四年級(jí)我身邊的榜樣作文200字 關(guān)于學(xué)習(xí)榜樣的

我身邊的榜樣

　　我們身邊有很多榜樣值得我們學(xué)習(xí)。我身邊就有一個(gè)，那就是我的媽媽。

　　我的媽媽身材不是很高，長長的頭發(fā)，長得有點(diǎn)瘦。平時(shí)總是對(duì)我和爸爸嘮嘮叨叨，但沒一句是廢話。

　　早上，我睡眼朦朧的去上廁所，就聽到媽媽已經(jīng)在廚房“叮叮當(dāng)當(dāng)”的做起飯來，我一看表，還沒到起床時(shí)間呢！我又回去睡了幾分鐘，不一會(huì)就被香噴噴的飯菜味熏醒了！我急忙穿好衣服，直 奔飯桌，可媽媽大喝一聲：“洗手！”這一聲不亞于張飛在長坂坡的那一聲，我嚇得一溜煙跑進(jìn)洗手間，“嘩嘩”地把手洗干凈。進(jìn)入戰(zhàn)場（飯桌），拿起我的槍（筷子），奮勇殺敵（食物）�？蓩寢� 又開始了：“吃飯時(shí)聲音不能這么響！別掉東西了……”等媽媽說完了，我也吃完了。

　　媽媽雖然常常嘮叨，可也都是為我好，她每天要接送我上下學(xué)，還得給我洗衣服、做飯，實(shí)在太太太……（省略一萬個(gè)太）辛苦了！

　　我以后再也不能讓媽媽嘮叨了，要減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。

我身邊的榜樣

　　今天，媽媽要去參加考試，如果考試通過后，她就可以拿到駕駛證了。為了能早日拿到駕駛證，媽媽一有時(shí)間就去練車，回到家里，媽媽還經(jīng)常向爸爸請(qǐng)教有關(guān)駕駛的知識(shí)。有一場考試，媽媽沒有 考合格，看得出媽媽很沮喪，爸爸鼓勵(lì)媽媽說：“沒關(guān)系，這次不合格，再去學(xué)校好好練練，下次肯定能考過�！甭犃税职值脑�，媽媽又有了信心，那段時(shí)間，她去練車的時(shí)間更長了。到后來，經(jīng)�？� 到媽媽手里捧著駕駛書看，我心里想：媽媽真用功��！我真希望媽媽這次考試能順利通過。

　　放學(xué)了，爸爸和媽媽一起來接我們放學(xué)，我迫不及待地問媽媽考試通過了沒有？媽媽高興地說：“考試通過了，我已經(jīng)拿到駕駛證了！”看著媽媽興高彩烈的樣子，我真替她高興，我也要向媽媽學(xué)習(xí)，不論學(xué)習(xí)什么，都要認(rèn)真，一絲不茍，即使某一次考試沒有考好，也不能氣餒，只要努力了，就一定會(huì)取得好的成績。

榜樣就在身邊

　　俗曰“讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數(shù)”，可見閱人比讀書更促人進(jìn)步。

　　昨天上午，在市實(shí)中參加“教師沙龍”交流會(huì)，老師們的發(fā)言讓我大開眼界。路桂榮老師的點(diǎn)評(píng)，如涓涓溪流，沁人心脾；王金明校長的發(fā)言，獨(dú)具匠心；丁桃紅主任的總結(jié)，耐人尋味，激人奮進(jìn)。辯 論賽一直持續(xù)到中午兩點(diǎn)才結(jié)束，每人雖然饑腸轆轆，但卻享受到了一頓豐盛的精神大餐。

　　教師如何從一位教師匠，轉(zhuǎn)變成名師、專家型教師？需要讀書，需要寫作。讓讀書、寫作猶如呼吸一樣自然，讀書是吸，從書中汲取力量，穿越歲月的時(shí)空，站在巨人的肩膀上觀看風(fēng)景；寫作是呼，把 吸收到的精華，結(jié)合自己的親身實(shí)踐，記錄下來，寫作可以提升人思考的深度。

　　教師讀書、寫作有對(duì)促進(jìn)自我成長有何影響？

　　讀書可以加速自身的成長速度；讀書會(huì)對(duì)寫作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讀書可以豐富寫作的內(nèi)容，讀書可以拓寬人的視野，更可貴的是，讀書可以修身養(yǎng)性，促人思考，可以讓感性的思想理想化，膚淺的思想 深刻化。

　　其實(shí)，讀書、寫作猶如小鳥身上的一對(duì)雙翅，缺失那一方面都將不能飛翔在蔚藍(lán)的天空。寫作可以讓自己的心靈沉醉，從書中跳出來，走出教育看教育，用發(fā)展的眼光看問題，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作有利于教 師的思考，寫作可以增加教師的幸福感。

　　榜樣就在身邊，向市直、油田的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)。

榜樣

　　在我們的身邊，有許多出類拔萃的優(yōu)秀者。他們有許多優(yōu)點(diǎn)都值得我們學(xué)習(xí)，如：助人為樂、舍己為人、講文明、講禮貌、愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律……這些好品質(zhì)都是非常值得我們學(xué)習(xí)的。在我的身邊， 就有許許多的例子。

　　有一天，我要乘車到住在廈大的朋友家去玩。上了車，大家都是肩膀挨著肩膀，腳尖頂著腳后跟，擠得都無法走動(dòng)了。

　　好幾站過去了，車上的海洋只少了一部分的“浪花”，我找了個(gè)空位坐了下來。站了將近10分鐘，我的腳已經(jīng)很酸了。正在我休息的時(shí)候，一位老人上了車，我也沒在意。就在我不經(jīng)意往老人的方 向看去時(shí)，一幕幕感人的場面映入我的眼簾：公共汽車突然來了個(gè)緊急剎車，老人一時(shí)沒站穩(wěn)，險(xiǎn)些倒在了地上。要不是旁邊的一位年輕人趕緊下座扶住老人，那位骨瘦如柴的老人肯定得摔骨折。那位 老人在年輕人的攙扶下重新站了起來。

　　因此，助人為樂、尊老愛幼和講文明都是很重要的品質(zhì)！

我身邊的榜樣

　　每個(gè)人都可以成為我們的榜樣，也許他有很多的不足，但他總有一點(diǎn)是需要你去學(xué)習(xí)的。

　　首先，李俊璋就是我的榜樣。他上課發(fā)言非常積極，思維活躍，聲音洪亮，與他的聲音相比，我的聲音就像蚊子哼哼，我自愧不如，以后一定要向他學(xué)習(xí)。

　　他還積極參加各種各樣的活動(dòng)，有一次，要選班干部，李俊璋每次都把手舉得高高的，站在講臺(tái)上演講，微笑著面對(duì)激烈的競爭。雖然屢屢失敗，但是他毫不氣餒、依舊保持一種樂觀向上的心態(tài)，這一 點(diǎn)，我要向他學(xué)習(xí)。

　　還有我的朋友宋筱夢(mèng)，她也是我的榜樣。她雖然和我同歲，卻十分能干。自己洗衣服、削蘋果，儼然一副小大人的樣子。而我在家里卻是衣來伸手飯來張口，我感到很慚愧。

　　王老師也是我的榜樣，她總能憑一張三寸不爛之舌，說服調(diào)皮的同學(xué)乖乖聽話，

　　她不僅知識(shí)淵博、還善于斷案，再狡猾的狐貍也逃不過王老師銳利的眼睛。班里大大小小的“案子”她都能輕松搞定。

　　她是我們的好老師，更是我們朝夕相處的朋友。我要努力向她學(xué)習(xí)，將來超過她！

　　榜樣無處不在，我們善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，向榜樣學(xué)習(xí)！

我身邊的榜樣

　　從我參加工作以來，細(xì)細(xì)算來，每天與同事在一起的時(shí)間要比與家人的相處多很多。我深深感受到同事猶如戰(zhàn)友，是每個(gè)人工作旅途中的同行者與合作者，同事間的情義是一種潤滑劑，給我們忙碌的 身心帶來慰籍；同事間的相互賞識(shí)是一種催化劑，讓我們的精神得以升華；同事間的調(diào)侃是一種五味劑，給我們淡如水的生活帶來美的享受。我想我們無論從事著什么樣的工作也無論工作在哪個(gè)崗位， 更應(yīng)該懷者一顆感恩的心去看待和對(duì)待身邊的每一個(gè)人！ 在這群優(yōu)秀的教師中最讓我敬佩的是我們的年級(jí)組長——莊燕老師。

　　嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致是莊老師的第一個(gè)特點(diǎn)。她始終從自身做起，從小事干起，從點(diǎn)滴抓起，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。她外表親和平靜，工作起來沉穩(wěn)干練。無論是課堂教學(xué)，還是課外輔導(dǎo)、作 業(yè)批改等，莊老師都能夠一絲不茍，勇于爭先。她認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度得到了家長和同事的肯定。

　　品德高尚，不追求名利，是莊老師第二個(gè)特點(diǎn)。她在平凡的崗位上勤奮工作，默默奉獻(xiàn)。班主任工作繁忙瑣碎，她從不計(jì)較、從無怨言，能夠潛下心來做好本職工作。多年來，她所教的班級(jí)班風(fēng)正 ，學(xué)生素質(zhì)高。

　　以身作則是莊老師第三個(gè)特點(diǎn)。讓學(xué)生做到，自己首先要做到是李老師的座右銘：要求學(xué)生不遲到，她每天總是第一個(gè)到校；要求學(xué)生認(rèn)真寫字，她自己首先把每一個(gè)字寫得端端正正；要求學(xué)生不亂扔 紙屑，她總是主動(dòng)彎腰撿起地上的紙屑……從莊老師的身上，孩子們真正體會(huì)到了什么是榜樣，什么是楷模。

　　我組的李介芳老師的業(yè)務(wù)水平是大家心目中公認(rèn)的榜樣。大家有什么問題，都去向她請(qǐng)教，每次她都耐心得為我們一一解答，尤其是對(duì)像我這樣的思想守舊的教師，更是關(guān)心備至，鼓勵(lì)我們大膽嘗試 ，提供自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)供我們參考。為了能使孩子有更好的發(fā)展，她帶領(lǐng)我們不斷嘗試、創(chuàng)新，將自己的經(jīng)驗(yàn)與我們分享交流。在她的幫助下，我在教學(xué)方法和班級(jí)管理工作上都有很大改進(jìn)。

　　還有我組的許桂梅、李艷清、敖玲等許許多多的老師，他們一直默默無聞地奉獻(xiàn)著。我為身邊能有這么多榜樣而感到慶幸，今后，我要向榜樣看齊，彌補(bǔ)自己的不足。

　　我的周圍有這樣一群無私的良師益友，從工作，到生活個(gè)個(gè)都是師德榜樣，而筆拙的我，卻無法盡言。讓我努力地工作，不斷的鉆研，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起吧。

身邊的榜樣

　　教師的工作是平凡的，也是單調(diào)的，每天按時(shí)上下班，課堂講授，課后批改與輔導(dǎo)，業(yè)余談心幫助學(xué)生，而正是在這種看似平凡而瑣碎的工作中滲透著對(duì)學(xué)生的愛。師愛就如溪流，清澈甘甜，潤澤學(xué)生 的心田；師愛如詩如畫，意韻深遠(yuǎn)，陶冶學(xué)生的情操；師愛如露珠，滋潤吐艷的花朵；師愛如泥土，無私奉獻(xiàn)養(yǎng)分。

　　在我們身邊，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，無私奉獻(xiàn)的教師不勝枚舉。我校的張蓉老師對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)中有愛。多年的教學(xué)工作中積累了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。記得我?guī)�上屆學(xué)生五年級(jí)了，由于自己第一次 帶高年級(jí)，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，我想了好多方法，學(xué)生的作文總是不好。真是苦惱。一次無意間和張蓉老師說起這件事。她說：“要提高孩子作文水平，多讀書是最好的方法。你現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，可以試 著在每天語文課前指定兩名學(xué)生讀作文。我這樣試過，效果很好。最重要的是堅(jiān)持天天做�！边@樣的話也曾聽到過，可張老師的話卻讓我記憶很深。也許是她的真誠說服了我吧。那以后我這樣做了。不 管課程多緊張，我都記得張老師的話“要堅(jiān)持”。也就是這樣的堅(jiān)持我所帶班級(jí)學(xué)生在畢業(yè)考試中取得了好成績。張蓉老師肯定早不記得這件事了，我卻永遠(yuǎn)記得他的話語�，F(xiàn)在我同樣堅(jiān)持教育學(xué)生、 家長要學(xué)好語文就要多讀書。我想真誠地對(duì)張蓉老師說一聲：“謝謝您！”

　　她的辦公桌旁經(jīng)常有一名學(xué)生在寫作業(yè)。我們同組的其他老師開玩笑說：“快成你兒子了，帶回家吧。”這孩子活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)不自覺，成績較差，所以經(jīng)常是老師改作業(yè)，他在旁邊寫作業(yè)。這就是柴 旭東老師。柴老師由于視力不好好多年不代課了。學(xué)校缺老師，她跟我們這屆帶了語文。柴老師在我們組年齡最長，可她很謙虛，常常問我們：“這課你們是怎么上的？”“這課作業(yè)寫什么？”他眼睛 不好，到三年級(jí)改作文、日記眼睛常常受不了，隨身帶著眼藥。累了，滴點(diǎn)兒藥，歇一會(huì)兒繼續(xù)改。我們勸她，她說學(xué)校也沒辦法，再堅(jiān)持堅(jiān)持吧。

　　劉鳳蓮老師調(diào)回來時(shí)是一位數(shù)學(xué)老師，學(xué)校缺語文老師她改帶了語文。我常常看到她從一個(gè)練習(xí)本上往教案本上抄教案。我非常不解地問：“你為什么不直接備在教案本上呢？”劉老師說自己沒帶過語 文，就這樣上一課要備幾遍，課也講得不好。就這樣幾年下來，劉老師的語文課講得越來越好了。

　　這些老師是平凡的，又是偉大的。他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。可以說學(xué)校的每一個(gè)老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣。從他們身上我深知，學(xué)高為師，德高為范。

　　有人說，一切美好都存在距離，身邊只有平凡和瑣碎。但是我們這些平凡的人撐起了臨河五小的這片美麗的天空。而太多太多的平凡成就教育事業(yè)的偉大，我們是平凡人，我們也是榜樣，我們是英雄！

身邊的榜樣

　　張老師，我們是在同一年級(jí)任教的。已經(jīng)一起工作了5年。她瘦高苗條的身材，她性格活潑，很難聽到她有抱怨，很難看到她發(fā)脾氣。

　　經(jīng)過幾年的一起工作，我發(fā)現(xiàn)，張老師工作中兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，一絲不茍。在我們組里，張老師是一位嚴(yán)格的老師，也是一位親切的孩子的母親。“親如慈母，威如嚴(yán)父”是學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)。她把 自己所有的熱情和關(guān)愛，像細(xì)雨般灌注給學(xué)生。她極受學(xué)生歡迎，從她身上我可以感受到一種積極向上的陽光味道。同時(shí)她又是一個(gè)很專業(yè)的教師，心無旁騖，像春雨般細(xì)細(xì)地專注于教學(xué)的土壤中，專 注在學(xué)生這個(gè)花園里。盡管她取得了許多成績，但她保持靦腆而低調(diào)。她不需要光環(huán)，不掛念榮譽(yù)。對(duì)人如陽光般燦爛，對(duì)事業(yè)似細(xì)雨般專注，這就是我們組的張老師。

　　平凡樸實(shí)而充滿朝氣的張老師的形象，是新時(shí)代教師身上的特征。敬業(yè)愛生、無私奉獻(xiàn)的教師精神在這位教師身上得到了傳承，我要向她學(xué)習(xí)的地方很多很多。

　　在工作中，張老師勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓 他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。這是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如她的地方。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。她以 孜孜不倦的態(tài)度，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。她在言談舉止中時(shí)刻注意自己教師的形象。她對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣，很親 熱，但是有時(shí)候也很嚴(yán)厲。張老師的孩子在上高中，優(yōu)秀的母親培養(yǎng)了更加出色的兒子，這一點(diǎn)令我們組里的所有老師羨慕不已。在與她的交談中，你能學(xué)到很多。我們經(jīng)常舉行聽評(píng)課活動(dòng)，每聽完一 節(jié)課，張老師的評(píng)課總是能一分為二，她評(píng)得全面、細(xì)致，聽課筆記本記得詳細(xì)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)一目了然，做到心中有數(shù)；她在評(píng)課的時(shí)候，語言不緊不慢，委婉含蓄，但是總能給你啟發(fā)。她不像有 的教師，喜歡在其他教師面前擺架子。張老師是我的好榜樣，我要學(xué)習(xí)她和藹可親，對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣，熱情，充滿愛心。學(xué)習(xí)她工作中一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)。學(xué)習(xí)她為 了工作，吃苦耐勞，頂風(fēng)冒雨，不耽誤時(shí)間的精神。學(xué)習(xí)她關(guān)注每個(gè)學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)困生的優(yōu)良師德。

　　每當(dāng)我和張老師走在路上，總有親切的笑臉對(duì)她說：“張老師好！”看著這一張張的笑臉，我深刻體會(huì)到這句話的含義“一手情，一手愛，一路鮮花正盛開。”愿榜樣的人生之路總有鮮花相伴！

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