學(xué)習(xí)的作文【熱】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的學(xué)習(xí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
在綜合性學(xué)習(xí)中，我想與你們分享其中很多的收獲有快樂(lè)、有知識(shí)。
在第一課《謎語(yǔ)七則》中我知道了字的表音性，在《有趣的諧音》中我知道了字的表義性。
第五課《倉(cāng)頡造字》，說(shuō)了很久很久，以前很多人用“結(jié)繩記事”和“物語(yǔ)”雖然它們是交流的工具，但是用起來(lái)卻很困難，后來(lái)倉(cāng)頡看到了鳥的足跡，是那么的優(yōu)美，是那么的均勻就開始創(chuàng)造文字，后來(lái)他根據(jù)動(dòng)物腳印、山川、一些植物的動(dòng)態(tài)形狀，開始大量的造字，并教給別人，大約過(guò)了4000多年以后，才形成現(xiàn)在的漢字，其中個(gè)種字的特點(diǎn)是行書流暢、楷書端莊、草書奔放、隸書，古色古香漢字越來(lái)越被世人珍愛(ài)。
漢字，還是一個(gè)可愛(ài)活潑的小精靈呢！你看“重”這個(gè)字，好像要墜落的.感覺(jué)。“輕”字一看就是要飛，覺(jué)得輕飄飄的，看到“笑”這個(gè)字我們的腦海里馬上就想起了“高興”這兩字。一看到“哭”字就像從眼睛里流出眼淚似的，看起來(lái)很傷心、很不高興、很痛苦的樣子。
現(xiàn)在，人們明白了漢字是不可以廢除的，因?yàn)檫@是中華民族的驕傲和自豪。
我愛(ài)中華漢字。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
傍晚，我放學(xué)回家時(shí)，一輛自行車一不小心把我撞倒在地上。
突然，一只手出現(xiàn)在我的面前。我本以為是媽媽，立刻抬起頭，看見(jiàn)的卻是和我素不相識(shí)的女孩子，我拉著她的手，起來(lái)了。我打量了一下，她穿著紫紅色的上衣和深藍(lán)色的牛仔褲，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)殘疾人。
她對(duì)我說(shuō)：“你好，我叫胡霞�！�
我回答到：“你好，我叫謝佳妮�！�
我問(wèn)她：“你幾歲了呀?”
她說(shuō)：“我10歲了�！币凰查g我愣住了，總覺(jué)得自己一下子變得很渺小，很渺小。我看見(jiàn)她的右腋下夾著一本英語(yǔ)書，她只有三年級(jí)?
我又問(wèn)她：“這么晚了，你怎么不回家呀?”
她答道：“我剛吃完飯，出來(lái)走一走，順便帶了一本英語(yǔ)書讀讀!”
時(shí)間也不早了，我和她說(shuō)了聲再見(jiàn)就分手了。
我看著她那陌生的背影，心想：要是她是我的'朋友該多好呀!
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著她，她是一個(gè)殘疾人，她只有10歲，她是那么的助人為樂(lè)，熱愛(ài)生活，值得我向她學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
我心愛(ài)的學(xué)習(xí)用品是我形影不離的好朋友——-書包。
它粉紅色的表面上有著女孩子喜歡的卡通圖案—--愛(ài)麗兒。瞧！愛(ài)麗兒穿著五彩的公主裙，披著金黃色的長(zhǎng)發(fā)，坐在一塊大石頭上，好似在放聲歌唱。旁邊的魚兒們都被她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引過(guò)來(lái)了。
書包是用帆布做的，這個(gè)帆布書包不僅防水，而且還容易清洗。如果臟了用熱毛巾輕輕地擦洗就可以了，拉鏈的吊墜是一只可愛(ài)的小熊。
書包的外形是長(zhǎng)方體的，兩側(cè)各有一個(gè)小袋子，分別用來(lái)裝水杯和勺子。書包就像一個(gè)家，它內(nèi)部被分為四層，每一層里都是我的'學(xué)習(xí)用品。我每天都把書本有條理地放進(jìn)第一層，作業(yè)本放在第二層，墊板放在第三層，筆袋放在第四層。按著這個(gè)規(guī)律整理我的學(xué)習(xí)用品，我每天拿作業(yè)本就非常方便了，而且墊板也不會(huì)被折，真是太好了。
我十分喜歡我的書包，它每天都陪伴我去學(xué)校上學(xué)。我想對(duì)它說(shuō)：“我的文具一樣都不能少，更少不了你這個(gè)文具的家啊！‘
學(xué)習(xí)的作文 篇4
作為一名初中學(xué)生，自主學(xué)習(xí)是很重要的。由于剛進(jìn)入初中的七年級(jí)學(xué)生，他們從輕松的學(xué)習(xí)課程瞬間提升了多門課程，會(huì)使他們有些吃力。從現(xiàn)在開始，他們就該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，老師管得不會(huì)太嚴(yán)，大多時(shí)候都要靠自己習(xí)。
僅僅只會(huì)自主學(xué)習(xí)還不夠，還要學(xué)會(huì)能夠與他人交流，討論，分享自己的成果，這樣才能擴(kuò)大自己的知識(shí)面，增大自己的視野，正如政治書上所說(shuō)的：競(jìng)爭(zhēng)中合作，合作中競(jìng)爭(zhēng)。我們同學(xué)之間應(yīng)該有這樣的思想，如此做才能共同進(jìn)步，使自己成績(jī)有所提高。對(duì)于學(xué)習(xí)，初中生們應(yīng)該有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，對(duì)于自己能力有所提高，自己能夠完成的良好目標(biāo)。這樣有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，才能事倍功半，加大自己的提高速度。給自己每天安排個(gè)計(jì)劃，有時(shí)候不一定要按照計(jì)劃來(lái)，計(jì)劃是人定的，人應(yīng)該根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況做稍微地改動(dòng)。每天都有不同的`計(jì)劃，會(huì)使自己的規(guī)劃能力增加，是一個(gè)一舉多得的方法。
在學(xué)習(xí)上，不要花太多的時(shí)間，人也應(yīng)該勞逸結(jié)合，只要知識(shí)點(diǎn)懂了，上課認(rèn)真了。剩余的時(shí)間應(yīng)該做一下運(yùn)動(dòng)，鍛煉一下自己，使自己體質(zhì)要好，提高自己的身體素質(zhì)。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
春去春又來(lái)，花謝花又開。又是一個(gè)輪回。
河畔校道旁的柳樹，在這個(gè)春分時(shí)節(jié)，枝頭上吐出了嬌嫩的新芽。是呀，轉(zhuǎn)眼間，又晃了一年，回憶過(guò)去，我有何作為？
人生難免會(huì)有挫敗。并非每一個(gè)拐彎處都有明燈，并非每一個(gè)缺口都有救命稻草。我總是害怕著什么。漫漫徹夜無(wú)盡的孤獨(dú)；黑燈瞎火在角落的寂寞等待；還有的就是那忽如其來(lái)，殺你措手不及的暴風(fēng)雨。這就是人生的挫敗。處于危難之間，我選擇逃避；面對(duì)著洶涌的波濤，我只能坐以待斃；受難于困苦之中，我渴望希望之臂。在這條無(wú)止境的長(zhǎng)路上我任命宰割，怨天尤人地在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世道上茍延殘喘。
嫩黃的新芽點(diǎn)綴著老柳枝，枯木逢春。
人生是風(fēng)雨同路。世間萬(wàn)物都有生存規(guī)律，生生不息。亦如人生。高爾基在《海燕》中寫道，“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”一只海燕渺小的力量不可能改變壞天氣，但壞天氣卻可以將一只微不足道的'小海燕煉就偉大。如果說(shuō)我這只小海燕正處于水深火熱這中，無(wú)力改變什么。那么我唯有改變自己！不再躊躇彷徨，不再奢望命運(yùn)與人生對(duì)我的眷顧。我要用堅(jiān)強(qiáng)來(lái)迎戰(zhàn)挫敗，磨煉腰板，挺直胸膛越挫越勇。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，不經(jīng)歷寒冬如何吐新芽？
歷史的滄海桑田，春柳冷眼坐觀其變。歷史的洪流是力不可抵的。然而每一個(gè)人都將成為歷史，也注定成為歷史。何必為了個(gè)人得失而不可一世？人生在世，患得患失。曾經(jīng)的輝煌不代表以后的燦爛，枝繁葉茂的壯柳，冬至也必干枯；眼下的沉淪也不注定永遠(yuǎn)以埋沒(méi)，雪融化后的春天，春柳依舊生機(jī)重現(xiàn)。
欣欣向榮的春柳告訴我，人生是有限的輪回，你會(huì)遇見(jiàn)四季，你會(huì)遇見(jiàn)風(fēng)雨，不要悲傷，不要恐慌，相信自己，始終能夠綻放鋒芒。
又是一年春柳綠。
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