小學寫人作文10篇
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學寫人作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學寫人作文 篇1
我的奶奶今年七十多歲了，雪白雪白的頭發(fā)中摻雜著稀疏的漆黑的頭發(fā)，人卻不顯得很老。而且我的奶奶，非常的慈祥也很勤儉......
我的奶奶一生清貧，因此也非常的勤儉。省吃省喝省用，為了我的家默默付出，默默貢獻奉獻。我的奶奶也對我非常的好，對我非常的親。她那么的`勤儉，有時候，就為了省那么一點點的錢，她可以起早貪黑地給別人做一頓早飯和晚飯，每個月還只有那么一點點的薪水。而那薪水竟然奶奶給了我，她把她一個月含辛茹苦好不容易賺的一星半點的錢竟然都給我當壓歲錢！
瞧，我的奶奶多么的慈祥��！
小學寫人作文 篇2
一頭烏黑的秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會辯的嘴巴。這就是同學們眼中的汪佳。
我的特長有寫字，唱歌……這些年我交了許多好朋友。我在一次和某個同學比賽寫字，寫一篇字，看誰寫得最快最好。另一個人在旁喊“開始”。我快速地拿起筆寫了起來，開始的時候她本比我寫得快，后來在她撓癢的時候，我快速地寫得比她多，她撓完癢后一看，我已經(jīng)快寫完了。她也加快了速度，不過，她趕不上我了，因為我已經(jīng)寫到了最后一排。到最后還是我先寫完。
我不但愛好寫字，還愛好朗讀，看課外知識書，愛挑戰(zhàn)字得好的同學。跟我挑戰(zhàn)寫字的同學，一大部分都輸給了我。她們有的不但輸給了我，有的`還和我交了好朋友初中，我的好朋友大部分都是和我比賽了寫字的人。
我的性格隨和，是個樸實善良，樂于助人，坦率，活潑，心直口快有個性的女孩子。
從小到大我只相信——沒有最好，只有更好。相信自己的能力，達到自己的目標，追求更美好的明天，不管別人說什么，只要努力，讓自己更棒，證明給別人看。
這就是我，一個很有自信的我，讓我們一起解決所有困難，走向美好的明天。
小學寫人作文 篇3
一個彎彎的眉毛，一個櫻桃般小嘴，加上一雙水靈靈的眼睛，湊成了一個優(yōu)點與缺點集于一身的我。我叫琳琳，是一個吃任何食物都不會長高的小女孩，爸爸媽媽也很苦惱。想進一步的了解我嗎？往下看吧！
先說說我的'優(yōu)點吧！我是個小靈通，常幫助家人做一些力所能及的事情。有一次，我在家中看電視。正在看得津津有味時，外婆回來了，我把外婆剛買回來的菜和魚拿進廚房。放好后，我回到大廳看電視，“咦？怎么了？”外婆回答：“我房間的門鎖了！”說完，扛來一個樓梯，“你可以爬進那個裂縫里嗎？那里有個小窗戶，你只要爬進去就可以了�！闭f完，我就爬上樓梯，啊，頭被卡住了，我使勁掙扎，終于我把頭伸進小窗戶，門也打開了，身上的灰塵早已化為了快樂。
再說說我的缺點吧！我很健忘！有一次，媽媽叫我買兩包鹽，臨走前給了我兩塊錢，我把兩塊錢放入右口袋，五分鐘后……我到了商店，拿了兩包鹽，“共兩元，小妹妹！”我摸摸左口袋，“咦？怎么不見了？”我丟下兩包鹽，想離弦之箭般飛快的跑回家，把兩塊錢放入右口袋，“咦？怎么又有兩塊錢？”原來，我把兩塊錢放在我的右口袋，我以為在左口袋，哎呀只好跑回商店了。
這就是我，一個優(yōu)點與缺點集于一身的我。想和我交個朋友嗎？
小學寫人作文 篇4
假期里，我在吃分歲酒時交上了一個新朋友，她叫王寧寧。
那時，我去二樓玩抓人，和弟弟走進了電梯，我看著地板，正好撞到了她。她又走回電梯，因為她沒事干。后來，我說了一句，“好熱，到二樓休息一會兒再玩�！边@時，王寧寧冒出一句：“你們?nèi)ザ䴓前。乙踩��！钡艿苷f：“我們在玩抓人，你沒事干吧，我們一起玩吧！”王寧寧說：“行�！�
因為我們都不怕生，我們說得很來，就像是好朋友了。她跟我們玩了兩場游戲后，我們各回各的包廂。我發(fā)現(xiàn)我們的包廂竟是隔壁，我們就更熟了。
后來，我們休息時知道她在溫州生，卻在北京長大。這個寒假來溫州過年。我還自我介紹了一番，把王寧寧說得頭都暈了。接著，我記下了她的`qq和住址。我們聊著聊著，發(fā)現(xiàn)她口音好怪。后來，我一想：她在北京大，口音應該會不一樣。她長得還可以，鼻子高高的。
我覺得，王寧寧好像對我不信任，雖然把地址告訴了我，但沒告訴我她家的電話。不管這些了，反正這個假期里我認識了一個新朋友，我很高興。
周六，我上了qq，發(fā)現(xiàn)她上線了，馬上跟她說：“回北京了嗎？”她說：“回了。”因為我急著玩游戲，馬上說了一句：“拜拜。”就馬上關(guān)qq。
小學寫人作文 篇5
我，一個普普通通的女孩有著無傷大雅的外表和金色的長發(fā)，就為這好多同學說我不是中國人了。屬虎的有著虎一般的性格，直率開朗，喜歡老虎的近親。好斗好玩的我常挨他*的罵，還經(jīng)常說我沒有一點女孩的樣。
媽媽總認為我最大的缺點就是好動了。為此我覺得自己得了兒童多動癥，其實我確實挺愛動的。在班里，我基本不會規(guī)規(guī)矩矩的`坐上三分鐘；就算坐在椅子上，也是東搖西擺。結(jié)果一次在課堂上“發(fā)揮”多動時，老師誤以為我在吃東西，我的臉燒了又
燒，簡直就像一只掉進油鍋里的蝦。
我的愛好很廣泛：看書、跳繩、打乒乓球、聽歌。但最喜歡的還是看書。
古人說：“書是精神的食糧，”這對我也不例外。我喜歡吃飯看、睡覺看。隨著書頁的跳動我學到了許多的知識，同時我的視野也變得開闊了。
我家書并不多，為此，我常找朋友借。上街，我會拉著朋友直奔書攤。朋友大惑不解，心想：書難道就那么好看嗎？在我的影響下，一位朋友現(xiàn)在對書也是倍愛有加了。
我的愿望是當一名教師。有人說：“理想是成功的指明燈�！睕]有理想就沒有堅定的方向，前進的動力。我會隨著這盞指明燈不斷努力的！
小學寫人作文 篇6
尊敬的各位領導、老師：大家好！
首先感謝學校領導給我這樣一個鍛煉的機會，感謝在座每一位老師的聆聽和鼓勵，感謝語文組全體同仁對我的幫助和支持。在這里尤其要感謝語文組的張揚老師、王淑艷老師、王有力老師、李云賢老師，還有高一語文組全體成員，是他們在我備課的過程當中給與我的寶貴意見和耐心指導。今天，我說課的題目是《寫人要凸顯個性》
一、說教材
1、教材的地位和作用 《寫人要凸顯個性》是人教版高中語文第一冊第一單元的表達交流。這個單元是學生在高中階段接觸的第一個表達交流單元。本單元寫人。寫人的什么呢？由于每個人的生活經(jīng)歷不同，性格不同，在不同人身上表現(xiàn)出來的，便各有自己不同于他人的特點，這就是個性。寫人一定要寫出人的個性，所以，本單元在寫法上要注意凸顯人物的個性。新課標要求“強化語言運用能力”因此，這個單元有著舉足輕重的作用。
2、 教學目標
知識目標：
�、賹W習寫作中選材應運用典型事例。
�、趯W習用多種方法刻畫生動形象的人物，凸顯個性.
能力目標：
1、訓練學生的口頭表達能力。
2、培養(yǎng)學生善于觀察的能力。
德育目標：教育學生在寫作中表達真情實感,凸顯個性.
3、教學重、難點 教學重點的確定是依據(jù)教材的特點，教學的目標及學生的實際情況。至于教學難點，則是就學生接受而言，學生經(jīng)過預習，還存有疑問，理解還有困難的地方。根據(jù)以上這些，確立本課的教學重難點為：
1、運用多種手法表現(xiàn)人物的`個性
2、強化語言運用能力
4、課時安排 一課時。
二、說教法
新課標要求“要重視師生之間的平等對話和心靈溝通。教師要善于激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造性地開展多種形式的教學活動，努力形成教學個性�！币虼�，我確立本課的教學方法如下：
1． 通過師生互動引出話題。
2． 朗讀精彩語段，抓住關(guān)鍵詞句，體悟選材要精當。
3． 比較研究法：通過《我的班主任“代三多”》和《為什么我總是想你》兩篇習作的賞析，學習描寫人物的方法。
三、說學法
在作文指導時，一定要充分調(diào)動他們的積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，做到舉一反三，讓他們真正成為學習的主人。新課標要求“在討論中能尊重、理解他人，有自己的主見，并能條理清楚地加以陳述�！彼砸膭顚W生發(fā)言、討論。學生應學習在寫作中如何選材、運用多種描寫方法凸顯人物個性。
四、說教學過程
我這節(jié)課的教學過程是這樣的。首先，在學生的配合下完成了情景導入，讓學生表演了班級三個比較有特點的人，讓大家來猜。當聽著他們熟悉同學和老師的名字時，教室里不時爆發(fā)出陣陣熱烈的掌聲，一張張燦爛的笑臉映照出心底的喜悅，也感染著我！接下來我主要指導了兩方面的內(nèi)容，一是解決選材問題 取其精華，二是善于運用多種描寫方法 細微之處見精神。最后，進行了習作點評《我的班主任“代三多”》《為什么我總是想起你》我在聽取了大家的評議后，把他們的意見綜合，歸結(jié)出了本次作文的優(yōu)劣之處。學生對照同學的佳作，受到范文的啟發(fā)，都能找出自身文章的不足！興奮遺憾溢于言表!最后，布置作業(yè)，請以一年八班的兄弟姐妹任意一人為描寫對象，寫一個片段。
五、說板書
寫 人 要 凸 顯 個 性
方法 個性突出
選材 事例典型
當然，教學是一門遺憾的藝術(shù)，在我的課中還存在著很多不足和缺陷，希望各位多批評指正，再一次向大家表示由衷的感謝！謝謝！ 我想,如果把語文比作一棵樹，那么，寫作就是在為這棵大樹注入生長的營養(yǎng)！如果把寫作比作一次心靈之旅，那么，作文講評就是給心靈安放了一個歸宿!讓心兒在這里小憩，然后又從這里 起程，走向更廣闊的世界！就讓我們給學生一份希冀，給學生一個夢想，給學生一雙翅膀，讓他們自由快樂地飛翔！
小學寫人作文 篇7
清晨，我還沒有完全醒來，就被爸爸掀開了被子。我凍得直發(fā)抖，生氣地大喊：“臭老爸，干嗎掀人家被子？”爸爸故作神秘地說：“快穿上衣服，我?guī)闳�好地方！”我一聽去好地方，當然一百個愿意、二百個贊成了，好地方誰不愛去？！我飛快地穿好衣服，隨手拿了一個面包準備出門。一回頭，我看到老爸背了一個超大的旅行包，好像要去旅行。
坐在老爸那輛巨型面包車上，看著老爸那包大行李，我越來越奇怪了：老爸不會是想開著這輛破車出國吧？在高速公路上顛簸了幾個小時后，爸爸終于把車停了下來。“這是哪？”我好奇地問�！班嵵荩 崩习峙d奮地答道。“到這兒來干什么？這就是你所說的好地方？”我更加疑惑了。爸爸喜滋滋地揚起兩張足球票，得意地說：“傻小子，來這里當然是看球賽��！前面就是足球場，我們趕緊去找坐位吧！”
我們來到足球場，見那里有幾千個坐位，但似乎每個坐位上都坐著人。老爸領著我來到了最高處，才找到了兩個臟兮兮的坐位。他從包里拿出兩張報紙，攤在位子上。我們剛坐下，比賽就開始了。老爸像變魔術(shù)一樣又從包里取出了一個小喇叭，“嘟啦啦嘟啦啦”地吹了起來。老爸興奮地吶喊著，我卻越看越瞌睡，打了個大大的'哈欠之后就迷迷糊糊地睡著了。
等我醒來的時候，球賽已經(jīng)結(jié)束了，人們都向出口處擁去。
我揉了揉眼睛，疑惑地問爸爸：“已經(jīng)散場了嗎？”老爸興致勃勃地說：“是��！精彩極了！可是你卻跑到鄭州來睡了一覺！”我問：
“幾比幾？”爸爸提著行李站起來，說：“零比零！”我笑了，心里暗自嘀咕：零比零還這么開心！
回家的路上，爸爸又興奮地吹起了小喇叭：“嘟啦啦嘟啦啦”唉，老爸的球癮又來了！
小學寫人作文 篇8
小雪阿姨，我原來并不認識她，偶然的一次機會，使我敬佩起了她。
那是初秋的一天，奶奶生病了，碰巧爸爸媽媽都不在家，自然由我做孫女的陪著去醫(yī)院看醫(yī)生。
經(jīng)醫(yī)生診斷后，我攙扶著奶奶來到觀察室。一位亭亭玉立的白衣天使忙迎上來，她接過藥袋一看，說：“老奶奶，先得打一針�！甭曇粲H切而柔和。然后，她便轉(zhuǎn)身去拿藥了，正在這時奶奶突然胃痛，她坐在椅子**著，這下我可慌了神。這時那位白衣天使走過來，說：“小妹妹，讓我來吧！”說著就麻利地幫奶奶治療。我站在一邊靜靜地看著，她那兩條好看的`柳眉連皺都沒有皺一下。“小妹妹，你走開，讓我來！”說著離開觀察室，我突然聽到有人在喊：“小雪，你該下班了！”“不，我這里還有病人哩！”小雪，多么美麗的名字！是啊，小雪阿姨的心像雪一樣純潔。
我和奶奶來復診的時候，走在畫廊里。看到一封醒目的感謝信，那是一位小朋友的家長寫的，說：“我們的孩子失足掉進露天糞池，到醫(yī)院搶救時，虧了有一位值班護士口對口的做了人工呼吸，才使孩子脫離了危險�！边@位護士不是別人，正是小雪阿姨，那時我的眼睛模糊了……
啊！小雪阿姨，從此她成了我心中最敬佩的人。
小學寫人作文 篇9
“老師好！”一頭酒紅色的卷發(fā)映入我的眼簾我想都沒想的喊了出來。這就是我的語文老師，身著時尚的落地裙，腳踏高跟鞋，打扮的跟20歲的小姑娘一樣。要不是從媽媽的口中得知老師快半百了我還不信呢。
老師不僅年輕而且還有一顆永遠不老的童心。記得有一次上體育課時，我和同學玩起了跳長繩，正在散步的老師一下子跑了過來，看上去怒氣沖沖的，我們一下子被嚇壞了，還以為是我們跳的不好呢。結(jié)果一開口就把我們逗樂了：“你們玩游戲怎么不帶我呢？”要不是這標志性的卷發(fā)我差點都不相信這是在課堂上嚴厲的語文老師。大家偷偷的對視了幾眼爽快的答應了。可是沒想到老師的技術(shù)這么差，沒一次跳起來的'，還摔了個狗啃泥，氣的老師嘟起了嘴，還不服輸?shù)慕械剑骸皠倓偽抑皇墙o你們示范錯誤動作，你們看好了下一個我一定成功！”‘啊’？老師啊，老師，不就沒跳起來嘛，多練幾次不就好了嗎？正當我想著，突然一陣愉快的歡呼聲差點劃破我的耳膜，原來老師跳過去了，老師。你也不至于這么激動吧。大家都盯著你看呢！自從上次的跳長繩后，我們每次玩都叫上語文老師，老師很快和我們打成一片。
這個就是我的花樣老師，一個在課堂上對我們嚴厲而在課余時間卻是那么的和藹有童心的老師。這樣的老師是不是獨一無二呢？
小學寫人作文 篇10
驀然回首，生命中有數(shù)多的角色曾出現(xiàn)在我的視線中。其中令我感動至深的，就是那常給我雪中送炭的外婆。
幼時的印象里，除父母外外婆是最關(guān)心我的人。因而，在我最無助的時候，總會想起外婆。記得有一個夜晚，爸媽因下雨的緣故不能夠及時趕回家。將我獨自一人留在家中。
本以為外婆會來，可等了將近半小時，外婆還是沒有來。這時的我，感到十分恐懼，外婆為什么在這個時候不來陪我？想著想著，淚水就紅了眼眶。
“咚咚咚…”就在我抽泣的時候，一陣急促的敲門聲傳了過來。會不會是壞人？我哭得更厲害了。連忙將被子把自己裹得嚴嚴實實。
“冬冬！我是外婆！”這時，傳來了一個蒼老而又熟悉的聲音——是外婆！這個聲音仿佛是我有史以來聽見過最動聽的聲音。我一骨碌爬起來，趕快跑到了門口。打開門，看見的是正在摘下帽子擦汗的外婆。她早已滿頭銀發(fā)，拄著拐杖的'她顯得格外蒼老。愛干凈的外婆的褲腳上還有雨打濕的印記。
我一下子撲到了外婆的懷里。外婆也緊緊抱住了我。這個溫暖的擁抱在雨夜的襯托下更為溫暖。時間好像定格在了這一刻，那雨聲，好像也為之感動，漸漸平息了。當初的我，為什么要埋怨外婆呢？外婆是多么關(guān)心我啊！想到這里，我不禁感動至極，隨即，羞愧悄悄爬上了我的臉頰。
還記得有一次，我和父母出國旅游，晚上回家很餓，可是十點多了，周圍的商店都關(guān)門了。然而，卻在餐桌上發(fā)現(xiàn)了一張精致的紙條。
“冬冬，今天晚上你回來要是餓就吃點我剛買的面包還有牛奶，它們都在在冰箱里�！焙喍痰囊痪湓挘屛也唤忠淮伪桓袆�。細心的外婆早就料到我會餓。于是事先把面包買回家。幼時的我想，長大之后一定要加倍感恩外婆！
殘酷歲月帶走了外婆的容貌，可帶不走的是她在我心中留下的感動！每當我傷心時，外婆都能前來雪中送炭，給予我溫暖，使我感動，使我幸福。雨中外婆的擁抱，與桌子上精致的紙條，都不甚感人。
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