描寫共享高中作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的描寫共享高中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫共享高中作文1
隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的生活越來越便利，隨著“小黃車”、“摩拜單車”的相繼問世，越來越多的共享產(chǎn)品接踵而至——“共享書店”、“共享籃球”，甚至是“共享空調(diào)”，可“共享時(shí)代”到底好不好呢？
“共享”改變著人們的生活習(xí)慣。從地鐵下車前往公司的上班族們會煩惱，這離公司的最后一公里實(shí)在是不想走，怎么辦呢？這時(shí)，地鐵站下一排排五顏六色的共享單車幫你解憂。僅需手機(jī)掃一掃繳納一筆少量的押金，按每小時(shí)1元-2元不等的計(jì)時(shí)收費(fèi)，既廉價(jià)又快捷還綠色環(huán)保還能起到健身的功效，何樂而不為呢？由以往的打的，公交或步行轉(zhuǎn)為騎行。因此，“共享”無疑改變了人們的生活習(xí)慣。
“共享”還能使人們的生活變得簡單。假如我想借一本書，可因圖書館太遠(yuǎn)還得辦借書證，除了上述用“共享單車”可以輕松快捷的到達(dá)目的地，但辦理借書證同樣繁瑣。然而，一家普通的“共享書店”便可幫助到我，僅需一部手機(jī)就能ok！但“共享書店”店借書周期較短，借書本數(shù)有限也存在著一定的局限性。總而言之，“共享書店”使我們的生活變得更加簡單是無可爭議的。
“共享”還能看出人們的基本素質(zhì)。人們的素質(zhì)是任何一家共享公司們煩惱的問題。共享單車公司擔(dān)心自己旗下的自行車的人為損壞；共享書店擔(dān)心自己的書本缺頁，共享籃球公司擔(dān)心籃球的人為破壞……這都是社會中為數(shù)不多但又令人厭惡的“破壞者”。為此，許多共享公司想多許多方案避免“破壞者”們的隨意破壞。比如，共享單車將原來的充氣胎調(diào)換為價(jià)格更高的實(shí)心胎但是減低了其舒適性，騎行更加費(fèi)勁，加大了車身重量。可這都收效甚微，關(guān)鍵還需要人們自己的道德素質(zhì)，要靠人們的主動而不是共享企業(yè)們的被動調(diào)整。
“共享”還有一定的`衛(wèi)生隱患。一個(gè)不勤洗手或者感冒風(fēng)寒的人，使用共享單車可能將病毒，細(xì)菌留下車的把手等部位，由此會傳遞給下一個(gè)，下個(gè)人抵抗力好也就罷了，抵抗力不好呢？不就無緣無故的生病嗎？這只是一個(gè)例子，不僅僅是共享單車，還有許許多多的共享企業(yè)皆如此。所以“共享”的衛(wèi)生隱患也是一個(gè)令人深省的問題。
身處“共享時(shí)代”的我們能感受到“共享”帶給我們的便利，帶給我們簡易與快捷。我們每一個(gè)人應(yīng)該要有高尚的道德素質(zhì)與衛(wèi)生習(xí)慣去享受“共享時(shí)代”帶給我們的便利與快捷！
描寫共享高中作文2
夜色漸濃，補(bǔ)習(xí)班的窗外壓過一片片愈發(fā)黯淡的薄云，老師講課的語調(diào)卻越發(fā)激昂，“怕是回家又晚了�！薄皼]關(guān)系，出去找輛小黃車就騎回去了。”；商場的空調(diào)冷冷地浸著，手機(jī)屏幕上跳出充電提醒，同伴無所謂地聳聳肩：“那邊，共享充電寶。”……
日新月異的時(shí)代，奔波的人流孕育出了“共享”這個(gè)新奇的詞匯，一點(diǎn)點(diǎn)，融入茶余飯后。
補(bǔ)習(xí)班終于下課，幾縷慘淡如紙的月光若有若無地灑在車身的二維碼上，一陣樂聲，跳上車，騎出一段漫著月色的車轍。初秋的夜寂靜無比，涼意中只是孤獨(dú)地響著車輪滾過路上翹起的'磚塊的聲響，梧桐樹葉婆娑出一陣細(xì)碎的聲浪，一絲淺笑劃過嘴角，幸虧有了共享單車。
奔波的人流總是心安，并不在乎陰沉下去的天色抑或是空中斜過的雨絲，雜沓的足音總是涌向街角那一排斑斕的單車。不需要擔(dān)心太多，不貴的價(jià)錢總能把你領(lǐng)回家。無聲中對共享的依賴和感激慢慢淡入內(nèi)心，“共享”之前的生活卻漸次遺落。
一個(gè)人載著秋夜騎行，孤寂卻暗自厚重起來。其實(shí)多希望能有同伴相隨啊�；仡^，眸光覓到了先前提議的伙伴，她后我一步找到了單車，不遠(yuǎn)不近地跟在身后，目光相觸，也只是報(bào)以一個(gè)淡淡的微笑。
街上流動的“共享”色彩無聲地在人與人之間隔開一段距離，大家都安穩(wěn)于自己已找到的單車，反正同伴也尋到了，那就無所謂了，只是慢慢地騎著，騎著。
眼前忽然拉開了一幅畫，有些陳舊的黑白色彩。畫上還是眼前這條長長的梧桐小道，仍是淡墨般的夜色，不過是好久以前了吧，記憶忽然忽閃了一下。畫上的兩個(gè)女孩攜著手，脆生生地笑著奔過滿街的月芒，一個(gè)忽然跌倒了，另一個(gè)也不慌，拉起同伴繼續(xù)跑著。
似乎很少有人懷念起“共享”前的世界，共享時(shí)代中人人似乎都在共享著用品，但人人都有著自己可以共享的一樣樣，不在乎從前，不介意其他，各行其所隨處可棲。那之前呢？輕聲地詢問下同伴，不在意自己的原本，那就一起，挽著手走過。
發(fā)展的時(shí)代里總會拋下一些附著品，人情味也緩緩淡下去，逆著時(shí)光向上，祖輩的故事里不缺的總是人與人之間的溫情。不需海誓山盟，舉一杯薄酒，此生也把酒奉陪。只是默默地希冀，日新月異的時(shí)代里也不會忘記，曾經(jīng)的那些，流年間隙中的，溫煦的情意；只是渴求，人情有一天也能共享，大家能再如昨日的暖意。
描寫共享高中作文3
幾乎在一夜之間，成都的街頭巷尾被共享單車“攻占”，共享單車因其便捷、便宜和靈活，受到了成都人的青睞。不過，當(dāng)它落戶成都后，一系列問題由此產(chǎn)生：共享單車隨意停放、占用人行道；共享單車被人掛上樹、被小偷盜竊、被惡意破壞；騎共享單車摔傷，找不到人賠償……1月9日，成都市交委正式發(fā)布《成都市關(guān)于鼓勵(lì)共享單車發(fā)展的試行意見》并公開征求意見，鼓勵(lì)共享單車發(fā)展，并對共享單車的管理、運(yùn)營做出詳細(xì)規(guī)定。
繼風(fēng)靡北京、上海、廣州等城市后，成都也出現(xiàn)了共享單車，在城市一些地鐵站出入口、重要地標(biāo)位置，都能見到排列整齊的共享自行車。
不可否認(rèn)地，這一新興的出行方式能為市民帶來許多便利，使用共享單車，是解決“最后一公里”問題的理想方案。開車怕堵，走路嫌累……在糾結(jié)于選擇何種交通方式時(shí)，市民有了共享單車這一更便捷的選擇。
自行車作為一種短距離出行工具，也有助于城市“慢交通”系統(tǒng)的搭建。搭配步行或者公交車、地鐵等交通方式，共享單車可用作換乘接駁，這不僅節(jié)省了市民的出行成本，還對城市的低碳、綠色和可持續(xù)發(fā)展有不可忽視的推動作用。
共享單車的存在是很有必要的，目前成都已有超過10萬輛共享單車，但單車的運(yùn)營、停放、維護(hù)等一系列問題也接踵而至。
首先，下載APP、綁定手機(jī)號、輸入真實(shí)身份信息——成都共享單車的取用方法很簡單，使用時(shí)按半小時(shí)0。5元或者1元進(jìn)行計(jì)時(shí)收費(fèi)，但需要事先繳納99元—299元的押金。對于電子計(jì)費(fèi)和一次性交的押金，很多市民都有“計(jì)費(fèi)會不會有誤”、“押金返不回來怎么辦”的擔(dān)憂，在使用單車時(shí)“望而卻步”。除此之外，共享單車成天暴露于日曬雨淋之中，其租用過程中發(fā)生的質(zhì)量損壞、遺失被盜的責(zé)任界定問題，也是市民的一大使用顧慮。
同時(shí)，共享單車也存在亂停亂放的'現(xiàn)象。一些單車使用者缺乏責(zé)任心，在城市車站、軌道交通站點(diǎn)等交通集散地，以及學(xué)校、醫(yī)院、商場等人員流動性強(qiáng)、密集度高的場所周邊區(qū)域非停車區(qū)域停放單車，對公共資源進(jìn)行非法占用，反而新增了城市交通擁堵。 因此，共享單車的興起是有利有弊的，促進(jìn)共享單車的良性發(fā)展，不僅要依靠市民公共道德意識的提高，更離不開相關(guān)部門的制度規(guī)范。對于亂停亂放、損壞共享單車的行為，要和使用者的個(gè)人信用掛鉤，鼓勵(lì)企業(yè)建立個(gè)人信用體系和獎(jiǎng)懲制度勢在必行。
描寫共享高中作文4
近些年來，從共享單車開始，出現(xiàn)了越來越多的共享資源，大大方便了人們的生活。僅拿可愛的小黃車來說，為學(xué)生上學(xué)提供了極大的便利，校門口方圓十里數(shù)它占了最多的土地，上下學(xué)時(shí)黃色河流川流不息。
然而，隨著共享資源的普及，也暴露了一些人們素質(zhì)上的問題。還拿可愛的小黃車來說，在近階段嚴(yán)抓不文明現(xiàn)象之前，小區(qū)里少了二維碼的小黃車也不在少數(shù)，有些還被無情的鎖了起來，成為某些低素質(zhì)的.人的專屬交通工具。所幸，經(jīng)過數(shù)次曝光和各部門嚴(yán)管之后，這種現(xiàn)象大為減少，不過不知道還有沒有悄悄頂風(fēng)作案的。
無數(shù)事實(shí)顯示，由于某些人的低素質(zhì)，共享資源始終無法完全普及開來。目前很多資源共享之前，都要給其加上層層防護(hù)，但有些屏障一加，共享資源本身的優(yōu)越性便利性也受到了影響，達(dá)不到共享效果。但不添加防護(hù)，全民所有的共享資源不知哪天就成了一人獨(dú)有、全民沒有。各種問題層出不窮，而其根本性的結(jié)癥：素質(zhì)問題，卻始終沒有解決。
越來越多的共享資源進(jìn)入了人們視線，逐漸改變著人們的生活。素質(zhì)的重要性也越來越顯著，在社會各界的努力下，人們的文明程度不斷提高但要真正達(dá)到一定高度，還要經(jīng)過一段漫長的路程。這個(gè)過程離不開每一個(gè)人的努力。社會在發(fā)生變革，雖看不到變革的盡頭，但能看得到伴隨著這場變革，生活的不斷變化。盡管各種小惡未完全消失，但越來越多的大善卻開始萌芽，網(wǎng)上共享信息的管理員，生活中共享物品的看護(hù)者，許多人懷著“你好我好大家好”的理念主動去守護(hù)它們。共享資源的春天即將來臨。
最后，說一件我遇到的事，前些天放的略晚了一些，校門口的小黃車不夠了，留下了幾個(gè)人面面相覷。其中一個(gè)抱怨：“車怎么這么少！”另一個(gè)笑侃：“人口基數(shù)大嘛，車就顯得少了，沒有對比沒有傷害�！币粋�(gè)人接過話茬：“可不是嗎，又不可能人手一輛的咯，除非你去搶一輛。走吧，共享單車我指望不上了，還是靠自己家的‘11’路。”眾人都哈哈大笑：“要搶你去搶！”我聽著半是好笑半是無奈，搶共享單車的梗也不知道誰發(fā)明的，火倒是火的不行，只不過希望這種閑談笑料，在實(shí)際中永遠(yuǎn)不要出現(xiàn)才好。
描寫共享高中作文5
街上車水馬龍，所到之處皆可見這一新鮮事物——共享單車。共享單車的利與弊，您又可曾知呢？
自共享單車開發(fā)，為人們的生活增添了很多便利，出門不必?fù)?dān)憂，尋輛共享單車即可綠色出行——不污染環(huán)境，也方便了許多，如今很多人吹著口哨，踏著踏板，車身靚麗，標(biāo)志新潮，騎著單車好不愜意。我與父母也常攜共享單車飯后閑逛，晚風(fēng)撩撥發(fā)絲，拂于面頰，引來一陣瘙癢，衣擺被風(fēng)吹起一角，聽聞樹葉的沙沙聲，可謂是“采菊東籬下，悠然見南山”。
但偶爾也會出現(xiàn)尷尬之事。
某日一個(gè)暑假的傍晚，我與母親騎車前去校園，感受許久未聞的書香之氣。校內(nèi)禁止騎行，便只好停于校外。我倆不過是在校內(nèi)兜轉(zhuǎn)了幾圈，出校門一看卻已是“人在車無”。終還是渡步歸家的。
共享單車的確是便利，但有時(shí)也很無奈。想必很多人也經(jīng)歷過同樣的“酸心事”。這，也只能算是一個(gè)小缺陷。新聞中播報(bào)共享單車遭惡意毀壞；共享單車亂停亂放影響行人出行——單車來不及回收，新的單車?yán)^續(xù)遭到破壞，單車的數(shù)量急劇猛增……。次數(shù)越來越多，愈演愈烈！而當(dāng)下，又開發(fā)了共享籃球，共享書店等新事物。所獲的結(jié)果，怕是同此一般。
“共享”理念初心是好的，卻因人們不文明的行為而成為社會生活新的煩惱，口上說著共享的壞處，手上進(jìn)行著規(guī)則的破壞，有時(shí)的確需要捫心自問，我們的行為對嗎？“共享”意為“共同分享”，因?yàn)椴皇亲陨淼奈锲繁憧蔀樗麨�？未免太令人動怒了。因是“共享”，才更�?yīng)愛護(hù)。
面對“共享”一事我始終處于中立態(tài)度。人們對于“共享”所償所愿都曲解了本意。我做不了什么，只可在暗處唏噓，渴望人們能遵行基本的道德準(zhǔn)則。
走出門，所見的依然是停放在路邊一排排各種顏色整齊嶄亮的`共享單車，人們依然哼著小曲，蹬著踏板。我理理耳邊碎發(fā)，盡量使自己少些惆悵。
但愿日后，不見到被破壞的單車，不見新聞上句句“共享”的矛盾，所見的是人們快樂的享受“共享”時(shí)代。
遠(yuǎn)處，駛來一輛單車，身旁，拋來一個(gè)籃球，書店也正火熱。而他們嘴角的笑容，分外燦爛，懸在空中的太陽，也格外溫暖。
描寫共享高中作文6
現(xiàn)在，隨著科技的飛速發(fā)展，越來越多的共享資源進(jìn)入了我們的生活，如：共享單車，共享雨傘，共享書店……它們與我們每個(gè)人都有著密切的關(guān)聯(lián)，也在遂漸改變著我們的生活理念。
共享單車是我們每個(gè)人耳熟能詳?shù)脑~，它在全上海分布面積很廣，它在金山也不例外，許多成年人通過掃車身上的二維碼，付了錢后就直接可以騎走了。但有些人在時(shí)限超過后，不但沒有把自行車停放到原來它所在的位置，而是把它推回了自己的車庫里。這樣做是錯(cuò)誤的，如果每個(gè)人騎完共享單車就把它停進(jìn)自己的車庫里，那么別人為什么還要加上“共享”這兩個(gè)字成為它的名稱呢？
在我的生活中也有這樣一段經(jīng)歷。
有一次，我在回家的路上，天空不做美，突然下起了暴雨，我飛快地拿出傘，撐了起來。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)人在放有共享雨傘的筐里挑三撿四，一會兒拿出這把看看，覺得不好，又換了一把看了看，經(jīng)過一翻挑選，終于拿出了一把雨傘，沒有付錢就直接撐開傘走了。我十分警惕地跟著他，一直跟到了家門口，我在這一路上東躲西藏地十分疲憊，但是看到他沒有把傘放回原位，而是把傘收回自家時(shí)，我頓時(shí)憤怒無比，恨不得直接把傘搶過來，這時(shí)我仿佛聽到了雨傘在說話：“親愛的朋友，請救救我吧，我是一把共享雨傘，我本來可以為更多的人遮風(fēng)擋雨，成為你們的守護(hù)者，但是被他帶回家里，讓我為他一個(gè)人服務(wù)，這是不對的，快來救救我吧！”
我呆了幾秒后，快步走向前，對著那個(gè)人大聲說：“叔叔，請等一下！”那個(gè)人被我的聲音嚇了一跳，回過頭來看見了我。我上前一把搶過他手中的`雨傘，退后了幾步，說：“這把傘是共享雨傘，是好心人給我們的方便的工具，它可以給許許多多的人提供服務(wù)。而你卻沒有及時(shí)歸還，還想把它帶回家里，如果每個(gè)人都像叔叔一樣，那么，做共享雨傘就沒有意義了。”說完，我轉(zhuǎn)過身走出了這幢大樓，不再回頭看那被我的話聽呆的叔叔一眼。
科技的發(fā)展給我們每個(gè)人都帶來了便利，共享的時(shí)代離我們越來越近，為了阻止故事中像那叔叔的人，讓我們行動起來，讓共享時(shí)代完全進(jìn)入我們的世界，讓我們善于與他人共享吧！
描寫共享高中作文7
夜色如名家掌間墨筆，一筆筆涂抹天際。揮毫，落款，行云流水。我看到爺爺蔓延至眼底的笑意，看到周圍或清澈或渾濁的雙眸都閃爍著堅(jiān)定的光芒。一支筆，一張紙，滿室人。嘴角不禁上揚(yáng)，共享文化的這條路，不孤單！
彼時(shí)的爺爺是個(gè)十足的隱士，從不參加社交活動。文房四寶似是他最好的知己，那時(shí)候爺爺總是獨(dú)自在書房里，一個(gè)人，一支筆。我會纏著爺爺教我寫書法，只是他眼里的那一份悵然若失，我一直沒有讀懂。
后來有一次，居委會的叔叔來請爺爺開設(shè)社區(qū)書法課，令我意想不到的是素不喜熱鬧，不善交際的他會一口答應(yīng)下來，我看到的是他眼神中的欣喜和向往，他事無巨細(xì)地準(zhǔn)備上課的材料，教案，那是在爺爺臉上消失了很久的熱忱。第一節(jié)書法課，我去協(xié)助爺爺上課，“學(xué)會書法要先做到心誠，心正則筆正�！睜敔斏险n的第一句話竟然不是示范走筆回峰，而是告訴學(xué)生們書法的真諦。也許，你不僅在傳授一份技藝，更是華夏傳承至今的精神。我看到學(xué)生們近乎虔誠地提筆，落字，努力讓原本歪七扭八的字跡變得橫平豎直；我看到座位上一雙雙專注的眼睛，甚至夾雜著幾雙藍(lán)色眼瞳，心底那根弦似是被輕輕撥動。也許我一直都誤解了書法，它不僅僅是一種模仿一種技術(shù)，還是在傳承一種文化，啟迪一種精神。
那年的春節(jié)，爺爺一改往常，帶著書法學(xué)堂的.學(xué)生一起寫春聯(lián)。一片歡聲笑語的熱烈氣氛中，學(xué)生們臉上的笑意逐漸蕩漾開來，有人寫下“春雨絲絲潤萬物，紅梅點(diǎn)點(diǎn)繡千山�！钡膲邀惥跋螅腥寺湎隆澳昴觏樉皠t源廣，歲歲平安福壽多”的祝福。作為最后的“壓軸”人物，爺爺大筆一揮，行云流水地寫下：“經(jīng)史子集文詞章句譜春秋；筆墨紙硯，點(diǎn)橫撇捺寫風(fēng)骨�！睍囊恍�，我們都明白了他這么做的原因，是想讓我們知道，書法文化的傳承，需要我們每一個(gè)人的努力。
寫好之后爺爺便帶著我們?nèi)ソo街坊四鄰送春聯(lián)，當(dāng)我看到他們臉上洋溢的笑容和眼底的真誠感激，那片原本平靜的心湖似泛起圈圈漣漪，再隨著其他同學(xué)的笑意蕩漾開去。原來在傳承文化的過程中，你能收獲到的，是來自心底的滿足快樂。
21世紀(jì)的今天，越來越多的資源正在被共享，卻熟不知文化，也需要共享。且以書法為例，隨著打字普及，人們慢慢忽視了這些華夏幾千年的藝術(shù)結(jié)晶。我們能做的很少，也許只是提起筆，我們能做的很多，也許能讓更多人提起筆，了解這份藝術(shù)。文化需要傳承，文化需要共享。在你我的努力下，我相信：共享文化的這條路，不孤單！
描寫共享高中作文8
共享單車、共享汽車、共享籃球……越來越多的“共享”出現(xiàn)在我們的生活中，在給我們帶來便利之時(shí)，也給我們帶來了些許困擾。
現(xiàn)在家喻戶曉的共享單車確實(shí)方便，不僅花費(fèi)少，操作也簡單，只要手機(jī)掃一掃，得到密碼，解鎖自行車，騎上就走，到了目的地也只需要把它停放好即可，無需歸還。它給我們帶來了極大的便利，許多上班族出了地鐵站，騎著它去公司，既節(jié)約了時(shí)間，天熱時(shí)又避免了衣衫濕透的尷尬；甚至一些情侶為了節(jié)約資金，也為了使婚禮特殊、奪人眼球，趕往結(jié)婚禮堂時(shí)都是帶著親朋好友們騎著共享單車去的；也有些阿姨叔叔是騎著共享單車去買菜；而我這個(gè)初中生，過了12周歲，去上各個(gè)提高班時(shí)，本應(yīng)去擠公交，現(xiàn)在也會騎共享單車去，免了等車之苦……可見，共享單車的普及，給我們的.生活帶來了便捷。
然而，便捷的背后，還有困擾。路邊，街旁，甚至是小區(qū)里，大學(xué)里都停滿了藍(lán)色、黃色的共享單車，特別是，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，一些本應(yīng)供行人行走的街道上，擠滿了或藍(lán)或黃的自行車，它們歪歪斜斜密密匝匝的堆在一起，這不似一道風(fēng)景線，反似一群攔路虎，以致行人都只能貼著馬路牙兒走；例如五角場C座寫字樓門前的十字路口處，本來供行人等候紅綠燈的地方，現(xiàn)在卻因共享單車的擠占，只能供兩個(gè)人勉強(qiáng)通過……
你們有沒有發(fā)現(xiàn)，共享單車，只要是零散停在路邊的，或倒、或歪、或斜，像一個(gè)個(gè)醉漢東倒西歪，極大地影響了市容，這一切的起因是什么？是因?yàn)槿藗兊囊粫r(shí)懶散，為了圖方便，有些人甚至把它用自己的鎖鎖上，以便占為己有。
本是方便大家，現(xiàn)在卻有些“禍害”在其中了，如何才能使之“物盡其用”呢？
相信大家看過這樣一條新聞：一個(gè)背著書包的男孩，把倒地的共享單車一一扶起，一輛“站不起來”的共享單車還被他拖靠在樹上，多么暖心的一瞬間哪！
如果每個(gè)人，在使用完共享單車后都把它停放好；如果每個(gè)人，看到亂停放的共享單車后都能上前把它扶一扶、擺放好。共享單車的弊處，將不復(fù)存在。
只有每個(gè)人，都擁有強(qiáng)烈的公共意識、責(zé)任心，并將其付諸于行動，我相信，共享時(shí)代，將會變得和諧而美好，才能更好地造福人們！
描寫共享高中作文9
其實(shí)，將資源共享的理念在中國古代就曾被提到，古語云：“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”，而“樂”不正是人類從古至今不變的追求嗎？隨著時(shí)代與社會的飛速發(fā)展，人們的共享理念再次被喚醒，社會上共享的內(nèi)容也越來越多——共享單車、共享書店、共享籃球……共享資源滲透進(jìn)我們的日常生活。“共享”是一個(gè)最近流行的新鮮事物，之所以存在并發(fā)展起來，自有其存在和發(fā)展的道理。今天，就讓我們一起來說說“共享”的優(yōu)勢吧！
不知道你是否有過這樣的時(shí)候：出門辦點(diǎn)小事，路程不短也不長，步行太累，自己開車去卻又會面臨停車難的尷尬，坐出租車卻一時(shí)半會兒也叫不到，而且打車費(fèi)也不便宜。你在步行、開車和叫車之間左右搖擺。
不知道你是否有過這樣的需要：在漫長的等待中、在枯燥乏味的地鐵上，如果手邊有一本書該有多好！但是，出門在外隨身帶一本沉甸甸的書著實(shí)也不方便。你在帶和不帶之間猶豫再三。
不知道你是否有過這樣的窘境：偶遇籃球場，全身技癢的時(shí)候卻苦于沒有籃球在身邊。當(dāng)時(shí)的你該多么希望天降一個(gè)籃球�。e希望了，天上怎么會下籃球呢？
而，就在此時(shí)，你所面臨的尷尬和窘境就被打破啦！“共享”帶給我們前所未有的改變、夢寐以求的便利，而我們只需為其支付低廉的價(jià)格。
擁有是一種幸福，而當(dāng)你享受“共享”帶來的資源時(shí)，你是否感受到另一種幸福？
當(dāng)你匆匆解鎖一輛小黃車，騎著它穿過夾蔭林道時(shí)，你可曾想過這輛小車也曾帶著他或她，裹挾著輕松愉悅穿過一條條大街小巷？伴著自行車輪緩緩旋轉(zhuǎn)時(shí)橡膠與柏油路摩擦?xí)r發(fā)出的聲響，輕松抵達(dá)目的地。你本與他素不相識，或許永遠(yuǎn)不會相見，但是就在此時(shí)，你似乎是從他手里接過了這輛共享的小車，接過了輕松與愉悅。共享是多麼其妙的一件事，“共享”給鋼筋水泥筑起的冰冷城市注入了一股暖暖的`細(xì)流，人與人被“共享”鏈接，心與心被“共享”維系，共享資源跨越時(shí)空，似一條無形的紐帶，穿針引線似的將疏離的城市編織起來。
當(dāng)你翻閱一本共享圖書，指尖流轉(zhuǎn)的不僅僅是書香、墨香，亦有一次次流轉(zhuǎn)于愛書人之間時(shí)留下的溫情。在擁擠的地鐵里，我曾共享過一本書，當(dāng)我打開書本的時(shí)候，書中掉下來一張書簽，清新的書簽背面用黑色的水筆手寫了“共享，讓我們更靠近！”的字樣。
是的，“共享”讓莫不相識的我們靠得更近，即使置身陌生的大城市，也能感受到來自陌生人的關(guān)懷和溫暖，這不就是另一種幸福嗎？
描寫共享高中作文10
共享，也許對現(xiàn)在的人來說并不陌生，隨著共享單車的出現(xiàn)，越來越多的共享設(shè)施出現(xiàn)在我們的生活中，也逐漸改變了我們對這個(gè)時(shí)代的固有思想。
共享，這兩個(gè)字。初見時(shí)我也只將它拆來理解。“共同享有”，我細(xì)細(xì)琢磨，卻也只是在最終將它與“有福同享，有難同當(dāng)”粗略地聯(lián)系在了一起。再一次見到這個(gè)詞便是在某軟件的熱搜中，我饒有興致地點(diǎn)開一看，卻發(fā)現(xiàn)這簡簡單單的兩個(gè)字，卻蘊(yùn)涵著許多。
共享，是一種寬闊大度的培養(yǎng)。古代賢人常有廣曠豁達(dá)的胸襟與遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但這種值得每人學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)美德卻在歲月中如細(xì)沙般沉淀。不敢說全部，但當(dāng)今社會的大多數(shù)都基本以自我為中心，利益為首要。而這時(shí)共享時(shí)代的降臨便使這種世態(tài)有所改變。“與人共享”這種理念在人們腦中播下一粒種子，它的受歡迎程度使這顆種子破土，發(fā)芽，直至生成參天大樹。
共享，是一種道德品質(zhì)的考驗(yàn)。就在人們被“共享”這個(gè)理念所滲透時(shí)，一系列的考驗(yàn)也隨之而來。共享真的安全么？我相信這時(shí)許多人心中的疑問。被社會世俗所洗滌的人們，有些一直不堅(jiān)定的已被沖走，與大多數(shù)人所走的路背向而行。議論共享時(shí)代的新聞中常有所謂“共享單車被盜”、“共享圖書被毀”的`報(bào)道。這不是恰好是對我們的考驗(yàn)么？有時(shí)共享就像一面鏡子能看清自己的內(nèi)心究竟映射著何物。
共享，是一種時(shí)代的進(jìn)步。歲月從未停止過它的腳步，它踏著輕快卻又踏實(shí)的腳步，一步一步地創(chuàng)造著更為便捷，更為耀眼的時(shí)代。從工業(yè)革命，再到平日與我們緊密相連的信息時(shí)代、共享時(shí)代。人們驚嘆于社會的方便，物資的紛繁，卻在享受的同時(shí)，更加致力于對祖國的報(bào)效。
共享，是一種社會的改變。我們無法否定的是，群眾的力量是最強(qiáng)有力的。一個(gè)人也許力量微不足道，但共享時(shí)代的出現(xiàn)乃至發(fā)展，正是體現(xiàn)了社會的默認(rèn)與支持，所有人的力量集中在一起，才能更有力地使時(shí)代進(jìn)步，讓社會發(fā)展。
共享就好似家中窗臺的那盆小花，偶有一天閑來無事丟了課種子進(jìn)去，見它發(fā)了芽便上了心，日日灌溉它，夜夜照料它，即使它生長得慢，但仍為房間增添了一抹亮色，我期待著，也付出著，只為它有一日開出使人欣喜的花兒。
描寫共享高中作文11
隨著社會的發(fā)展，我們漸漸由舊社會演變成新社會，這是一個(gè)使國家富強(qiáng)的過程。也有越來越多的共享設(shè)施正在靠近我們，共享是快樂的，所以，讓我們共同享受這份快樂。說到共享，大家最熟悉不過的就是共享單車了吧！但是，你認(rèn)為共享單車怎么樣呢？
現(xiàn)在，有嚴(yán)格規(guī)定，未滿12周歲的兒童禁止騎共享單車。但我在馬路上，人行道上，仍然會看到8，9歲的兒童騎共享單車。這樣的行為十分危險(xiǎn)，正因?yàn)檫@些兒童的不自覺，我也越來越擔(dān)憂，便認(rèn)為共享單車并不該出現(xiàn)在我們的生活中。
可是，你們別以為滿12歲就可以放肆、大膽地騎，這同樣存在著很多安全隱患，當(dāng)你一不小心時(shí)，它就來到了。舉兩個(gè)例子：我們班級里的小凱同學(xué)，因?yàn)轵T共享單車太過快樂，所謂”樂極生悲“，于是來了個(gè)”四腳朝天“，導(dǎo)致手骨折了；另外一位也是我們班級的同學(xué)：小應(yīng)，他呢，也是興奮過頭，回頭去和小宇說話，手把一下沒抓牢，車倒了，肉插到了手把里，一塊肉活生生地掉了，多么可怕的慘劇��！所以啊，我要提醒大家一聲，騎車要注意安全哦！
至今我還發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)，有人會偷盜共享單車。怎么偷呢？
1、有人會去撬鎖，易被發(fā)現(xiàn)，既會傷害車子，又把自己搞得沒素質(zhì)，但就是有人這么做，比如小偉同學(xué)就是這德行。
2、有人會去解密碼鎖，不太容易被發(fā)現(xiàn)，為了不花錢，用一個(gè)個(gè)密碼嘗試，也是大費(fèi)周折，大部分人會這么做。
3、還有的人最機(jī)智，一路走一路看，哪個(gè)車沒鎖，直接騎著走，不易被發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)然，我講這么多偷盜的方法，并不是讓你們?nèi)ネ担�，讓你們了解�?/p>
另外，我想到了沒多少人想到的一點(diǎn)，也許有些人覺得共享單車好，一小時(shí)才一塊錢，多劃算，正因?yàn)閺V大群眾想到這點(diǎn)，然后自行車公司就要倒閉了。大家都騎共享單車，誰還去買貴的自行車呢。起初我也這么認(rèn)為，但之后想到：押金200多，都能買一輛共享單車了，還不如買一輛呢。
哎，之前講的都是共享單車的壞處，也來說說它的好處吧！
上班族都喜歡共享單車，例如：一位精英第一天上班報(bào)道，起晚了，眼看就要遲到了，這時(shí)，機(jī)智地掃一輛共享單車，時(shí)間大大提早。就這樣，共享單車挽救了一位精英的美好未來。早上，我們都會看到，大街上穿著制服的，趕上班的，都騎著共享單車穿梭在人群中。
經(jīng)過我的.一番介紹，是不是增加了你對共享單車的了解？其實(shí)我也是喜歡騎共享單車的。
共享是快樂的，愿在發(fā)達(dá)的未來，會有更多的共享設(shè)施靠近我們，成為我們的好伙伴！
描寫共享高中作文12
人類社會的高速運(yùn)轉(zhuǎn)正一點(diǎn)一滴地影響著我們的生活品質(zhì)。生活品質(zhì)高了，對物質(zhì)及精神上的享受需求也就多了。為了滿足21世紀(jì)人類的需求，這不，有那么一些人就想到了一個(gè)主意——共享。
“共享”是一個(gè)很好理解的概念，就是一個(gè)公共物品，所有人都可以共享享受，共同分享。當(dāng)然，你需要支付一定的費(fèi)用。在如今的“共享時(shí)代”，這一引起全民轟動的詞語，對當(dāng)今社會有利還是有害呢？
提到共享，我就不得不說“占領(lǐng)”了整個(gè)魔都的共享單車了。在上海，只要一出門，你總會看見一排排黃的、橘的單車�？吭诼愤叀＿@些單車有的是其公司花重資設(shè)計(jì)的單車，還有的是通過回收廢棄自行車進(jìn)行改裝而來的。想當(dāng)初，在共享單車剛剛投放在城市中，還未如此普及時(shí)，我在路邊時(shí)不時(shí)地會看見幾輛長的一模一樣的單車，當(dāng)時(shí)我還在想這種款式的'單車這么受歡迎嗎？竟然有如此多的人買�，F(xiàn)在想起來，那只不過是共享單車罷了。
為何共享單車如此受歡迎呢？原來，共享單車不僅費(fèi)用便宜，支付起來方便，只要在手機(jī)中打開app，掃描二維碼就能付款了，一元能騎一小時(shí)呢。而且在城市中，共享單車幾乎是隨處可見，走到哪兒累了，就掃一輛單車，可不方便！更何況現(xiàn)在提倡綠色出行，騎單車還能鍛煉身體呢？
但是，這看起來完美的共享單車，真的沒有弊端嗎？首先，騎單車本就是沒有年齡限制的，只是12歲以下兒童不可以騎上路罷了。前段時(shí)間就有小學(xué)生騎共享單車發(fā)生車禍死亡的新聞傳出。不論是騎車人的原因還是共享單車的原因，總之，共享單車或多或少會帶來風(fēng)險(xiǎn)和隱患。
在者，我前面有提到“占領(lǐng)”一詞。為了滿足用戶的需要，共享單車的數(shù)量只增不減，導(dǎo)致有人使用完共享單車后隨意停放的單車成了“垃圾堆”，三五輛地疊放在一起，不僅影響交通管制，還影響市容。雖說現(xiàn)在已有大量工作人員及志愿者對共享單車進(jìn)行管理，但還是有人蓄意破壞單車進(jìn)行惡作劇。這就反映出了人們素質(zhì)不高。
這讓我想到了前些日子推出的共享雨傘，一天之內(nèi)全部租出卻無人歸還。不論是共享單車、共享書店還是其他這些都給人們提供了很多便利，但是，如若我們不好好配合，不遵守規(guī)定，會讓“利”變成“弊”。所以，在如今的“共享時(shí)代”，讓我們一起攜手，使我們的城市，我們的生活變得更美好！
描寫共享高中作文13
不知從何時(shí)起，“共享”這個(gè)詞越來越多地取代了“專有”，身邊許多的事物被貼上了“共享”的標(biāo)簽，成了人人都可以使用的公共用品。大街小巷，隨處可見人們騎著五顏六色的共享單車嗖嗖地穿行；小區(qū)廣場，“共享書店”、“共享籃球”這些新奇的名詞也不斷撲入人們眼簾，越來越為人們所熟知、所采用。那么，“共享”究竟能否算得上一項(xiàng)有益的創(chuàng)舉？
在有些人看來，“共享”真算得上是一個(gè)造福人類的偉大發(fā)明。沒錯(cuò)，共享資源為我們的生活帶來了點(diǎn)點(diǎn)滴滴、卻又不可忽視的各種便捷：你還需要忍受每天長距離步行，或是擠地鐵、乘公交，并且經(jīng)歷被堵車的煩惱嗎？只需拿起手機(jī)掃一掃，滿大街的自行車任你挑！不僅花費(fèi)低、速度快，還能綠色出行、保護(hù)環(huán)境，這些都是共享單車難能可貴的優(yōu)點(diǎn)。于是，從中學(xué)生到老伯伯，大家都開始使用共享系列產(chǎn)品：單車、書店、籃球、充電寶、甚至共享雨傘……市民花錢少、商家能盈利，越來越多的人們開始擁抱共享產(chǎn)品，“共享”被賦予了“便捷”、“雙贏”、“互利”等元素，日益深得人心。
但是如同硬幣的兩面，任何新生事物都有利有弊，“共享”產(chǎn)品漸漸有了負(fù)面的新聞：一開始，數(shù)量過多的共享單車在道路兩邊被停放得一片狼藉，占用了人行道，五顏六色扎堆一處，成了美麗都市的不和諧圖景；緊接著，一些貪圖小利的人將本來應(yīng)該共享的單車據(jù)為己有，甚至破壞車鎖，將單車停進(jìn)了自家大門；最終，那些不到騎車上路年齡的孩子們，在強(qiáng)烈好奇心的慫恿下，利用技術(shù)漏洞，學(xué)會了“偷車”伎倆，獨(dú)自上路后遭遇的卻是可悲的車禍……直到此時(shí)，悲痛又憤怒的.人們將共享單車告上法庭，然而，無論怎樣的賠償，都換不來鮮活的生命……
其實(shí)，這些并不是共享單車的過錯(cuò)，也更不是共享時(shí)代的本意。共享的初衷應(yīng)該是共同分享，“共”是“享”的前提�！肮病保馕吨灿�、團(tuán)結(jié)，意味著人人要有一顆公德心，只有處處為他人著想，社會才會更加和諧美麗�！肮病�，還意味著攜手共進(jìn)、有福同享，只有人人都向著更高的目標(biāo)努力，人類才能繁衍壯大、生生不息。不管你愿不愿意，“共享時(shí)代”已經(jīng)來臨，也許它還不夠清晰、不夠規(guī)范、不夠完美，但只要人類擁有共同的智慧和善良，珍惜我們共有的世界，就能共同享受未來更加美好的“共享時(shí)代”。
描寫共享高中作文14
夜色，仿佛給大地蒙上了一層暗紗，朦朧的月光靜靜地灑向大地。忽然，遠(yuǎn)近的路燈倏地一下亮了，空寂的馬路頓時(shí)灑滿金輝。
我長嘆了一口氣，站在校門口絕望地看了看表。已經(jīng)六點(diǎn)半了。望了望漫漫而修遠(yuǎn)的回家路，我不禁被突如其來的一陣寒風(fēng)刮得瑟瑟發(fā)抖。看來，又得跑步回家了。
我攢足了勁，開始一路狂奔，寒氣立即涌入我的七竅，迫使我不得不停下腳步。突然，身邊的一輛共享單車令我靈光一現(xiàn)：我完全可以騎共享單車回家�。⌒叶�，學(xué)校周邊的單車還不少，我很快就在周邊找到了一輛——還是直接停在馬路上的，免得我推下人行道——我的小算盤這樣打道。
光速拿出手機(jī)，打開軟件，熟練地掃開車鎖，調(diào)整好座位，我終于心滿意足地坐在了車座上，卯足了勁一蹬，準(zhǔn)備一下子溜出幾米遠(yuǎn)，哪知，只聽得“咔吱咔吱——啪！”我連人帶車地橫摔在了地上，不由得痛苦地呻吟了幾聲。我趕緊爬了起來，氣急敗壞地把車�；亓嗽亍！霸瓉磉@車的鏈條是壞的！害得我白花了一塊錢！”我在心里罵了幾句之后，轉(zhuǎn)身要找輛新車。
“哎，小姑娘，車子是要停到人行道上去的呀，這是最基本的道理！”一個(gè)騎電動車飛馳而過的大媽叫道。這聲音雖然與凜冽的寒風(fēng)混在一起，但我卻聽得異常清晰，如同一把尖刀刺向了我的內(nèi)心。這又不是我干的，她憑什么不分青紅皂白就說我呀！我原本氣悶的心情這下火上澆油，幾乎就要爆炸了，不僅是因?yàn)榇髬尩闹肛?zé)，更是因?yàn)樯碇男７惋h揚(yáng)的領(lǐng)巾標(biāo)志讓我覺得失去了自尊。無奈，我只好把那輛虐我的單車扛上人行道，扔在一邊，任它在狂風(fēng)中搖曳，自己騎上另外一輛賭氣一路飆車回了家。
晚上坐在電視機(jī)前看新聞時(shí)，意外看到了一條關(guān)于共享單車的報(bào)道，說如今共享單車損毀嚴(yán)重，不按規(guī)矩停放的社會現(xiàn)實(shí)。這立馬把我拉進(jìn)了沉思。身處共享時(shí)代，共享單車推動了城市的現(xiàn)代化發(fā)展，帶來的便利不可忽視，但這就大大考驗(yàn)了人與人之間的信任和社會責(zé)任感�，F(xiàn)在想來，我沒有把共享單車停在人行道上確實(shí)不應(yīng)該，大媽指責(zé)得也有理。社會上正是缺少了像大媽這樣敢于指出別人錯(cuò)誤，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的人。
這一夜，我想了許久……
第二天，我走到昨日停放單車的`地方，發(fā)現(xiàn)它依然靜靜地立在那里。于是，我拿出了事先寫好的“鏈條已壞”的紙條，用玻璃膠纏好。我一顆失落的內(nèi)心總算找到了歸宿。
從此，我每次遇到壞的共享單車，都會做以上的事情；遇到一些違規(guī)的行為，也會及時(shí)制止。因?yàn)槟莻�(gè)寒冬的夜晚，讓我懂得了：互信互警，方能共享。
描寫共享高中作文15
活著，這是余華的一部小說的名字�；钪�，人們總是向往著更美好的生活，或者注重物質(zhì)上的“好”，或注重精神上的“好”，這是兩種生命的形態(tài)，兩種“樣”，只是不同的人把生命活出了屬于自己的那個(gè)“樣”。
人啊，就是在活出個(gè)“樣”兒的過程中，活出了人生的百“味”。
像《活著》中的富貴，一夜豪賭輸?shù)羧f貫家財(cái)，從大少爺變成了“泥腿子”。他是個(gè)小人物，是千千萬萬個(gè)平凡人的縮影，沒有什么別的祈求，只圖“活出個(gè)人樣”。為此，他努力著。冒著火辣辣的太陽，彎著腰像宗教徒般地虔誠地插秧，直到腰桿都挺不起來了；扶著牛犁，手掌磨出血泡，掐一根草莖挑破了，再吆著耕牛在土地上播種溫飽的希望；但歷經(jīng)苦難、風(fēng)波，親人一個(gè)接一個(gè)的逝去后，獨(dú)守著獨(dú)苗外孫的他，最終也沒能活出原來那個(gè)“樣”兒。
縱然如此，富貴在追求“富貴”的過程中，活出了自己人生的“味”兒。被劃成地主，游街挨批，沒什么，他仍然用天生的幽默捉弄了得勢的小人；兒子早夭，女婿溺死，啞女也死于意外，直到后來他平靜地為妻子換好了壽衣，由悲痛而沉靜，他活出了人生的味兒：悲歡離合，憂愁苦樂，既然無法順?biāo)烊艘�，就積極的面對。別讓生活太苦，在人生的苦難中，把自己平凡的生命活出堅(jiān)韌、樂觀的味兒。
活著，就是這樣，即使你沒活出眾人眼中的那個(gè)“樣兒”：富貴榮華，香車寶馬。但當(dāng)你活出人生的味時(shí)，誰能說你不是活出了一個(gè)別樣的人生呢？
在21世紀(jì)的今天，在大洋的那邊——美國，仍有一位隱士，塔莎。杜朵。她不喜歡高節(jié)奏喧囂的都市生活，只向往19世紀(jì)農(nóng)村那種舒緩的田園牧歌，她住到荒無人煙的地方，親自耕作，用30年的時(shí)間建成了自己喜歡的'19世紀(jì)風(fēng)格的莊園。當(dāng)人們都想活出個(gè)樣來的時(shí)候，她卻懷著平常心只圖活出個(gè)“味”兒來：淡泊、寧靜，伴隨時(shí)光的流逝優(yōu)雅的老去。她在千人一面的時(shí)代，活出了自己獨(dú)特的樣兒，忘卻營營，純樸自然。她讓我想起了瓦爾登湖旁的梭羅。
中國也有許多隱士，包括現(xiàn)在，在終南山就有一群。有個(gè)美國人拜訪他們后，寫了一本書，叫《空谷幽蘭》。獨(dú)居空谷，無人自芳，他們?yōu)榱嘶畛鑫秮矶[居，也活出了很多人只能向往之的一種樣兒。
活著，就要活出自己的樣兒，富貴也好，淡泊也罷，只要你真心希望的，你總能從中活出味兒來。
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