【精華】快樂(lè)的英語(yǔ)作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的快樂(lè)的英語(yǔ)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)的英語(yǔ)作文 篇1
昨天下午，陽(yáng)光明媚，我準(zhǔn)備去上英語(yǔ)課，心情特別高興。
到了英語(yǔ)班，我發(fā)現(xiàn)了極大的變化，樹(shù)木長(zhǎng)大了，玩具變新了，地上鋪上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的的彩虹，我好想在彩虹上睡覺(jué)。
走進(jìn)里面，發(fā)現(xiàn)有許多新老師，我希望我的英語(yǔ)老師沒(méi)有變，我走上前，墻上掛著我的'老師的圖像，我走到班里也發(fā)現(xiàn)有許多新同學(xué)，我有點(diǎn)尷尬，開(kāi)始懷疑我是走錯(cuò)了班級(jí)。
到了第二節(jié)課下課，我們排著隊(duì)下樓去，我不知道出去外面干什么？老師告訴我們要去抽獎(jiǎng)。我領(lǐng)到了一個(gè)氣球，因?yàn)榫o張，手腳都變遲鈍了，我捂著耳朵用力一踩，沒(méi)有破，再來(lái)一腳也沒(méi)有破，我生氣了，不再捂耳朵上前狠狠地踩了一腳，啪一聲，氣球破了，著實(shí)把我嚇了一跳，撲通撲通地跳了半天。
我發(fā)現(xiàn)氣球里面有一個(gè)白色紙條，上面寫著，一盒小玩具，我拿到玩具后，老師還給我拍了一個(gè)照片。
雖然只是一個(gè)小小的玩具，但是我并沒(méi)有后悔。當(dāng)然，我也很羨慕人家的大禮品。
快樂(lè)的英語(yǔ)作文 篇2
歲月如梭，不知不覺(jué)十八載已彈指揮過(guò)。唯思人生，忽悟父愛(ài)之博大！今愈長(zhǎng)，愈曉父之幸。不禁落淚，蒼茫人世，不知能幾余載？自曉父愛(ài)之深，之偉大，然吾父今已不在人世，恍惚而過(guò)，慚悔不已。為人子女，吾父之恩，無(wú)以報(bào)。如今，唯有以筆抒情，思父。
朝花夕拾，唯記父夏夜述關(guān)長(zhǎng)之景，手足皆用，大汗淋漓。星密夜悶愛(ài)卻濃。父之責(zé)罵，愛(ài)護(hù)之景如泉也，縱忘不得。
如今，我已求學(xué)外地，方感父愛(ài)之深切。雖無(wú)慈母之臨行密密縫，父載吾至車站于烈日之倒影永難忘。且分別之囑，返家之間，憶猶深。及至高一，飛流直下，自中考之?dāng)《痪锊徽�，方寸大亂而不知所措。曰：自怨自艾，溺于苦困，不思進(jìn)取，遷于外物…………不知父之痛深甚，其忘女成龍之心已逝，而愛(ài)女之心猶切。然吾殊不覺(jué)，今悔深。雖傷已深，于父亦不淺。
年少輕狂，縱心知，然每于行，或嘗抱怨，指責(zé)不休。但每思過(guò)，食日難改。 隨年齡之長(zhǎng)，漸曉之，父之偉大，一人活一家，不易之極。雖年齡近半百，因?yàn)閴m世之奔波，夜替子女分憂！父雖凡而偉，雖矮而高，雖老而盛…………吾之偶像！ 去年六月，逢吾高考，父重病患絕癥無(wú)從醫(yī)治。大夫曰：熬不過(guò)半載。吾知此事，心如刀割，終日哭哭啼啼，故厭學(xué)。然父曰：此乃命也，命薄，短壽，怪不得何人許？為父心痛吾兒未婚，吾女未嫁，齡甚小，上有老，下有小，父之使命未完成也！若離去，妻兒何過(guò)？
父之話，猶記于心，吾并繼續(xù)求學(xué)！
公元兩千一十四年十一月二十日，父忍痛離世，狠心舍妻兒。吾在外地，未見(jiàn)最后一面，心痛。乃大哭，父養(yǎng)育之恩，今生兒無(wú)以回報(bào)，此乃兒之憾也！
吾終不忘，今又是父親佳節(jié)，兒唯有以書信抒情，方能解愧，大愛(ài)無(wú)言亦無(wú)疆，吾之生如父親，不易善言，內(nèi)向如他。心中，突然偶閃佳句：‘’世界上最美麗的字眼就是母親。紀(jì)伯倫之語(yǔ)可謂入木三分。而吾認(rèn)為，則是父親。
愿天下父親開(kāi)心健康，萬(wàn)事如意，壽比南山不老樹(shù)，福如東海萬(wàn)年松！
快樂(lè)的英語(yǔ)作文 篇3
星期四下午，我們要上一堂公開(kāi)課。在一樓大教室里，因?yàn)樵S多其它學(xué)校的老師要來(lái)聽(tīng)課。
我們來(lái)到教室“叮叮叮”美妙的上課鈴響了。精神抖擻的Miss Wang快步走進(jìn)教室，要帶我們?nèi)ニ膆ome，Miss Wang的家。大家都很興奮。Miss Wang在講臺(tái)上提問(wèn)，同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言，教室里的氣氛越來(lái)越熱鬧了。
Miss Wang說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)小游戲�！贝蠹叶架S躍欲試“嘰嘰喳喳這是小鳥(niǎo)的叫聲”我一聽(tīng)就知道是living room客廳，便舉手。另外的同學(xué)也不甘示弱把手舉得高高的。Miss Wang問(wèn)：“l(fā)iving room？”“yes!”大家大聲說(shuō)，似乎前面有一只巨大的烤雞，要撲上去吃。電視上果然是客廳。“yes!” “對(duì)了!”一聲聲的歡呼聲猶如解放軍打了勝仗，凱旋而歸一樣�！�1、2、3！”Miss Wang喊到，“3、2、1！”大家馬上坐好，眼睛睜得大大的，似乎是找到了蛛絲馬跡一樣。我們聽(tīng)著。每一次都說(shuō)對(duì)了，一陣陣歡呼聲從教室里傳出來(lái)。我們情不自禁地溶入到這個(gè)快樂(lè)的.氣氛中去。
時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了。下課鈴聲響了，大家高高興興地又戀戀不舍地下課了。這節(jié)課不僅有互動(dòng)，我還記住了許多單詞。希望以后還有這樣快樂(lè)的公開(kāi)課。
快樂(lè)的英語(yǔ)作文 篇4
“媽媽，你什么要我學(xué)英語(yǔ)？”五歲的女兒在去英語(yǔ)學(xué)校的路上，一本正經(jīng)地問(wèn)我。我正在思考晚上一個(gè)重要的專訪的事情，因此心不在焉地作答：“這個(gè)你還不明白嗎？”女兒抬起頭，眼睛直視著我說(shuō)：“難道就因?yàn)橛?guó)比我們強(qiáng)大，我們就要學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言嗎？”“什么？”我驚訝地看著女兒�！皨寢專阒绬�？現(xiàn)在也有很多外國(guó)人在學(xué)習(xí)我們的漢語(yǔ)呢！”女兒一板一眼地繼續(xù)她的話題，“那你為什么還要我學(xué)英語(yǔ)，而且要學(xué)的最好呢？”
我不禁暗自感慨：眼前這個(gè)小腦袋里竟然在思索這么深?yuàn)W的問(wèn)題？我可不能等閑視之，一定要給女兒一個(gè)圓滿的答案。告訴她我們要學(xué)好英語(yǔ)以便學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)，為中國(guó)的.繁榮昌盛而努力；告訴她熟練地掌握英語(yǔ)，可以更好地與外國(guó)人交流溝通，增廣見(jiàn)聞，就像《天方夜譚》中那個(gè)能聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)話的人一樣“萬(wàn)能”；還是說(shuō)多學(xué)一門語(yǔ)言就是增長(zhǎng)了一項(xiàng)技能，如同游戲中的主人公又得到了一個(gè)克敵致勝的法寶……思之再三，我反問(wèn)女兒，“你長(zhǎng)大以后不是想周游世界嗎？而英語(yǔ)是世界上廣泛使用的語(yǔ)言，如果不學(xué)好英語(yǔ)，你怎么去��？”“對(duì)啊！你說(shuō)的對(duì)！我要像格列佛那樣周游世界，不會(huì)英語(yǔ)怎么行？而且到那個(gè)時(shí)候，我還要教他們說(shuō)漢語(yǔ)呢！”女兒心滿意足地朝我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。
目送女兒蹦蹦跳跳地走進(jìn)教室的時(shí)候，我在心里對(duì)女兒說(shuō)：“媽媽之所以沒(méi)有給你講那么多形而上的道理，是因?yàn)閶寢層X(jué)得：其實(shí)學(xué)好一種語(yǔ)言，首先是為自己的心靈打開(kāi)了一扇窗，讓我們可以看到、聽(tīng)到、感受到外面的精彩世界。我希望你能夠把學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)作一件快樂(lè)的事情來(lái)做，而且我也并不要求你去‘考級(jí)’！”然而，真的可以快樂(lè)學(xué)習(xí)嗎？
“這么簡(jiǎn)單，你都不會(huì)？好好說(shuō)，如果再不會(huì)，你今天晚上就甭想看《比克曼的世界》(兒童科普片)了！”先生一副恨鐵不成鋼的樣子，給女兒下了“最后通牒”。原來(lái)，淘氣貪玩的小女兒在英語(yǔ)課上專心致志地玩遍了身邊所有可以玩的東西，所以回家后只好讓先生加班加點(diǎn)地給她補(bǔ)課。本來(lái)小孩子注意力不集中是常有的事情，我們并沒(méi)有責(zé)怪她。但是，在補(bǔ)課的時(shí)候，她依然東張西望的樣子終于惹惱了先生……
“This is my father。”女兒抗議似的大聲說(shuō)�！澳氵@不是說(shuō)的很好嗎？我不跟你急，你就不好好說(shuō)！”先生無(wú)奈地說(shuō)。“哈哈！小淘氣！”女兒開(kāi)始志得意滿地自我“表?yè)P(yáng)”。如此較量了幾個(gè)回合，先生“悲壯”地說(shuō)：“這究竟是誰(shuí)教誰(shuí)英語(yǔ)呢？她倒是快樂(lè)了，我可是被她整慘了！”我同情地安慰先生，“老師說(shuō)她最近表現(xiàn)得不錯(cuò)，已經(jīng)能夠不亂動(dòng)?xùn)|西了，就是還有點(diǎn)‘走神’。我們慢慢來(lái)吧，前途是光明的，道路是曲折的！”“是啊，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”小女兒搖頭晃腦地在一旁補(bǔ)充。
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