[熱]實用的學(xué)習(xí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)的作文6篇，希望對大家有所幫助。
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學(xué)習(xí)的作文 篇1
我的學(xué)習(xí)的好伙伴是鉛筆，它休息時就睡在我的文具盒里。
有時，老師讓我們做作業(yè)的時候，我的鉛筆便會跑出來。我拿著鉛筆在本子上寫字，它發(fā)出了“沙沙”的聲音。我覺得那是鉛筆在對我說“你要專心地寫，才能把字寫好。要是三心兩意的`話，我就把你的字寫得歪歪扭扭、亂七八糟�！�
可是有一次我只想著玩，胡亂地做作業(yè)，沒有把字寫好，結(jié)果我被老師批評了。我回到座位上，鉛筆好像說：“哼，誰叫你不聽勸，只顧著玩，根本不把字寫好！”于是我拿著鉛筆認(rèn)真完成，才把字寫好。
我愛學(xué)習(xí)好伙伴——鉛筆。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
勤者，不惰也；惰者則萬事無成。翻開成功者的成長歷史，哪一頁沒有寫下“勤奮”二字？回顧成功者走過的歷程，哪一步?jīng)]有留下辛勤的汗水？古今中外，概莫能外。
司馬遷的《史記》之所以成為史家之“絕唱”，不就是因為浙江禹穴前留有他的足跡，萬里長城有過他的身影，汨羅江畔響起過他的沉吟？
我國京劇大師蓋叫天，為了更好地表現(xiàn)武松的英姿，把削尖的竹筷子綁在腿的關(guān)節(jié)處，練習(xí)直腿走；用火柴桿撐著眼皮練睜圓眼睛，一遍、十遍、百遍……人們終于在舞臺上看到了“活武松”。
魯迅先生一生勤奮，水不息戰(zhàn)，成為中國新文化運動的旗手。他嬉笑怒罵，皆成文章；他博覽群書，多識善思。當(dāng)別人稱他為“天才”時，他卻說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫用在了工作上�！庇捎谒湎Х址置朊氲臅r間，以黃牛精神在文藝的土地上筆耕不輟，像春蠶那樣生命不息。吐絲不止，故能成為20世紀(jì)偉大的革命家、文學(xué)家和思想家。
大物理學(xué)家牛頓，從小就對生活中的許多物理問題感興趣。在劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)期間，他更刻苦勤奮，一絲不茍。一次，他在實驗室里做實驗，忽然覺得肚子有些餓，便想煮雞蛋吃。他把“雞蛋”放入鍋中后，繼續(xù)實驗。過了一段時間，他猛然想起煮著的雞蛋，當(dāng)掀開鍋蓋時，嚇了一跳。原來鍋里竟“躺”著他的懷表，而手里握的卻是雞蛋！正是由于他的勤奮精神，牛頓才成為經(jīng)典物理學(xué)的奠基人。
司馬遷的寫作“天才”，蓋叫天的`表演“天才”，各迅的文學(xué)“天才”，牛頓的物理“天才”，以及所有成功者的“天才”都在證明：沒有勤奮這個偉大的母親，成功這個驕子是絕不會出世的。
當(dāng)代的許多青年是有理想的，這一點固然很好。但成功往往起于勤奮的探索與實踐。有些人在實踐時常這樣想：“算了吧！明天再做，何必珍惜這點時間呢！”這些人忘了，明天的后面還是明天！“朝看東流水，暮看日西墜”必然是要“萬事成蹼蹌”，老大徒傷悲的！
只想成功，而不愿奮斗，盼望收成，而又不舍得耕耘。這樣的理想只能是海市U樓、空中樓閣。沒有勤奮的人生只能是一條從零到零的虛線！對于成功的金字塔，他們只能望洋興嘆！
勤奮是通向成功金字塔的階梯，是走向事業(yè)王國的成功之路！
學(xué)習(xí)的作文 篇3
語文活動課上，老師用多媒體課件演示出如下一道題：讀句子，想想帶點字的意思。
1．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
2．明亮的月光，照在靜靜的原野上。
3．弟弟把零用錢都花光了。
我認(rèn)認(rèn)真真地把這組句子閱讀了兩遍，發(fā)現(xiàn)這是一組一字多義辨識題。我通過查字典和一句一句地比較等方法，終于弄清了：同一個字在不同的句子里意思是不同的.。在第一組的句子里，“光”是“只、單”的意思；在第二個句子里，是“光線”的意思：在第三個句子里，是“一點兒不剩，全沒有了”的意思。
我還可以仿照例子寫類似的句子：
1．媽媽不光為我做飯洗衣服，還教我讀書。
2．明亮的燈光，灑在我的作業(yè)本上。
3．我很快就把飯吃光了。
指導(dǎo)老師：莫社梅
一字多義
廣東省佛岡縣第一小學(xué)三（6）班肖立山
星期六早上，我參加了少年宮語文興趣班的學(xué)習(xí)，黃老師出了這樣一道題讓同學(xué)們練習(xí)：讀句子，說說下面帶點字的意思：
1．他從信封里抽出信紙，展開來讀。
2．樹木抽出新的枝條。
3．趕車人把鞭子一抽，馬兒就飛跑起來。
我細(xì)讀幾遍后發(fā)現(xiàn)，這是一組一字多義的辨識題，目的是要我們在具體的語言環(huán)境中理解詞的意思。我左思右想，認(rèn)真辨識，終于找到了答案：(小學(xué)生作文 )第一個句子里的“抽”是把夾在中間的東西取出來的意思。第二個句子里的“抽”是“（植，物）長出”的意思。第三個句子里的“抽”是“打”的意思。此外，“抽”還有（1）從中取一出一部分：抽查；（2）吸：抽煙；（3）收縮：這件衣服剛洗了一次，就抽了不少。
我還可以仿照例子寫類似的句子：
1．“爸爸從書架上抽出了那本他最珍愛的書。”
2．“小麥抽穗了�！�
3．“他把鞭子揮一揮，猛抽了一下�！�
學(xué)習(xí)的作文 篇4
吾后方之人乃我班亮點人士也。他身掛兩條杠，背負(fù)著“學(xué)習(xí)委員”的光榮稱號，使前座的我感到“鴨梨山大”。同學(xué)們稱他是“知識寶典”，不過，這稱號是他自己給自己“封”的。
他就是——倪仲宇同學(xué)。
他，體魄健壯�！爸R寶典”足以算得上是我們班體育上的佼佼者了。記得上一次的籃球比賽，“知識寶典”也不知道怎么一回事，每一次搶到球后，便一個勁的向三分線跑去。球倒是一個也沒有投進，但差一點就砸傷了人。但他卻不以為然，依舊投著他的三分球，與此同時，袁洲力大叫道：“快——臥——倒！”在“臥倒”的期間，我目不轉(zhuǎn)睛的`注視著球的行動路線。只見球在空中畫出了一道優(yōu)美的弧線，隨后便垂直落入筐中……
他，做事踏實�！爸R寶典”足以算得上是我們班的“老黃牛”了。他的考試成績就像是女生們擔(dān)憂的體重——只上不下。這是因為他十分的“吝嗇”——在別人玩耍或休息時拼命地做作業(yè)和復(fù)習(xí)。
正是因為他這種踏實精神，老師便給了他一個光榮的任務(wù)——搬電腦的光榮任務(wù)。一日，作業(yè)極少，我便找他去操場散步，可他卻說：“我還要把語文老師的電腦搬回去呢！”又過了一會兒，我又去找他，可他又說：“我還要去搬英語老師的電腦呢。”
他，詼諧搞笑。“知識寶典”足以算得上是我們班的“趙本山”了。
一日，他說：“如果人長的帥是一種錯，那么我愿意一錯再錯，錯了又錯，大錯特錯！”
又一日，他問我：“我倆是兄弟嗎？”
“廢話，如果你我不是，老小布什都要斷絕關(guān)系！”我聽了他的話后，感覺莫名其妙。
“說句實話好不？快說！我長得帥不帥氣？”聽著他語如炮珠，我當(dāng)場倒地。
寫到這里，我伸了一個懶腰，又抬頭望了望所謂的“知識寶典”�？矗衷谥v笑話了。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
“世界上最浩瀚的是大海，比大海更浩瀚的是天空，而比天空更浩瀚的是人的心靈�！边@是雨果的一句至理名言。我的姐姐就是這樣一個具有寬容之心的人。
我的姐姐從不為小事計較，記得去年的暑假，姐姐穿了一條媽媽新買的白色運動褲，她由于興奮，沒有顧及到自己穿的是白褲子，便和院子里的幾個小伙伴們一起跳大繩，那時，姐姐還一點都沒有顧及到其他的任何事物。
就在這時，突然有一個姐姐班的同學(xué)跑了過去，姐姐一沒留意，不小心把繩子甩到了他的淺藍色襯衫上。雖然只留下了淺淺的印記，可那位同學(xué)卻火冒三丈。姐姐急忙道歉，可是他依舊不依不撓，朝姐姐的腿上就踹了兩腳，再看姐姐的白褲子上也留下了兩個深深的腳印，姐姐卻不知怎的沒有生氣，她和伙伴們繼續(xù)玩球……
我躲在一旁的樹林里偷聽，聽見姐姐的`伙伴對她說：“那個同學(xué)多討厭啊，你為什么不把他教訓(xùn)一頓�。俊敝宦牻憬阏f：“其實我當(dāng)時也想教訓(xùn)他一頓，可我又一想，這次是我做的不對，我心中的怒火就一下子全消了，這或許就是寬容的力量吧。”聽了這句話，我不禁想到姐姐是一個寬容的人，真值得我學(xué)習(xí)！
時候的一幕更是令我感動，到了晚上，我和姐姐一起去買東西。這時姐姐發(fā)現(xiàn)有個男生在心急火燎地找東西。她我們倆地走過去，一看，正是踢臟姐姐褲子的同學(xué)，姐姐轉(zhuǎn)身想走，可是最終還是留了下來，幫他一起找，那位同學(xué)尷尬極了，對姐姐說：“我——我，對不起，我不是故意踢你褲子的�！苯憬銓捜莸膶λf：“沒關(guān)系，事情都已經(jīng)過去了，何必在意呢？”聽了姐姐的話，我不禁再次想到姐姐，你真值得我學(xué)習(xí)！
寬容，可以促進人的關(guān)系，可以創(chuàng)造一個和諧的集體，甚至可以感化人的心靈，寬容的姐姐，你真值得我學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)的作文 篇6
我的哥哥是一個非常愛學(xué)習(xí)的人，他叫小宇。小宇哥哥學(xué)習(xí)很好，這不，去年他光榮地考進了平頂山重點高中：一中。
首先，我的哥哥很愛看書。他家就有5、6個書柜，幾乎全部擺滿了：有百科全書，有四庫全書，有奧數(shù)習(xí)題……數(shù)量數(shù)不勝數(shù)，不可計數(shù)。聽我舅媽講，小宇哥哥有一次住校，學(xué)校熄燈了，可小宇哥哥卻不甘心，還想看課外書。于是，他就開開了手電筒，藏在被窩里頭看書。
其次，他很會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。每次我去平頂山看他，都看到他的學(xué)習(xí)桌上擺滿了舅媽出的復(fù)習(xí)題。寫完這些題后，我本以為他會出去玩一會兒，誰知他卻打開課本，又把下一課要學(xué)的內(nèi)容給預(yù)習(xí)了一遍：他把重點句子全部用波浪線劃了出來，還要慢慢品味這篇課文的.具體意思和中心思想。不光語文這樣，數(shù)學(xué)也不例外！你瞧：他又拿出以前寫的數(shù)學(xué)作業(yè)，一遍一遍的讀、看，直到全部記住為止。
數(shù)學(xué)和語文都復(fù)習(xí)好了，那英語、歷史呢？你知道嗎？有一次我在他那住的時候，每天早晨天剛蒙蒙亮就會聽到有人在說英語，我當(dāng)是有外賓來了呢！就跑出去看，結(jié)果我卻發(fā)現(xiàn)，不是什么外賓，而是哥哥在聽英語廣播！這時，哥哥總會親切的說：“呀，郭煒煜，吵到你了吧？對不起！我立刻關(guān)掉！”“不不不！沒事的！還是你學(xué)習(xí)要緊！我不打擾你了！”于是，我就吃早餐去了。并且，每天中午12：45時，中央10套都有一個專講歷史的講堂：“百家講壇”，我的哥哥每天都要準(zhǔn)時收看！
哥哥可真會學(xué)習(xí)啊！我一定要向他學(xué)習(xí)！
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