寫人作文500字錦集7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的寫人作文500字7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
寫人作文500字 篇1
校園的早晨，一個(gè)小女孩坐在大樹(shù)下的長(zhǎng)椅上，手捧一冊(cè)厚厚的書，津津有味地讀著。柔和的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙星星點(diǎn)點(diǎn)地灑在她的臉上。她深邃的黑眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本，而瞇成一條線，時(shí)而又睜得非常的大……她，就是我們班的“小書迷”。
課間，樓道里傳來(lái)同學(xué)們追趕打鬧的聲響，教室四處也會(huì)有三五個(gè)同學(xué)圍成一圈，大聲談?wù)撝�。而她呢？繼續(xù)找出早晨讀到的那篇文章，安靜地坐在自己的座位上讀起來(lái)。哪怕就在離她不遠(yuǎn)的地方有人捧腹大笑著，她也絕不抬頭。
沒(méi)辦法，她喜歡讀書，喜歡讓自己的心靈沉浸在安靜的書海里。她的語(yǔ)文固然學(xué)的好，我有不會(huì)的題就去問(wèn)她�！斑@個(gè)題是什么意思啊？”我問(wèn)她，她慢慢地回過(guò)神來(lái)，看了看那道題，輕輕地回答著：“哦，這個(gè)句子可以轉(zhuǎn)換成另一個(gè)句子，就像我看的這本書里的這一句一樣，你看……”她伸手指著，邊指著邊用許多本書中的重點(diǎn)語(yǔ)句來(lái)舉例子。有些書是我耳熟能詳?shù)?，有些書是馬馬虎虎聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，還有些書是根本不知道的……聽(tīng)了她的一番解答，我愣了，不由得贊嘆她竟然看了這么多的書。
“小書迷”語(yǔ)文學(xué)得好，體育照樣也沒(méi)落下。
她是我們班小有名氣的短跑冠軍。每當(dāng)老師說(shuō)考五十米時(shí)同學(xué)們一個(gè)個(gè)愁眉苦臉，而她呢？臉上眉開(kāi)眼笑的。在老師吹哨的一霎那，她一下子爆發(fā)沖了出去，耳邊的發(fā)絲隨風(fēng)飄揚(yáng)，在側(cè)面看，她的雙腿飛快地交替前進(jìn)著，不一會(huì)兒就來(lái)到了終點(diǎn)處�！昂脴拥模 崩蠋煾吆�，一看秒表才知，她又突破了記錄。
她，是一個(gè)語(yǔ)文和體育同樣好的“才女”；她，是一個(gè)我最好的伙伴。和她在一起讓我對(duì)語(yǔ)文和體育更加產(chǎn)生了動(dòng)力，我們就這樣相互激勵(lì)著，共同成長(zhǎng)著。
寫人作文500字 篇2
倩倩是你的名字，當(dāng)然也是你的名字。就這樣我們倆個(gè)倩倩的緣分就這樣注定了似得，一直形影不離。
我和你是一個(gè)村子里的，記得小的時(shí)候，你每天會(huì)在我家院子外面叫我。那一聲聲呼喚，讓我很快的跑出去與你一起上學(xué)。我們倆個(gè)是學(xué)前班和一年級(jí)同學(xué)。然后二年級(jí)我離開(kāi)家鄉(xiāng)后就再也沒(méi)見(jiàn)到你，直到我六年級(jí)回來(lái)又在咱們鎮(zhèn)子上的小學(xué)看到了你。但那個(gè)時(shí)候，你已經(jīng)和我有點(diǎn)陌生感了，你在隔壁班。見(jiàn)了面雖然說(shuō)話，但是不像以前那樣了。
等上了初中后，我們倆幾乎就再也沒(méi)分開(kāi)過(guò)。初中與你相遇，咱們倆很巧合的住在了一個(gè)宿舍，但在宿舍里的人多了，你和我的關(guān)系貌似只限于舍友關(guān)系。不過(guò)那個(gè)時(shí)候咱們宿舍的人關(guān)系都很好。就這樣我們一起度過(guò)了三年。高考我們倆一起沒(méi)被第一志愿錄取，于是一起去了隔壁縣。開(kāi)始了我們的`高中生活，好的一點(diǎn)是，我們倆依然一個(gè)班一個(gè)宿舍。然后我和你在高一的時(shí)候一起學(xué)習(xí)，做同桌。但你我二人的嫉妒心都比較強(qiáng)。在彼此的心里有的時(shí)候就把對(duì)方看做是自己的對(duì)手一樣，導(dǎo)致每次考試考差都會(huì)爬在桌子上面哭。到了高二的時(shí)候你去了理科班，我來(lái)到的文科班，我們倆個(gè)的關(guān)系不知怎么莫名其妙的親密起來(lái)。你雖然不在我們班里了，但是一有什么好吃的，都會(huì)給我?guī)?lái)，時(shí)刻惦記著我。直到現(xiàn)在，我和你依然形影不離。
也許是都叫倩倩的緣故吧，也許是一個(gè)村子的緣故吧，也許是命運(yùn)的緣故吧，總之，我們倆是一輩子的閨蜜加發(fā)小兒，倆個(gè)倩倩，彼此的相伴。
寫人作文500字 篇3
陽(yáng)光依舊燦爛，可六年的小學(xué)生活卻準(zhǔn)備拉上華麗的幕布，六年的小學(xué)讓我明白了什么是真摯的友誼，明白了什么是為我們辛勤付出的老師，明白了“難忘”這一詞……
“我說(shuō)過(guò)多少遍！事情事情，事中含情，情在事中，小學(xué)的作文都是這樣……”不用說(shuō)，一聽(tīng)這就是班主任x老師一邊頂這個(gè)火氣，一邊教訓(xùn)我們的作文。“這次XX的作文退步了，下課到我辦公室來(lái)�！眡老師一發(fā)話，全班同學(xué)像我投來(lái)憐惜的目光。
下課鈴像惡魔的咒語(yǔ)一般，把我領(lǐng)進(jìn)了地獄之門。我咽了咽唾沫，像做賊似的小心翼翼走到了x老師辦公桌前。
x老師望了我一眼，一邊敲著紅筆一邊說(shuō)道：“這次題材選得不錯(cuò)，但是內(nèi)容寫的不嚴(yán)密，不合理，你看，這兒可以換一個(gè)詞，可以從側(cè)面突出那個(gè)人的性格特點(diǎn)。你錯(cuò)別字的毛病又犯了！以后要多注意點(diǎn)……”x老師一次又一次的在我的作文上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，增增刪刪，一句又一句的'審閱，最后才把本子交給我，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“記住，“事、情”這兩個(gè)字，小學(xué)的作文可以說(shuō)就代表著兩個(gè)字，他們相互依存，有了事才有情，有了情就會(huì)可以用事來(lái)表達(dá)。”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，x老師的話像有魔力一般深深的印在了我的腦海里，從此，我寫作文時(shí)，記住了這兩個(gè)字，事與情，它們讓作文變得更加富有真實(shí)感，更加動(dòng)人，富有真摯的情感。
一句教導(dǎo)一份情，一人深受一永生。
寫人作文500字 篇4
“這個(gè)人吃了四千年的地方，我今天才知道，我在里面混了很多年了�！贝蠖鄶�(shù)人同時(shí)在吃人。似乎我們的古代文化再怎么驕傲，也抹不掉今天人們認(rèn)為極其不人道的這些東西。所謂：“國(guó)王叫臣死，臣不得不死；父親叫兒子死，兒子也得死……”�！梆囸I小，恥辱大……”在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，人們?cè)谖鞣轿幕袥](méi)有崇高的地位。人的價(jià)值和人的尊嚴(yán)都是極端專制的社會(huì)秩序的需要。人是什么？在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，人只是會(huì)說(shuō)話、會(huì)穿衣、會(huì)群居的“高等動(dòng)物”。
人的定義必須建立在對(duì)世界的認(rèn)識(shí)上。因?yàn)槭澜缟喜煌褡宓氖澜缬^不一樣，不同民族文化塑造的人也不一樣。在中國(guó)古代，人們對(duì)世界的理解是模糊和直觀的。除了對(duì)世界起源的童話式解釋，唯一能說(shuō)的理性的就是“道是自然的”。道是什么？“道是一個(gè)東西，但它是尷尬的。”面對(duì)這樣的世界，除了現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)追求，還有什么是令人著迷的？人只是在說(shuō)“高等動(dòng)物”！所以不難理解：“天地?zé)o情，萬(wàn)物無(wú)罪。圣人無(wú)情，匹夫有狗�！比丝梢猿耘Ｑ虻腵肉，因?yàn)槿吮葎?dòng)物聰明；的確，有些人確實(shí)比別人更聰明，更有能力，所以有“人人吃人”、“虎伴你如伴”、“養(yǎng)臣如豺狼”是天經(jīng)地義的。你不吃他，他就吃你。當(dāng)然人和動(dòng)物是不一樣的，吃法也是別出心裁。想一想，還不如有條不紊的吃飯。有哪些「規(guī)矩」和「禮儀」不是一些「勤勞」的智者對(duì)付其他「勞苦」的愚人的好手段？“克己”不難，“仁”則難
很難，因?yàn)橛邢薜奈镔|(zhì)利益總是“你多我就少的”�！按嫣炖�，滅人欲”更是“吃人”的武器，因?yàn)椤疤炖怼北旧砭褪且徊糠秩说摹叭擞钡玫匠浞譂M足，另一部分人的“人欲”得不到滿足的“公理”。
寫人作文500字 篇5
上課了，五（1）班的李老師提著一臺(tái)錄音機(jī)出現(xiàn)在了門口，她把錄音機(jī)放在講臺(tái)上，說(shuō)：“這節(jié)閱讀課同學(xué)們自己安排學(xué)習(xí)任務(wù)，可以完成練習(xí)，也可以閱讀圖書角的書籍�！彼D了頓，指著錄音機(jī)繼續(xù)說(shuō)：“這節(jié)課老師不在，這臺(tái)錄音機(jī)能把你們發(fā)出的任何聲音錄下來(lái)�！闭f(shuō)完，李老師按下錄音鍵，走了。
李老師走了，班里鴉雀無(wú)聲，可等李老師一走遠(yuǎn)�！罢{(diào)皮大王”——王明，輕手輕腳的走上講臺(tái)，準(zhǔn)備關(guān)掉錄音鍵�？删驮谶@時(shí)飛進(jìn)了一只大馬蜂，王明嚇了一跳，連錄音鍵都來(lái)不及關(guān)，拔腿就跑回了座位。本來(lái)挺安靜的教室，現(xiàn)在成了一鍋粥。尖叫聲，笑聲，吵聲混成一片，班干部見(jiàn)此情景趕忙跑上講臺(tái)維持紀(jì)律，可大馬蜂的.蟄人威力要比威嚴(yán)大的多。班干部無(wú)可奈何只好抄起掃把挺身而出把大馬蜂給趕出了教室。
雖然大馬蜂是趕走了，可教室還是亂的不可開(kāi)交。只見(jiàn)王明又在和他的一些狐朋狗友商量一些鬼主意。女子漢——李雨正在和一幫男生打口水仗；嬌嬌女——甜甜被男同學(xué)欺負(fù)了正在放聲大哭；班干部也沒(méi)心思管了，各自在忙各自的事……只有那臺(tái)錄音機(jī)還在默默無(wú)聞的記錄著我們的犯罪證據(jù)。這時(shí)不知誰(shuí)喊了一聲：“老師來(lái)了！”
同學(xué)們就像接到什么指令一樣，頓時(shí)教室又安靜下來(lái)。有的做練習(xí)；有的看書；還有的在傳小紙條。
李老師走進(jìn)教室，看了一眼我們，按下了錄音鍵。一陣吵鬧的聲音傳入我們的耳朵。同學(xué)們目瞪口呆，�。⊥P(guān)錄音了！
寫人作文500字 篇6
說(shuō)起我最尊敬的一個(gè)人，那應(yīng)該是我的叔叔了，他和我爸爸是堂兄弟，一張橢圓的臉蛋，炯炯有神的眼睛下是一個(gè)高挺的鼻子，一張嘴總是樂(lè)呵呵的。
大家一定會(huì)問(wèn)：我為什么最尊敬我的叔叔？因?yàn)樗且幻狸?duì)員。
消防隊(duì)員的職責(zé)就是保護(hù)每一個(gè)人，讓他們遇到危險(xiǎn)時(shí)，能飛身救險(xiǎn)，保護(hù)每一個(gè)人。叔叔從部隊(duì)退伍后，就去當(dāng)消防員了。
那時(shí)，我以為叔叔去當(dāng)兵是二叔公支持的。只是有一次爺爺和二叔公的談話中，我才明白了真相。原來(lái)二叔公打算讓叔叔畢業(yè)去一家海綿公司上班，因?yàn)槿ツ抢锷习嗉仁娣べY又高，而叔叔不同意，非要去當(dāng)兵，最后，在大家的勸說(shuō)下，二叔公只好同意。
還有一次，我去二叔公家玩，走到二樓只見(jiàn)叔叔右手捆著紗帶，我感到疑惑，便上前問(wèn)：“叔叔你今天不用上班嗎？你的右手怎么了？”叔叔說(shuō)：“手只是燙傷，所以不上班�！蔽覜](méi)在意什么。當(dāng)我去向二叔公打招呼的時(shí)候，二叔公告訴我，叔叔的`傷是在一次幼兒園的火災(zāi)中受傷的，那時(shí)幼兒園發(fā)生火災(zāi)，叔叔他們趕去救災(zāi)，有一個(gè)小朋友被困在最里面的一間教室，大家都束手無(wú)策，這時(shí)叔叔沖進(jìn)教室，冒著熊熊大火，冒著生命危險(xiǎn)救出了這個(gè)小孩子。當(dāng)出來(lái)時(shí)，一根柱子塌了下來(lái)，把叔叔的右手燙傷了。
我好佩服叔叔有這樣不顧惜生命去救別人的精神，叔叔永遠(yuǎn)是我尊敬的人。
教師點(diǎn)評(píng)：小作者首先粗線條勾勒出一個(gè)樂(lè)呵呵的叔叔的形象，又通過(guò)叔叔勇救火海中的小朋友一事，突出了叔叔舍己救人的精神。這樣的叔叔，叫人如何不尊敬？
寫人作文500字 篇7
我的班主任老師姓謝，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架著一副近視鏡，衣著十分得體，顯得斯斯文文。好一個(gè)雅而亮的名字，好一個(gè)漂亮的身材，好一個(gè)非凡氣質(zhì)的老師！她不但教給我們很多知識(shí)，教育我們?cè)趺醋鋈�，還給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
謝老師優(yōu)點(diǎn)多多，給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細(xì)、嚴(yán)、愛(ài)。
細(xì)，是謝老師給我們的第一個(gè)感觸。謝老師每次改作業(yè)的時(shí)候，總是細(xì)心地改，錯(cuò)比較多的地方，就會(huì)抽出時(shí)間來(lái)講評(píng)，直到我們會(huì)為止。記得有一次，上課鈴響起之后，謝老師拿著英語(yǔ)活動(dòng)用書走到教室門口，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業(yè)發(fā)了下來(lái)，我翻開(kāi)一看，令我感到吃驚，我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題的作業(yè)（家長(zhǎng)檢查過(guò)的）居然也能查出錯(cuò)誤來(lái)，我不得不佩服謝老師改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真和仔細(xì)。
愛(ài)，是謝老師留給我們最美的記憶。愛(ài)，是春風(fēng)；愛(ài)是雨露。謝老師給我們的.愛(ài)如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤(rùn)。她像媽媽一樣疼愛(ài)著我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助著我們。以前，媽媽總是說(shuō)我很聰明但就是膽小，進(jìn)了這個(gè)班級(jí)以后，謝老師總是鼓勵(lì)我回答問(wèn)題，還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。以前在老家，我的成績(jī)不怎么好，來(lái)到廈門，謝老師一直給我鼓勵(lì)，給我信心。現(xiàn)在，我的成績(jī)躍升到班級(jí)前茅了，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。
謝老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們，呵護(hù)著我們，嚴(yán)格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點(diǎn)石成金，點(diǎn)樹(shù)成林。
我愛(ài)“三寶”！我愛(ài)藏著“三寶”的謝老師！
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