【推薦】學(xué)習作文8篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的學(xué)習作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習作文 篇1
一早上起來，便準時看了王金戰(zhàn)老師的《怎么樣孩子愛上學(xué)習》，受益很多。
王老師說道“別把學(xué)習當罪受”這句話是印象最深的，我們?nèi)绻业搅藢W(xué)習的樂趣，就會覺得是一件很快樂的事情，我們的爸爸媽媽為我們不辭辛苦而創(chuàng)造了良好的`學(xué)習環(huán)境，但是他們有時也要尊重我們，不要逼我們學(xué)這學(xué)那的，不能把他們從外面聽到的然后認為是好的，就強加到我們頭上讓我們學(xué)習，只有讓我們學(xué)習感興趣的，這樣才能激發(fā)我們對學(xué)習的熱情，而不是把學(xué)習看做是一種負擔，也不是為老師，家長學(xué)的，而是為了自己。
王老師還講到了關(guān)于考試的，不能太緊張，這樣會增加自己的心理負擔，要有信心，不要太和別人攀比，只要自己努力了，每次都超過前一次并且問心無愧就可以了，我們每一個孩子都希望父母可以表揚，鼓勵而不是一味的批評，有時即使我們很努力，也并沒有做得很好，我們應(yīng)該會很難過，那時如果有家人的鼓勵，那會是一件多么值得開心的事。
我們自己也要端正學(xué)習態(tài)度，沒有孩子是教不好的，在我們每個孩子心里都有向上的力量，沒有人不想成為優(yōu)秀的人，有的時候我們學(xué)習態(tài)度不端正，就會失去學(xué)習的動力。
要讓孩子愛上學(xué)習，家長首先要做榜樣，家伙在那個在孩子身邊的言傳身教很重要的，人是不斷進步的，我們有了好書的陪伴，有了知識的營養(yǎng)，才能對待學(xué)習更大膽，從而去享受學(xué)習。
如果想讓孩子在學(xué)習上做個前者，那么就應(yīng)該邀請家長的協(xié)助，共同努力，奔向更好的明天，更遠的未來。
學(xué)習作文 篇2
昨天晚上，我看了一會電視劇，就去做語文寒假作業(yè)。
作業(yè)的題目是：抄寫三首自己喜歡的描寫冬天的古詩，再讀幾遍。我搬來了兩本古詩集，漫無邊際地逐頁翻閱。碰到自己喜歡的地方，我還仔細朗誦，完全把寫作業(yè)的事拋到腦后。就這樣，時間過去了一個多小時，我的作業(yè)一個字也沒寫。
爸突然進來了，他發(fā)現(xiàn)我拖拖拉拉，沒把作業(yè)當回事，氣得他直想揍我，幸虧媽媽勸住了他。過了一會兒，他們倆的氣消了，又過來找我談話。他們說：“學(xué)習一定要講效率呀！”爸爸還當場示范了那道作業(yè)，說：“這個題目的關(guān)鍵，是要找到與冬天有關(guān)的字詞，在書的目錄中查找有梅、雪、寒等字的古詩的標題�！卑凑者@個辦法，我不到兩分鐘就搞定了。
他們對我說：現(xiàn)在的學(xué)習任務(wù)越來越重，只有那些高速度、高效率的人才能適應(yīng)，而那些拖拉、散漫的.人肯定會掉隊的。所以，要從平時開始訓(xùn)練自己，盡量提高學(xué)習效率，努力使自己成為一個主動的人
是的，在未來的學(xué)習道路上，我要不斷改進，不斷前進......
學(xué)習作文 篇3
又要迎來新的一學(xué)期了,哎我的天這對某些同學(xué)是信手沾來,只不過是一次小的不能再小的迎接罷了�？墒菍ξ疫@個膽小的不能再膽小的人來說,這無非是一次絕對的挑戰(zhàn)。
本人認為；
1、在關(guān)乎語文方面
語文就是要熟,對課文熟,對生字熟,對作文熟......只要平時學(xué)的好,記得多,那考試也絕對不會抓瞎。作文嗎,那就要靠個人能力了。勤勞的人愛看書,平時積累的多,考試當然好,可懶惰的.人能。我不多說了。
2、在關(guān)乎數(shù)學(xué)方面
數(shù)學(xué)就是要狠扎狠，老師平常教的一定要記的牢牢的。作業(yè)寫完讓家長檢查,錯的題抄到一個本上，切記切記。
3、關(guān)乎英語的
英語要多聽，讀,寫。要是卷紙發(fā)下來，單詞不會寫，句子不會讀，那后果很嚴重。
后續(xù)；
我也不費筆墨了,就寫到這里，希望同學(xué)們能考出好成績。
學(xué)習作文 篇4
在人類的歷史中，日新又新不曾片刻間斷，只是腳步快慢、深淺而已;特別是，二十世紀末葉，資訊和通訊結(jié)合之後，社會變遷非但迅速，而且極為明顯，真可謂“變化多端”。就在這種變動不居的大環(huán)境之下，每個人都必須經(jīng)過一段適應(yīng)過程，如果我們能夠抱持“終身學(xué)習”的理念，勇於接受新事物，將可隨著社會變遷的腳步，讓自己生活更為豐富、更加廣闊。
日新又新，無非是希望社會越來越進步，生活越來越和諧。然而，社會的進步，經(jīng)常帶來一些沖擊，也給個人產(chǎn)生一些適應(yīng)上的問題。加上科技的急速發(fā)展，人類的生活、語言、文化與社會結(jié)構(gòu)等等，都面臨了前所未有的變化。未來我們所遭遇的變革，必然更快、更多元，不去學(xué)習，將會產(chǎn)生心理上和生理上的失調(diào)。例如：“手機”的發(fā)明，代表著科技的創(chuàng)新，當我們擁有手機時，除認識手機的運用外;更要了解新器物帶來的'價值觀，及運用新器物的諸多規(guī)范。
今天是一個多元的社會，每個人都可以依據(jù)個人的性向和潛能，追求自己的生涯發(fā)展;在不同的領(lǐng)域、不同的行業(yè)，憑著自己的努力，闖出一片天地。我們深信，不一定要成績好，才會有出息;也不一定非得進入學(xué)校，才會有成就;即使畢業(yè)以後，還有許多進修的管道和機會，可以讓我們更上一層樓。社會上普遍倡導(dǎo)“終身學(xué)習”的宗旨，就是要配合多元的社會，提供大家不同的發(fā)展。因此，我們必須建立“終身學(xué)習”的理念，每一個人都要時時保有好奇心，勇於嘗試，不斷學(xué)習新事務(wù);另外，也要培養(yǎng)開闊的胸襟，包容與自己不同的見解，如此才能適應(yīng)現(xiàn)代社會瞬息萬變的腳步。
身為當今社會的一份子，有必要體認到“終身學(xué)習，日新又新”的道理，如果不能從工作中獲取新知，不斷充實自己的內(nèi)涵，就可能被淘汰，甚至有失業(yè)的可能。也就是今天是一個終身學(xué)習的時代，無論何時、不管何地，都需要保持學(xué)習的動力及欲望;否則，舊有的價值已經(jīng)崩潰，新價值體系還沒有建立的情況下，很容易形成了一些不當?shù)挠^念與行為，也很容易成為新社會下的犧牲者。
學(xué)習作文 篇5
儒家思想里有個重要的概念叫做格物致知，在近代西學(xué)東漸的過程中尤其受到學(xué)人推崇。所謂格其物，致其知，一些鴻儒們把它解釋成探究事物原理從而獲得知識的一種學(xué)習方法。對于中國自然科學(xué)的發(fā)展，它可謂功不可沒。
探究式學(xué)習解開了唯書是論的枷鎖，讓部分搖頭晃腦的`老頭兒們從浩如煙海的經(jīng)史子集中走了出來，開始觀照外在的客觀現(xiàn)實。接接地氣，說說人話。用現(xiàn)實去印證書本，甚至是反駁書本。這種傳統(tǒng)延續(xù)了下來，并在現(xiàn)行的教育體制中悄然復(fù)蘇。當然，這種跨度幾十年的隔代遺傳是有風險的，于是就出現(xiàn)了我們現(xiàn)在所看到的這種變種。
我國自上世紀70年代起恢復(fù)了，對這個失而復(fù)得的事物，廣大教育工作者顯然還需要一段很長的磨合期。就像一個曾經(jīng)離家出走的孩子，突然有一天回來了，滿臉胡茬，又長了喉結(jié)，連叫爸的聲音都變了，一下就陌生疏離了。
對于怎樣進行教學(xué)、教學(xué)的重點和目的是什么，設(shè)計者們莫衷一是。學(xué)習科學(xué)知識？塑造學(xué)生人格？全面發(fā)展？術(shù)業(yè)專攻？或者更直接一點：考個好大學(xué)？
其實事實也證明，考個好大學(xué)一直被人們當作教學(xué)的目標，并且在未來很長的一段時間內(nèi)還會繼續(xù)被主流教育所認可遵循。
最近十幾年里教育口號迭出，素質(zhì)教育之后又冒出了一個教學(xué)界新寵探究式教育。
這讓我想起了當年全國風風火火地推行素質(zhì)教育改革，各個學(xué)校里也應(yīng)景地貼滿標語響應(yīng)�？谔柭犉饋砗芗尤诵�，德智體美勞全面發(fā)展。剛開始老師還給我們上上德育課，帶我們在操場上跑兩圈兒。臨近期末之后，體育課全拿來當自習課用了。至于升學(xué)班，則直接取消了這些課。
高考不考的書都是閑書，高考不考的課都是閑課。高考不考的探究，也都是作了無用功。所以，大多數(shù)時候，所謂的探究學(xué)習，也不過是一場大家心照不宣的集體表演而已，走個過場，為改革論者加點底氣。即使探究出了自己的個性見解也是枉然，因為高考閱卷老師都是按標準答案給分的。
無論教學(xué)花樣怎樣翻新，高考的取材方式一成不變，一切都是紅藥水、藍藥水，治得了潰瘍化膿，除不了病根。
分數(shù)本位的教學(xué)模式雷打不動，不管怎樣探究，都會是小沈陽的褲子跑偏了。
學(xué)習作文 篇6
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好。我是xxx，今天我競選的是學(xué)習委員一職。
學(xué)習委員，顧名思義，就是需要領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)搞好學(xué)習（首先闡明學(xué)習委員的工作）。但是真正要做到這一點我想會有很多困難，但是，既然我今天站在了這里，我相信會有我自己的辦法讓全班同學(xué)的學(xué)習上一個臺階（表決心，這一點相當重要，無論你是否有這個能力，但一定要讓大家覺得你有，先拿下，辦法以后再想。千萬不要覺得自己沒這個能力不敢表決心，要不然你干嘛去競選）。
大家可能會想你自己的學(xué)習就不是最好的（不知樓主的學(xué)習咋樣，這里先當你學(xué)習不是拔尖的.說哈，呵呵），怎么才能使大家搞好學(xué)習呢。首先，我想說的是，沒有什么規(guī)定一定要學(xué)習特別好的同學(xué)才能做學(xué)習委員；而后，學(xué)習委員作為班干部是為同學(xué)們服務(wù)的，我想只要我有一顆誠心為大家服務(wù)的心，我想我肯定會將這個職務(wù)做好的。在我看來，要想搞好學(xué)習，主要是在于興趣和競爭。所以我要做的工作就是讓大家對學(xué)習產(chǎn)生興趣，以及大家之間的良性競爭。對于對于良性競爭我想說的是，比如每次考試后的成績排名，大家都渴望得到考前的名次，所以心中便有了一定的沖勁。排名靠后的同學(xué)不甘落后，而排名靠前的同學(xué)心中就要時刻想著會有很多同學(xué)在追趕我，因此所有的同學(xué)之間都會有一種競爭意識。而我所要做的就是加強同學(xué)們的這種競爭意識，是大家再競爭中學(xué)習，這樣效果一定會非常好。我也就會定期舉行一次學(xué)習經(jīng)驗交流會，或是說學(xué)習感受交流會，讓全班同學(xué)就一個時間段內(nèi)的學(xué)習情況談一談感受級經(jīng)驗，我就會記下同學(xué)們的感受，在去與任課老師交流，這樣就避免了同學(xué)不好意思直接找老師談的尷尬。以上是我大概的想法，還有很多還是需要在實踐中去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、彌補。
所以，我十分渴望大家能給我這個機會為大家服務(wù)。你們給我一次機會，我還大家一個驚喜。謝謝！
學(xué)習作文 篇7
我是一個六年級學(xué)生，與大家一起交流學(xué)習經(jīng)驗，探討學(xué)習方法。這對于我來說，是莫大的鼓舞與促進。
想考一個好成績并不難，首先要端正好對待學(xué)習的態(tài)度，再來說學(xué)習的方法。你不想學(xué)好，教你一套好的學(xué)習方法，你不去學(xué)，不去用，試問再好的學(xué)習方法教給你又有什么用？任何一個學(xué)生都知道，小學(xué)六年級是小學(xué)階段最為重要的年級，它決定了你能否考上一所較好的初中。所以，升入六年級，自己的心態(tài)要有所改變，認清當前的形勢，把學(xué)習放在當下第一位，好成績不要驕傲，以為自己無人能及，停下休息的時候別忘了別人還在奔跑。也不能過度謙虛，要樹立信心，要對自己的進步給予肯定，樂觀面對自己，相信自己是最好的，從而發(fā)奮學(xué)習。成績差的同學(xué)不要自卑，更不要松懈，想想以前考得好的時候，只要自己不看扁自己，沒有人會數(shù)落你。想想你前面有這么多供你學(xué)習的榜樣，把一個比你成績好的同學(xué)作為榜樣，作為目標去奮斗，收回一味想去玩的心思，更加努力去學(xué)習。可能有些同學(xué)有一個疑問，老師、家長天天叫你努力學(xué)習，可是你不知道怎么去努力學(xué)習，又怎么在不改變學(xué)習時間，勞逸結(jié)合的情況下提高學(xué)習效率呢？為了避免步入學(xué)習誤區(qū)，我就向同學(xué)們介紹以下學(xué)習方法。
一、學(xué)習誤區(qū)
誤區(qū)一：認為不好好學(xué)習也能取得好成績
有這樣一種情況：一次考試，臨考前認真復(fù)習，比平時努力幾倍，考試成績下來卻不理想；沒考好就灰心喪氣，松懈下來，待到下一次考試后，成績卻比上一次高，單單從表面上來看，心里不免會產(chǎn)生一種念頭：不好好學(xué)習也照樣考得好。大略一想，不免感到有些蹊蹺�？赡阕屑氉聊プ聊ィ粚W(xué)習=考高分？！實在有些荒唐。天下哪有這種道理？其實到這里你已經(jīng)陷入了一個學(xué)習誤區(qū)。
學(xué)習是一個潛移默化的過程，學(xué)習的知識要經(jīng)過大腦思考一下，然后徹底的把它記住，接受了大量知識雖然有很大的益處，但是大腦不能同時容納下龐大的知識鏈。例如你吃了很多飯菜，要慢慢咀嚼、消化，才能從中吸收對自己有益的營養(yǎng)。學(xué)習知識也是這樣，是一個過程，需要一定的時間來把知識“嚼細”，“吞咽”，然后“消化”。讓大腦完全記住知識。這涉及到一種記憶方法，叫“間接性記憶法”，先將要記的東西背一遍，再閉上眼默念一遍，然后放一放，有空時再背一遍，反復(fù)記憶就可達成目標。
誤區(qū)二：惡意競爭
有的同學(xué)羨慕別的同學(xué)成績優(yōu)異，從一個小學(xué)生的角度來說，這可以理解，只要化羨慕為動力，越發(fā)奮力，你也可能加入優(yōu)生的行列。可是有些同學(xué)卻對優(yōu)生起了嫉妒心，心想他要復(fù)習，我就不讓他復(fù)習，
于是把優(yōu)生的復(fù)習資料、試卷什么的全部扔進垃圾桶或者藏起來，更有甚者發(fā)動全班同學(xué)挖苦他，排擠、猜疑他，打小報告。干這種事情的人不會有好下場的。同學(xué)之間學(xué)習你追我趕，形成一種良好的學(xué)風，這是何嘗不是好事？但我更覺得在班級里的學(xué)風應(yīng)是互助大于競爭，只有互幫互助，多多交流學(xué)習心得，相互啟迪，既能水漲船高，讓班級的整體學(xué)習情況改觀，又能鍛煉班集體團結(jié)互助的能力。
誤區(qū)三：只重視學(xué)習時間，不注重學(xué)習效率
有個學(xué)生曾經(jīng)抱怨過，自己的學(xué)習時間少，所以成績不好。試問，那些優(yōu)生有和你同樣的學(xué)習時間，為什么他的成績就比你好呢？在數(shù)學(xué)中有這樣一個公式：
工效×工作時間=工作總量
工作總量÷工作時間=工效
工作總量÷工效=工作時間
我想學(xué)習也是這樣，在同一時間內(nèi)提高工作效率，工作總量就會緩緩提高，每天一點進步，日積月累，就會取得大進展。學(xué)習時間固然重要，可如果給你再多的.時間，你邊學(xué)邊玩，又能學(xué)到什么？
二、學(xué)習方法
掌握科學(xué)的學(xué)習方法，是學(xué)習好的一大因素。這種學(xué)習方法只要牢記，并運用到現(xiàn)實學(xué)習中，就會讓你受益匪淺。
1、預(yù)習
預(yù)習要抓住重點、難點來進行，預(yù)習缺不了思考，要邊看邊思索。遇到看不懂、讀不懂的地方要即時標記，下來詢問老師或查閱資料。
2、聽講
聽講是學(xué)習中最重要、不可或缺的環(huán)節(jié)。無論是教育的重點還是老師教育的側(cè)重點都是在于課堂。所以認真聽講是為將來的練習做鋪墊。
A、課前準備上課前保持清醒的頭腦，把該用的東西準備好，以充足的精力來面對課堂。注意力要集中。
B、認真觀察、積極舉手、提問和思考。不要做一個錄音機，被動接受知識。
C、深入理解、掌握解題方法。
D、特別注意老師反復(fù)強調(diào)、提及的知識點。
E、俗話說：好記性不如爛筆頭，用筆記錄下知識是永恒的、忘不掉的。唯有筆記記憶法克服了大腦的記憶限制。
F、和老師同學(xué)要多交流。
三、復(fù)習
古人都知道“溫故而知新”是鞏固基礎(chǔ)的唯一方法，在社會競爭日益激烈的當今，復(fù)習好才能往外拓寬知識鏈，就比如大樹的根沒扎穩(wěn)，哪能再添枝加葉？復(fù)習也要抓方法，一般有以下六種方法：
1、翻書回憶
2、精讀教材
3、整理筆記
4、讀課內(nèi)教輔
5、查缺補漏
6、循環(huán)復(fù)習
切記不要把做練習冊當作復(fù)習，否則會適得其反。
以上便是我小學(xué)期間的一些學(xué)習經(jīng)驗，最后祝大家開心學(xué)習，學(xué)業(yè)有成！
學(xué)習作文 篇8
我叫潘登，今年十歲，我非常愛學(xué)習，所以我要競選的是學(xué)習委員．
我競選學(xué)習委員有三大原因：一因我的學(xué)習成績不錯，基本上年年是年級學(xué)習標兵；二是我一到四年級都是班干部，有一定的經(jīng)驗；三是我拿過幾個大獎．比如古詩背了３０１首，獲得了校吉尼斯大賽獎杯，作文還得過全國作文大賽一等獎，繪畫也得過三等獎，當然這只能說的'是過去，可也證明我有一定的實力．
如果我當選了也不能驕傲，首先應(yīng)該對自己嚴加要求，在搞好個人學(xué)習的同時，幫助其他同學(xué)完成學(xué)習任務(wù)．并在班中開展一些學(xué)習活動．最后還要和其它班的學(xué)習委員進行交流，把自己的小竅門告訴他們，并吸取他們的學(xué)習經(jīng)驗共同進步．
如果學(xué)校有其他活動，我一定積極參加，并協(xié)助其他班干部組織好活動，使我們班能取得好的成績．
�。⒊哂兴L， 有所短＂＂三人行， 必有我?guī)?＂我也有不足之處，比如唱歌就比不上高冰清．如果我不能當選這正證明我 學(xué)習委員還有一些距離，我一定會加把勁兒，讓我的成績更上一層樓．
最后，我想說的是不管是誰當選，都是在為班級服務(wù)，在為班級創(chuàng)造快樂／美好的明天，都是在鍛煉自己，但是我更希望這個人是我，請為我投下你手中珍貴的一票，我不會讓你們失望的！
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