學(xué)習(xí)作文【實(shí)用】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的學(xué)習(xí)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文 篇1
或許很多時(shí)候，我們的不遺余力，換來(lái)的并不是等價(jià)的報(bào)答。我們的努力，在別人眼里，看起來(lái)真的是不值一提。也只有我們，一直都在念念不忘。
我們的懷抱，思念著家人。我們的夢(mèng)想，始終還在睡覺(jué)。
我期待的人生目標(biāo)，不知在我這里，變成了什么面目。是否在那一瞬間，也變成別人意想不到的模樣了嗎�？墒俏也荒軌蚩隙�，那些所有的，在我看來(lái)的，那些小小的目標(biāo)和定義，都不是那么簡(jiǎn)單的事情。
我還要學(xué)著，讓自己變得更加有耐心一點(diǎn)。畢竟每個(gè)人都不能一直等待著你的.信息，人家有自己的事情要去做的，不可能一直都在盲目的等待你，是不是有事情去通知他。因?yàn)槊總�(gè)人都有自己爹生活，我們需要明白，需要換位思考。需要看到，這個(gè)世界上，他人身上的更多的無(wú)奈。
或許我們的付出，所有的努力都那么不值一提�？墒俏覀兪冀K都是獨(dú)一無(wú)二的，我們的夢(mèng)想，我們的前提，都在那里綻放著的。你曾經(jīng)也奴顏婢膝，可是那也是曾經(jīng)的故事 了。他們都說(shuō)，好漢不提提當(dāng)年勇，我們要放棄，也要重新拾取。
學(xué)習(xí)作文 篇2
我曾因?yàn)樽鳂I(yè)多而發(fā)愁，跟不上老師的節(jié)奏而郁悶，但是，我找到了那時(shí)逃離那個(gè)苦海的方法，我遇到了她——海倫·凱勒。從此，我的內(nèi)心深處翻找出了一個(gè)信念，一個(gè)堅(jiān)定的信念：學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。我要通過(guò)學(xué)習(xí)，改變我的命運(yùn)，向海倫·凱勒看齊。
海倫·凱勒是不幸的，她在幼年時(shí)高燒數(shù)日，昏迷不醒，當(dāng)她蘇醒過(guò)來(lái)，卻失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，連那張靈巧的小嘴也不會(huì)說(shuō)話(huà)了。但她并沒(méi)有向命運(yùn)屈服，她對(duì)自己看不到、聽(tīng)不見(jiàn)但能感覺(jué)到的世界充滿(mǎn)了好奇，并決心通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)改變命運(yùn)。然而，一個(gè)人在無(wú)聲、無(wú)光的`世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語(yǔ)言的交流幾乎不可能，因?yàn)槊恳粭l出口都已向她緊緊關(guān)閉。但她不放棄，在老師的引導(dǎo)下，她敞開(kāi)心扉感知世界，一步步地從地獄走向天堂。不過(guò)，這段歷程的艱難程度超出任何人的想象，她學(xué)發(fā)聲，要用觸覺(jué)來(lái)領(lǐng)會(huì)發(fā)音時(shí)喉嚨的顫動(dòng)和嘴的運(yùn)動(dòng)，而這往往是不準(zhǔn)確的。為此，她不得不反復(fù)練習(xí)，有時(shí)為了發(fā)一個(gè)音一練就是幾個(gè)小時(shí)。失敗和疲勞使她心力交瘁，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人為此流下絕望的淚水�？墒撬冀K沒(méi)有退縮，夜以繼日地刻苦練習(xí)。海倫·凱勒是幸運(yùn)的，她付出的努力終于得到了回報(bào)，她終于可以流利地說(shuō)出“爸爸”“媽媽”“妹妹”了，全家人驚喜的擁抱了她，她也幸福地笑了。通過(guò)多年艱苦不懈的努力學(xué)習(xí)，海倫還掌握了多種文字，并順利的從哈佛大學(xué)畢業(yè)，成為了優(yōu)秀的學(xué)者和作家。
正是她的這種堅(jiān)持不懈和與命運(yùn)做斗爭(zhēng)的精神深深打動(dòng)了我，才使我對(duì)命運(yùn)的不理解化為薄霧。謝謝你，激勵(lì)我的海倫·凱勒。我要好好學(xué)習(xí)，為自己的夢(mèng)想努力，去鋪平那坎坷不平的命運(yùn)之路！
學(xué)習(xí)作文 篇3
也許你仍然懷念假期中參觀過(guò)的景點(diǎn)和寶藏，也許你充滿(mǎn)了游戲和小說(shuō)，也許你仍然享受著床的溫暖，但無(wú)論如何我們都將告別快樂(lè)的寒假。我們即將面對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)，每個(gè)人都將迎來(lái)一個(gè)新的自我。
當(dāng)你穿校服時(shí)，意味著你承擔(dān)了學(xué)生的使命，那就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人都是平等的。我們都站在同一起跑線(xiàn)上，歡迎第一槍。然而，每個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是非常不同的。
一些學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)背后有很大的壓力，這是一堆作業(yè)，一個(gè)提問(wèn)的策略，考試前臨時(shí)抱佛腳，考試中獲得好成績(jī)的運(yùn)氣。一些學(xué)生也認(rèn)為學(xué)習(xí)比其他一切都好。分?jǐn)?shù)是絕對(duì)的原則，是學(xué)習(xí)的代言人，是滿(mǎn)足虛榮心的工具。然而，在我看來(lái)，學(xué)習(xí)是一種享受，應(yīng)該是一種享受。
青春是一片充滿(mǎn)幻想的藍(lán)天。學(xué)習(xí)不是烏云。我們應(yīng)該讓它成為一道燦爛的彩虹。享受學(xué)習(xí)過(guò)程是關(guān)鍵。我們不應(yīng)該擔(dān)心家庭作業(yè)。家庭作業(yè)是鞏固知識(shí)的最好方法。不管有多無(wú)聊多沉重，我們首先想到的不應(yīng)該是抱怨和矛盾。相反，我們應(yīng)該以檢查和填補(bǔ)空白的心態(tài)認(rèn)真完成它。做正確的事情表明你有良好的聽(tīng)力效果。我應(yīng)該慶幸我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，提高了自己的水平。做作業(yè)是對(duì)一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的測(cè)試。一個(gè)人不應(yīng)該成為作業(yè)的`奴隸，而是要學(xué)會(huì)享受做作業(yè)的過(guò)程。
我們應(yīng)該樂(lè)觀而堅(jiān)韌地對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折。如果你考試不及格，你應(yīng)該重整旗鼓，學(xué)會(huì)謙虛和傲慢。當(dāng)然，我們學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付考試，不是為了得到學(xué)生的贊賞，不是為了給父母和老師指點(diǎn)方向，不是為了滿(mǎn)足我們的虛榮心，而是為了我們自己和我們的未來(lái)。
學(xué)習(xí)不是折磨，而是享受。不要讓學(xué)習(xí)成為手銬，束縛你創(chuàng)造性的雙手，不要讓學(xué)習(xí)成為用翅膀困住你夢(mèng)想的牢籠。學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)點(diǎn)綴生活，讓學(xué)習(xí)成為一種享受。在這里，我祝愿所有的學(xué)生進(jìn)步和飛躍。
這個(gè)月的第二天，夏天結(jié)束了。
學(xué)習(xí)作文 篇4
很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)認(rèn)為，現(xiàn)在學(xué)到的很多知識(shí)將來(lái)沒(méi)有什么用，數(shù)學(xué)上很麻煩的四則運(yùn)算，物理上的質(zhì)量守恒定律等，不需要學(xué)習(xí)這些將來(lái)無(wú)用的知識(shí)，所以也提不起學(xué)習(xí)的興趣。真的是這樣嗎？
曾經(jīng)看到這樣一個(gè)小故事，說(shuō)是一個(gè)清華畢業(yè)生工作多年之后發(fā)現(xiàn)，在生活中幾乎沒(méi)有用到高中甚至大學(xué)的很多知識(shí)，比如化學(xué)和生物方面。同時(shí)又發(fā)現(xiàn)，有一次一個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)拿到之后在兩個(gè)星期可以完成，其間并沒(méi)有用到些什么高深的知識(shí)，可這個(gè)項(xiàng)目如果讓一個(gè)初中生設(shè)計(jì)，那是基本上無(wú)法完成的。隨著年齡的增加，有很多知識(shí)已經(jīng)還給了老師，能力卻在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)地累積起來(lái)，克服困難的方法也在一點(diǎn)點(diǎn)增多，甚至思維的方法，做事的態(tài)度等都有很大提升。
記得女兒開(kāi)始學(xué)琴，我曾經(jīng)有這樣的擔(dān)心：我這樣問(wèn)老師，女兒學(xué)的這些曲子她可能永遠(yuǎn)記住嗎？會(huì)不會(huì)隨著學(xué)習(xí)難度的增加，這些曲子又給遺忘了呢？老師這樣回答，當(dāng)然，可是她的能力在增長(zhǎng)呀！現(xiàn)在拿到很簡(jiǎn)單的曲子她都需要慢慢長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，可是幾年之后，這樣簡(jiǎn)單的曲子她拿到之后就會(huì)彈得非常自如了。為什么一定要非得記住現(xiàn)在練習(xí)的每一首曲子呢？幾年之后，女兒的發(fā)展印證了老師說(shuō)的這個(gè)事實(shí)。這不是同樣的道理嗎？學(xué)習(xí)的知識(shí)為什么非得全部記住了呢？怪不得有人說(shuō)，多年之后，自己許多知識(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)地還給老師，剩下的就是自己真正的能力了！
在我周?chē)娜巳褐�，有著不同學(xué)歷的人，或者說(shuō)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)和弱的人，我觀察到有一個(gè)這樣的現(xiàn)象：吃完飯后很簡(jiǎn)單的一個(gè)刷碗工作，同是男性，一個(gè)研究生刷得十分仔細(xì)，里里外外都照顧得到；另外一個(gè)初中畢業(yè)生而且上學(xué)期間學(xué)習(xí)并不是特別好，刷碗做得糊里糊涂。還有在同一個(gè)班級(jí)中，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生和學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生做事的持久性有很大區(qū)別：學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的`學(xué)生注意力時(shí)間很長(zhǎng)，能夠坐得住，精神能夠長(zhǎng)時(shí)間保持集中；而學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生注意力保持的時(shí)間很短，做事情不能夠集中。不良的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)直接影響到以后的生活工作中，會(huì)出現(xiàn)效率不高的現(xiàn)象，導(dǎo)致以后工作中出現(xiàn)不良的做事態(tài)度。
所以千萬(wàn)不要認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)到的知識(shí)沒(méi)有什么用處就不想學(xué)習(xí)，其實(shí)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)和以后的工作是緊密聯(lián)系的，是前后貫通的。隨著學(xué)習(xí)的深入，思考問(wèn)題的方式方法，解決問(wèn)題的能力，克服困難的持久性，對(duì)待事情的態(tài)度等綜合能力將有一個(gè)很大的提升，會(huì)出現(xiàn)“更上一層樓”“一覽眾山小”的絕妙佳境。
學(xué)習(xí)作文 篇5
今天是令人期盼已久的星期五，也就是周末，所以干起什么事都心情倍好，而且事半功倍�；叵胍幌拢约耗涿畹漠�(dāng)上了班長(zhǎng)？天啊。事情是這樣的，每個(gè)星期五都有一節(jié)班會(huì)課，老師們則開(kāi)始了長(zhǎng)篇大論。在談起衛(wèi)生紀(jì)律等方面，老師開(kāi)始說(shuō)我們的分?jǐn)?shù)怎么怎么比別的班級(jí)少等等，我們呢，有的心不在焉，有的竟然在桌子上畫(huà)起畫(huà)來(lái)。這個(gè)場(chǎng)面嘖嘖嘖�？墒钦劦竭@一方面，老師有說(shuō)起我們男生沒(méi)責(zé)任，沒(méi)擔(dān)當(dāng)，我擦...搞笑呢？我們男生沒(méi)責(zé)任沒(méi)擔(dān)當(dāng)？我們哪一點(diǎn)趕不上女生，學(xué)習(xí)？男生學(xué)習(xí)代表我還在呢�？瓤取．�(huà)畫(huà)的突然停下了筆，心不在焉的打了個(gè)激靈。教室里的'男生突然打起精神來(lái)，難以置信的看著老師。
呵，老師接著說(shuō):“你看咱們班哪個(gè)衛(wèi)生不是女生搞的。”我們接了一句，誰(shuí)讓老師你挑班干部就挑女生吶！“誰(shuí)讓男生不靠譜呢，男子漢大丈夫，你看咱班男生一個(gè)個(gè)的，像什么？”套路套路，這時(shí)候老師那熟練的套路就開(kāi)始啦。激將法讓一些男生感到不滿(mǎn)，我明白，老師的目的是讓男生負(fù)責(zé)班里的考評(píng)，這幫兄弟也忒沖動(dòng)了吧，emm。一個(gè)個(gè)舉手啦，我愿意我愿意。我沉默不語(yǔ)，誰(shuí)說(shuō)我們不是男子漢？只不過(guò)是，想多一事不如少一事而已，學(xué)習(xí)搞好就行了�？墒强粗恍家活櫟难凵瘛０パ轿业奶�，真把自己當(dāng)根蔥了，給你們厲害的，平時(shí)學(xué)習(xí)你們可沒(méi)那么威風(fēng)呢。又看著班主任在那說(shuō)一堆男生的不是。我咬咬牙，舉了手。我舉手一瞬間，老師叫了我，有毒吧，我剛舉手就叫，他們?yōu)樯兑�。老師�?wèn)我要把男生的什么帶起來(lái)，學(xué)習(xí)唄。
老師說(shuō)，那么學(xué)習(xí)要需要什么呢，當(dāng)然是紀(jì)律，所以說(shuō)，今天由你當(dāng)男生的班長(zhǎng)。套路深套路深，真不想說(shuō)什么了。
學(xué)習(xí)作文 篇6
學(xué)習(xí)這個(gè)詞你理解，我也理解，可是你能做到嗎？學(xué)習(xí)就真的`只是學(xué)和習(xí)麼？不是這樣滴，其實(shí)說(shuō)起來(lái)難啊，可你有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)也挺簡(jiǎn)單的因?yàn)椤爸灰眯娜プ�，就沒(méi)有做不成的事”“只要功夫深鐵杵磨成針”.......可是這個(gè)世上又有誰(shuí)能保證自己是用心還是不用心呢？（說(shuō)實(shí)話(huà)其實(shí)我讀書(shū)只用了五分力氣）唉！~學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其實(shí)就是這么回事，學(xué)習(xí)也可以說(shuō)是生活的一半，其實(shí)在你無(wú)意之間也有可能會(huì)學(xué)習(xí)，只不過(guò)有些人把學(xué)習(xí)看成了一種負(fù)擔(dān)，所以才會(huì)厭學(xué)，嗨~這些人真是大錯(cuò)特錯(cuò)了�。ㄆ鋵�(shí)我也有點(diǎn)把學(xué)習(xí)看成負(fù)擔(dān)，哈哈,歸根結(jié)底學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是不可以偷懶滴.
學(xué)習(xí)作文 篇7
寒假，顧名思義，是在寒冬里的假期。而今年的冬天卻是格外的冷。今年的春節(jié)，也將在這嚴(yán)冬中到來(lái)，讓我好不期盼。這個(gè)寒假，是進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)長(zhǎng)假，而我過(guò)得充實(shí)而又精彩。印象最深的就是那速讀速記課了。
“讓你的全身完全完全的放松，非常非常的好，excellent！現(xiàn)在翻到數(shù)字訓(xùn)練，深吸一口氣，開(kāi)始。一個(gè)字符一個(gè)字符看，很快你就能看到一行了，那就一行一行的看，能看到半頁(yè)了，就半頁(yè)半頁(yè)的看，能看清一頁(yè)了，就一頁(yè)一頁(yè)的看。”隨著里的錄音，我們結(jié)束了十四天的速讀旅程。這十四天可謂艱辛，可是我們終究挺過(guò)來(lái)了。我們的`成果可是那個(gè)甜吶！我呢，以前最多每分鐘就看不到一千字的，現(xiàn)在你知道多少嗎？都快一萬(wàn)了！就簡(jiǎn)直太不可思議了！我好愛(ài)自己！可是這十四天來(lái)，我們每天回家練習(xí)，恨不得一天就進(jìn)步一萬(wàn)字。通過(guò)讓我們做橫向式眼力活動(dòng)訓(xùn)練和縱向式眼力活動(dòng)訓(xùn)練，大大提高了我們的閱讀速度�，F(xiàn)在我們只要微微一掃，就知道講什么了，連腦圖都能畫(huà)出來(lái)，我們神吧！
老師還教我們無(wú)意識(shí)寫(xiě)作，我們什么也不想，拿著筆在白紙上一行行的畫(huà)，嘴里說(shuō)著自己都聽(tīng)不懂的外星語(yǔ)言，在這種情況下，就可以全心全意的寫(xiě)作了，你別說(shuō)，還真神，我竟作了五首詩(shī)，大家不要笑我秋夕
恰逢秋時(shí)花落凋，日夜辛苦只為誰(shuí)，
一抹凄涼飛樹(shù)梢。一道殘陽(yáng)催人淚。
日日夜夜忙農(nóng)活，密密針線(xiàn)縫白發(fā)，
不覺(jué)秋時(shí)已來(lái)到。人道無(wú)私亦無(wú)私。
日出彩虹
微紅映襯半邊天，七色光圈升水中，
一道光芒照眼前。半空襯得半天紅。
只聽(tīng)公雞打鳴聲，正似仙女下凡天，
無(wú)數(shù)光珠入眼簾。贊得古人醉方休。
落花
春日爭(zhēng)艷夏日凋，
一陣秋風(fēng)吹花梢。
幾時(shí)相識(shí)今又見(jiàn)，
卻是花瓣滿(mǎn)天飄。
雖然寫(xiě)得不算太好，但這都暗示著我的進(jìn)步，不是嗎？為這明天的希望，努力，加油！
學(xué)習(xí)作文 篇8
“收獲源自過(guò)程，幸福在于學(xué)習(xí)”。這句話(huà)在我的內(nèi)心引起了強(qiáng)烈的共鳴。
學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，而是沒(méi)有止境的。雖然說(shuō)興趣是最好的老師，然而，僅僅有興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須有毅力才能得以堅(jiān)持乃至有所建樹(shù)。正如清朝的彭端淑在《白鶴堂文集?為學(xué)一首示子侄》中講到的：蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣�！备徽咴唬骸拔岫嗄陙�(lái)欲買(mǎi)舟而下，欲未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。貧僧之所以能成功，正是由于有毅力來(lái)支撐，有恒心鋪路，持之以恒才得到了成功的快樂(lè)。否則，縱然有萬(wàn)貫家財(cái)，也終究一事無(wú)成。
如果學(xué)習(xí)的目的僅僅是為一時(shí)、一事，那么享受到的快樂(lè)也是短暫的。只有明確“終身”學(xué)習(xí)的理念，才能在充滿(mǎn)了未知數(shù)的人生旅途中不斷地獲得學(xué)習(xí)的`享受。著名國(guó)學(xué)大師南懷謹(jǐn)有一弟子，立志要學(xué)習(xí)演奏古琴。但是由于十分繁忙，便決定每天只練十分鐘。眾人皆不以為然�？墒�，多年以后，當(dāng)大家再相聚時(shí)，此人已經(jīng)成為一名古琴演奏的高手！震撼眾人的，除了他在“知識(shí)”上的獲得以外，更重要的是他頑強(qiáng)的意志力！
也許有人認(rèn)為，在如今這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)里，每個(gè)人都像一部高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，能有片刻享受“安逸”簡(jiǎn)直都是奢望，哪里有時(shí)間“學(xué)習(xí)”？可是，縱觀在世界上有影響力的人，哪位不是一直在“忙里偷閑”地進(jìn)行著學(xué)習(xí)？他們所積累的不僅僅是知識(shí)，更是對(duì)自己品性的錘煉！如果我們能像南懷謹(jǐn)?shù)牡茏幽菢右院阈膱?jiān)持做一件自己喜歡的事，或者是自己必須習(xí)得的某種本領(lǐng)，只要有恒心、有毅力，還有什么困難能阻撓我們嗎？
在我們身邊，總有這樣一些人，他們能擠出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間來(lái)做事，比如讀書(shū)。曾有人說(shuō)：“一日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎。”也有人開(kāi)玩笑說(shuō)：“哎呀！那我豈不是早已面目猙獰了？”那么，我們是否可以這樣想———終身學(xué)習(xí)，不斷讀書(shū)，就可以避免語(yǔ)言無(wú)味，減少頭腦麻木，甚至于能夠達(dá)到“精神美容”的程度，那樣，我們距離成功就又近了一步！
終身學(xué)習(xí)可以讓我們的生活變得亮麗，使我們?cè)谏钪猩僖稽c(diǎn)蒙昧，多一點(diǎn)聰明，少一點(diǎn)茫然，多一點(diǎn)清晰，讓長(zhǎng)夜不會(huì)寂寞，讓雨天雪天更具情調(diào)。那樣，學(xué)習(xí)便成為一種享受。
學(xué)習(xí)作文 篇9
有些同學(xué)問(wèn)我：XX，你數(shù)學(xué)怎么做得這么快啊，而且正確率也挺高的，有什么技巧嗎。記得在一二年級(jí)的時(shí)候，其實(shí)我做數(shù)學(xué)作業(yè)挺慢的，為此我老爸整天有種恨鐵不成鋼的感覺(jué)。但慢慢慢慢地速度越來(lái)越快了，而且質(zhì)量也提高了，嘿嘿，我還真有自己的小竅門(mén)。
其實(shí)說(shuō)穿了也沒(méi)什么，無(wú)非是兩點(diǎn)，第一、多練習(xí)；第二、多思考，多想想這道題還有沒(méi)有別的更簡(jiǎn)單、更快捷的方法可以解答。
先說(shuō)說(shuō)第一點(diǎn)：多練習(xí)。熟話(huà)說(shuō)“勤能補(bǔ)拙、貴在堅(jiān)持”，這方法是最簡(jiǎn)單也是最有效的。多練習(xí)不僅可以溫故而知新，還可以鍛煉速度。你可以人為的給自己設(shè)置“門(mén)檻”，從一開(kāi)始的五分鐘一題慢慢到十分鐘三題再……逐漸縮短每道題占用的'時(shí)間，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，速度就自然而然提高了，你覺(jué)得呢？
再說(shuō)說(shuō)第二點(diǎn)吧：多思考。每做完一道有一定挑戰(zhàn)性的題目，事后一定要注意總結(jié)思考，看看能否探索出一種更簡(jiǎn)單、更快捷的方法來(lái)解答，這樣堅(jiān)持不懈地做下去，考試的時(shí)候你就能比別的同學(xué)節(jié)省大量的時(shí)間用來(lái)復(fù)查試卷，提高得分率。俗話(huà)說(shuō)：條條大路通羅馬，你還別說(shuō)，這方法挺好的，呵呵，成功的路不止一條啊。這是我老爸特意教給我的，美其名曰“舉一隅而反三隅”。剛開(kāi)始的時(shí)候，我并不在意這種方法，還是象勤勞的小蜜蜂、孺子牛一樣，吭哧吭哧地用著一力降十會(huì)的方法揮霍著大把的時(shí)間解題。俺老爸注意到后你猜他是怎么做的？他老人家從大處著眼，小處著手和我玩起了“算24點(diǎn)”，于是小小的撲克牌、汽車(chē)牌照…一切帶數(shù)字的東東都成了我們的道具，一種解法、兩種解法，從此樂(lè)此不疲啊，唉，還是俺老爸的技術(shù)含量高��！佩服，佩服！
回過(guò)頭來(lái)再想想，其實(shí)真正說(shuō)起來(lái)，數(shù)學(xué)并不難，難的是，你對(duì)她是接受還是排斥，一旦產(chǎn)生了興趣一切都迎刃而解，而且所有的學(xué)科都是如此，同學(xué)們，你說(shuō)對(duì)嗎？
學(xué)習(xí)作文 篇10
游戲是學(xué)習(xí)的敵人，游戲是我的心頭肉。學(xué)習(xí)跟我勢(shì)不兩立。
游戲占用我的時(shí)間，與學(xué)習(xí)爭(zhēng)搶時(shí)間和精力，家人把游戲視為洪水猛獸，想把它根除，讓我一心一意的學(xué)習(xí)，父親也為此發(fā)了不少脾氣。
我與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與我勢(shì)不兩立。
我是家人眼中的“廢物”，同學(xué)眼中的墊腳石，我的老師也時(shí)不時(shí)的向我的家人說(shuō)：“鑫鑫該怎么辦啊，他不學(xué)習(xí)的啊，你不管他就別讓他學(xué)了，讓他學(xué)個(gè)興趣班練練得了”之類(lèi)的抱怨話(huà)。同學(xué)背地中的嘲笑，讓我無(wú)比寒心，不就是學(xué)習(xí)嗎，有什么了不起的`。
我背地里買(mǎi)了幾本書(shū)，也開(kāi)始聽(tīng)課，下一次考試，從倒數(shù)第五到倒數(shù)第七，也算一次進(jìn)步了。
有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我又開(kāi)始懶散了。
“不行就是不行�！�
“怎么可能指望他給咱班向上提分？”
“他不考零分就已經(jīng)很不錯(cuò)了，你們還在指望些什么？”
同學(xué)對(duì)我的冷嘲熱諷我也聽(tīng)在耳里，不就是分?jǐn)?shù)比我高了一點(diǎn)患難嗎？我也不是不知廉恥，我又不是傻子。
我向奶奶提出給我換一個(gè)補(bǔ)課班“反正在那也學(xué)不到什么東西，同學(xué)他們還總是嘲諷我嗎？”練習(xí)冊(cè)我認(rèn)真做，不是為了受到表?yè)P(yáng)，只是為了要證明我自己。
付出就會(huì)有回報(bào)。一個(gè)學(xué)期之后，我從班級(jí)倒數(shù)第五沖到了正數(shù)二十五，我回頭看了一眼那些罵過(guò)我的，笑過(guò)我的，在我下面的同學(xué)，他們都漲紅了臉。
“到我的回合了，絕殺！”
我和學(xué)習(xí)和解了，我看著那幾本教材，就像是相隔久遠(yuǎn)未見(jiàn)面的老朋友。是什么消除了我與他的隔界，是同學(xué)的冷嘲熱諷？還是家人的鼓勵(lì)自己的堅(jiān)持？
但不管怎樣，化敵為友是一段艱難的過(guò)程，我會(huì)把那些過(guò)激言論存到自己的心中，正如重生，今非昔比……
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