英雄作文600字四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的英雄作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
英雄作文600字 篇1
晉察冀邊區(qū)北部的蘆花村里，有一個(gè)名叫雨來的小朋友。他很喜歡游泳，游泳的技術(shù)非常好。
秋天里，爸爸同媽媽商量之后，就讓雨來去上夜校，免得將來鬧個(gè)睜眼瞎。雨來去夜校，上的第一課就是：“我們是中國人，我們愛自己的祖國�！�
因?yàn)橛星閳?bào)說鬼子要來掃蕩，雨來的爸爸就和其他的民兵到區(qū)上集合去了。第二天，媽媽也去了東莊姥姥家辦事去了。家里就剩下雨來看家。媽媽沒出去多久，李大叔就急急忙忙地跑了進(jìn)來，對(duì)于來說：“鬼子來了！”隨后，李大叔便搬開了墻角的一口缸，自己跳了進(jìn)去。雨來費(fèi)了九牛二虎之力，才把缸搬了回去。鬼子進(jìn)了屋，雨來被捉住了。雨來掙扎著，懷里的課本掉了出來。鬼子軍官?zèng)]有仔細(xì)問課本是怎么來的，他只問雨來：“有沒有看見一個(gè)人跑進(jìn)來？”雨來回答：“沒有�！惫碜榆姽儆钟锰枪徒鸾渲刚T騙雨來說，但是雨來還是沒有說。鬼子軍官生氣了，便伸出兩只大手，扭著雨來的兩只耳朵向兩邊拉。又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊的。鬼子又狠狠地向他胸脯上打了一拳，他兩眼直冒金花，鼻子流著血，一滴一滴的'血滴在地上的課本的那幾行字上：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”鬼子打累了，雨來還是咬著牙說：“沒看見！”鬼子軍官氣得嗷嗷叫：“拉出去，拉出去！槍斃，槍斃！”
河沿上的槍聲響了，人們都以為雨來被鬼子打死了，他們后來才知道，雨來趁鬼子不備一頭扎進(jìn)河里。鬼子慌忙打槍的時(shí)候，雨來早就從水底游到遠(yuǎn)處脫險(xiǎn)了！
英雄作文600字 篇2
時(shí)勢(shì)造英雄。生活在這個(gè)和平安定的文明社會(huì)里，我一直不認(rèn)為這是一個(gè)會(huì)出英雄的時(shí)代。
何謂英雄？我們古老的，偉大的詩人蘇軾曾說過：千古江山，英雄無覓孫仲謀處。
20xx，這是一個(gè)具有劃時(shí)代意義的年份，是一個(gè)不平凡的年份，也是一個(gè)不怎么順心，不怎么盡如人意的年份。
而5·12，這更是一個(gè)不怎么值得欣喜的日子，因?yàn)檫@一天給數(shù)以萬計(jì)的汶川人民劃上了一道不可磨滅的傷痕。
其實(shí)對(duì)于五月十二日，汶川的這次中國有史以來最嚴(yán)重的，我一直是不怎么關(guān)注的。或者說是麻木吧，也許在我的內(nèi)心深處，正義光明的'一面被欲望和邪惡所蒙蔽，并不站上風(fēng)。
時(shí)隔一個(gè)半月，原以為對(duì)于這次災(zāi)難已經(jīng)在人們的內(nèi)心深處漸漸淡忘了，而事實(shí)不然。電視臺(tái)，報(bào)紙還在一次次地讓災(zāi)難在每一個(gè)人的眼中，心中重演，似乎是把它當(dāng)作一部精彩絕倫的電影，一遍遍地看，一遍遍地歷歷在目，一遍遍地……
又有古老偉大的詩人說了：江山如畫，一時(shí)多少豪杰。
央視一套“英雄少年”頒獎(jiǎng)晚會(huì)，看到那一個(gè)個(gè)一時(shí)涌現(xiàn)的少年英雄，我們能不感動(dòng)嗎？是的，我們應(yīng)該感動(dòng)：江山如畫，一時(shí)多少豪杰。
只是由林夕作詞，羅大佑作曲的演播室里那些播音員的重磅節(jié)目《感動(dòng)》，不知道那些少年英雄，那些小朋友們能不能完全聽得懂。
又有人說了，自古一將功成萬骨枯。他們登上了榮譽(yù)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，然而他們的榮譽(yù)，他們所站立著的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)是由多少具尸骨，多少個(gè)罹難的靈魂堆積而成的。
金龜子說：他們的笑臉會(huì)出現(xiàn)在充滿陽光的校園里。只是不知道在某個(gè)陰影，某個(gè)角落里會(huì)不會(huì)有亡靈在注視著他們？
生還的人是幸運(yùn)的，是神的寵兒，他們得到了榮譽(yù)，成了英雄。而死了的人呢？他們用生命用靈魂堆砌成了他們的榮譽(yù)，戴上英雄的桂冠，感動(dòng)著世界上幾十億人的心。
除了英雄，除了感動(dòng)，我們是不是還應(yīng)該想到些別的詞語，別的東西來。
其實(shí)我想說的是：一場地震，成就幾多英雄。
英雄作文600字 篇3
亂世出英雄，在三國演義等書中，對(duì)司馬懿的負(fù)面評(píng)價(jià)較多，但畢竟，它是一本小說，好壞總得一些人來當(dāng)，而劉備普遍被認(rèn)為是那所謂的好人，從而使司馬懿戴上了陰險(xiǎn)狡詐的貶義帽子。其實(shí)大多數(shù)壞事都是他的兒子干的，在我看來，司馬懿比諸葛亮更聰明，比關(guān)云長更忠誠。
開言崇圣典。在內(nèi)政中，他供應(yīng)補(bǔ)給前線，使將士們無后顧之憂，推行包括民屯、軍屯兩類的屯田制度，可能他也深知民以食為天，用此方法來收攏人心，打下良好的聲譽(yù)與群眾基礎(chǔ)，為后來發(fā)展方便了許多。
用武若通神。在孔明寫下出師表去伐魏時(shí)，他大敗夏侯茂，連取三郡，昏庸的曹睿派將出戰(zhàn)，結(jié)果失敗了，只好命司馬懿官復(fù)原職，抵抗孔明。就因?yàn)橛辛怂抉R懿，才使局勢(shì)扭轉(zhuǎn)，以及孔明的五次北伐到最后的失敗，都表現(xiàn)出了司馬懿驚人的才智與用兵之道的鉆研之深刻，怪不得楊俊在他小時(shí)候就說他：“此非常人也�！笨峙�，楊俊就在這無意當(dāng)中成為三國時(shí)第一個(gè)預(yù)言家了。
往觀史實(shí)，司馬懿著實(shí)是一個(gè)忠誠的人。他至死都追隨著曹魏。魏國好幾次大權(quán)都在司馬懿手中了，但他要是奸的話，為何不謀反？為何要跟隨那昏得不能再昏的昏君呢？例如司馬懿平定曹爽亂政，這是他挽救曹魏政權(quán)，信守托孤承諾，維護(hù)曹芳的皇位，不是單純?yōu)榱藗�(gè)人集團(tuán)的權(quán)力，救了魏國。由此觀之，司馬懿絕對(duì)是個(gè)忠義之人。
其實(shí)，在那個(gè)時(shí)期，不能胡亂的評(píng)價(jià)一個(gè)人的'好壞，忠奸。什么是忠？難道是一味幫別的地主效力？什么是奸？難道就是一味幫自己這個(gè)地主效力？都不是，我們應(yīng)當(dāng)從這個(gè)人的行為，對(duì)人民的態(tài)度來取決他的好壞，縱觀司馬懿生平，終究還是功大于過的。
英雄作文600字 篇4
愛，是茫茫大漠中的清泉，滋潤了探險(xiǎn)者的心田。愛，是長夜睡夢(mèng)中的歌謠，溫暖了失落者的心扉。愛，是漆黑夜空中的明星，照亮了夜行者的眼睛……
在這黑色的日子，我們，所有的中國人，都處在強(qiáng)烈的震驚和悲傷當(dāng)中，一瞬間，無數(shù)的'笑容凝固，一瞬間，無數(shù)的歡歌變成了哀歌…… 長風(fēng)輕撫，長歌當(dāng)哭！
在一片狼藉下，一個(gè)母親已經(jīng)被垮下來的房子壓死了，可她還是堅(jiān)持雙手扶著地支撐著身體，直到搶救人員把她的孩子救出。還發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)場一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。面對(duì)這句話，有多少人能不被這偉大的母愛所感動(dòng)呢？
受汶川地震影響，在地震發(fā)生的一瞬間，一所學(xué)校的教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。 他只是一位平凡普通的老師，卻用自己的雙臂護(hù)住了四條年輕的生命。他的行為都在說著人間最簡單也是最重要的那個(gè)詞：愛。是啊，為了學(xué)生的安危，他獻(xiàn)出一份老師的關(guān)愛，他的行動(dòng)也詮釋了作為一個(gè)老師的責(zé)任。
在這個(gè)充滿悲傷的記憶里，有一批戰(zhàn)士因?yàn)橛嗾鸷偷貏?shì)的原因不能再?zèng)_進(jìn)受災(zāi)地點(diǎn)救人。當(dāng)他們得知這件事后，一個(gè)戰(zhàn)士就跪了下來大哭，對(duì)拖著他的人說：“你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！”請(qǐng)問世界上還有這樣的軍隊(duì)么？戰(zhàn)爭年代，為了人民的翻身解放，他們前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)；和平時(shí)期，為了人民的安危冷暖，他們赴湯蹈火，義無返顧。這難道不是他們對(duì)人民愛的體現(xiàn)嗎？
有了愛，人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛；有了愛，社會(huì)才從冷漠嚴(yán)峻走向祥和安康；有了愛，我們才從頑愚走向睿智，從惆悵走向凱旋；有了愛，也才有了生命的肇始，歷史的延續(xù)，理性的萌動(dòng)，人性的回歸。
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