學(xué)習(xí)的作文【集合7篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睂W(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅體現(xiàn)在課內(nèi)，也體現(xiàn)在課外。我的課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有很多，例如，開展課外閱讀，在生活中有意識(shí)地提高口語(yǔ)交際能力，留心觀察生活，注意積累語(yǔ)言，堅(jiān)持課外練筆……我喜歡的`課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是開展課外閱讀。
我喜歡讀書，因?yàn)槲矣X得書籍像園丁，勤勤懇懇地照顧著每一朵花兒；書籍就像燈塔，在霧海中為我?guī)�；書籍就像鑰匙，為我打開了智慧的大門。
老師為了激發(fā)我們讀書的興趣，弄了一個(gè)讀書達(dá)人排行榜，每當(dāng)我們讀完一本書，就去找老師答辯，通過就能登上讀書達(dá)人排行榜。
這是我豐富的語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我喜歡我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。��！書籍就像神奇的百音盒，裝滿數(shù)不清的聲音，裝滿數(shù)不清的快樂！
“書籍就像全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
春去春又來(lái)，花謝花又開。又是一個(gè)輪回。
河畔校道旁的柳樹，在這個(gè)春分時(shí)節(jié)，枝頭上吐出了嬌嫩的新芽。是呀，轉(zhuǎn)眼間，又晃了一年，回憶過去，我有何作為？
人生難免會(huì)有挫敗。并非每一個(gè)拐彎處都有明燈，并非每一個(gè)缺口都有救命稻草。我總是害怕著什么。漫漫徹夜無(wú)盡的孤獨(dú)；黑燈瞎火在角落的寂寞等待；還有的就是那忽如其來(lái)，殺你措手不及的暴風(fēng)雨。這就是人生的挫敗。處于危難之間，我選擇逃避；面對(duì)著洶涌的波濤，我只能坐以待斃；受難于困苦之中，我渴望希望之臂。在這條無(wú)止境的`長(zhǎng)路上我任命宰割，怨天尤人地在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世道上茍延殘喘。
嫩黃的新芽點(diǎn)綴著老柳枝，枯木逢春。
人生是風(fēng)雨同路。世間萬(wàn)物都有生存規(guī)律，生生不息。亦如人生。高爾基在《海燕》中寫道，“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”一只海燕渺小的力量不可能改變壞天氣，但壞天氣卻可以將一只微不足道的小海燕煉就偉大。如果說(shuō)我這只小海燕正處于水深火熱這中，無(wú)力改變什么。那么我唯有改變自己！不再躊躇彷徨，不再奢望命運(yùn)與人生對(duì)我的眷顧。我要用堅(jiān)強(qiáng)來(lái)迎戰(zhàn)挫敗，磨煉腰板，挺直胸膛越挫越勇。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，不經(jīng)歷寒冬如何吐新芽？
歷史的滄海桑田，春柳冷眼坐觀其變。歷史的洪流是力不可抵的。然而每一個(gè)人都將成為歷史，也注定成為歷史。何必為了個(gè)人得失而不可一世？人生在世，患得患失。曾經(jīng)的輝煌不代表以后的燦爛，枝繁葉茂的壯柳，冬至也必干枯；眼下的沉淪也不注定永遠(yuǎn)以埋沒，雪融化后的春天，春柳依舊生機(jī)重現(xiàn)。
欣欣向榮的春柳告訴我，人生是有限的輪回，你會(huì)遇見四季，你會(huì)遇見風(fēng)雨，不要悲傷，不要恐慌，相信自己，始終能夠綻放鋒芒。
又是一年春柳綠。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
音樂、戲劇、攝影和繪畫之類的學(xué)科不在升學(xué)考試的科目之列，所以老師經(jīng)常會(huì)占用這些科目來(lái)給我們補(bǔ)習(xí)。而且，在學(xué)校財(cái)政預(yù)算緊張的時(shí)候，它們也是最先被拿掉的課程。這些課程不如數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科重要嗎?在這個(gè)問題上人們的觀點(diǎn)有分歧，有人認(rèn)為藝術(shù)是無(wú)用的，也有人認(rèn)為有必要學(xué)習(xí)藝術(shù)。我認(rèn)為，藝術(shù)也很重要，有必要讓人們學(xué)習(xí)。
藝術(shù)創(chuàng)作使我們的文明更加絢麗多彩，所以我們應(yīng)該為后人保護(hù)它們。如果人們不去學(xué)習(xí)藝術(shù)，它們就不會(huì)得到繼承了。而且藝術(shù)作品是人們的偉大成就，應(yīng)該得到尊重，被人們銘記。如果人們接觸不到它們，它們就會(huì)被遺忘，這將是文化領(lǐng)域的重大損失。
有人指出不是每個(gè)學(xué)生都有藝術(shù)創(chuàng)作的天賦和欲望，所以學(xué)生不必學(xué)習(xí)藝術(shù)。的確，并不是每個(gè)學(xué)生將來(lái)都能成為藝術(shù)家。但是，學(xué)習(xí)藝術(shù)不見得要以藝術(shù)創(chuàng)作為目的。藝術(shù)給人展現(xiàn)的是世界的美好，那些沒有藝術(shù)天賦的人也能從藝術(shù)中獲益。比如說(shuō)心情不好時(shí)，音樂可以讓人們平靜、放松。戲劇帶給人們歡樂。觀賞世界各地精彩的照片拓展一個(gè)人的眼界。
還有一個(gè)關(guān)于人們從藝術(shù)中獲得收益的例子。音樂，尤其是古典音樂，可以給人帶來(lái)許多影響。在我的班級(jí)中，演奏某種樂器的學(xué)生(尤其是管弦樂器或是鋼琴)對(duì)漢語(yǔ)的發(fā)音更加敏感。能聽出A和A小調(diào)之間半音區(qū)別的，更能夠區(qū)分不同的.音調(diào)。發(fā)音不好的學(xué)生往往沒受過音樂訓(xùn)練，或是五音不全。似乎音樂訓(xùn)練的這個(gè)特殊的效應(yīng)把音樂家的技能轉(zhuǎn)化成了語(yǔ)言能力。因此，我認(rèn)為音樂課對(duì)學(xué)生有一定的益處。
藝術(shù)是對(duì)人性的提升。科學(xué)解釋了我們存在的世界，藝術(shù)則成就了人類，讓人類在漫長(zhǎng)的發(fā)展過程中不失去人性。從貝多芬的《第九交響曲》中我們理解了樂觀主義精神。在閱讀《飄》之后我們認(rèn)識(shí)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，以及保持靈魂高度的重要性。從日本電影《人性的證明》中我們明白了為人不應(yīng)該殘忍冷酷，也深深體會(huì)到了國(guó)家和民族的對(duì)立會(huì)給個(gè)人帶來(lái)多大的傷害。
在我看來(lái)，學(xué)校學(xué)習(xí)的每一門課程都有它的價(jià)值。藝術(shù)對(duì)人們的生活有很大影響。教育應(yīng)該培養(yǎng)有靈感，有鑒賞力的世界公民，僅僅靠學(xué)習(xí)科學(xué)、數(shù)字和圖表是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
每個(gè)星期六下午我都要去諸暨補(bǔ)課，補(bǔ)得是英語(yǔ)在那里上課給了我許多的快樂，每次上課的過程中還可以一邊學(xué)習(xí)英語(yǔ)一邊玩游戲，游戲玩的都是英語(yǔ)游戲，非常的有趣，在那里上課好多同學(xué)都覺得在那里上課很有趣還有外教來(lái)上，外教就是別的'國(guó)家來(lái)的老師，幾個(gè)星期在上一節(jié)，我們補(bǔ)課是在下午的，只有三節(jié)課，可是在那里上的每一節(jié)都很快樂的。
記得有一次，有一個(gè)英國(guó)的外教來(lái)交了我們一堂課，那個(gè)外叫特別搞笑，所以上他的外教課也非常快樂，非常的高興，我們還玩了殺人游戲和木頭人的游戲，殺人就是老師用手碰到一個(gè)人的頭要?jiǎng)e人來(lái)猜，這就是殺人游戲，木頭人我們一邊念英語(yǔ)一邊擺各種姿勢(shì)，當(dāng)老師說(shuō)：“停的時(shí)候�！蔽覀兙筒荒軇�(dòng)了，老師又用各種姿勢(shì)來(lái)逗笑我們，我們就在心里說(shuō)就是不笑可老師總是能找出三個(gè)，找到三個(gè)就可以動(dòng)了，然后要他們表演，一般都是男生，而且都是說(shuō)英語(yǔ)的。
原來(lái)學(xué)英語(yǔ)可以這么快樂。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
某一次，老師突然找我“談天”，結(jié)果聽完醒悟了我，她說(shuō)：“數(shù)學(xué)是必用的，有些行業(yè)都需要數(shù)學(xué)，我覺得數(shù)學(xué)也是大家的謎題，都無(wú)法看透他，有時(shí)候也想了想，到底是誰(shuí)發(fā)明數(shù)學(xué)的呢，讓大家的壓力越來(lái)越大，我也認(rèn)為，數(shù)學(xué)好的人天生就是頭腦發(fā)達(dá)，就算認(rèn)真聽老師聽課也有一半是聽不懂的，大家也是那么認(rèn)為吧！
作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是我們必須經(jīng)歷的一個(gè)過程，它占去了我們生活中很大一部分。但是，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)的意義又是什么呢？
還是為我們步入社會(huì)所做的一個(gè)必不可少的鋪墊。我們每個(gè)人都需要步入社會(huì)，我們不可能一輩子躲在父母、家族的`保護(hù)下。所以，我們要學(xué)會(huì)自力更生，我們要靠自己來(lái)養(yǎng)活自己。那么，要養(yǎng)活自己，就必須找到一份工作，就必須會(huì)一項(xiàng)技能。如果什么都不會(huì)的話，說(shuō)得難聽點(diǎn)，在別人眼里你就是個(gè)廢物。誰(shuí)會(huì)找一個(gè)廢物來(lái)幫助自己呢？我相信，每個(gè)人都想找一份好工作�？墒�，好工作不是天上掉下來(lái)的，它是靠你播種下去的種子長(zhǎng)成的碩大果實(shí)換來(lái)的。而澆灌這些果實(shí)的便是你的汗水。
所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上也要一路向前。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
我今年已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，馬上就要上初中了，我想考的中學(xué)是杭州市文瀾中學(xué)，它位于浙江省杭州市拱墅區(qū)。
文瀾中學(xué)的前身是xxxx年創(chuàng)建的杭州大學(xué)附中(xxxx年改名為學(xué)軍中學(xué))，文瀾中學(xué)已成為省、市的名校。
杭州文瀾中學(xué)是學(xué)軍中學(xué)與拱墅區(qū)教育局聯(lián)合建辦的'以國(guó)有民營(yíng)性質(zhì)運(yùn)作的學(xué)校，文瀾中學(xué)依托學(xué)軍中學(xué)，秉承學(xué)軍中學(xué)辦學(xué)傳統(tǒng)。
姐姐上的高中是杭二中，我一定也要考上，我要和姐姐一樣，不，是超過姐姐。她上復(fù)旦大學(xué)，我就要考的更好。雖說(shuō)她的爸爸是個(gè)殘疾人，小時(shí)候，就是因?yàn)檫@件事，姐姐和大媽媽被別人看不起，但是現(xiàn)在，解解用那么好的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母，那我為什么不能向她學(xué)習(xí)呢?
記得姐姐曾經(jīng)說(shuō)過：“學(xué)習(xí)好的人，那你就可以做別墅的主人，學(xué)習(xí)不好，那你只能做別墅的傭人�！蔽蚁胱鲋魅耍幌胱鰝蛉�，所以，我一定要好好學(xué)習(xí)!
就快畢業(yè)了，真舍不得同學(xué)們，我發(fā)誓，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，我一定要超過姐姐!
學(xué)習(xí)的作文 篇7
每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都各有千秋，我的學(xué)習(xí)方法也是如此。首先呢，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是最為重要的。預(yù)習(xí)能夠使我們對(duì)要學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)了解，并且為上課要針對(duì)的問題做個(gè)鋪墊。復(fù)習(xí)呢，就是為了更好地鞏固知識(shí)，避免較難的知識(shí)點(diǎn)忘記。其次，課外書也是幫助我們學(xué)習(xí)的一種工具。課外書中不僅有許多好詞好句，可以讓我們不再詞窮；其中還有一些深刻的人生道理，可改變我們的心理，改變我們的性格。再而，網(wǎng)絡(luò)的作用也是不可忽視的，我們打開電腦，就可以面向世界，有一些不懂的'問題，只要“問問”電腦，就可以得到精確地答案和解釋了，很方便。
有一次語(yǔ)文考試，后面有一道題很難，許多同學(xué)都不會(huì)做，而我卻奮筆疾書，很快就寫好了，而且那道題一分沒扣，還取得了一個(gè)好成績(jī)。其原因就是那道題我在專門測(cè)試成績(jī)和輔導(dǎo)功課的網(wǎng)站上做過類似的題目，起初我也不會(huì)，可看了那個(gè)網(wǎng)站上清楚地用文字解釋以后，對(duì)那種類型的題目我了解得就很透徹。
我們不能死讀書，有時(shí)候多接觸一些好的事物，偶爾放松放松也許會(huì)取得更好的成效。
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