英雄的作文范例(3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的英雄的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
英雄的作文 篇1
羅幕輕寒，云濤曉霧，一片靜謐的朦朧中，再回到酒意長(zhǎng)安……
忽見(jiàn)遠(yuǎn)處人潮涌動(dòng)，聲聲撕裂的求饒打破了長(zhǎng)安清晨的寧適。我被好奇心驅(qū)使著，催馬向前趕去。“陛下開(kāi)恩啊……臣，臣真是一時(shí)糊涂，才，才……”只見(jiàn)一人身著宮廷服飾，冠以禮帽，被侍衛(wèi)拖著正要拉往刑場(chǎng)。周?chē)傩兆h論紛紛，但無(wú)一人敢高聲放肆。我即刻明白，如若不是龍顏盛怒，情況不至于此�！俺己堪�，望陛下網(wǎng)開(kāi)一面，找人替了那王昭君，臣一定盡力再做畫(huà)一幅獻(xiàn)于陛下……”聽(tīng)得此處，我恍然大悟，一切疑問(wèn)都如云霧退散。那畫(huà)工掙扎著，叫嚷著，但我知道，抗?fàn)幨菬o(wú)意義的。他只是這場(chǎng)政治棋局中，推進(jìn)棋子后又被吃掉的無(wú)用之棋，永退于歷史厚重的幕布。
俯仰之間，我竟來(lái)到了漢宮前。只見(jiàn)各色宮人忙忙碌碌，步履盈盈，手捧著籍冊(cè)、綢緞和工具之類(lèi)，穿梭在永巷中。隔巷外，一陣飄渺動(dòng)聽(tīng)的弦音落耳。頓挫悠然之意不敗仙樂(lè)，清脆之聲更勝玉珠落盤(pán)。我不由得尋找這弦音之源，但見(jiàn)一女子坐于海棠花下，飄帶綾羅，花容月貌如同神女。手中一把琵琶遮不住她哀傷流轉(zhuǎn)的美目；玉指纖纖弄弦卻彈不盡她秀眉微蹙的緣因。一曲終了，她拈來(lái)一朵海棠，低頭沉思不語(yǔ)。我忙上前施禮道：“久聞?wù)丫呐脻h宮無(wú)雙，今日有幸一賞，著實(shí)欽服。”王昭君略一驚訝，見(jiàn)我打扮成宮女模樣，便還禮道謝。聽(tīng)我問(wèn)起她心中的`心結(jié)，昭君嘆道：“女子雖不能奔赴沙場(chǎng)，卻也可以以身報(bào)效祖國(guó)。遠(yuǎn)嫁單于國(guó)便可終止我朝與匈奴一百多年的紛戰(zhàn)，此乃幸事一樁。可是……此去邊塞路遠(yuǎn)天長(zhǎng)，恐怕后生將與漢宮不復(fù)相見(jiàn)，再回不到長(zhǎng)安故土家園。因此不舍而哀之�！闭f(shuō)罷，兩行清淚順頰而下。我亦聞之動(dòng)容，昭君甘愿出塞換取和平，意味著她與故土再無(wú)瓜葛，意味著她奉獻(xiàn)了自己的青春，她犧牲了我所能認(rèn)知的，意味著一切的東西。也許，自古紅顏多薄命，但昭君沒(méi)有怨念東風(fēng)，自嗟自憐。她選擇的是，默然接受。接受成為政治格局上的棋子身份，接受遙遠(yuǎn)而未知的命運(yùn)。
我不禁憶起，宋代歐陽(yáng)修所作《明妃曲》中“雖能殺畫(huà)工，于事竟何益？耳目所及尚如此，萬(wàn)里安能制夷狄……”對(duì)漢宣帝有力的批判。假如送昭君和親的隊(duì)伍永遠(yuǎn)也沒(méi)有出發(fā)，憑借當(dāng)時(shí)漢室之力，勢(shì)必難勝匈奴。犧牲小我，完成大我的博大胸懷積于眼前楚楚動(dòng)人的柔弱女子之身，我不得不被昭君的魄力所折服。再看她，婆娑淚眼中增添如炬目光，兩痕青黛間多了一份英氣與堅(jiān)定，靈動(dòng)的纖指緊握住琵琶，朱唇微抿，任由蕭瑟東風(fēng)吹拂衣帶……一切塵埃落定，昭君抱著琵琶淡然踏入寶蓋華車(chē)。伴著聒噪的齊鳴喜樂(lè)，伴著馬鈴叮當(dāng)?shù)墓?jié)拍，一隊(duì)紅衣帶著和平與文明遠(yuǎn)入胡塵。
我仿佛看見(jiàn)，塞外孤雁為她跌落；仿佛聽(tīng)見(jiàn)，塞外青草與昭君彈奏的琵琶曲隨風(fēng)相和；仿佛看見(jiàn)塞外人民為她歡呼，迎她入帳……在歡呼聲中，我從這千古一夢(mèng)醒來(lái)，再也不見(jiàn)長(zhǎng)安古道醉人折柳，也不見(jiàn)漢宮巍然竣立日下。但見(jiàn)昭君飄逸綽綽，仍抱一琵琶，雙眸漾笑，在海棠花開(kāi)時(shí)節(jié)，從遠(yuǎn)處隨香弄弦而來(lái)。
英雄的作文 篇2
我家有一個(gè)偉大的英雄。雖然他沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，也沒(méi)有發(fā)明過(guò)任何東西，但是他知識(shí)淵博，謙虛，渴望學(xué)習(xí)，并且充滿(mǎn)了興趣。在我心中，他是一個(gè)真正的英雄。他是我的祖父。
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我一直認(rèn)為爺爺什么都知道，什么都可以做。當(dāng)我在上半年的時(shí)候，我的祖父是學(xué)校的校長(zhǎng)。那時(shí)，我認(rèn)為我的祖父很好，我很幸運(yùn)。每天晚上，我爺爺都會(huì)在小黑課上問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題。有時(shí)我會(huì)假裝不想寫(xiě)這個(gè)問(wèn)題，并對(duì)我的祖父說(shuō)，“這太簡(jiǎn)單了。不要這樣做！”爺爺突然大笑起來(lái)，然后他大聲地對(duì)自己說(shuō)了這個(gè)問(wèn)題。我假裝不在乎，但實(shí)際上我在仔細(xì)聽(tīng)。這樣，我學(xué)到了知識(shí)，保住了自己的臉。我也覺(jué)得很有趣。這真是教育和娛樂(lè)的結(jié)合。一切都很美。奶奶對(duì)我說(shuō)：“我希望你能像你爺爺一樣成為一名老師。”我撅起嘴說(shuō)，“我沒(méi)有！將來(lái)我會(huì)成為老師的老師，以后我會(huì)讓爺爺來(lái)做這些問(wèn)題。”我的祖父笑著對(duì)我說(shuō)，“好吧，你說(shuō)的。不要食言。”當(dāng)時(shí)我，童語(yǔ)無(wú)忌。
現(xiàn)在，我在初中，我爺爺已經(jīng)退休了。他不喜歡大多數(shù)老年人安于現(xiàn)狀，但由于害怕外出，他順應(yīng)了時(shí)代潮流。當(dāng)我在五六年級(jí)的時(shí)候，爺爺讓我教他怎么玩電腦。后來(lái)，當(dāng)我不在家的時(shí)候，他和奶奶在網(wǎng)上玩游戲和聊天就方便多了。今天，爺爺像許多年輕人一樣玩智能手機(jī)，并且已經(jīng)掌握了微信。無(wú)論是發(fā)紅包、搶紅包、刷朋友圈還是在網(wǎng)上和家人聊天，他都非常得心應(yīng)手。我的祖父母每天早上都會(huì)在微信的公共號(hào)碼上聽(tīng)一首歌，并且仍然關(guān)注著我們的.原創(chuàng)作品，享受著現(xiàn)代高科技帶來(lái)的便利和樂(lè)趣。
爺爺可以說(shuō)他沒(méi)有脾氣。他很少生別人的氣，當(dāng)他生氣時(shí)，他能控制自己說(shuō)服別人。這確實(shí)值得稱(chēng)贊。當(dāng)我哭的時(shí)候，他生氣地對(duì)我說(shuō)，“為什么哭？哭能解決問(wèn)題嗎？這孩子幾歲了？”所以我的哭聲越來(lái)越小，很快我就不哭了。
爺爺是我的第一位老師，我的一個(gè)開(kāi)明的“學(xué)生”，我成長(zhǎng)的好伙伴，我學(xué)習(xí)的榜樣。這也是他如此受歡迎的原因。他在我心中永遠(yuǎn)是一個(gè)偉大的英雄。
英雄的作文 篇3
項(xiàng)羽，楚國(guó)名將，人稱(chēng)西楚霸王，天生神力，英勇無(wú)比，戎馬一生，戰(zhàn)功顯赫。破釜沉舟的巨鹿之戰(zhàn)締造了你一生的傳說(shuō)，成敗轉(zhuǎn)折的鴻門(mén)宴，締造了你一生的傳奇。
項(xiàng)羽，年少時(shí)力能扛鼎，氣壓萬(wàn)夫。當(dāng)看見(jiàn)秦始皇南巡的.威風(fēng)凜凜時(shí)，只是拋出不屑的“彼可取而代之也”，這是何等的豪氣，何等的霸氣！然而劉邦看見(jiàn)秦始皇時(shí)卻臣服道：“大丈夫當(dāng)如是也�！庇纱俗阋�(jiàn)你遠(yuǎn)勝劉邦千倍萬(wàn)倍。
項(xiàng)羽，你勝不了劉邦，因?yàn)槟�，重情重義，正氣凜然。誅劉邦之機(jī)會(huì)何止一次，以至于后世之人罵你婦人之仁，他們可曾理解你重情義，你的大義又豈是鄙陋的人能夠理解的。
縱然李清照一首“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”寫(xiě)出了你的偉大，“死不懼而辱不受”的英雄豪氣，那種凜然風(fēng)骨、浩然正氣，充斥在天地之間。
成也項(xiàng)王，敗也霸王，論誰(shuí)是天地英雄，項(xiàng)羽也。
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