勇氣作文常用【9篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢孕剐闹械那楦�，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的勇氣作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
勇氣作文 篇1
記得有一次，我在公園里的花壇旁邊看花，突然我注意到石頭下面的小草，我本想：這么大的石頭，小草能鉆出來嗎？回家的時(shí)候我一直想著，以勇氣為題寫作文。第二天，我發(fā)現(xiàn)小草鉆了出來，小草能沖破石頭縫，那是勇氣，石頭縫是多么的窄小，它的芽向地面鉆，這是一種不可抵抗的力量，阻擋不住它頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。它沒有花的香味，沒有樹的高大，它只是在堅(jiān)強(qiáng)地努力，它不需要肥沃的土地，也不用施肥；不論多小的縫隙，只要有一點(diǎn)水份和泥土它就能生長(zhǎng)。
草需要勇氣，勇氣讓它長(zhǎng)大，讓它也可以成長(zhǎng)。
就像發(fā)生在四川地震中堅(jiān)強(qiáng)的小學(xué)生們，有一個(gè)9歲的小同學(xué)他說：“我是班長(zhǎng)，應(yīng)該對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé)�！边@樣，當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，他沒有選擇逃跑，而是勇敢的沖進(jìn)教學(xué)樓里救出兩個(gè)同學(xué)。那柔軟的小手，在危難時(shí)刻竟然迸發(fā)出如此巨大的勇氣和力量，一個(gè)肩膀背著受傷的妹妹，一雙柔弱的手扶著奶奶，無論前面是艱難還是險(xiǎn)境，他們勇于挑戰(zhàn)，這就是小草的精神。一個(gè)孩子將要面對(duì)美好的未來，卻被一場(chǎng)地震壓在了下面，但是他們沒有絕望，而是像小草一樣沖破石頭縫，重新面對(duì)未來。他們有小草一樣的勇氣。
草是默默無聞的，但草有震撼人心的勇氣，生命的意義是快樂閱讀網(wǎng)什么——是勇氣。
這些都是勇氣，而我卻缺乏勇氣。我先說關(guān)于我缺乏勇氣的一件事。
我已經(jīng)上初中了，一開始我總是那么不自在，離開了和我非常要好的朋友，離開了對(duì)我十分關(guān)愛的.老師，心里還真不是滋味，記得那是第一節(jié)語文課，上課鈴響了，語文老師邁著穩(wěn)健的步伐走上了講臺(tái)，只聽一句嚴(yán)肅的話語：“上課，話題作文《以勇氣為題寫作文》�！卑嚅L(zhǎng)便大聲喊道：“起立�！蔽覀兺瑢W(xué)便齊刷刷地站了起來，就像一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)：“同學(xué)們好。”陳老師溫和地說道。“老師好。“我們也嚴(yán)肅地喊道。
在課堂上我有一種陌生的恐懼，不知怎么的，我的心里開始害怕起來，我不敢舉手發(fā)言，即使我心中的回答是正確的，我不敢正視老師的眼睛，生怕老師喊我回答問題，可這些都不應(yīng)該是我的正常舉動(dòng)，要是在往常，我應(yīng)該是第一個(gè)舉起手回答的人，可今天……我膽怯了，我怕了，我不敢舉手而且直到我的答案正確了，我才能靜下心來。我知道我缺乏勇氣，可我始終過不了這關(guān)，我沒法戰(zhàn)勝心理獲得勇氣，怎么辦？怎么辦？我著急，我想戰(zhàn)勝心理，我想舉手發(fā)言。
這一切課都過去一大半了，我始終沒有舉起手，終于，我“牙一咬，心一橫”，高高舉起了我的右手，果然，陳老師喊我發(fā)言了，我結(jié)結(jié)巴巴地回答了這個(gè)問題，雖然不是太流利，但我能夠表達(dá)出心中的想法了，我暗暗地夸了自己一句：“程穎，你真了不起�！�
我想我已經(jīng)感受到了勇氣的存在，它像一股暖流灌穿我全身，我頓時(shí)好像有一種數(shù)不盡的思想要表達(dá)，接下來老師題問的每一個(gè)問題我都高高舉起右手，可是半節(jié)課又很快過去了，下了課我覺得我像一個(gè)成功者，最起碼我戰(zhàn)勝了心理魔障，拿到了勇氣。
人生之路，少有平坦，多有坎坷，在人生的過程中我需要毅力，信心迫使我更需要打敗一切的勇氣，生活中需要很多勇氣，在面對(duì)各種困難與挫折時(shí)我需要更多勇氣面對(duì)，我相信自己能戰(zhàn)勝一切。
勇氣十足，奇跡就會(huì)發(fā)生在自己身上。
我自己我已經(jīng)上初中了，一開始我總是那么不自在，離開了和我非常要好的朋友，離開了對(duì)我十分關(guān)愛的老師，心里還真不是滋味，記得那是第一節(jié)語文課，上課鈴響了，語文老師邁著穩(wěn)健的步伐走上了講臺(tái)，只聽一句嚴(yán)肅的話語：“上課。”班長(zhǎng)便大聲喊道：“起立�！蔽覀兺瑢W(xué)便齊刷刷地站了起來，就像一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)：“同學(xué)們好�！标惱蠋煖睾偷卣f道�！袄蠋熀�。“我們也嚴(yán)肅地喊道。
在課堂上我有一種陌生的恐懼，不知怎么的，我的心里開始害怕起來，我不敢舉手發(fā)言，即使我心中的回答是正確的，我不敢正視老師的眼睛，生怕老師喊我回答問題，可這些都不應(yīng)該是我的正常舉動(dòng)，要是在往常，我應(yīng)該是第一個(gè)舉起手回答的人，可今天……我膽怯了，我怕了，我不敢舉手而且直到我的答案正確了，我才能靜下心來。我知道我缺乏勇氣，可我始終過不了這關(guān)，我沒法戰(zhàn)勝心理獲得勇氣，怎么辦？怎么辦？我著急，我想戰(zhàn)勝心理，我想舉手發(fā)言。
這一切課都過去一大半了，我始終沒有舉起手，終于，我“牙一咬，心一橫”，高高舉起了我的右手，果然，陳老師喊我發(fā)言了，我結(jié)結(jié)巴巴地回答了這個(gè)問題，雖然不是太流利，但我能夠表達(dá)出心中的想法了，我暗暗地夸了自己一句：“程穎，你真了不起�！�
我想我已經(jīng)感受到了勇氣的存在，它像一股暖流灌穿我全身，我頓時(shí)好像有一種數(shù)不盡的思想要表達(dá)，接下來老師題問的每一個(gè)問題我都高高舉起右手，可是半節(jié)課又很快過去了，下了課我覺得我像一個(gè)成功者，最起碼我戰(zhàn)勝了心理魔障，拿到了勇氣。
人生之路，少有平坦，多有坎坷，在人生的過程中我需要毅力，信心迫使我更需要打敗一切的勇氣，生活中需要很多勇氣，在面對(duì)各種困難與挫折時(shí)我需要更多勇氣面對(duì)，我相信自己能戰(zhàn)勝一切。
勇氣十足，奇跡就會(huì)發(fā)生在自己身上。
勇氣作文 篇2
勇氣有很多種，有些讓你覺得很了不起，有些卻讓你覺得不屑。
在小偷眼中，偷東西，算勇氣，但大家不這么認(rèn)為；在飆車族眼中，飆車是勇氣，但我們覺得，這根本就是“傻氣”；有些學(xué)生認(rèn)為，對(duì)老師嗆聲，是勇氣的表達(dá)方法，但這是跟老師作對(duì)，你明明知道你不會(huì)贏，卻偏偏要睹氣。
其實(shí)這不是真正的勇氣，真的勇氣是消防隊(duì)員不顧自己的安危，跑進(jìn)災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)，跳進(jìn)火海中救人，這是勇氣，勇氣是警察伯伯已經(jīng)中槍了，仍然追趕著壞人，把他逮捕歸案，這是勇氣；勇氣是軍人叔叔為了保衛(wèi)國(guó)家， 而戰(zhàn)死沙場(chǎng)，這是偉大的勇氣；勇氣也是在大家感到害怕或難過時(shí)，你能站出來講幾句振奮人心的`話，這是十足的勇氣。
許多人眼中的“勇氣”二字不一定跟大家想的一樣。 但有時(shí)候你明明知道這件事，不會(huì)被大家看好或認(rèn)同你的做法，這就是「傻氣」。像尼克他是一個(gè)殘缺人士，但他沒有被先天不足給擊敗，他還是帶著他的勇氣和希望，繼續(xù)活下去，反觀現(xiàn)在的初、高中學(xué)生，動(dòng)不動(dòng)就自殺，這是不是一種膽小的做法呢？一個(gè)人有勇氣就可以做任何事嗎？
一個(gè)有勇氣的人生活會(huì)過得多采多姿，非�？鞓�，一個(gè)人沒有勇氣，世界會(huì)一片黑暗，無法重見光明，因?yàn)槟憧偸腔钤谧约旱氖澜�，不敢往外踏任何一步�?/p>
勇氣作文 篇3
那年，我看到他們站在舞臺(tái)上，有的跳著滑稽可笑的舞蹈；有的拿著話筒盡情歡唱，“我的好兄弟心里有苦，你對(duì)我說”“千年等一回”……這些舞蹈，對(duì)我來說很有趣。音樂，美妙的聲音打動(dòng)了我從此對(duì)音樂的追求，對(duì)音樂的渴望，從此我就愛上音樂，從此我的愛好就是音樂。
多次學(xué)校組織活動(dòng)，我都沒有勇氣去嘗試。那時(shí)我只在半路上，家里沒有人的時(shí)候唱它幾句，沒人發(fā)現(xiàn)，就一首、兩首……一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，時(shí)間是不會(huì)等人的，像我這樣什么時(shí)候才能自由歌唱？
終于，在我四年級(jí)時(shí)，我成功了:
我聽說有唱歌比賽活動(dòng)，心想:這次不能一而再，再而三的拖下去了，所以我還是報(bào)了名。我看著他們一個(gè)二個(gè)站在舞臺(tái)上唱得都不錯(cuò)。我的心不禁怦怦直跳，緊張得不得了，心急如焚。當(dāng)我站在舞臺(tái)上的那一刻，終于停住了。我開始唱……當(dāng)我唱完后知道自己得了高分，心里有點(diǎn)喜悅。
老師開始念名次了，會(huì)在前面呢？我不慌不忙的，心想:你們得獎(jiǎng)就得獎(jiǎng)，反正我不會(huì)有獎(jiǎng)。
“現(xiàn)在我宣布:第一名熊穎……”老師接著說了第二名，第三名，但我聽到第一名是我，心里自己?jiǎn)栕约?熊穎，這是真的嗎？我不會(huì)是在做夢(mèng)吧？仿佛身邊來了一群小精靈:“是的，是的！沒有錯(cuò)！”這時(shí)我望著老師，看著同學(xué)，“上去，上去嘛！你是第一名，快上去嘛！”同學(xué)們嘰嘰喳喳嚷嚷著。這時(shí)一個(gè)聲音把我“推”上了講臺(tái)，“有請(qǐng)第一名上臺(tái)！”這是我老師的聲音，我上臺(tái)拿著禮物，心里滿懷喜悅，“不懂規(guī)矩”的'我一步、兩步、三步，準(zhǔn)備走下臺(tái)�！罢O，怎么就下去了，來說幾句！”啊，這可怎么辦？怎么說好呢？“我這次得了第一名，我很高興，�！Ｍ蠹蚁蛭覍W(xué)習(xí)�！弊詈�，同學(xué)們用掌聲把我“送”下舞臺(tái)去，這也告訴我還要努力。
是勇氣，讓我成功了，但我知道這只是成功的一半。這次比賽使我明白，上臺(tái)并不可怕，可怕的是不敢上臺(tái)。沒有勇氣是可怕的。我們都要有屬于自己的勇氣。
勇氣作文 篇4
“揚(yáng)起風(fēng)帆，越過滄海！”我在心中默默對(duì)自己說。
“柳浩然，95分！”啊——功夫不負(fù)有心人，我終于用勇氣突破了94分的重圍，這張?jiān)嚲砗盟骑L(fēng)帆一樣，讓我到達(dá)了成功的彼岸，讓我高興得不得了。
“94分”，如一個(gè)魔圈將我套住，我每次考試不是94分，就是94分以下，我都想承認(rèn)自己也只有這么一點(diǎn)水平了，我永遠(yuǎn)超越不了。今天，老師又表揚(yáng)了一名超越自己、名次進(jìn)步的同學(xué)，想著以前的“手下敗將”卻“平步青云”，與我平起平坐，這更加讓我灰心。我已經(jīng)不能再進(jìn)步了，我沒有勇氣來超越自我了。蒼天�。∧銥槭裁粗痪祛櫮切┤�，不眷顧一下我，幫我取得好成績(jī)呢？我到底是做錯(cuò)了什么？
于是，我去請(qǐng)教了那位逆襲的同學(xué)，問他有什么訣竅。原來，他是在每天晚上將作業(yè)寫完之后，又把前一天的功課再?gòu)?fù)習(xí)一遍，再把今天與昨天有關(guān)知識(shí)的試卷各做一張。這么多的額外作業(yè)，怎么可能是人做的�。∵@絕對(duì)是他騙我的伎倆。但是，我真的想得到一個(gè)超越94分的分?jǐn)?shù)呀！反正，我每天晚上完成作業(yè)后，還有空余的時(shí)間，做做試卷也可以呀。但是，每天這樣額外的做一些試卷，好辛苦呀！那你還想不想考高分？想！當(dāng)然想，做夢(mèng)都想！想輕輕松松地考高分，不付出精力，怎么可能獲得？我的心中感覺有小天使和小惡魔在吵架，我甚至沒有勇氣去判斷誰對(duì)誰錯(cuò)。
到了第二天，我還有些猶豫，好似有兩條路在我的面前，一條是崇山峻嶺，一條是田間小路，一條是超越，一條是平凡。我總說自己是男子漢，那么我就勇敢地努力吧！我要揚(yáng)起勇氣的風(fēng)帆。
勇氣，是人類進(jìn)步的風(fēng)帆，每一個(gè)人都有自己所懼怕的事物，每一個(gè)人都會(huì)有極限，但所謂的極限，其實(shí)都是我們以膽怯為名，給自己限定了一個(gè)高度，認(rèn)為自己不可能突破這個(gè)高度。
我果斷地買了三大本資料，每天復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容，每天再寫兩張?jiān)嚲�，每天十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺。這一切對(duì)自己的約束，都只是為了讓自己心中那條夢(mèng)想的航船揚(yáng)起勇氣的風(fēng)帆。
我上課認(rèn)真地聽講，作業(yè)再多，也依然仔細(xì)檢查，別人對(duì)我的忠告，我一句句記在心中。漸漸地，我已不再相信“94分”是我的極限，我不再相信我不可能前進(jìn)！因?yàn)椋颐鎸?duì)那些難題，越來越感到輕松，我相信我像呂布的赤兔馬一樣，能馳騁高山如履平地。我的勇氣回來了！
書桌上的資料漸漸少了，因?yàn)槎甲鐾炅�。天上的烏云也漸漸消散了，只留下那高照的太陽。草地上的灰塵也不見了，只留下幾顆晶瑩的水珠。我好似看見，我離成功只有一步之遙。
又是一場(chǎng)考試，我成功了。95分的.試卷被我捧在手中，好似比金子還要珍貴。嗯，沒錯(cuò)，因?yàn)槟鞘俏页阶约旱淖C據(jù)。我的眼前好似出現(xiàn)了一片大海，海風(fēng)吹過一條帆船，那船帆高高地懸空，正如那句詩(shī)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，我的視野瞬間開闊了。
我成功地?fù)P起了勇氣的船帆，越過了蒼茫的大海！只有保持時(shí)時(shí)進(jìn)取姿態(tài)的人，只有胸懷敢于超越勇氣的人，只有永遠(yuǎn)跑在時(shí)代最前面的人，才能最終取得成功！
勇氣作文 篇5
輕輕地合上帕克·帕爾默的《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》，幾個(gè)詞語在腦海中漸漸顯得清晰，那就是在閱讀時(shí)觸動(dòng)我心靈的幾個(gè)詞語。
1、自身認(rèn)同與自身完整。首先觸動(dòng)我的是這一句話：“真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來自于教師的自身認(rèn)同與自身完整�！弊陨碚J(rèn)同與自身完整讓我聯(lián)系到另外一個(gè)詞語——內(nèi)驅(qū)力。辯證唯物主義認(rèn)為，內(nèi)因是事物存在的基礎(chǔ)，是事物運(yùn)動(dòng)的源泉和動(dòng)力，它規(guī)定著事物運(yùn)動(dòng)和發(fā)展的基本趨勢(shì)。外因是事物存在和發(fā)展的外部條件，它通過內(nèi)因而作用于事物的存在和發(fā)展，加速或延緩事物的發(fā)展進(jìn)程。所以，內(nèi)因是第一位的，外因是第二位的。內(nèi)驅(qū)力無疑是教師成長(zhǎng)發(fā)展的內(nèi)因。但是教師從事這一職業(yè)的目的不同，對(duì)教育的理解不同，自我設(shè)計(jì)和自我發(fā)展的目標(biāo)不同，由此造成內(nèi)驅(qū)力有和無、大與小的差距。內(nèi)驅(qū)力隱藏于自我個(gè)體之內(nèi)，具有隱蔽性，只有對(duì)他們的行動(dòng)追根溯源才能找到他內(nèi)驅(qū)力的源頭。學(xué)校進(jìn)行“教壇新秀”、“教學(xué)能手”的評(píng)比，教育局進(jìn)行“學(xué)科帶頭人”“縣級(jí)名師”的評(píng)選，這些都為激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力提供了外因。但這些榮譽(yù)絕對(duì)沒有個(gè)人達(dá)到自我期許、自我認(rèn)同的目標(biāo)后所產(chǎn)生的成就感更有價(jià)值。帕爾默說：“外部加諸于你的.懲罰絕不會(huì)比你加諸于自己、自我貶低的懲罰更糟�！边@句話也可以反推過去：外部給你的表揚(yáng)和榮譽(yù)絕不會(huì)比你給自己的表揚(yáng)和鼓勵(lì)更有價(jià)值，更有成就感。最高的境界就是教師在這份工作中能夠獲得內(nèi)心的寧?kù)o與愉悅，按照朱永新的說法，就是“過一種幸福完整的教育生活”。
2、恐懼。第一次看到用這個(gè)詞語來形容教師的心理，第一次知道一個(gè)年近60歲的老教授在走進(jìn)教室前也會(huì)恐懼——我之前以為只有自己才是這樣�；叵胱约涸趶慕痰那叭昀铮瑤缀趺刻於荚诳謶种卸冗^�？謶置魈斓恼n沒有充分地準(zhǔn)備好，恐懼課堂紀(jì)律難以控制，恐懼難以達(dá)到滿意的教學(xué)效果，更恐懼自己任教班級(jí)的考試成績(jī)與其它班級(jí)的差距有一大截�！半y道教師的生活就是這樣子的嗎？”“難道其它教師的心理也是這樣子的嗎？”我多次自問，對(duì)自己的教學(xué)失去了信心�？吹脚翣柲瑢�(duì)恐懼的解釋我今天才豁然開朗�，F(xiàn)在經(jīng)歷了十年的磨煉，雖然沒有以前在教室前有一種想逃跑的感覺，但還是有一絲恐慌，因?yàn)槲覠o法預(yù)料這節(jié)課的課堂氣氛和教學(xué)效果如何。帕爾默告誡我們說“不要害怕”，因?yàn)椤拔铱梢钥謶�，但我不必置身心于恐懼之中——只要我愿意立足于我�?nèi)心世界景觀中的其他天地而教學(xué)”。
3、共同體。帕爾默對(duì)共同體的解釋是：“共同體是個(gè)體內(nèi)部不可見的魅力的外部可見標(biāo)志，是自身認(rèn)同和自身完整與世界聯(lián)系的交融�！被蛟S他的另一種說法更通俗一點(diǎn)：“與志同道合的朋友一起追求真理�！薄肮餐w”這個(gè)詞語讓我想到海鹽獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)詞語——“一體兩翼”（ 以校本教研為主體、以區(qū)域教研和網(wǎng)絡(luò)教研為兩翼的教研體系）。共同體的成立無疑為教師自身認(rèn)同和自身完整的實(shí)現(xiàn)建立一個(gè)圈子，搭建一個(gè)平臺(tái)。每個(gè)學(xué)校都有自己的教學(xué)共同體，小到備課組、教研組，大到片的教研活動(dòng)，校際聯(lián)動(dòng)。但自己總感覺這些共同體的的交流還只停留在表面形式上，我們無法在共同體內(nèi)體驗(yàn)到那種表達(dá)與傾聽的愉悅。是的，我們不習(xí)慣于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我們不敢提出自己的疑惑，我們不愿聽取別人的批評(píng)，我們更不愿批評(píng)別人，我們對(duì)別人的看法不以為然。長(zhǎng)期形成的個(gè)人思維與矜持阻礙了我們的溝通。為什么我們的共同體難以起到應(yīng)有的作用？帕爾默的這句話無疑給出了最好的解釋：“在共同體形成外在形狀和形式之前的一段日子里，它一定要在完整的自我中生根，只有當(dāng)我們充分認(rèn)識(shí)自己后才能與別人和睦相處�！笔堑�，我們還沒有充分認(rèn)識(shí)自身，還沒有達(dá)到自身認(rèn)同與自身完整，我們的個(gè)體還沒有想要表達(dá)自我的渴望，所以還沒有真正的交流與溝通。這促使我思考另外一個(gè)問題——在教師的成長(zhǎng)發(fā)展中，是內(nèi)因先起作用，還是外因先起作用呢？
一本書讀完了，思索還沒有結(jié)束。一本好書不在于它能幫助我們解決了多少問題，而在于它能啟發(fā)我們更好地認(rèn)識(shí)自我，更深地理解我們所處的環(huán)境，我覺得，這本書做到了。
勇氣作文 篇6
在這本書中，有三本書的內(nèi)容，兩本是《穿越喜馬拉雅山的信鴿》①②集，還有一本是《象王凱瑞》，當(dāng)然，我主要講這里的主人公——信鴿。
這只信鴿的名字叫“花頸鴿”，這是一個(gè)很奇怪的名字，取這個(gè)名是有原因的，因?yàn)檫@只信鴿的身體是藍(lán)藍(lán)的，只有脖子上的羽毛是五彩繽紛的，所以叫它“花頸鴿”。
這只信鴿的一生有許許多多的傳奇故事，它還立下了戰(zhàn)功，不過，只有一點(diǎn)兒：送信。但，這份差事也是非常危險(xiǎn)的，因?yàn)檫@是在戰(zhàn)場(chǎng)中，非常容易被“鐵鷹”(戰(zhàn)斗機(jī))射中， 更何況，它的同伴希臘已經(jīng)被射中了。
在這本書中，讓我感受到了愛和勇氣。花頸鴿雖然是一只鴿子，卻同樣有父母的關(guān)愛，也正 是在愛的陽光的沐浴下，花頸鴿才能從一個(gè)“成長(zhǎng)是最慢的”的鴿子變成加爾各答的鴿中之 王。它的成功的背后親人和朋友們的付出和犧牲。
當(dāng)它第一次在喜馬拉雅山中飛行的時(shí)候，鴿媽媽用自己的性命換取了花頸鴿的生存機(jī)會(huì);在它成為鴿中之王的那次飛行中，好朋友黑鉆石霍加為了解救花頸鴿的性命，獻(xiàn)上了寶貴的生命。
每個(gè)人的一生中都難免遇到挫折，心存畏懼和猶疑是人生的常態(tài)。正如小說中所說的：“我們每個(gè)人所遇到的麻煩，幾乎都是源于恐懼、擔(dān)憂和憎恨。一個(gè)人假如被其中的一種情緒所困擾，那么必然也將會(huì)受到另外兩種情緒的困擾。猛獸在殺死獵物之前，會(huì)先讓動(dòng)物感受到恐懼。事實(shí)上，只有獵物的心中產(chǎn)生了恐懼，它們才會(huì)死去�；蛟S說，在遭受致命一擊之前，恐懼已經(jīng)將它們殺死了。”
是的，勇氣，只有勇氣，才是戰(zhàn)勝畏懼和猶疑的法寶。而勇氣，來源于愛。花頸鴿也正是在 愛的鼓勵(lì)下，在經(jīng)歷一次又一次的失敗后，依然勇敢地張開翅膀，重新回到天空。對(duì)花頸鴿來說，天空是象征自由、尊嚴(yán)的天堂，但同時(shí)也是暗藏殺機(jī)的恐怖陷阱，猛禽是它天然的敵人，子彈和炮火是它的`催命符。任何一點(diǎn)疏忽和失誤，都有可能讓它失去寶貴的生命。九死一生的驚險(xiǎn)場(chǎng)景，父親、母親和朋友被猛禽撕為碎片，妻子被炮火化為灰的悲慘場(chǎng)面，成為 它揮之不去的心理陰影。一次又一次，它被嚇得魂飛魄散，壓根兒不敢再?gòu)堥_翅膀。它是如此害怕：一片烏云都可以把它嚇得蜷縮在地面上瑟瑟發(fā)抖。
是的，恐懼會(huì)讓你變成另外一個(gè)人，也會(huì)讓鴿子失去飛行的能力。正如仁慈的喇嘛所說：“你的鴿子覺得整個(gè)天空都要攻擊它。即便是一片樹葉的抖動(dòng)，都會(huì)讓它陷入惶恐之中。一片陰影都會(huì)讓它極度地不安。但是，痛苦的源泉是它自己�！�
勇氣作文 篇7
不管做哪一件事情，我們都要有勇氣的加持，才能做好一件事情，而我在一件事中成功地收獲了勇氣。
暑假里去連云港的花果山游玩。有一次坐著纜車去山壁爬山，是那種沒有臺(tái)階，腰上系個(gè)袋子，有個(gè)木板向上爬，由于我的膽子可能太小了，怎么也不肯去，媽媽只好背著我向上爬，這一路還是一帆風(fēng)順�？刹恢醯�，媽媽開始大喘氣，脾氣也上來了，把我往一個(gè)洞里一放，讓我自己爬，我在洞里哭了好一會(huì)兒，還是沒有看見媽媽來接我�？磥硎遣荒茉僦竿麐寢尡澄疑先チ耍也豢蘖�，知道現(xiàn)在只有一條路，只好硬著頭皮上了。
本來對(duì)媽媽來說，這個(gè)絕壁明明不高，才三十米，也就十五層樓那么高�？晌乙豢锤镜讲涣说祝瑡寢屧陧斏蠈�(duì)我喊：“牛牛，別往下看，越看越不敢爬。你只要向上爬就好了，閉著眼睛向上爬也可以。”我按照媽媽說的'，閉上眼睛，不停地向上爬。果然，我不看下面就可以不害怕了，我也不對(duì)下方那么恐懼了。媽媽對(duì)我喊：“牛牛，你干得好，繼續(xù)向上爬！不閉眼睛試試看，男生要有勇氣。”我聽完媽媽說的話，就如撥開云霧見聽青天。頓時(shí)，勇氣和信心并一列前進(jìn)，我睜開眼向上爬，一步一步地向上爬，最終爬了上來。
就在這一次經(jīng)歷中，我收獲了勇氣，知道只要有勇氣就能做好事情。
勇氣作文 篇8
金秋十月，丹桂飄香，碩果累累。在這金秋的時(shí)節(jié)里，農(nóng)民伯伯收獲了沉甸甸的水稻，漁民們收獲了味道美鮮的魚蟹，果農(nóng)們收獲了又香又甜的果子……我也有很大的收獲，那一次，我戰(zhàn)勝了自己，收獲了勇敢。
國(guó)慶假期，我們一家人開心地踏上了回家的旅程。一路上我們談笑風(fēng)生，不久便到達(dá)了老家。親人們見到我們回家，便老遠(yuǎn)出來迎接，她們臉上洋溢著笑容，大人們一見面就相互訴說著家常里短，小孩子們也快活得一起玩耍。
老家門前有一座獨(dú)木橋，橋頭有幾棵高大的.桂花樹，樹上散發(fā)著陣陣清香，真是香飄十里，令人沉醉。橋上落滿了枯黃的樹葉，一陣秋風(fēng)吹過，橋上的落葉便迎風(fēng)起舞，好像一只只美麗的蝴蝶正翩翩起舞。我正沉醉在這美麗的秋景中，這時(shí)哥哥和弟弟神秘地?cái)D眉弄眼，原來他們硬要拉我過獨(dú)木橋，以前我不敢過這獨(dú)木橋，因?yàn)楹ε碌舻綐虻紫�，常常成為哥哥和弟弟的笑柄。這座橋離河水約有五米高，再加上橋?qū)捴挥邪耸迕�，又沒有護(hù)欄，一不小心就會(huì)擔(dān)心掉到河里。我看著橋下流淌的河水，倒吸了一口氣。我能過得去嗎?我在心里暗暗問自己。我已經(jīng)四年級(jí)了，不能總當(dāng)膽小鬼，我一定要過去。這次我下定決心要超越自己。于是，我就壯了壯膽，邁出了第一步。踩在橋上時(shí)，橋就像老鼠一樣吱吱響。這時(shí)恐懼感涌上了我的心田，我深深地吸了一口氣，穩(wěn)了穩(wěn)發(fā)抖的雙腳，就小心翼翼地一步一步走到橋中間。這時(shí)，橋上突然出現(xiàn)了一個(gè)洞，透過縫隙能清楚地看到橋下的流水，這下我更害怕了，舉步不前。看哥哥和弟弟，他們?cè)缫呀?jīng)到達(dá)了橋的對(duì)岸，眼巴巴地望著我。我心想，比我小幾歲的弟弟膽子比我大，敢過這個(gè)橋，我怎能輸給他了?我就深呼吸一口，咬了咬牙，大膽往前走，一步、兩步、三步……我終于跨過了這座橋。這時(shí)站在橋邊的哥哥和弟弟高聲大喊道，你太棒了!啊!我終于過橋了，簡(jiǎn)直就跟做夢(mèng)一樣。我終于超越了自己。戰(zhàn)勝了困難，我真為自己感到自豪。
我超越了自己，變得更加勇敢。這件事也使我懂得了無論做什么事都要大膽邁出第一步，拿出勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)，迎接自己的就是勝利的曙光。
勇氣作文 篇9
人生中有許多嘗試，有時(shí)艱難、有時(shí)順利、有時(shí)快樂、有時(shí)傷心。我們都要拿出勇氣去面對(duì)這些大大小小的困難，這樣你的人生才能算多姿多彩。
嘗試就是學(xué)會(huì)每一件事的第一步，就是內(nèi)心的害怕和勇氣的“世界大戰(zhàn)�！�
那次爸爸、媽媽一致同意讓我自己睡覺，不在讓我依賴媽媽�？墒俏遗潞�，如果旁邊沒有人，我會(huì)覺得我旁邊那個(gè)位置是給“鬼”睡的。眨眼間，我愣住了。無助地哭了，爸爸若無其事地笑了笑，說到：“去，自己去睡覺，好讓你擺脫依賴父母的`壞習(xí)慣。”我趕緊向爸爸撒嬌，可爸爸連連搖頭。我又趕緊投入媽媽那溫暖的懷抱中，媽媽慈愛地對(duì)我說：“我的女兒膽子原來這么小呀！既然愿意向困難低頭！”我吞吞吐吐地說：“我，我……”話還沒說完，就被披著羊皮的“大母狼—壞媽媽”，推到了門前。
走到床前，這時(shí)害怕、畏懼和緊張涌上我的心頭，心里像掛了十五個(gè)水桶—七上八下的。我有感覺，全身像灌了鉛，不得動(dòng)彈。無奈之下，我還是上了床，每次閉上眼睛，我都感覺有人在背后凝視著我。我有好幾次想退縮，但一想到笛福說的那句名言；害怕危險(xiǎn)的心態(tài)比危險(xiǎn)本身可怕一萬倍。我又鼓起勇氣將眼睛閉上，不知過了多久，我終于睡著了。現(xiàn)在想起來，當(dāng)時(shí)的我可真是可笑�。�
只有有勇氣去嘗試，才可以讓你有意想不到的收獲。
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