小亦可為初中優(yōu)秀作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的小亦可為初中優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　晚上十一點二十三分，我坐在桌前，對著一張紙條發(fā)呆。

　　這是一場班主任組織的活動，一看就是那種“溫暖全世界”的類型，在接下來兩周中，幫助指定的一名同學，不能讓他發(fā)現(xiàn)，我總覺得這大可不必，同學之間的互幫互助太微不足道，根本解決不了任何實質問題，再者能幫到的地方平日里幫的差不多了，實在不必大費周章。

　　現(xiàn)實卻與我的預期大致相同，沒有什么實質的行為，大家都在做一些信手拈來的芝麻大的事，買瓶水，寫張祝福便簽來句鼓勵......都是些微不足道的小事，在我眼中形同虛設。

　　然而漸漸地，漸漸地，我開始留意到一些從未關注過的事情，例如剛上完體育課大汗淋漓之際一瓶清涼解渴的飲料是多么的沁人心脾;例如清晨頂著刀子一樣銳利的寒風跋涉到學校時一張“天冷了，多穿衣”的愛心便簽有多么的溫暖人心;例如，思考數(shù)學題時一份貼心的不知是誰放在旁邊的解析有多么讓人如釋重負，我漸漸發(fā)覺有時候當你忙的焦頭爛額累的氣喘吁吁，也許你需要的只是一小袋貼心的零食，一小張紙片，這些毫無現(xiàn)實意義的小物件或許會成為沙漠中的一場甘露，撥走生活當中密布的烏云，班里似乎充斥這一種無法言明的氣氛，朦朧中帶著甜蜜，讓每個人在平常的生活中嘴角有意無意的勾起一抹淡淡的淺笑。

　　于是我漸漸地加入了這個行列，我開始在課間偷偷跑去小店買來小包裝的零食飲料，開始用不屬于自己的筆記在精致的信紙上懷著滿心的竊喜把它放在別人桌子的角落里，帶著期待偷偷等待著同學拿到它之后臉上或驚訝或溫暖的笑容，然后同樣驚喜地發(fā)現(xiàn)另一個不知名的同學偷偷塞到筆袋里的祝福，我開始留意其他的一些小事，留意每天早上路過校門口時保安大爺臉上淳樸的微笑，滿臉的皺紋堆積在一起，留意每次發(fā)下來的作業(yè)，老師細致的圈畫修改，留意散落一地的書本，第二天被母親貼心的收回書架。

　　兩周后活動結束了，我不知什么時候變得和從前不一樣了，我會在平常不時的對同學說幾句鼓勵的話，我會在老師的桌子上留下兩盒潤喉糖，我會替母親整理凌亂的桌面，會在周末給外婆發(fā)上長長的問候短信，我開始有意無意的讓自己微笑，我會告訴自己要想想別人，要幫助別人，溫暖別人，因為一件一件點點滴滴，讓他人欣喜，讓自己滿足。我在不嫌棄這些事太小太細微，因為我知道，小亦可為。

　　是的，小亦可為，一個美好快樂的人生應當充滿驚喜和溫暖，應當有收獲也有給予，不是每個人都能做到每天都做出幾件驚天動地的大事，這些喜悅，這些生活都由一件件小得不能再小的串串珠似的串成一條精致的藝術品，沒人能定義什么是“小”。因為沒有什么是真的微不足道的，只要你不想讓它渺小，它就不會渺小，因為一件事，無論他本身有多小，一旦它被注入了一個人對另一個人的關懷就不在渺小，它將會代表一個人，她以及她的所有好意和溫暖，千千萬萬的小事小物是連接這個社會的紐帶，在這個社會中，每一次收獲都是驚喜，喜歡給予都是溫暖，一件件的小事在我們的指尖展開，綻放出人性的鮮花，這些小事定義了溫情，更定義了我們，這個世界上的每一個人。

　　于是，我告訴自己，小亦可為。

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