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以感恩教師為題的作文（通用8篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的以感恩教師為題的作文（通用8篇），歡迎大家分享。
以感恩教師為題的作文1
從我上學(xué)以后，接觸的第一個(gè)老師就是舒老師了。她總是微笑著走進(jìn)大大的教室。每次我看著她那張親切的笑臉，就讓我想起了那美麗的鮮花，她的笑臉就像那花兒一樣的美麗。花兒是會(huì)凋謝的，然而老師的笑臉卻是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的。
記得有一次，正在上語(yǔ)文課，我的肚子突然痛得十分厲害，舒老師看見(jiàn)了，立刻把我送進(jìn)了醫(yī)院。爸爸媽媽當(dāng)時(shí)沒(méi)有在我的身邊，舒老師毫不猶豫的交了醫(yī)藥費(fèi)。我的`病好了以后，她微笑著問(wèn)我：“病好些了嗎?一定要多注意啊!”我當(dāng)時(shí)感動(dòng)得流下了淚水。
二年級(jí)的時(shí)候，我不會(huì)寫(xiě)作文，舒老師就利用中午和下課的時(shí)候來(lái)耐心的教我寫(xiě)作文。后來(lái)，我的一篇作文在全校的作文競(jìng)賽中得了第一名，并代表學(xué)校參加市里的作文競(jìng)賽呢，我還被吸收為《半壁天下》雜志的小小記者。
三年級(jí)的時(shí)候，媽媽說(shuō)要我轉(zhuǎn)學(xué)了，我很不情愿，但我家搬走了，不想轉(zhuǎn)學(xué)也不行呀!不轉(zhuǎn)學(xué)每天要走好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的路呢!舒老師知道了以后，依然像往常那樣，微笑著對(duì)我說(shuō)：“田婷別難過(guò)了。在那個(gè)學(xué)校里有老師會(huì)更好地待你的，那里老師也會(huì)關(guān)心你的�！闭f(shuō)完，又微笑著把我送出了那個(gè)美麗的校園。那個(gè)傍晚，回到家里，我只愣愣地坐著想著舒老師那花兒般的笑容。媽媽說(shuō)我：“怎么了呀?一回來(lái)就坐在那里像丟了魂似的!”我下一子撲到媽媽?xiě)牙锟�，說(shuō)：“媽媽另一個(gè)學(xué)校的老師也會(huì)有像舒老師那花兒般美麗的笑容嗎?”媽媽靜靜地望著我什么也沒(méi)說(shuō)。
我覺(jué)得舒老師像媽媽?zhuān)幪庩P(guān)心著我們;舒老師又像爸爸，時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)著我們。現(xiàn)在她雖然不教我們了，但她那花兒般美麗的笑臉，卻永遠(yuǎn)印在我的腦海里，她的教誨永遠(yuǎn)銘記在我的心中!
舒老師!你的微笑讓我知道老師是和藹可親的!假如人的記憶會(huì)清晰如初，我最想記住的就是你的微笑。
以感恩教師為題的作文2
一棵小草因?yàn)閷?duì)春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵;一株幼苗因?yàn)閷?duì)陽(yáng)光的感恩，所以它擁有了甜美的果實(shí);一只小鳥(niǎo)因?yàn)閷?duì)天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因?yàn)閷?duì)愛(ài)的.感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。--題記
老師，他是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。
老師，他是人類(lèi)靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。他們的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深地圍繞和滋潤(rùn)著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)溫暖照射著。難道我們還不應(yīng)該對(duì)老師深深地感恩嗎?
老師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，他哺育著太陽(yáng)底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛(ài)的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應(yīng)該感激他們。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的呵斥和翔。我能夠?yàn)樗麄冏鲂┦裁茨?我常常這樣問(wèn)自己。我想，我們能夠做的，就是以?xún)?yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)?bào)答他們，絕不應(yīng)該辜負(fù)他們對(duì)我的期望!
我愛(ài)我的校園，更愛(ài)我的老師。讓我們一起對(duì)自己的老師說(shuō)一聲
以感恩教師為題的作文3
是誰(shuí)，像一位辛勤的園丁，把一塊又一塊的荒地，精心哺育成智慧的花海？是誰(shuí)，在我們受傷害時(shí)，用他那雙神奇的手，輕輕地?fù)崛ノ覀冃纳系膭?chuàng)口？又是誰(shuí)，像一位偉大的音樂(lè)家，用粉筆譜寫(xiě)著許多智慧的樂(lè)章……。
對(duì)了，這個(gè)人就是老師——我們最最親愛(ài)的老師！
你可能會(huì)想：老師就是老師，干嘛要把老師說(shuō)成那些偉大的人呢！是的，老師在你的眼里也許只是一個(gè)普通的人，但在我的心目中，是這個(gè)世界上最偉大、最無(wú)私的人！難道不是嗎？那一個(gè)鮮紅色的勾和叉，不都飽含著老師深深的溫情嗎？那一字一行間，不都充滿(mǎn)了老師對(duì)我們滿(mǎn)滿(mǎn)的期待嗎？就因?yàn)檫@兩點(diǎn)，你就應(yīng)該為你剛才說(shuō)的話(huà)感到不好意思。
記得有一次，我在電視上看到了這樣一個(gè)真實(shí)的小故事，讓我更加地尊敬老師：有一個(gè)孩子，從小爸爸就去世了，媽媽為了養(yǎng)家，得出去打工，幾乎每天都是自己一個(gè)人在家。自從他遇到了一個(gè)珠心算老師，那個(gè)老師很同情他，便把他帶回自己的家住，把他當(dāng)成自己的兒子對(duì)待，而那個(gè)孩子從此也把老師看作了自己的媽媽。
多么感人的一個(gè)故事！這個(gè)故事是發(fā)生在一個(gè)朝鮮孩子和朝鮮老師身上的真實(shí)事例�？戳诉@個(gè)事例，我第一時(shí)間的'感覺(jué)，就是一句話(huà)——人間自有真情在！我敢說(shuō)，就是鐵石心腸的人看了，都會(huì)不禁為這位老師的做法感到刮目相看。
話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，總而言之，對(duì)于老師做的這些，我們無(wú)以回報(bào)，我們唯一能做的就是懷著一顆感恩的心，好好學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師！
老師，我向你們致敬！
以感恩教師為題的作文4
每個(gè)人都有最喜歡的老師，我喜歡的老師是朱老師。
朱老師平時(shí)兇巴巴的，但我知道，其實(shí)朱老師很愛(ài)我們。
以前，我們班的成績(jī)是全年級(jí)倒數(shù)第一，后來(lái)，是朱老師拼命的.把我們從“懸崖”邊上拉了回來(lái)。
有一次，朱老師正在給我們上課，突然，朱老師出去了，我們以為朱老師有事去了，便歡呼起來(lái)。誰(shuí)知，我們聽(tīng)到了一聲噴嚏聲，原來(lái)朱老師是在打噴嚏。
“朱老師好愛(ài)我們哦!”“是呀!”“恩!”
一陣陣話(huà)語(yǔ)讓我心中有種酸酸的感覺(jué)。
朱老師我們愛(ài)你!
以感恩教師為題的作文5
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃乙卸�，感恩我的教師�?/p>
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是教師和藹的微笑，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，林教師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂(lè)因林教師的愛(ài)而起。林教師把所有的希望寄托在我們身上。當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，林教師在鼓勵(lì)我們：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，林教師在安慰我們：同學(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的.日子呀！是您——光榮的人民教師林教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
林教師，如果我是祖國(guó)的花朵，那您便是那辛勤的園��；如果我是一只小鳥(niǎo)，那您便是一股上升氣流，使我可以在寬闊的藍(lán)天中自由自在的飛翔……林教師，我仿佛看見(jiàn)您額頭上的一條皺紋是因我而生的；仿佛看見(jiàn)您頭發(fā)中的一條白發(fā)是為我而長(zhǎng)的。林教師您對(duì)我的恩情是無(wú)法用語(yǔ)言描述的，我即使用千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不出你對(duì)我的恩惠，林教師我一定會(huì)以重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知書(shū)來(lái)證明你的努力沒(méi)有白費(fèi)，相信我，我一定可以的，為我豐富多姿的小學(xué)生活畫(huà)上完美的句號(hào)。
以感恩教師為題的作文6
一棵小草因?yàn)閷?duì)春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵；一株幼苗因?yàn)閷?duì)陽(yáng)光的感恩，所以它擁有了甜美的果實(shí)；一只小鳥(niǎo)因?yàn)閷?duì)天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因?yàn)閷?duì)愛(ài)的感恩，所以它擁有了鉆石般的'燦爛光芒。
——題記
老師，他是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。
老師，他是人類(lèi)靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。他們的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深地圍繞和滋潤(rùn)著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)溫暖照射著。難道我們還不應(yīng)該對(duì)老師深深地感恩嗎？
老師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，他哺育著太陽(yáng)底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛(ài)的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應(yīng)該感激他們。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的呵斥和翔。我能夠?yàn)樗麄冏鲂┦裁茨�？我常常這樣問(wèn)自己。我想，我們能夠做的，就是以?xún)?yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)?bào)答他們，絕不應(yīng)該辜負(fù)他們對(duì)我的期望！
以感恩教師為題的作文7
作伴，有鳥(niǎo)兒為我們唱歌。我們?cè)诎察o的環(huán)境中汲取知識(shí)。在愛(ài)的呵護(hù)中健康成長(zhǎng)--傷心時(shí)，會(huì)有人送來(lái)逗你開(kāi)心的棒棒棒糖；摔倒時(shí)，會(huì)有人伸出一雙雙熱情的手。你們可以有理想，你們有條件去實(shí)現(xiàn)你們的理想，你要你們努力。
同學(xué)們，生活在這五彩繽紛、愛(ài)心無(wú)限的世界是多么幸福！你們應(yīng)該懂得珍惜。應(yīng)該懂得給予你們這一切的他、她或它。是的，人應(yīng)該有顆感恩的心：感謝太陽(yáng)給我們溫暖，感謝大地給我們食物，感謝小鳥(niǎo)給我們唱歌，感謝父母給我們愛(ài)，感謝老師、同學(xué)給我們的教育與關(guān)心，感謝陌生人給我們一個(gè)理解的微笑――――懂得感恩就有一個(gè)好心情，世界也會(huì)變得更美好！
學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福�。∮谑�，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的`路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。�?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。
親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
因?yàn)橛辛四�，就有了一個(gè)特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁�，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。 敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果�。∧皇蔷G葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師幸福快樂(lè)，快樂(lè)幸福。
這時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠(chéng)地說(shuō)聲：“謝謝！” 是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
以感恩教師為題的作文8
教師是辛勤的園丁，是教師哺育了祖國(guó)的花朵，傳授給他們知識(shí)和做人的道理。在此，我感謝每一位教過(guò)我的教師，其中我最最感激的是我小學(xué)的英語(yǔ)教師——姜麗教師。
姜老教師個(gè)不高，帶著一副眼鏡，瘦瘦的，非常嚴(yán)厲，發(fā)火的時(shí)候特別兇，同學(xué)們都非常害怕她，我也是。但通過(guò)一件件小事使我改變了對(duì)她的看法。
我是班里的英語(yǔ)課代表，五年級(jí)學(xué)校組織英語(yǔ)演講比賽，班里是我和李冉冉，姜教師很負(fù)責(zé)，給我們寫(xiě)好自我介紹稿，一下課就給我們輔導(dǎo)。提醒我們這個(gè)地方要重讀，這個(gè)地方要有感情。一遍遍輔導(dǎo)，一點(diǎn)兒也不耐煩。我和李冉冉去姜教師家準(zhǔn)備演講的時(shí)候，姜教師很熱情，一會(huì)兒給我們端水，一會(huì)兒給我們削蘋(píng)果。并且還在網(wǎng)上給我們查找英語(yǔ)小故事，耐心輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我在比賽中獲得一等獎(jiǎng)，李冉冉獲得二等獎(jiǎng)。從這件事我改變了對(duì)姜教師的看法，我知道了她是一位有耐心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱情好客的好教師。但談不上感激，后來(lái)，我對(duì)姜教師有了更深一層的`理解。
08年上半年，全國(guó)組織了希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽，媽媽給我報(bào)上了名。接下來(lái)，就靠姜教師對(duì)我的輔導(dǎo)了。姜教師除了給我準(zhǔn)備搞子外，還給我講了許多英語(yǔ)知識(shí)，使我受益匪淺，以便在比賽中評(píng)委的問(wèn)題可以順口就答。除此之外，每周五姜教師都會(huì)給我多輔導(dǎo)一小時(shí)，每天晚上都給她打電話(huà)背一遍演講稿。過(guò)了一個(gè)月時(shí)間，我順利通過(guò)了初賽，復(fù)賽，沖入全省半決賽。這給姜教師的壓力增大了，但她從未抱怨，依舊給我輔導(dǎo)�？晌以诎霙Q賽中落選了，姜教師鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要灰心，明年繼續(xù)比！”
一股暖意融入我的心，使我徹底改變對(duì)姜教師的看法，并心存感激，這是有姜教師一片苦心的澆灌，一分耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。姜教師，是您，在我人生的畫(huà)板上添了輝煌的一筆！
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