我的語(yǔ)文老師寫人作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我的語(yǔ)文老師寫人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的語(yǔ)文老師寫人作文1
又是一個(gè)新學(xué)期開始了，我們班換了個(gè)新語(yǔ)文老師。我的這個(gè)新老師他姓趙，他對(duì)我們很好。
趙老師三十開外，身材高大威猛，個(gè)頭一米七五左右，高高的鼻梁，一張能言會(huì)辯的嘴巴和一雙炯炯有神的'眼睛里藏著智慧和自信。
但初看老師的眼睛沒(méi)有什么特別的，可是仔細(xì)一瞧，��！趙老師眼睛會(huì)說(shuō)話。有一次上語(yǔ)文課，趙老師在黑板上寫字，教室里響起一陣陣輕微的說(shuō)話聲。老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用嚴(yán)厲的目光盯著我們，好像在說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽講�！苯淌依镱D時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。
趙老師每次上課總是夾著書本，神情自若，態(tài)度平和，雙眼充滿慈愛的目光走進(jìn)教室�？梢钥吹贸�，他對(duì)每一堂課都是做了充分準(zhǔn)備的。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們只要學(xué)得好，玩的自然也就好了�！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。
每次，我們碰到難題的時(shí)候都喜歡去找趙老師解答，他那么耐心、那么和善，我們都很喜歡他，可是，他生氣的時(shí)候我們都不敢看著他的眼睛，只是干盯著黑板。
瞧！這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)待人嚴(yán)格又親切的好老師，我從心里喜歡我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師寫人作文2
我的語(yǔ)文老師楊老師有一雙炯炯有神的小眼睛，鼻子上面架著著一副近視鏡，鼻子下面有一張大小合適的嘴巴，一米六七的個(gè)子，站在講臺(tái)上顯得很是干練。平�？雌饋�(lái)總是很嚴(yán)厲，一副不怒自威的樣子，其實(shí)很平易近人。
楊老師講課非常認(rèn)真，講題每道都講得很仔細(xì)，讓我們每個(gè)人都能聽懂，如果有人聽不懂哪道題，她就再?gòu)念^講一遍，直到聽懂為止，還讓我們舉一反三，挑幾道類似的題讓我們做。
當(dāng)我們有人的作業(yè)寫的錯(cuò)題多或?qū)懙牟还ふ麜r(shí)，被她檢查出來(lái)，楊老師就顯得很嚴(yán)厲。她會(huì)拉下臉來(lái)要求那個(gè)同學(xué)下課去辦公室找她，在辦公室里嚴(yán)厲的批評(píng)那名同學(xué)，并讓他把作業(yè)工工整整地重新再寫一遍。
有一次我急著出去玩，將作業(yè)馬馬虎虎地寫完，也顧不上檢查就出去了。第二天我將作業(yè)交了上去。正在下課休息的時(shí)候，突然有人說(shuō)楊老師叫我去辦公室，我很奇怪老師叫我去干什么，突然想起昨天的`作業(yè)，心情立即忐忑起來(lái)。我走進(jìn)辦公室里，老師將我的作業(yè)遞給我讓我看一看，上面的字寫的潦潦草草。楊老師嚴(yán)厲的吵了我一頓，讓我將作業(yè)帶走重新寫了一遍，從那以后我寫作業(yè)再也沒(méi)馬虎過(guò)了。
楊老師對(duì)我們也非常關(guān)心的時(shí)候。有一次我肚子疼，身上直冒冷汗，她讓我喝了點(diǎn)熱水，又打電話讓媽媽來(lái)接我去看病，還告誡我們少吃涼的東西。
這就是我敬愛的楊老師，你喜歡她嗎？我們很喜歡她。
我的語(yǔ)文老師寫人作文3
語(yǔ)文老師個(gè)子中等，理著平頭，臉上常帶著微笑。他是同學(xué)們敬佩的好老師。
陳老師上起課來(lái)輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。同學(xué)們尤其喜愛上陳老師的語(yǔ)文課。
今天又是1節(jié)語(yǔ)文課。陳老師大步走進(jìn)教室，興高采烈地給同學(xué)們講起了1則笑話：“今天，媽媽到市場(chǎng)里用1元錢買了兩只又大又肥的母雞……”還沒(méi)等老師講完，同學(xué)們就叫了起來(lái)：“老師！不可能……”“有可能！是你們自己說(shuō)的！”老師把作文簿1亮，同學(xué)們1下子明白了準(zhǔn)是哪位“馬大哈”又在制造笑話了。其實(shí)，老師是給同學(xué)們上作文講評(píng)課，讓同學(xué)們明白1個(gè)道理：作文必須真實(shí)。課堂上，陳老師就是這樣用現(xiàn)實(shí)、風(fēng)趣、幽默的例子激發(fā)同學(xué)們的.學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們?cè)谟淇臁⑤p松的學(xué)習(xí)氣氛中獲得知識(shí)。
陳老師不僅課講得好，而且還10分關(guān)心同學(xué)們的課余生活。
在班級(jí)的圖書角上，掛有各種各樣的報(bào)刊、雜志，有《作文報(bào)》《作文指導(dǎo)報(bào)》《新作文》《作文大王》《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》等。這些書報(bào)都是語(yǔ)文老師自費(fèi)訂閱給同學(xué)們看的。每當(dāng)課余時(shí)間，同學(xué)們都喜歡來(lái)到圖書角，取下自己喜愛看的書報(bào)。在這里，同學(xué)們學(xué)到了課本以外的許多知識(shí)。同學(xué)們?nèi)〉玫狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jī)，都離不開陳老師的辛勤汗水。
陳老師真是同學(xué)們的好老師。
我的語(yǔ)文老師寫人作文4
她身材苗條，個(gè)子高高的。一束柔順的頭發(fā)披在腦后，彎彎的眉毛下面有一雙充滿智慧的眼睛。鼻子高高的。我最喜歡看她微笑的樣子，因?yàn)槊看嗡Φ臅r(shí)候，微微翹起的嘴角兩旁就會(huì)露出一對(duì)迷人的.酒窩。他每天打扮的都很得體，給人感覺(jué)端莊大方，她就是我們語(yǔ)文老師——許老師。
她對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求一直都很嚴(yán)格，寫得不好也要重新寫，如果再寫不好就要受到嚴(yán)勵(lì)的批評(píng)。他的嚴(yán)勵(lì)是為了要提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。但她有時(shí)也很和藹可親。有同學(xué)不舒服的時(shí)候，她就會(huì)親切地問(wèn)“你怎么了？哪里不舒服呀？”然后急急忙忙的把他送進(jìn)學(xué)校的醫(yī)務(wù)室。有時(shí)還會(huì)給家長(zhǎng)打電話。我覺(jué)得她就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們。
她每次批改作業(yè)都很認(rèn)真，每一句、每一行、每個(gè)字都認(rèn)真批改，哪怕一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)，有時(shí)累得腰酸背痛，我看在眼里疼在心里，所以下課我有空就給她按摩。
同學(xué)們有不理解的題目問(wèn)她時(shí)，她就會(huì)不厭其煩的給我們講解，講了一遍又一遍，直到我們聽懂了才停下來(lái)。這讓我想到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)。
這就是我敬愛的許老師。
我的語(yǔ)文老師寫人作文5
畢業(yè)了，我非常懷念我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)非常漂亮的女大學(xué)生，她剛一畢業(yè)，就來(lái)到了這里。她扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，戴著一副寬大的眼鏡，一笑便會(huì)露出兩個(gè)酒窩，格外地惹人喜歡。她上的課也特別好，我們大家都會(huì)認(rèn)真聽講。她還特別的關(guān)心我們。
有一次，是校園里開運(yùn)動(dòng)會(huì)。校長(zhǎng)為了鼓勵(lì)同學(xué)們，中午的午餐是免費(fèi)的'，憑票打菜。我作為一名運(yùn)動(dòng)員，在賽場(chǎng)上揮灑了一個(gè)上午的汗水，肚子有些咕咕叫�？僧�(dāng)我吃飯的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我的票不見了。沒(méi)有了票，我也就不能打菜。我只好回去了，帶著一個(gè)咕咕叫的肚子。
回到教室，我碰到了我的語(yǔ)文老師。她很驚訝我這么快就回來(lái)了，于是我把事情的原委跟她講了一遍。她就拉起我的手，把我?guī)У绞程�，把她的那份菜分了我一半。她告訴我：不吃飯是不行的，你下午還有項(xiàng)目，一定要努力，老師看好你哦。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，在心中默默的念道：我一定要努力。
到了下午，在比賽場(chǎng)上。發(fā)令槍一響，四人接力賽就開始了。賽場(chǎng)上所有人都在吶喊，運(yùn)動(dòng)員爆發(fā)出自己的小宇宙，奮力奔跑。我接住棒，像一只離弦的箭，沖向終點(diǎn)。終點(diǎn)的那條紅布穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)膾煸谖业纳砩�，我們是第一，我們勝利了。我的語(yǔ)文老師正站在一旁為我喝彩。
我的語(yǔ)文老師，真謝謝你。
我的語(yǔ)文老師寫人作文6
知識(shí)的海洋十分廣闊，在這茫茫大海中，老師便是我的引航人。下面，我就給你介紹一下我敬愛的語(yǔ)文老師蘭老師。
我的語(yǔ)文老師三十歲左右，個(gè)子高高的。頭發(fā)像海浪似的`，前額有一綹劉海。平時(shí)，一絲和藹的微笑總掛在嘴邊。
她教學(xué)有方，幽默有趣，能讓我們?cè)谛β曋锌鞓?lè)地學(xué)習(xí)。有一次，老師氣沖沖的走進(jìn)了教室，嚴(yán)厲呵斥道：“這次作業(yè)做得非常糟糕！有些同學(xué)的字也寫得歪歪扭扭，還在上面亂涂亂畫！”同學(xué)們慚愧地低下了頭，周圍安靜得好像時(shí)間停滯了一樣，一個(gè)動(dòng)作就能將這平靜擊破。老師見了，神情溫和了許多，說(shuō)：“如果有人在你的臉上亂涂亂畫，臉會(huì)變成什么樣子�！比喙笮Γ@樣不但讓大家放松了心情，又改掉壞習(xí)慣，真是一舉兩得�。�
她誨人不倦，不惜課間休息，給同學(xué)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。一個(gè)同學(xué)因?yàn)樯险n時(shí)走神，所以十分困惑。誰(shuí)知，老師不但沒(méi)有生氣，還用心得給他輔導(dǎo)課文重點(diǎn)。
當(dāng)然，老師也不放過(guò)偷懶不做家庭作業(yè)的同學(xué)。為了讓他們吸取教訓(xùn)，所以立下了一條班規(guī)：凡是沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)，請(qǐng)自覺(jué)扎馬步寫作業(yè)。
蘭老師的幽默我們喜歡，蘭老師的嚴(yán)厲我們害怕。因此，我們才能在知識(shí)的海洋中暢游，也不會(huì)因?yàn)槊悦６咤e(cuò)路。
我的語(yǔ)文老師寫人作文7
我的老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是我的語(yǔ)文老師——陳老師了。
陳老師身材苗條，皮膚潔白光滑，喜歡穿一件黑白相間的衣服配一條牛仔褲和一雙小白鞋。她梳著披肩發(fā)，像一條瀑布，長(zhǎng)著一張圓圓的臉，兩條彎彎的像兩輪新月的`濃眉下有一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄，她的眼睛還會(huì)“說(shuō)話”哩。有一次，我在朗讀的時(shí)候，把腿伸到了課桌外面，陳老師走到我課桌旁，用親切的目光看著我，仿佛在說(shuō)：“學(xué)習(xí)的姿勢(shì)、態(tài)度要端正�！蔽伊⒖贪淹瓤s了回來(lái)。她高挺的鼻梁上掛著一副精致的眼鏡，顯得很有文化。她還有一張粉粉的嘴巴，笑起來(lái)就成了月牙。
陳老師不僅長(zhǎng)得好看，還很親切。有一次“六一”兒童匯演后，陳老師邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝�。到了陳老師家后，我們急忙打開電腦，開心地玩了起來(lái)，陳老師卻不停地忙碌著，在廚房做飯，不一會(huì)兒，桌上就擺滿了香噴噴的飯菜，我們饞得直流口水，大家津津有味地吃了起來(lái)。陳老師看著我們的樣子，瞇著眼笑了。
這就是我的語(yǔ)文陳老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我點(diǎn)燃了成功的道路，我愛她！
我的語(yǔ)文老師寫人作文8
我從上小學(xué)時(shí)，就不喜歡語(yǔ)文課，因此對(duì)語(yǔ)文老師有了一份不喜歡�？傻浆F(xiàn)在我才明白，老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文老師給我的印象最深。教課非常好，讓我從不喜歡語(yǔ)文到喜歡語(yǔ)文，讓我從班級(jí)倒數(shù)成為正數(shù)。他是一位男教師，姓苑，40來(lái)歲。不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“苑老師！”
笑，是美好的。但我的心目中，苑老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，苑老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的`，而是令我們感到和藹可親的！苑老師的笑給他形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。
但，苑老師也有發(fā)火的時(shí)候。有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)在上課的時(shí)候接老師下茬，老師都忍了他好久了，這次老師再也忍不下去了，直接就說(shuō)了他，可最后還是原諒了他，并告訴他這是課堂，不能隨便說(shuō)話，要說(shuō)話，先舉手。
苑老師也很好，也會(huì)站在我們的立場(chǎng)想事情，例如，這次六一兒童節(jié)，我們班家委會(huì)組織去蘑菇園玩，苑老師也去了，并且給我們帶了節(jié)日禮物——一把扇子。
說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿苑老師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見苑老師那親切的笑容，就想翩翩起舞，舞出我對(duì)苑老師的愛戴之情！
我的語(yǔ)文老師寫人作文9
一雙炯炯有神的眼睛中閃著智慧的光芒，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著馬尾辮，櫻桃小嘴，眉毛又細(xì)又長(zhǎng)，性格溫和，中等身材。她是誰(shuí)？她就是我們班的語(yǔ)文老師：黃老師。
公雞喔喔叫，黃老師已經(jīng)到了教師里了。我們到教室里的時(shí)候，黃老師已經(jīng)改好了一半的作業(yè)。
開始上課了，老師講課，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈犞�，正�?dāng)同學(xué)聽得津津有味的時(shí)候，突然，一個(gè)同學(xué)大喊“：有人流鼻血了！”這引起了同學(xué)們的注意。黃老師連忙走過(guò)去，拉著這位流鼻血的同學(xué)，去醫(yī)務(wù)室止血。老師帶著那位止好了血的同學(xué)直奔教室。回到教室，黃老師已經(jīng)汗流浹背了。老師沒(méi)把這件事當(dāng)一回事，繼續(xù)為我們上課，我們看在眼里，藏在心里。被老師的精神佩服得五體投地，無(wú)私奉獻(xiàn)。
快下課的時(shí)候，老師讓我們自習(xí)，她也不閑著，在教室里走來(lái)走去，假如我們有不懂的地方，可以隨時(shí)問(wèn)她。最后，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我愛你們，因?yàn)槟銈兌际俏业腵孩子”。
老師說(shuō)完，教室一片寂靜，誰(shuí)也沒(méi)想到老師回這么說(shuō)，過(guò)來(lái)好久，大家好像約好似的，同聲回答說(shuō)：“老師，我們也愛你�！�
我們看見老師露出了笑容，雖然是淡淡的。
點(diǎn)評(píng)：小作者以外貌描寫開篇，使人物形象一下就躍然紙上了，吸引讀者。文中選取了幾個(gè)日常生活中的場(chǎng)景對(duì)黃老師加以描寫，都表現(xiàn)了老師樂(lè)于奉獻(xiàn)、關(guān)心同學(xué)的特點(diǎn)。最好能再把黃老師詳細(xì)的動(dòng)作神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫一下，使黃老師的形象更突出。注意檢查、修改錯(cuò)別字哦。
我的語(yǔ)文老師寫人作文10
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。回憶往事，大多已經(jīng)忘記了，唯獨(dú)教到我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——嚴(yán)老師，她在我的記憶深處總是那么清晰，使我難以忘懷。
嚴(yán)老師40多歲，濃濃的眉毛下一雙水汪汪的眼睛。在日常生活中我們都是左一個(gè)嚴(yán)老師右一個(gè)嚴(yán)老師的叫她。老師雖然姓嚴(yán)，但她在我的記憶中并不嚴(yán)，反倒和藹可親呢!
有一次，老師提出問(wèn)題，同學(xué)們有的遲疑地舉起了手;有的剛舉起手又放下了;有的低著頭默默地坐著……這時(shí)，嚴(yán)老師叫我起來(lái)回答。我低著頭慢慢地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著，聲音小得像蚊子。同學(xué)們笑了，我把頭埋得更低了。這時(shí)，老師親切地說(shuō)：“你不要怕，說(shuō)錯(cuò)了不要緊，只要積極發(fā)言就是好樣的�！�
這就是我們溫柔的嚴(yán)老師。
不過(guò)，當(dāng)我們實(shí)在太調(diào)皮不像話的時(shí)候，嚴(yán)老師的嚴(yán)厲會(huì)毫無(wú)遮掩地表露出來(lái) ，嚴(yán)肅的目光就像下雪時(shí)的冰凌。
眼看教師節(jié)就要到了，我想送老師一首詩(shī)：
老師，
人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，
不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，
正是您，
支撐起我們一代人的脊梁。
老師，
是美的耕耘者。
是您用美的.陽(yáng)光普照，
用美的雨露滋潤(rùn)，
我們的心田才綠草如茵，
繁花似錦。
您的愛，
太陽(yáng)一般溫暖，
春風(fēng)一般和煦，
清泉一般甘甜。
比父愛更嚴(yán)峻，
比母愛更細(xì)膩，
比友愛更純潔。
老師的愛，
是天下最偉大的，
最高潔的。
我的語(yǔ)文老師寫人作文11
話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”。嘿嘿，今天我就來(lái)給大家介紹一下我那漂亮的語(yǔ)文老師吧！
我的語(yǔ)文老師有兩大特點(diǎn)：一、笑容，別提她的笑容有多迷人了，二、教書，她教書教得非常好，還是鄭州市名師呢！
她從我們小時(shí)候就教我們愛祖國(guó)，尊師重道，授予我們知識(shí)。她就像辛勤的園丁那樣，培養(yǎng)我們，讓我們長(zhǎng)成一棵棵枝葉繁茂的小樹。
她是慈母，把滿腔的愛無(wú)私地獻(xiàn)給同學(xué)；她是人類靈魂的工程師，教學(xué)子如何做人。她關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，全班56名同學(xué)，都像她的.孩子一樣，不管學(xué)習(xí)如何，家庭情況如何，她都一樣愛我們！
風(fēng)停雨止，一輪明月掛在天邊，星星鉆出了云層，它們眨著眼睛，好像在稱頌著人間著美好的師生情誼。人非圣賢，誰(shuí)能無(wú)過(guò)。老師雖然肩負(fù)著教書育人的光榮使命，也難免有這樣那樣的缺點(diǎn)和過(guò)失。
有很多次，老師在課堂講課總講錯(cuò)字，我們發(fā)現(xiàn)老師錯(cuò)后，便給老師說(shuō)，老師不但立馬改正，還對(duì)我們道歉。
我的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)人，你的老師呢？
我的語(yǔ)文老師寫人作文12
新學(xué)期開始了，我換了一所新學(xué)校，自然也就換了一位新語(yǔ)文老師。老師姓呂，擔(dān)任我們的班主任。她大約二十幾歲，身材非常單薄，一副和藹的樣子，大家都挺高興的。
第一節(jié)課，老師面帶笑容地走進(jìn)教室，先自我介紹了一番，然后念出了這幾年來(lái)一直激勵(lì)她上進(jìn)的一句話：I believe i can do（我相信我能行）。此時(shí)，我感到這位老師有些特別，可是，這么小巧的老師能管理好班級(jí)嗎？能管得了班上的紀(jì)律嗎？我還是心存疑慮。接下來(lái)幾天，大家相處得很融洽。到了周五的最后一節(jié)課，同學(xué)們回家心切，在教室里跑的跑、跳的跳，老師在講臺(tái)上聲嘶力竭地喊：“靜一靜，靜一靜！”可教室里像炸開了鍋一樣，同學(xué)們就跟沒(méi)聽到似的，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有�！芭尽钡囊宦曌理�，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們把目光都集中在了老師身上�！澳銈兪遣皇遣幌牖丶伊耍俊崩蠋熍瓪鉀_沖地說(shuō)。這時(shí)，我也被老師的.表情和舉動(dòng)鎮(zhèn)住了，我想其他同學(xué)大概和我的感受是一樣的，于是紛紛各就各位坐好，專心致志地聽老師宣布離校返校的注意事項(xiàng)和布置周末家庭作業(yè)。嗯，看來(lái)我的老師還是很有魄力的，俗話說(shuō)得好：“人不可貌相”，看來(lái)還是有道理的哦。
我相信，我們的老師有能力管理好我們班級(jí)，帶領(lǐng)我們暢游知識(shí)的海洋，掌握更多的本領(lǐng)。我對(duì)老師的疑慮徹底打消了。我相信我們的班級(jí)，我更相信我的老師！
我的語(yǔ)文老師寫人作文13
自從期中考試過(guò)后，各科老師講課速度也快了起來(lái)。我們的體育課、形美課、信技課也漸漸變少了，但是只有一位老師老師不這樣，講課速度不變復(fù)習(xí)課程也不變，這讓我慢慢的適應(yīng)了下來(lái)，是他我的語(yǔ)文老師。
他的個(gè)子不高也不矮，標(biāo)準(zhǔn)型男的身材，不算很大的眼睛但炯炯有神，嘴巴不算大卻有著自然的'淡光，頭發(fā)上還有一絲絲銀發(fā)，除此之外這位老師還有一個(gè)不同點(diǎn)，那就是愛笑。
我的語(yǔ)文老師，他每次上課時(shí)表情很嚴(yán)肅面部無(wú)一絲點(diǎn)表情，但不過(guò)有時(shí)語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)課堂有些枯燥時(shí)就會(huì)去捉弄我們搬到“蘿莉妹”許菁菁，一邊捉弄一邊講課，每次捉弄許菁菁都會(huì)被許菁菁不甘示弱的還擊，使得全班爆笑，過(guò)后老師繼續(xù)講課，老師一邊講一邊還在笑，他笑的樣子特別開心特別的自然。
這幾天語(yǔ)文老師病了，上課很少對(duì)我們笑了，也很少在捉弄許菁菁。也許是生病的的緣故語(yǔ)文老師才不想笑了。語(yǔ)文老師人很好，記得前幾天晚修語(yǔ)文老師擔(dān)心同學(xué)們的復(fù)習(xí)講不完想在第三節(jié)晚修來(lái)講課，我通知了大家。我原本因?yàn)榇蠹視?huì)贊同的可是沒(méi)想到到家卻是滿心的抱怨，我忍不住的還了一句語(yǔ)文老師也是為我們好啊，第三節(jié)晚修又不是語(yǔ)文老師的，但語(yǔ)文老師他還是想為我們講練習(xí)，這樣有錯(cuò)么？真搞不懂了，語(yǔ)文老師寧愿自己不休息還要為我們講練習(xí)，我們連句謝謝都沒(méi)有，好意思么？還在那抱怨。語(yǔ)文老師對(duì)我們的好我們卻不知道。
我喜歡語(yǔ)文老師笑的樣子，而不是苦著臉。
希望老師天天開心，身體健康！
小俊。
我的語(yǔ)文老師寫人作文14
我的語(yǔ)文老師姓葉，很年輕，三十歲左右。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，白皙的臉龐上戴著一副眼鏡，眼睛看起來(lái)水汪汪的，一笑起來(lái)特別的親切溫柔。
葉老師講課很生動(dòng)，同學(xué)們都喜歡聽她講的課。她注重寓教于樂(lè)，在課堂上經(jīng)常和我們做“開火車”的游戲。剛學(xué)過(guò)的生字從第一組的第一個(gè)同學(xué)開始念，一個(gè)接著一個(gè)，一直念到第四組的`最后一個(gè)同學(xué)。我們的“人形火車”開得可長(zhǎng)啦，我們玩得開心極了!中間有上課沒(méi)認(rèn)真聽講的同學(xué)念不出來(lái)，葉老師就用黑板擦輕輕地打一下他的手心，以示懲戒。葉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不認(rèn)真聽講，就要受到小懲罰。”葉老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)絕不含糊，很嚴(yán)格的哦!
葉老師經(jīng)常要求我們多看課外書，寫字要端正，把字寫得好的同學(xué)的作業(yè)展示給我們看。葉老師夸獎(jiǎng)他們字寫得好的時(shí)候，露出了溫柔的笑容，和藹地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這幾位同學(xué)字寫得很端正，你們要向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)真地寫字。”我們記住了葉老師的教誨，也記住了她溫柔的笑容。
這就是我們的語(yǔ)文老師葉老師，一位既溫柔又嚴(yán)厲的老師，一位既可敬又可愛的老師!
我的語(yǔ)文老師寫人作文15
一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，一雙漂亮?xí)f(shuō)話的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副富有學(xué)問(wèn)的眼鏡。那就是我的'語(yǔ)文老師——悅老師。
悅老師風(fēng)趣幽默、性格溫柔。
有一次上語(yǔ)文課，正當(dāng)我們聽得津津有味，忽然有一個(gè)帶有京劇腔調(diào)的哈欠聲像春雷一樣從我的后方傳來(lái)，我和我的小伙伴們都嚇了一跳，隨即便有幾個(gè)同學(xué)笑了起來(lái)。悅老師上課時(shí)一般都沒(méi)有人搗蛋的。正當(dāng)我們都以為老師會(huì)火冒三丈時(shí)，事情卻出乎同學(xué)們的意料。只見悅老師盯著那位驚恐萬(wàn)分的始作俑者三秒鐘，然后環(huán)視四周，接著她居然笑著說(shuō)：“唱京劇的小朋友，以后晚上一定要早點(diǎn)睡！現(xiàn)在我們接著上課……”
還有一次，學(xué)校里有市領(lǐng)導(dǎo)來(lái)觀看我們學(xué)校的大課間。前幾天，悅老師一再囑咐一定要帶空竹。可馬虎的我到學(xué)校才想起來(lái)忘記了帶空竹！第一節(jié)課時(shí)，我根本就無(wú)心聽課，整節(jié)課都忐忑不安。也不知道什么時(shí)候下課的，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)，悅老師已經(jīng)在我身邊了�！霸趺戳�？是身體不舒服嗎？”說(shuō)著，她便伸手來(lái)摸我的額頭。我心里溫暖極了，我太對(duì)不起她了，由于我的緣故，她可能要被校長(zhǎng)批評(píng)，班級(jí)還會(huì)因?yàn)槲冶豢鄯帧Ｏ胫胫�，我不覺(jué)得哭了起來(lái)：“對(duì)不起，我太笨了。我又忘了帶空竹。對(duì)不起，嗚嗚——”老師遞給我一張餐巾紙，輕聲說(shuō)：“不哭了，如果以后你不再丟三落四，老師就高興！�！钡浆F(xiàn)在，我沒(méi)有一次忘記帶空竹、作業(yè)，因?yàn)槲彝涣藧偫蠋熌顷P(guān)切的神情、溫柔的話語(yǔ)。
想到悅老師，我的心里暖暖的，她就是我的四月天！
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