩子的命運(yùn)將與那些魚(yú)仿佛！
或許沒(méi)那么糟糕吧……我安慰這自己，無(wú)論如何，我對(duì)孩子的菁英教育都是為了孩子，與唯利是圖的魚(yú)商不可同日而語(yǔ)。在如今的社會(huì)中，激烈的競(jìng)爭(zhēng)是主導(dǎo)，豈能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上？
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些自然是必須的；書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)藝術(shù)品位是不可少的；舞蹈、戲講演培養(yǎng)孩子的自信心很重要；田徑、武術(shù)、空手道健康的身體才是最關(guān)鍵的指標(biāo)。
孩子能做這么多事嗎？不，自然是不能的'，不過(guò)那僅限于自然的狀況而已，我的孩子，一定是以成人為范本，否則又如何能在起跑線(xiàn)上便戰(zhàn)勝他人呢？所以，他一定得吃得消，因?yàn)槲疫@一切都是為他好，我是毫無(wú)私心的。
這些真的毫無(wú)私心！�。∥幢�，至少有人是有私心的，高昂的培訓(xùn)費(fèi)恐怕便是其中的證明。一面打著素質(zhì)教育的旗幟，一面給孩子壓上更重的負(fù)擔(dān)，一面呼喊著還孩子以童年，一面讓孩子們成為一個(gè)個(gè)的小大人的不正是這些自然人與法人組織么？在他們眼里，孩子和仔魚(yú)有區(qū)別么？
或許，我該考慮下了，是讓孩子自然成長(zhǎng)，還是提早捕撈上市場(chǎng)我不得而知……
古人云：疑則問(wèn)卜，也罷，那便排下一卦竟然如此！包蒙，兇。我驚駭?shù)貙⒁捉?jīng)丟在了地上。
一陣風(fēng)吹過(guò)，地上的書(shū)翻了頁(yè)，露出了另一條卦辭：童蒙，吉！
中學(xué)作文 篇8
今天下午有節(jié)語(yǔ)文課，方老師給我們上詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)(八)。剛開(kāi)始方老師叫徐淇帶讀讀讀寫(xiě)寫(xiě)部分，我?guī)ёx讀讀記記部分。接下來(lái)嘛，就輪到方老師給我們講解了!平時(shí)，講解的時(shí)候是最有趣的，也是我最?lèi)?ài)聽(tīng)的�？蛇@次，我真希望方老師不要講解。
方老師講解有一個(gè)特點(diǎn)，就是總喜歡把我們班的同學(xué)也“比喻”進(jìn)去，讓我們感覺(jué)很真切。這不，他又來(lái)了：“我看看我們班誰(shuí)是莞爾一笑的？”“汪子惠!”同學(xué)們不約而同地喊道。方老師臉上浮現(xiàn)了一個(gè)神秘的笑，說(shuō)：“我們班方旎也是莞爾一笑的!”講著講著，講到了讀讀記記部分，因?yàn)榭煜抡n了，方老師只是大概的講了一下，但不知為什么，方老師對(duì)“含情脈脈”這個(gè)詞他特別感興趣，還說(shuō)要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)表演一下。徐子薪被叫了上去，看來(lái)他是想對(duì)大家“含情脈脈”可方老師說(shuō)一定要對(duì)一個(gè)人，于是有同學(xué)起哄說(shuō)：“對(duì)方老師，對(duì)方老師!”可沒(méi)想到方老師真接招了，說(shuō)：“那好吧，就對(duì)我吧!”表演才剛開(kāi)始，他自己笑了出來(lái)，表演失敗。接著夏苗又主動(dòng)說(shuō)她要對(duì)夏婉璇“含情脈脈”，可她也沒(méi)“脈”成。接下來(lái)就沒(méi)人了，同學(xué)們各叫各的，亂七八糟。結(jié)果方老師說(shuō)：“可能這方面胡旻茜好一點(diǎn)。”就這一句話(huà)，使全班爆開(kāi)了，說(shuō)什么對(duì)徐昊通啦，還有的說(shuō)好啊好啊�！瓊�(gè)個(gè)都很活躍，只有我呆在那里，面對(duì)著在笑的老師和同學(xué)。
真是氣死我了，像“莞爾一笑”這樣好的`詞輪不到我，這種使人尷尬的輪到我，我怎么這么倒霉�。�
更可惡的是，直到下課同學(xué)們還在說(shuō)，氣死我了，唉!
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