(精華)欣賞的作文4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的欣賞的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
欣賞的作文 篇1
我的童年里有許許多多快樂的經(jīng)歷。但我記憶最深刻的是一次捉蟹的'經(jīng)歷。
那是二年前的暑假。我和姐姐一起去海邊玩。只見有許多的小朋友都在捉螃蟹，看著他們起勁的樣子，我和姐姐也興致勃勃的拿了一個小瓶子，準備加入這個捉蟹大軍。
我仔細打量海灘的地形，想找一個下手的好地方，忽然，聽到姐姐在大聲喊叫：寧澤龍，快過來，我找到螃蟹的“大本營”了。我急忙跑過去，只見姐姐正吃力翻動一個大石頭，“咕咚”一聲，石頭被掀了個底朝天，石頭底下的一大群螃蟹全露了出來，大的如手掌，小的如錢幣，起碼有十多只，螃蟹一下暴露在光天化日之下，于是四處逃竄，我眼明手快，迅速將一只大的按住，大螃蟹無處可逃，只好氣急敗壞用它那大鉗子狠狠夾住我的手指，我疼的大叫一聲，一下子將螃蟹甩出五米開外，螃蟹雖然被我甩掉了，但我那手指還是痛得我鉆心，我大哭起來，眼淚直往下掉，惹得周圍的人哈哈大笑，好不難堪！
這次捉蟹的經(jīng)歷令人難忘，使我快樂！
欣賞的作文 篇2
秋天，我變得特別喜歡吃蘋果。有一次，我一天就吃了四個半蘋果。媽媽幾乎每天都要去超市里買那種又大又好吃的蘋果。
一天中午，午睡醒來，我發(fā)現(xiàn)媽媽突然不見了，我心想：媽媽會到哪里去呢？當我的好奇心到達極點時，媽媽就回家了。我們這才知道她是去買蘋果來的，而且還買了兩袋。吃過晚飯，我和媽媽把那兩袋蘋果拆開了，切成一人半個。結(jié)果，我喜歡吃又便宜又脆的那個，媽媽喜歡吃又貴又粉的蘋果。我對媽媽說：“我覺得你難養(yǎng)一點�！眿寢屵�不知道為什么，看著媽媽一臉的疑惑，“因為你喜歡吃貴的'�！蔽倚χ鴮寢屨f。媽媽想了一會兒，也笑了，說：“那就是說，你好養(yǎng)一點。”我驕傲地說：“那當然。”
欣賞的作文 篇3
曾經(jīng)，也想當一名水手，在海上漂泊，搏擊風(fēng)浪；曾經(jīng)，也想當一名騎士，騎著快馬，仗劍走天涯。但那些都是兒時幼稚的幻想，在須臾變幻、深不可測的世界中早已消失殆盡，不留一點痕跡�？墒窃谖业膬�(nèi)心深處仍存有一方凈土，沒有世俗的矯情和俗媚，而我則是樂在其中，忘乎一切的人，頗有些“采菊東籬下，悠然見南山”的意境。若你問我如何做成這樣的人，我一定會說，只要心系自然，然后保有一顆童心。
母親常說我是個像黛玉般多愁善感的女孩,但我不以為然，深信在山間漫步，聽花草呢喃、與樹木輕言是人生的一大樂事。每逢假期，我總是在第一時間扎身于山水鄉(xiāng)間，爬山攝影或躺倒在麥田，與自由的鳥兒合唱，陶醉于陽光的親昵。母親雖腿有疾患，不方便爬山，也依然常陪我到偏僻的山區(qū)親近自然。通常是母親獨自在山腳休息，讓我一個人上山飽覽風(fēng)光，這種時候，我總是精神充沛飽滿，撒開雙腿向陌生的最高處奔去，包中的零食飲料早就丟在了腦后，滿目只剩下青蔥的樹木和靈動的花鳥�！叭收邩飞�，智者樂水”，我卻兩者兼愛，缺一不可。沒有水流的山未免有些孤寂，沒有山的水更是構(gòu)不成自然的畫卷。在我看來，喜愛自然不僅僅是為了欣賞那一處處美麗的風(fēng)景，更是為了修煉一種心境，一種從內(nèi)心油然而生的'純粹的情感，不帶任何雜念。
然而，人們居高臨下評述生命與自然，卻不知幾紙輕談如何述說得了自然的美妙。陷入物欲橫流、黑白是非的社會，又有多少人能挽留單純的希望與自然？自然啊，我輕呼你的名字，沒有嘆息和無奈，我不敢說熱愛你，只是欣賞你，但愿這一丗最璀璨的光芒能永恒綻放。
而我只愿每一次靠近你時，著一襲青衣，帶著天空的心情和青草的呼吸，悄悄地走進你的心里……
欣賞的作文 篇4
“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君�！泵總�人都有人的童年都是珍貴的，包括我這個平凡的童年也值得欣賞。
幼小的種子在這里播種，心靈的火箭從這里出發(fā)，長跑的起點在這兒遠航……我們欣欣向榮，在這個美麗的校園里收獲知識，收獲友誼。，過著世上最歡快的'童年——校園。
那時的我是最好的我，那時的我也是最平凡的我。每天都早早地起床，早早地到達這美好的校園。天天盼望著下課，盼望著吃飯，盼望著放學(xué)。相信這是所有小學(xué)生每天的感想，自然也包括我，過著平凡而充實的一天。
我沒有什么優(yōu)點，也沒有什么缺點，是個平平凡凡的人，沒有特別引人注目，也沒有特別遭人反感。
“這無趣的時光是童年？”
“不，不，不。你沒有看到其中的內(nèi)涵。”清晨早早地到達教室與別的同學(xué)互相補作業(yè)，時不時往后望，總覺得老師就在背后。雖然總是有人隔三差五地開玩笑到:“老師來了！”但我們還是每次都相信。這番緊張感和友誼的考驗就是快樂。
天天盼望著的下課，不是因為追逐打鬧，也不是因為酷愛學(xué)校，要的就是與別人比賽跳繩或比賽投球的緊張感與急迫感。
每個人的童同年是一樣的，又是不一樣的，關(guān)鍵在于怎么去看待它。你去欣賞它，自然不快樂的童年就變得有趣無比。
“天生我材必有用，老鼠的兒子會打洞�！泵總�人都有不同，都值得欣賞。
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