我的小發(fā)明小學(xué)生作文五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的我的小發(fā)明小學(xué)生作文五篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的小發(fā)明小學(xué)生作文五篇1
大自然是神奇的，大自然是美麗的，大自然是神秘的。
去年暑假，我回奶奶家的黃河沿上玩，玩著玩著，我發(fā)現(xiàn)一只嘴像袋子一樣的鳥(niǎo)，飛過(guò)來(lái)，張口把一只黃河魚(yú)和水一口吞進(jìn)了口里，不一會(huì)兒就吃了，我好奇的'問(wèn)爸爸：“那種鳥(niǎo)叫什么鳥(niǎo)？”爸爸說(shuō)：“那些是鵜鶘鳥(niǎo)。”以前吃完了的食品袋，放在袋子里，稍不留心，一碰垃圾就散落一車(chē)，還得一個(gè)一個(gè)的撿，很不方便。于是，我有了這樣的想法：可不可以，把這種鳥(niǎo)的嘴改成一個(gè)夾子和一個(gè)大袋子，用夾子夾住袋子，套在坐椅側(cè)面，抒垃圾扔到里面，到了家或者到了目的地再拿下來(lái)，倒在垃圾桶里。這樣比放在袋子里簡(jiǎn)便多了！
首先，我把袋子（小購(gòu)物袋），夾在夾子里又找來(lái)一個(gè)夾子，夾在坐椅側(cè)面，和夾好的袋子夾在一塊，為了試驗(yàn)它在顛簸中也能承受在瓶礦泉水的重量，我讓爸爸在山坡上開(kāi)車(chē)。結(jié)果，一路下來(lái)，它沒(méi)有掉下去，里面的礦泉水也沒(méi)有倒出來(lái)。于是，我把實(shí)驗(yàn)成果告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尯芨吲d，還夸我：“你快成小發(fā)明家啦！”
通過(guò)這件事，我知道：“大自然中的萬(wàn)物都可供我們參考，供我們創(chuàng)造奇跡。
我的小發(fā)明小學(xué)生作文五篇2
2112年，我已經(jīng)成為了一名大名鼎鼎的科學(xué)家了。那時(shí)的我已經(jīng)制造出了人造太陽(yáng)，太陽(yáng)能汽車(chē)等許許多多既方便又實(shí)惠的東西。除了這些“大家伙”之外，我還發(fā)明了許多有趣的小發(fā)明：小字典機(jī)器人，形狀只有一般字典大小，卻包含了世界各地的字，詞典。使你不用再麻煩的查找字；小太陽(yáng)臺(tái)燈，既能發(fā)光，又能釋放熱量，還不傷眼……
在我的這些發(fā)明中，有一個(gè)最受我青睞的一個(gè)。那就是——批改作業(yè)機(jī)！聽(tīng)名字你肯定就會(huì)知道，就是自己會(huì)幫老師批改作業(yè)的機(jī)器。你可能會(huì)問(wèn)：“這個(gè)機(jī)器用電池嗎？墨水又從哪里來(lái)？批改的速度快嗎？”別著急，這個(gè)機(jī)器人是太陽(yáng)能的，既環(huán)保，又節(jié)能。墨水也是永遠(yuǎn)性的，還會(huì)有淡淡的花香。機(jī)器人在批改作業(yè)的`時(shí)候轉(zhuǎn)動(dòng)它的右臂，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)屏幕，上面有許多的歌曲，電影。讓老師在緊張的一天消除疲勞。
老師，你可別說(shuō)我的想法不切實(shí)際，在未來(lái)的某一天，您一定會(huì)看到的！
我的小發(fā)明小學(xué)生作文五篇3
這天，我看了《鐵血使命》后，突發(fā)奇想，就自制了一個(gè)小型炸彈。
這個(gè)炸彈主要有七根引爆管和相應(yīng)的七根導(dǎo)線組成，外面是一不起眼的定時(shí)器，下面是錯(cuò)綜復(fù)雜的電線。引爆管內(nèi)裝有炸藥。
爆炸的`程序有7種方式。第一種爆炸方式是壓縮式，一旦一有物體或人擠壓在炸彈上，就會(huì)啟動(dòng)其中的一根導(dǎo)線，規(guī)定時(shí)間內(nèi)立刻引爆。如若爆破，必須找尋同等壓力的力來(lái)代替，小心替換，此方法，成功概率相當(dāng)?shù)汀５诙N是感應(yīng)系統(tǒng)啟動(dòng)，炸彈感應(yīng)器上事先錄制被爆人聲音，當(dāng)炸彈接近此人，聲控感應(yīng)器立刻引爆。此爆炸方式只針對(duì)個(gè)人，可適當(dāng)調(diào)整炸藥含量。第三種方式是最最普通的遙控起爆系統(tǒng)。只要操控者手里的遙控器不動(dòng)作，炸彈就不會(huì)引爆。第四種方式是時(shí)間自動(dòng)定時(shí)爆炸。定時(shí)器設(shè)置上時(shí)間后，會(huì)自動(dòng)倒計(jì)時(shí)，到零爆炸。第五條是人體導(dǎo)流自動(dòng)爆炸。此爆炸方式最為殘忍，將炸彈捆綁在人身體上，引兩根導(dǎo)線分別放置左右手中，任何一只手松開(kāi)，就會(huì)使人體電流短路，引爆炸管爆炸。第六種方式是導(dǎo)電系統(tǒng)式爆炸。炸藥分子比較活躍，會(huì)產(chǎn)生一種靜電電流，電流達(dá)到一定數(shù)值后自動(dòng)爆炸，此爆炸方式動(dòng)作緩慢，短期內(nèi)不會(huì)立刻起爆。拆爆方式是找出相應(yīng)的電線小心切斷后，引流之其他導(dǎo)電物體上，當(dāng)然引流電壓要相差甚小，爆破操作難度相當(dāng)大。第七種方式是易爆氣體式爆炸。當(dāng)炸彈處于危險(xiǎn)氣體濃度大的環(huán)境，也會(huì)引爆，操作人只要向其噴射高濃度引爆氣體，其就會(huì)爆炸。
綜合這七種方式的任何一種威力，不言而喻，如若七線合一，一般專(zhuān)業(yè)拆彈專(zhuān)家難以應(yīng)對(duì)。
當(dāng)然，我必定設(shè)置一個(gè)密碼，輸進(jìn)定時(shí)器，就算專(zhuān)業(yè)解碼人員解碼，也是有時(shí)間限制的，30秒之內(nèi)拆錯(cuò)，引爆。我設(shè)置的另一種特殊裝置就是在定時(shí)器上安裝一小型指紋確認(rèn)器。只有在炸彈引爆前，主人進(jìn)行指紋認(rèn)證，炸彈爆炸系統(tǒng)才會(huì)改變。不過(guò)，一般沒(méi)有哪個(gè)人會(huì)自己放炸彈，然后再自己解炸彈，危險(xiǎn)程度可想而知的。
我本人熱烈呼吁：維護(hù)世界和平，不希望以暴力解決問(wèn)題。但是，如果其他國(guó)家侵犯國(guó)民，我想我發(fā)明的這種武器一定有其用武之地。
我的小發(fā)明小學(xué)生作文五篇4
一個(gè)星期天，我寫(xiě)完了老師布置的作業(yè)，閑著沒(méi)事，就在家里拿起一本書(shū)看。突然，我看見(jiàn)壺的蓋子不停地跳動(dòng)，我把水倒進(jìn)暖瓶里，腦子里突然有種想法在閃動(dòng)，如果水開(kāi)了看不見(jiàn)，水壺不就燒化了嗎？我們家就曾燒化了一個(gè)水壺，因?yàn)楫?dāng)時(shí)全家人都不在家。我得想個(gè)辦法，防止把水壺?zé)�，我靈機(jī)一動(dòng)，如果把一個(gè)鈴鐺系在壺蓋上，再把一根小繩系在一個(gè)釘子上，然后，把釘子釘在墻上，水一開(kāi)，鈴鐺不就響起來(lái)了嗎？
我先做做看看能不能成功，說(shuō)做就做，我把我想的按照順序做起來(lái)，先把鈴鐺系在壺蓋上，再把釘子釘在墻上，然后把一根有細(xì)又長(zhǎng)的小繩子掛在上面，我把水裝進(jìn)壺里，過(guò)了幾分鐘，鈴鐺果然響起來(lái)了，而且鐵絲也沒(méi)有斷，我高興地又蹦又跳，并把我的小發(fā)明告訴了爸爸，爸爸笑瞇瞇的說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，真是個(gè)心靈手巧的好孩子。”聽(tīng)到了爸爸的夸獎(jiǎng)，我心里像喝了蜜一樣甜。從此，我家的.水壺再也沒(méi)被燒化過(guò)。
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：取得優(yōu)異的成績(jī)是不容易的，要付出艱辛的勞動(dòng)。無(wú)論做什么事，都不能半途而廢，只要有耐心，就一定會(huì)把事情做成功。
我的小發(fā)明小學(xué)生作文五篇5
生活中會(huì)有許多偶然的發(fā)現(xiàn)，而這些發(fā)現(xiàn)可以幫我們解決生活中的疑難問(wèn)題。
今天學(xué)校大掃除，我們把班級(jí)打掃得干干凈凈。美中不足的是靠馬路邊的那塊玻璃，因?yàn)槲覀儔虿恢Ａ匣颐擅傻�，有礙班級(jí)美觀，大家讓我想想辦法。
怎么辦呢?回到家，我絞盡腦汁也束手無(wú)策。我有點(diǎn)泄氣，無(wú)精打采地玩起桌上的兩大塊超強(qiáng)吸力磁鐵。玩著玩著，我看它旁邊還有塊布，便將其中一塊磁鐵用布包住，放在另一塊磁鐵不遠(yuǎn)處，“啪”的一聲，它竟然被乖乖地吸過(guò)來(lái)了。
突然，我靈光一閃，呀，何不借用磁鐵擦玻璃呢?對(duì)，不試試怎么知道呢!
說(shuō)干就干，我拿起包著布的磁鐵，放在窗戶(hù)的另一面，再把沒(méi)包布的磁鐵放在窗戶(hù)的里邊，兩邊吸住啦!我輕輕移動(dòng)著里邊磁鐵，窗戶(hù)另一側(cè)的磁鐵也跟著移動(dòng)，但稍一用力便掉了下來(lái)，也許磁力不夠吧。
世上無(wú)難事，只要肯登攀，總會(huì)有解決的辦法。我思來(lái)想去，對(duì)呀，如果磁鐵接觸面積增大，磁力不也就增強(qiáng)了嗎?同時(shí)，我可以將布換成薄一點(diǎn)的呀。
我開(kāi)始改裝。我先找來(lái)一塊超薄的布，然后從抽屜取出十塊磁鐵并排擺放在薄布上，接著，我將布小心包上，又用塑料盒子套住 (除玻璃接觸面)它們，再用膠帶把盒子連同薄布纏上，最后粘上一個(gè)小把手，這樣就做成了一把磁刷了。我又如法炮制了一塊同樣的磁刷。耶，完工啦!萬(wàn)事俱備，只欠“嘗試”了。
我端來(lái)一盆清水，將一塊磁刷在水里浸濕后放在玻璃的'外邊沿并扶住，一塊放在里邊，頓時(shí)，它倆緊緊地吸在一起了，在玻璃外沿扶著的手便可解放了。我小心翼翼地移動(dòng)玻璃里邊的刷子，玻璃外邊的刷子沒(méi)往下掉。我再用力點(diǎn)移動(dòng)，它們還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匚诓Ａ�，而且所到之處一塵不染。 耶，大功告成!
我將勞動(dòng)成果帶到班上，將那塊玻璃擦得干干凈凈。同學(xué)們對(duì)我贊不絕口，老師夸我是小發(fā)明家，因?yàn)檫@種玻璃磁刷已經(jīng)問(wèn)世了。哈哈，我的小發(fā)明竟然與玻璃磁刷的發(fā)明家不謀而合，我開(kāi)心得不知如何形容!
在今后的生活中，我要善于觀察，勤于思考，不斷嘗試，勇于創(chuàng)新，解決更多難題!
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