【熱門】年級(jí)寫人的作文集合7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的年級(jí)寫人的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
年級(jí)寫人的作文 篇1
歲月的流水沖淡了我心中的許多記憶，但是那個(gè)人，那件事仍藏在我的記憶深處，讓我永遠(yuǎn)敬佩那位與我素不相識(shí)的老奶奶。
記得那一天，天氣十分炎熱，太陽(yáng)像個(gè)大火爐似的炙烤著大地，柏油路軟綿綿的'，好像一腳就可以踩出一個(gè)淺淺的腳印……而我，則背著一個(gè)大書包，手里拎著一個(gè)大袋子，有氣無(wú)力地走在馬路上，太陽(yáng)把我的眼睛涂上了黏合劑，讓我昏昏欲睡。
“喂！讓一讓！讓一讓！”我猛然驚醒，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)我已不知不覺(jué)地走過(guò)字形成道的中央了。再扭頭一看，只見一個(gè)人騎著一輛自行車飛速向我駛來(lái)，我大驚失色，連忙向后一躲，不料，我已失去平衡，左晃右晃地摔倒在地上。我只感覺(jué)腿在劇烈地疼痛，撩開褲腳一看，原來(lái)腿磕破了。由于疼得厲害，我連站都站不起來(lái)了，可是，我不能就這樣坐在地上不起來(lái)呀，于是，我用手撐著地面，掙扎著想站起來(lái)，可腿實(shí)在太疼了，使不上勁；身后的大書包像一塊大石頭墜著，不讓我起來(lái)。我反復(fù)試了幾次都沒(méi)能站起來(lái)，再看看周圍的行人，他們不是行色匆匆，就是置之不理，任憑我一個(gè)人絕望、委屈的坐在地上。
這時(shí)，我突然感到有一雙大手正試圖把我扶起來(lái)，我回頭一看，這位試圖把我扶起來(lái)的人竟是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶！只見她臉漲得通紅，一雙大手使勁往上提。我仿佛抓住了一根救命稻草，身子也跟著一起使勁兒。突然，我的胳膊碰到了一根金屬的東西，那是——輪椅！這位老奶奶竟然坐著輪椅還來(lái)扶我。我心中像打翻了五味瓶——不知是什么滋味。我說(shuō)：“奶奶，我沒(méi)事，您別管我了，我自己能站起來(lái)�！笨赡棠虆s十分“固執(zhí)”，她沒(méi)說(shuō)什么，只是拼命想上提。我的腿好像在剎那間涌出了力量，便跟著一起加了把勁兒，終于，她把我扶起來(lái)了。隨后，她又幫愣在那里的我拍拍身上的塵土，說(shuō)：“小同學(xué)，以后得注意一點(diǎn)��！”我望了望老奶奶那慈祥的眼神，答應(yīng)了一聲便再也說(shuō)不出話來(lái)。老奶奶向我笑了笑，然后轉(zhuǎn)過(guò)身去，慢慢地消逝在人群中了，我被老奶奶深深地感動(dòng)了，腿上的傷也好像不疼了，我望著老奶奶瘦弱的背影，只覺(jué)得一股暖流在我心中蕩漾，這背影圖忽然在我心中高大起來(lái)……事情已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我總是忘不了那位慈祥老奶奶。她那充滿愛意的目光總是讓我不禁肅然起敬。
年級(jí)寫人的作文 篇2
今天這節(jié)體育課真刺激，真好玩！可對(duì)于大名鼎鼎的江康樂(lè)而言，那簡(jiǎn)直就是—悲催！
眼睜睜看要下課了，我與張俊，胡卓越，江康樂(lè)，拍著籃球，提前下了課。剛剛到樓梯口，江康樂(lè)就向藏球員張俊索要籃球，可張俊就是不給！就此，悲催的事開始了！
江康樂(lè)接二連三的請(qǐng)求張俊將球給他玩玩，張俊應(yīng)聲而曰：“不給。”江康樂(lè)只有動(dòng)真格得了。只見他直撲張俊，還沒(méi)等張俊反應(yīng)過(guò)來(lái)，江康樂(lè)就一個(gè)勁地死死抱住張俊，張俊立知大事不妙，使勁的掙扎著，江康樂(lè)可不是軟柿子，見張俊想掙扎，連忙用腳勾住張俊的.腳，“肖子，接球�！睆埧∫呀�(jīng)是掙扎的精疲力盡了，只有向我求助，他想盡千方百計(jì)，無(wú)論怎樣，也不敢扔，因?yàn)榻禈?lè)的手太長(zhǎng)了，猶如一根麻繩，死死地困住他的手。只剩下兩個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的手腕，忽然，張俊漲紅了臉，勉強(qiáng)將求扔給了我，我接住球，死死抱住，江康樂(lè)看前功盡棄，我以為他就此罷休，沒(méi)想到江康樂(lè)真是寧死不屈呀！他如同一只受精的野牛，瘋狂地咆哮著，向我沖來(lái)，我我喝一聲：“小白臉，接球�！闭f(shuō)完，將球拋給了胡卓越。胡卓越可是大灌籃，他眼疾手快，一個(gè)飛龍?jiān)谔�，接住了球。江康�?lè)赤紅了眼，他是多麼希望啊！多磨渴望��！緊接著，他猶如一只老母豬，挨了主人一鞭，瘋似狂奔著，直沖胡卓越，還沒(méi)等他跑到胡卓越家門口，球已經(jīng)在我手中了。此時(shí)，江康樂(lè)氣急敗壞，蹲在地上哭訴著：“媽喲！”我與張俊，胡卓越聽了哈哈大笑！當(dāng)我們正準(zhǔn)備離開時(shí)，江康樂(lè)突然站起來(lái)，暴跳如雷，憤怒道：“今兒我搶不到球，我就把你們給宰了……”還沒(méi)等江康樂(lè)說(shuō)完，我的心已不知不覺(jué)害怕起來(lái)，便逃之夭夭�。。�
今天，江康樂(lè)可真悲催呀�。�！
年級(jí)寫人的作文 篇3
今天，我要說(shuō)的是一位名不見經(jīng)傳的老人，他有一個(gè)平凡的名字，他是一個(gè)平凡的人，但他卻用他的平凡深深的改變了我！
我和他不相識(shí)，只有在我睡覺(jué)的時(shí)候，一陣蒼老如同洪鐘般的聲音：“我收嘞硬板紙。”這句話讓我非常的震撼，我每聽到這句話就會(huì)注意起他來(lái)，這是一位收廢品的老人。他大概六七旬，而每天拉著手推車，亙古不變的褐色衣服，配著已被洗得湛藍(lán)的布褲，到家家戶戶詢問(wèn)有沒(méi)有廢品，不僅成了他的“工作”，而且還成了養(yǎng)家糊口的來(lái)源。相對(duì)來(lái)說(shuō)嬌生慣養(yǎng)的我們，為什么還這么肆虐？還這么任性？還這么亂用錢？主要還是由于我們克制不了自己的情緒，其次是多種形式的溺愛。有時(shí)候，我們也應(yīng)該學(xué)學(xué)那些我們“看不起”的人，正是因?yàn)樗麄�，為我們的生活和建設(shè)做出了全部的貢獻(xiàn)，所以，我們不應(yīng)該對(duì)他們有歧視、偏見，反倒應(yīng)該對(duì)他們表示歡迎與感激！其實(shí)這應(yīng)該不用我多說(shuō)了，這些話你們大概聽過(guò)幾百遍了，但是我有必要強(qiáng)調(diào)，因?yàn)槟銈冞�是老樣子，無(wú)動(dòng)于衷。對(duì)待他們真是多種多樣。有的人說(shuō)他們是敗類，有的人甚至拳打腳踢，你們想過(guò)沒(méi)有，這樣做結(jié)果是什么？你開心？那么我要告訴你，你的開心是建立在別人尊嚴(yán)上的痛苦，這個(gè)痛苦是你造成的，而這個(gè)痛苦是永遠(yuǎn)也無(wú)法挽救，因?yàn)槟闵钌畹蒙钌畹貍α怂�。如果你說(shuō)他無(wú)動(dòng)于衷，那么你真的是不了解他，他已經(jīng)受慣了這樣的'形式。假如有一天，你也別人這樣嘲笑，這樣拳打腳踢的，你會(huì)怎么想，你會(huì)怎么辦？社會(huì)上的人們，靜下心來(lái)好好想想吧，要是鄙夷不屑，你會(huì)傷害許多人！要是噓寒問(wèn)暖，你會(huì)關(guān)心許多人！何樂(lè)而不為呢？有時(shí)候多為別人想想，你會(huì)受益匪淺的……
希望大家看了我這篇直言不諱的文章能夠醒悟過(guò)來(lái)，這才是我寫這篇作文的態(tài)度！作文
年級(jí)寫人的作文 篇4
我有一個(gè)好朋友叫楊益，我們就是俗稱的“鐵桿兒”。
我和楊益在一年級(jí)時(shí)說(shuō)相聲很精彩，被評(píng)為優(yōu)秀演講相聲一等獎(jiǎng)，經(jīng)常被派去實(shí)際比賽，因?yàn)榘賾?zhàn)百勝，人稱“金銀組合”，幾乎每次都拿一等獎(jiǎng)。
三年級(jí)時(shí)，我們金銀組合竟然有一次出國(guó)表演的機(jī)會(huì)。這個(gè)機(jī)會(huì)異常難得，就連市長(zhǎng)也當(dāng)起了評(píng)審官。表演時(shí)要有動(dòng)作，要有感情……經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格考驗(yàn)，我和楊益成功地進(jìn)入了出國(guó)表演的行列。
最后一輪考驗(yàn)到了，要求我們選一個(gè)角色進(jìn)行表演，表演的角色一共有兩個(gè)，分別是傻子和大老板。老板多威風(fēng)，傻子只會(huì)胡言亂語(yǔ)，好不容易出國(guó)表演，誰(shuí)愿意當(dāng)傻子。這時(shí)校長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了，問(wèn)：“誰(shuí)當(dāng)傻子，誰(shuí)當(dāng)老板，決定好了嗎？”我和楊益你看看我，我看看你，都不說(shuō)話。這時(shí)楊益摸了摸頭說(shuō)：“我們說(shuō)好了，我當(dāng)傻子，郝逸君當(dāng)老板�！闭f(shuō)完這句話，我看見他的眼變亮了。等校長(zhǎng)走后我問(wèn)他為什么？他說(shuō)：“你的口才好，還是你當(dāng)吧�！甭牭竭@句話，我頓時(shí)覺(jué)得心里酸酸的`。
朋友是最珍貴的。謝謝你，楊益�。。。�！
年級(jí)寫人的作文 篇5
一天我正在家里做作業(yè)，恰巧媽媽也休息在家。媽媽在客廳里東張西望，自言自語(yǔ)道：“這墻太臟了，該怎么辦呢?”我聽到聲音走到客廳，順著媽媽的目光，看到墻上都是我小時(shí)候的杰作：有熱氣球、小人、飛機(jī)，還有沙漏等等，五彩繽紛。
哦!原來(lái)媽媽是在為墻上的圖畫發(fā)愁呢!于是我自告奮勇地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，我?guī)湍阋黄鸩恋暨@墻上的圖畫吧。”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“好的。那我們說(shuō)干就干，你當(dāng)我的小助手吧!”
開工了!媽媽提來(lái)一桶熱水，拿來(lái)兩塊干凈的毛巾，然后我們開始分工：上面媽媽負(fù)責(zé)，下面我負(fù)責(zé)。媽媽把一塊擰干的毛巾遞給我，我先把這面墻在心中分成四部分，第一部分我很快就擦干凈了，但第二部分我遇見難題了，怎么都擦不掉。我想起在電視上的小竅門：“牙膏清除法”就是用牙膏來(lái)清除圖畫。后來(lái)我都用這種方法很快清除了墻上的'圖畫。
經(jīng)過(guò)我們的努力，墻變干凈了，它好像在對(duì)我笑呢!媽媽也夸我是一個(gè)得力小助手!”
年級(jí)寫人的作文 篇6
我有一個(gè)兩歲的弟弟，他有一張肉嘟嘟的臉蛋，烏黑的'頭發(fā)，有一個(gè)紅紅的櫻桃小嘴，可愛極了！
有一次，爸爸媽媽都出去上班了。家里就只剩我、表妹和弟弟了。我提議說(shuō)我們來(lái)玩捉迷藏吧！第一局是我表妹來(lái)找，我和弟弟藏起來(lái)。表妹找呀，找呀，怎么也找不到我和弟弟。弟弟就出去看了看，不料，弟弟被發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)“小叛徒”竟然帶著表妹來(lái)到了我的藏身之地。第二局是弟弟來(lái)找，我和表妹來(lái)藏。我和表妹藏在了柜子里面，弟弟找了十分鐘也沒(méi)有找到我們，弟弟以為我們兩個(gè)不見了，就哇哇大哭了起來(lái)，我和表妹只好出來(lái)了。
還有一次，我和表妹在臥室里面吃零食，弟弟好像有超能力一樣，找到了我和表妹，弟弟嘟著小嘴說(shuō)：“你們倆個(gè)怎么吃東西也不給我說(shuō)呀！”說(shuō)著一把搶去了我和表妹的零食。弄得我和表妹哈哈大笑起來(lái)，弟弟也跟著我和表妹傻笑了起來(lái)。
我的弟弟是不是很可愛呀！我愛我的弟弟！
年級(jí)寫人的作文 篇7
宋老師是今年剛轉(zhuǎn)教我們班的。她雖然剛教我們兩個(gè)月，但是宋老師身上似乎有一種神奇的力量，在慢慢地改變著我們，我們也開始漸漸的接受丙喜歡上這位新來(lái)的老師。
剛開學(xué)時(shí)，我們每個(gè)人都悶悶不樂(lè)，因?yàn)榕惆槲覀?年的代老師將轉(zhuǎn)教一年級(jí)了，可真是“國(guó)不可一日無(wú)君”，緊接著又來(lái)了一位陌生的老師。
一開始，我們?cè)谛睦锬裨惯@個(gè)新老師，怎么一上課就講故事，害得我們學(xué)不到知識(shí)，這樣時(shí)間一長(zhǎng)，不就害了我們嗎？
然而，我們漸漸發(fā)現(xiàn)，這個(gè)老師可是不尋常。她體諒我們的難處，作業(yè)布置的很少，騰出時(shí)間讓我們廣泛的閱讀，積累，習(xí)作，練字。偶爾還給我們上上數(shù)學(xué)呢！我們和老師成了密不可分的`一家人，我們的心是連在一起的，我們成了真正的朋友。
有一天上課老師沒(méi)來(lái)，我記得老師前一天說(shuō)過(guò)她有點(diǎn)不舒服。我們幾個(gè)女生從心里面掛念老師，心想：老師是不是住院了？老師是不是家里面有事？我們記得老師說(shuō)過(guò)她不會(huì)不給我們上課的，除非家里有事或者是有特別嚴(yán)重的病了。
老師來(lái)的時(shí)候，我們?nèi)?wèn)老師說(shuō)：“老師你昨天為什么沒(méi)來(lái)？”老師說(shuō)：“昨天我公公去世了，所以我沒(méi)來(lái)�！�
我們?cè)诶蠋煹膸椭�，我們班的那幾個(gè)調(diào)皮的男生好多了：?jiǎn)搪愤_(dá)變地會(huì)聽講了，苗秋林也按時(shí)完成作業(yè)了。今天，我們跟喬路達(dá)開玩笑，他竟一點(diǎn)也不生氣。要是往日，他準(zhǔn)把我們追得雞飛狗跳的，額呵呵呵。
我們的老師還特別懂得關(guān)心人。有一次排練班隊(duì)會(huì)，我領(lǐng)讀的時(shí)候，感覺(jué)有點(diǎn)有頭暈。我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我有點(diǎn)有頭暈，我想先回位休息一會(huì)兒�！崩蠋熣f(shuō)：“別急，要不要給家長(zhǎng)打電話？”
快上課了，老師還記得去我位上詢問(wèn)：“你沒(méi)事吧，能堅(jiān)持嗎？”我說(shuō)：“不用了，好多了，謝謝老師�！�
我們的老師有時(shí)候也特別膽小，怕吵鬧，怕噪音，講故事有點(diǎn)兒夸張，幽默風(fēng)趣的神情老吸引我們了。
有時(shí)老師也會(huì)多云轉(zhuǎn)雷陣雨啥的，但我們?nèi)嗤瑢W(xué)并不是很怕，因?yàn)槟且怖蠋煂?duì)我們的真真的愛護(hù)�。』叵脒^(guò)往，老師就是一束盛開在我們心中的一束菊，純凈潔白，芬芳沁人。到如今，我們都特別喜歡和她在一起，用我們的話來(lái)說(shuō)她就是一個(gè)大小孩。
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