學(xué)習(xí)作文400字通用（6篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)作文400字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)作文400字 篇1
學(xué)校里，許多同學(xué)握著筆在做作業(yè)，這是學(xué)習(xí)；單位里，許多人都坐在辦公室里寫工作筆記，這是學(xué)習(xí)；還有許多爺爺奶奶在看新聞報(bào)紙，這也是學(xué)習(xí)。
歌德曾經(jīng)說過："人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。"學(xué)習(xí)是無處不在的，閱讀是一種學(xué)習(xí)，同樣觀察小蟲子也是一種學(xué)習(xí)。學(xué)無止境，世界上的知識是學(xué)不完的，但是，只要你努力去學(xué)習(xí)，就會得到豐厚的回報(bào)。聰明的人回去積累知識和經(jīng)驗(yàn)，而愚蠢的人只回浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰。
有時(shí)候，一個(gè)無意間的.學(xué)習(xí)卻可以挽救一個(gè)人的生命。記得有一次新聞報(bào)道了這樣一件事：一個(gè)小女孩的爸爸媽媽在衛(wèi)生間洗腳，因?yàn)槊簹鉀]關(guān)好，空氣不流通造成了煤氣中毒，幸虧小女孩懂安全知識，把窗戶打開，撥打了120電話，否則這個(gè)家庭就破裂了。大家看，一個(gè)小小的安全知識，可以挽救一個(gè)人的生命。你看學(xué)習(xí)知識很重要吧！
"少壯不努力，老大徒傷悲"，在這里，我要呼吁所有人都投入到學(xué)習(xí)中。從現(xiàn)在開始，珍惜時(shí)間，抓緊學(xué)習(xí)吧！
學(xué)習(xí)作文400字 篇2
我的外公今年65歲了，花白的頭發(fā)，和藹的臉龐，整天笑瞇瞇的。我最佩服的就是他那種活到老學(xué)到老的精神。
前一段時(shí)間，舅舅從美國回來，送給外公一臺筆記本電腦，外公就學(xué)起電腦來了。
外公從書店買了幾本有關(guān)電腦的書，一有空就抱著書鉆到書房里對著電腦琢磨。他從開機(jī)關(guān)機(jī)學(xué)起，很快就學(xué)會了搜索各種網(wǎng)頁看新聞，查找資料，還學(xué)會了下載電影和歌曲。他還為我下載了很多動(dòng)畫片呢。每次我過去的時(shí)候，他都會高興地向我匯報(bào)他的“學(xué)習(xí)成果”，比如：“你舅舅今天給我發(fā)照片了，我把它存在我的'文檔里了�！�
有一回我過去，外公對我說：“林巧，快教我拼音吧。”原來外公要學(xué)打字了，可他不會拼音。我就一個(gè)一個(gè)地教他，外公學(xué)得很認(rèn)真，還做筆記呢�？墒牵夤昙o(jì)大了，容易忘記，他就給每個(gè)拼音注上漢字，比如“a-阿”，把它壓在桌子的玻璃下。過了幾天，我又過去，外公高興地對我說：“林巧，我學(xué)會打字了。”說著，外公就打給我看。我看著外公粗大的手指在鍵盤上笨拙地敲著，心中地敬佩之情油然而生。
外公用他的行動(dòng)告訴了我一個(gè)道理：世上無難事，只怕有心人。
學(xué)習(xí)作文400字 篇3
教學(xué)步驟：
一、學(xué)生探究階段。
1．搜集至少三首你喜歡的、精煉優(yōu)美的歌詞，試分析其語言特點(diǎn)，總結(jié)寫作方法。
2．組內(nèi)成員交流看法。
3．以《阿房宮賦》為主要內(nèi)容，用你總結(jié)的歌詞寫作方法，創(chuàng)作兩段話，要求能夠用精煉優(yōu)美的語言反映出秦王朝貪婪兇暴導(dǎo)致滅亡的命運(yùn)。
二、教師引導(dǎo)階段。
1．部分同學(xué)展示總結(jié)出的寫作方法和創(chuàng)作語段，全班同學(xué)客觀評價(jià)品味。
2．教師展示《西游記》和《愚公移山》的歌詞，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)優(yōu)秀歌詞的.創(chuàng)作方法。（歌詞略）歌詞寫作方法：（略）
3．教師展示仿《游子吟》創(chuàng)作的《阿房宮賦》語段（略），加深學(xué)生印象。
三、學(xué)生實(shí)踐階段。
作業(yè)：用優(yōu)美的語言創(chuàng)作至少兩段文句，從校園生活入手，反映當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌，也可立意自定。
案例評價(jià)：在此寫作訓(xùn)練的過程中，學(xué)生針對一個(gè)主題搜集資料、分析資料、總結(jié)資料內(nèi)容、涵泳感悟、學(xué)能致用等各方面的能力都得到了提升，更重要的是借此使學(xué)生認(rèn)識到：生活處處有文章，作文原來也有趣，極大地提高了寫作熱情。
學(xué)習(xí)作文400字 篇4
“開始的開始，我們都是孩子。最后的最后，渴望變成天使。歌謠的歌謠，唱著童話的影子。孩子的孩子，該要飛往哪去�！边@是北京東路的日子的一段歌詞，說得沒錯(cuò)，我們打從媽媽的肚子出來，懂事以來，都在一直的學(xué)習(xí)，我們從一年級到了六年級我們是怎么過來的，是爸爸媽媽，老師們鼓勵(lì)來的，我們還不懂事，老是不聽爸爸媽媽老師的話，老知道玩、玩、玩，我們現(xiàn)在長大了，知道要聽爸爸媽媽的話，不在和爸爸媽媽頂嘴了，不在和老師鬧別扭了，父母的.鼓勵(lì)讓我明白了，學(xué)習(xí)的重要性，有句話說得好“讀書全在自用心，老師不過領(lǐng)路人�！边@句話是我最喜歡的名言之一，這句話的意思是讀書全靠自己用心下苦功，老師只不過起領(lǐng)進(jìn)門的作用。
學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。有的人喜歡學(xué)習(xí)書本上的知識，有的人喜歡學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)中的東西。
這樣的學(xué)習(xí)，酸酸甜甜，我們在學(xué)習(xí)的海洋里遨游了好幾年，翻開以前一二年級的書本，看著那并不整齊的字體，想到了自己現(xiàn)在的成績，心里酸酸的，發(fā)誓要考上好的學(xué)校，要畢業(yè)了，想想心里真的不想離開他們，我們在一起學(xué)習(xí)的日子，是最美好的，慢慢回想著，眼淚一串串的流了下來……
學(xué)習(xí)作文400字 篇5
陪伴是最長情的告白，很多人都懂，而為了消遣才去陪伴的，也應(yīng)該算吧。
記得我那天拉著行李箱和一個(gè)老師來到這個(gè)鎮(zhèn)上的情景。那天已經(jīng)接近傍晚了，天邊最亮的地方飄忽著幾朵不愿意散去的火燒云，去我們授課的地點(diǎn)的班車已經(jīng)沒有了，當(dāng)我們絕望的時(shí)候，一個(gè)面對微笑的摩的司機(jī)迎上前來，用一口我怎么都聽的不是太懂的川普話說:“你們要去哪嘛，我可以送你們?nèi)��！蔽掖粽驹谠匾粍?dòng)不動(dòng)，表示他說話，我一句也聽不懂。
摩的司機(jī)急了，就隨口甩出一口自創(chuàng)的普通話，我微笑著說:“我們要去吳家�！�
司機(jī)一聽，很有經(jīng)驗(yàn)的說可以，并要價(jià)50，我說好。剛開始我以為那位大叔開的是私家車，還偷樂，覺得自己賺了，直到大叔把我們領(lǐng)到他所謂的車面前時(shí)，我傻眼了，我低頭看看大包小包的'行李，再看看他的摩托。
“大叔，這樣真的好嗎？那個(gè)交警會不會堵你�。窟�有交警罰款怎么辦，我們的安全呢……”
摩的大叔白了我一眼，問我坐不坐，我咬咬牙，同意坐摩托，心里咯噔了一會兒，后悔沒有寫封家書。
最后，我們迎著晚霞浩浩蕩蕩的在公路上顛簸著，到達(dá)住處已經(jīng)接近8點(diǎn)多了，夜幕降臨了一會兒了。我一回到只有十多平米的住處，打開風(fēng)扇倒頭就睡，任憑什么蚊子啊蛇啊蜘蛛啊在身上爬。
學(xué)習(xí)作文400字 篇6
她既有父親的威嚴(yán)，又有母親的慈祥，還有朋友的幽默。她教會了我如何做人，給予了我無窮的力量。她就是我的語文老師，就是我們班的班主任——喬老師。
她有一頭棕黑的頭發(fā)，挺時(shí)髦的，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒，高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，那張能說會道的嘴巴時(shí)常提醒我該如何做人。喬老師只要一笑起來，兩個(gè)小酒窩便凝固在了臉上，可真可愛！
喬老師那雙“火眼金睛”，仿佛能看透世界的一切事情。凡是在課堂上做小動(dòng)作的.人，都逃不過老師的“火眼金睛”。記得那一次，周呈昊做了個(gè)小動(dòng)作，老師看到后，認(rèn)為不會影響課程，所以睜一只眼，閉一只眼，沒想到他又講話又做小動(dòng)作，老師用眼睛一直盯著他，直到他意識到是自己錯(cuò)了，才繼續(xù)講課。
喬老師每天都批改作業(yè)，只要有人進(jìn)步或者學(xué)習(xí)下降，她則在作業(yè)最后面寫上批語。她每天都誨人不倦，為了學(xué)生，付出了太多的心血。喬老師每天都備課，為了讓我們?nèi)绾胃玫亟忾_問題，則一步一步地引導(dǎo)我們。
我最喜歡的就是作文課，每當(dāng)喬老師念作文的時(shí)候，便用一口流利的普通話，引領(lǐng)我們好像是作文中的人物，更好地讀懂課文，更好地體會作文的中心思想和作者想表達(dá)的思想感情。
啊！喬老師！您是我奮發(fā)向上的動(dòng)力，是我積極進(jìn)取的好榜樣！我一定不拿別人當(dāng)鏡子，而把自己當(dāng)鏡子，從而不斷地創(chuàng)新自己，以品學(xué)兼優(yōu)來回報(bào)
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