學習作文400字匯總(5篇)

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的學習作文400字6篇，希望能夠幫助到大家。

學習作文400字 篇1

　　從開始上學起一直到現(xiàn)在，語文都是我最犯難的科目，直接原因是：語文課還要學作文。

　　三年級字數(shù)少，還能應付應付，可到了四年級老師要我們寫五百字，要知道我們班的寫作能力超級差，寫得最多的才寫了四百字，我那能寫這么多字呢！終于熬到了暑假，可我又想：五年級怎么辦呢？于是媽媽給我報名到邢老師那里學作文。一見面邢老師就給我一張表格讓我填。我拿過來一看，大多數(shù)不會、只填了一、兩個，邢老師分析了我作文寫不好的原因：字數(shù)少、中心不明確、不知五官六要素、內(nèi)容空洞，然后邢老師拿出合同，并說：“十節(jié)課不愁作文�！蔽野胄虐胍�，可還是來上課了。果然，上到第六節(jié)課時我就不怕作文了。

　　經(jīng)過這段時間的學習，我明白了什么是五官六要素、移步換景和細節(jié)填充法等多種作文知識，也學到了許多寫作文的方法。字數(shù)也變得多了，由原來的二、三百字變成了五、六百字，文章中心明確了。內(nèi)容也充實了許多，也不跑題了。在學習的這幾天，我完成了好幾篇作文，有寫景的、有寫人的、有寫事的、有寫想象的，其中我寫的'《玩笑開大了》、《劉村梨園游記》、《學騎自行車》、《龜兔賽跑》等被邢老師打印出來，我自己感到很高興，能有打印的作文了。但是我覺著我的作文內(nèi)容有時還是少，有些句子不會用，不會組織材料。我相信在邢老師的指導下我會逐漸改正我的這些毛病的。

學習作文400字 篇2

　　小A是我的好朋友，她很愛學習，因為她一個有著一顆熱愛學習執(zhí)著的心。

　　記得上次，她上完數(shù)學課，有一道數(shù)學題還沒有弄明白，他就馬上跑去辦公室去找宋老師，但可惜宋老師她不在，這下她可著急了，沒弄明白這道數(shù)學題，這可讓她怎么安心的去上下一節(jié)課呢?這時她坐在座位上開始想這道題了，只見她一會兒在紙上打起草稿來，一會兒又低下頭苦思冥想。我就在她一旁說道：“就那么一道題嘛，何必要那么認真呢?”她看了看我，嚴肅地說道：“今天一題，明天一題，到以后你會有許許多多的'題都弄不明白的，還不趁現(xiàn)在抓緊起來!”這么一聽，我還真覺得有些道理。我一轉(zhuǎn)身要問她這題時，只見她已經(jīng)跑去問數(shù)學成績優(yōu)秀的同學了，看著她一個個問過來，心里覺得她就是我學習的榜樣。

　　小A不僅僅在學校里那么努力地學習，在校外還是那么的用功學習。去年冬天的那一天，我和小A一起去看電影，由于電影還沒有開場，我和她只好是去外面坐一會兒。當我們找到座位坐下時，小A從包里面拿出來一本書，津津有味地讀了起來。我見了，問她：“看電影也帶書來，你可真行啊!”她對我說：“書是我的好朋友，我每天都有固定的時間來讀書，一天不讀，我心里就難受�！闭f完就讀了起來，直到電影開場，她才肯放手。

學習作文400字 篇3

　　上學嘛，語、數(shù)、英老師每天都是要布置作業(yè)的，在我們班上，很多同學都因為作業(yè)而產(chǎn)生了煩惱，甚至開始不重視學習，不寫作業(yè)，可是我覺得并不是這樣的。

　　現(xiàn)在我6年級了，學習的科目也不算很多，但是語文、數(shù)學、英語，這三門主科，對我的壓力還是蠻大的，每天放學回家后，做作業(yè)都要做到8、9點，作業(yè)太多了，我們都覺得非常煩惱，開始覺得老師不理解我們，故意不讓我們放松，不讓我們玩，有些問題，真的是絞盡腦汁都想不出來。

　　《長歌行》中說到“少壯不努力，老大徒傷悲�！币馑季褪钦f：年輕力壯的時候不發(fā)奮圖強，到了一頭白發(fā)的時候，悲傷也沒用了。也就是在告訴我們：一個人如果不趁著大好時光而努力奮斗，讓青春白白地浪費，等到年老時后悔也來不及了。

　　人為什么要學習？我的回答是：不為什么，因為不學習就會沒文化、沒知識、沒成就，將來就一事無成、一無所獲。

　　學習有什么用處？我的回答是：它可以培養(yǎng)我們的美德。學習首先教會我們做人，做一個有素質(zhì)的.人。

　　其次學習可以教會我們認知問題、運用問題。

　　然后學習還可以教會我們怎樣愛惜自己、保護自己，讓自己做一個身體健康的人。

　　最后學習還教會了我們勞動，教會我們?nèi)绾蝿?chuàng)造我們美麗的家園。

　　加油吧！好好學習吧�。�！

學習作文400字 篇4

　　老師經(jīng)常給我們講頭懸梁，錐刺股的故事，父母也常用書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟來告誡我學習是一件艱苦卓絕的事物，可在我看來，學習是件快樂的事情。

　　學習數(shù)學的樂趣，就在于攻克數(shù)學難題，有一次老師出了一道奧數(shù)難題，大家看到題目后都一一放棄了。可是我不服氣，認真地做了起來。我時而抬頭看看天花板，時而在草稿紙上寫寫算算，時而翻翻前面的例題，過了一會兒，我像一位打了勝仗的大將軍一樣，擺起了勝利的姿勢。正往本上寫呢，又發(fā)現(xiàn)一個地方算錯了，于是我又埋頭算了起來。不一會兒我就算出了正確答案，連忙給老師拿去，老師對我說恭喜你，答案正確。說完，向我豎起了大拇指。當時，我像在三伏天扇了芭蕉扇似的，深深體會到了學習是那么的.有趣。

　　學習語文的樂趣就是在書的世界遨游。我覺得讀書就是享受生活，感受快樂，有些書中的文筆很美，讓我感到到處鳥語花香；有些文章中的語句深奧，細細品味，讓人回味無窮；還有一些書中的故事曲折感人，讓我的心里或緊張，或興奮，或憤怒，或感動。

　　讀了三國演義這部經(jīng)典名著，我的思緒也飛到了東漢末年那個群雄爭霸的時期，一場場驚心動魄的戰(zhàn)爭，使我認識了一個個栩栩如生的人物。如：足智多謀的諸葛亮，性格多疑的曹操，英勇善戰(zhàn)的張飛。讀了這本書，真讓我身臨其境呀！

　　我真想把書山有路勤為徑改為書山有路趣為徑呀！

學習作文400字 篇5

　　每次媽媽下班回來之后，就很累，爸爸也很晚才能回來，媽媽回來了可爸爸還沒回來，媽媽回來了還要煮飯、炒菜，很晚才能吃飯。于是我想：我來幫媽媽煮飯吧，因為炒菜太難了。

　　十一點到了，我就開始煮飯了。我學著媽媽的樣子，先洗了手，再來洗米，洗了兩次米之后，再來給水，可是我不知道要給多少水。我又想起媽媽以前說過給的.水要把米蓋住，然后我就試著給了一點水，一看，少了，我又多加了一點水，再一看，又給多了，我又倒了一點水，一看，正好。于是我就把米放進電飯煲里，我還想起媽媽平常還按住轉(zhuǎn)了幾下，于是我也按住轉(zhuǎn)了幾下，再把蓋子蓋上。可是當我開始插插頭的時候我才發(fā)現(xiàn)我太矮了，插不夠。我想了一會，干脆爬上桌子去插插頭。插好了，我又去做作業(yè)了。我不停地去廚房看飯煮好了沒有。過了一會，我聞到了一股香噴噴的米飯味，我去一看，米飯煮好了，我又爬上桌子抽出頭。媽媽下班回來了，她看了我煮的飯，就夸獎我，我不知道有多高興。

　　老師說過讓我們多幫家長做事，我想：以后我還要幫爸爸媽媽做事，因為我已經(jīng)長大了。

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