關(guān)于秋天寫(xiě)景作文合集九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼那锾鞂�(xiě)景作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
秋天寫(xiě)景作文 篇1
四季循環(huán)，年復(fù)一年，隨著夏小姐的離去，美麗的秋姑娘也隨之到來(lái)�！昂�，呼，呼”一陣陣微風(fēng)徐徐吹過(guò)，送走了夏日的酷暑也送來(lái)了收獲的季節(jié)，伴著微風(fēng)一只只美麗的“秋蝴蝶”盤(pán)旋著飛落下來(lái)。
在樹(shù)林中漫步，映入眼簾的是一片火紅火紅、金黃金黃的顏色，地上像鋪了一層毯子一樣，踏上去感覺(jué)柔軟而舒服。和著秋風(fēng)吹拂的節(jié)拍，楓樹(shù)的葉子漫天飛舞，宛如花仙子在空中翩翩起舞，旋轉(zhuǎn)著身姿緩緩落下，春華秋實(shí)，這醉人的景象絲毫不亞于春天的盎然。我輕輕地拾起一片楓葉，仔細(xì)地端詳著，那火紅的葉面上可以清晰地看清每一條葉脈，錯(cuò)落有致，就像一座縱橫交錯(cuò)的立交橋。葉面的邊緣上長(zhǎng)出了均勻的小鋸齒。楓葉的形狀好像一個(gè)小朋友的.手掌。在葉面的下面長(zhǎng)著一根葉柄，那葉柄好像一根血管，連接著樹(shù)葉寶寶的營(yíng)養(yǎng)和大樹(shù)媽媽的養(yǎng)分。
在這茫茫的紅葉中，有一片綠葉格外引人注目。
我走近這片綠葉將它拾起來(lái)仔細(xì)地觀察著，這片小葉子對(duì)稱地長(zhǎng)在葉柄上，像一把尖銳的寶劍，又像一根鵝毛摸起來(lái)柔柔的滑滑的。飛舞的樹(shù)葉從高大粗壯的樹(shù)上落下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像天上下起了一場(chǎng)金黃色的雨，我不禁想起詩(shī)句“落紅不是無(wú)情物，畫(huà)作春泥更護(hù)花”，飄落的樹(shù)葉孕育著無(wú)窮的生機(jī)。
一陣陣涼爽的秋風(fēng)拂過(guò)，一只只美麗的“秋蝴蝶”在風(fēng)中舞蹈，哇！好美��！我不禁贊嘆道：秋天我喜歡你！但我更喜歡秋天的樹(shù)葉。
秋天寫(xiě)景作文 篇2
美麗的秋天在田野里，金色的稻谷壓彎了腰，一望無(wú)際的田野像金色的海洋，風(fēng)一吹，像波濤滾滾的浪花。高粱舉起了火紅的火把，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。田野邊的小路上種滿了樹(shù)，那樹(shù)穿著綠色的衣服，多像一個(gè)個(gè)保衛(wèi)田野的士兵。
美麗的秋天在樹(shù)林里，大地穿上了一件厚厚的毛衣，枯黃的楊樹(shù)葉和鮮艷的楓樹(shù)葉落下來(lái)，似乎是空中翩翩起舞的花蝴蝶。
美麗的秋天在果園里，那紅紅的蘋(píng)果像孩子們的小臉頰；柿子如小小的紅燈籠；黃澄澄的梨像一個(gè)個(gè)金色的葫蘆，把樹(shù)枝都?jí)簭澚恕Ｒ粋�(gè)個(gè)仿佛都在說(shuō)：“農(nóng)民伯伯先來(lái)摘我！先來(lái)摘我！”
美麗的秋天在花園里，許多花兒都凋謝了，但桂花卻散發(fā)著淡淡的清香，菊花正迎著燦爛的陽(yáng)光，爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放著，黃的`、紫的……五彩繽紛，芬芳撲鼻。
美麗的秋天是多么美��！美麗的秋天帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給我們的是一首快樂(lè)的歌！
��！我愛(ài)這美麗、豐收的美麗的秋天。
秋天寫(xiě)景作文 篇3
公園里，楓樹(shù)阿姨脫去了綠衫衣，換上了紅外套；柳樹(shù)嬸嬸和梧桐嬸嬸也脫去了綠罩衫，換上了黃外套。
秋風(fēng)吹來(lái)，許多黃黃的樹(shù)葉從樹(shù)上翩翩起舞的落下來(lái)。
秋天的雨像一盒顏料。你看，它把黃色給了漂亮的銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把翩翩起舞的小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎熱……
果園里，果實(shí)累累。海棠果搖動(dòng)它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑；紅艷艷的大蘋(píng)果像擠在一起的`胖娃娃，扒開(kāi)綠葉，笑瞇瞇的往外瞧；金黃的大柿子像一盞盞小燈籠似地掛在樹(shù)上。
秋天的景象是不是很美？你是不是很意外？其實(shí)，秋天的景象像一幅畫(huà)，像一幅五彩繽紛的畫(huà)……
【教師評(píng)語(yǔ)】這篇文章寫(xiě)了秋天的樹(shù)、秋天的雨、秋天的果實(shí)，運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，突出了秋天的美。文章結(jié)構(gòu)完整，先分后總。語(yǔ)言活潑自熱，是一篇優(yōu)秀的寫(xiě)景類文章。
秋天寫(xiě)景作文 篇4
一年有春、夏、秋、冬四季，可我最喜歡的還是秋天，因?yàn)樗軟鏊�，又是豐收的季節(jié)。
秋天，涼涼的，每一個(gè)人都穿上了厚厚的衣服，就連太陽(yáng)，也少了加熱的活力�？墒�，大地媽媽最高興，因?yàn)樽约河侄嗔艘患瘘S色的'衣裳，她一穿，整個(gè)中國(guó)都變了。楓葉似火，其它葉子都黃黃的，在空中跳起了華爾茲呢！秋天，它也很節(jié)約電，都不用開(kāi)空調(diào)了，這要節(jié)約多少電。大雁追上白云，好像在說(shuō)：“等等我呀，我也要去南方�！�
秋天，也是豐收的季節(jié)。水果們一個(gè)個(gè)在樹(shù)上歡蹦亂跳，就像熱鍋上的螞蟻，一天天的
盼望著，終于等到了現(xiàn)在。蘋(píng)果成群結(jié)隊(duì)，要來(lái)接待我們；梨子晃晃身子，似乎必須要到我的肚子里“旅行”一趟……真是瓜果飄香。莊稼地里，五谷豐登：高梁燃起了火炬，稻谷向我們“敬禮”……農(nóng)民伯伯高興極了。
我愛(ài)秋天，因?yàn)樗鼪鏊⒚利�，還有豐收的喜悅。作文
秋天寫(xiě)景作文 篇5
我的秋天，美麗、豐碩、快樂(lè)、清新。我喜歡秋天，喜歡她湛藍(lán)的天空；喜歡她累累的碩果；喜歡她翩翩起舞的落葉；喜歡她涼爽的氣候。沒(méi)有夏天的悶熱，也沒(méi)有冬天的寒冷。
來(lái)到鄉(xiāng)下，漫步在那鄉(xiāng)間的小路上，尋找屬于我的秋天。走在田野間，首先映入眼簾的就是一排排整齊的高粱。微風(fēng)吹來(lái)，高粱們搖著火紅的頭向我表示親切的問(wèn)候，并向我炫耀她那豐滿的面龐，預(yù)示著又一個(gè)豐收年的到來(lái)。望眼腳下，是一片枯黃的草地讓我想到了那首古詩(shī)”離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！拔矣芍缘呐宸@小生物的頑強(qiáng)生命力，并期待她再一次披上綠色的新衣。草地上，稀稀疏疏的散落著幾株蒲公英，風(fēng)兒一吹毛茸茸的小白毛帶著無(wú)數(shù)的幻想隨風(fēng)飄揚(yáng)。
沿著小路穿過(guò)田野，來(lái)到一條小河旁，沿著小河往前走，河里不時(shí)的出現(xiàn)幾條可愛(ài)的小魚(yú)兒。如果幸運(yùn)還可成群結(jié)伴的小蝦米。還記得在夏天，我總是與爺爺在河里抓許許多多的黑溜溜的小泥鰍，回想起那段時(shí)光真是開(kāi)心極了。
在河旁有一棵傲然挺拔的楊樹(shù)。爬到楊樹(shù)上，斜著倚著她，透過(guò)樹(shù)冠望著那湛藍(lán)的天空，和那抹淡淡的.云朵。呼吸著楊樹(shù)散發(fā)的新鮮空氣，清新自然，令我陶醉在其中深深不能自拔。拿起幾片落葉，扔在小河里，讓那幾片落葉帶著我深深的思念飄向遠(yuǎn)方。
我愛(ài)秋天，愛(ài)她的秋高氣爽；愛(ài)她那湛藍(lán)的天空；愛(ài)她那瑟瑟的秋風(fēng)；愛(ài)她那金黃的大衣；愛(ài)她的豐滿美麗。��！美麗的秋天，這就是我的秋天，我的個(gè)性秋天。早晨，蒙蒙眬眬中，一陣涼風(fēng)吹到床頭，我忍不住打了一個(gè)噴嚏，感受到了一絲涼意，情不自禁地拉了拉被子，把自己裹了起來(lái)。
忽然間，聽(tīng)到幾聲雞鳴，嗯，該起床了。
我懶洋洋地坐了起來(lái)，今天放假，不用趕時(shí)間。我裹著被子走到陽(yáng)臺(tái)上，涼颼颼的，做了一次深呼吸，空氣真新鮮��！外面正下著淅淅瀝瀝的小雨，路是濕的，草坪上的小草頭上掛滿了水珠，那棵小樹(shù)苗不知何時(shí)已經(jīng)長(zhǎng)高了，樹(shù)葉在風(fēng)中輕輕地?fù)u擺著，仿佛在與我打招呼……
時(shí)間過(guò)得真快呀，小樹(shù)苗在不經(jīng)意間已經(jīng)長(zhǎng)大，我也在不知不覺(jué)中成了一名初中生。這才使我想起，小學(xué)的六年，我除了讀書(shū)學(xué)習(xí)，連樓前的小樹(shù)也未從認(rèn)真關(guān)心過(guò)，更別說(shuō)爸爸媽媽的辛苦了。
秋天是個(gè)成熟的季節(jié)，雖然我收獲了，因成績(jī)好被保送上了重點(diǎn)中學(xué)，但秋雨卻讓我冷靜，讓我清醒的認(rèn)識(shí)到，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的事物，關(guān)心身邊的人，正是他們無(wú)私的關(guān)懷與奉獻(xiàn)，才有了我的成長(zhǎng)。
雨，漸漸地停了，可我的思緒仍然在飛舞。
秋天寫(xiě)景作文 篇6
秋姑娘邁著輕快的步子來(lái)到我們面前，和我們玩捉迷藏。
她藏在公園的角落里�？�，公園里的楓樹(shù)是如此的紅，以至于它們幾乎像火一樣。石徑兩旁的法國(guó)梧桐的.巴掌大小的葉子已經(jīng)變黃，陽(yáng)光普照，金光閃閃。
她藏在果園的果樹(shù)里。紅色的蘋(píng)果，紫色的葡萄，黃澄澄的梨，紅色和黃色的石榴，到處都是豐收。
她藏在花園里的花旁邊�；▓@里的菊花有的已經(jīng)盛開(kāi)，有的還在含苞待放。菊花競(jìng)相開(kāi)放，就像在花園里放上彩色的圍巾。
秋天，每個(gè)角落都裝飾得如此美麗。我喜歡這個(gè)迷人的秋天！
藍(lán)玉涵
蘭桂園2月20日陽(yáng)光下的韓愈
心寒，晚至亭。九月的秋天是如此美麗迷人。
九月的秋天從第一片落葉落地開(kāi)始。樹(shù)木在夏天不再是綠色的。綠葉變黃變紅，最后有序落下，以樹(shù)葉結(jié)束生命。
九月的秋天從第一個(gè)果實(shí)成熟時(shí)開(kāi)始。蘋(píng)果笑紅了臉，石榴笑開(kāi)了嘴，香蕉笑彎了腰。豐收的景象。
九月的秋天從第一叢高粱變紅開(kāi)始。高粱是紅色，棉花是白色，玉米是黃色。田野里充滿了莊稼的芳香和甜味�？纯崔r(nóng)民伯伯忙碌的綠色身影，就知道今年又是一個(gè)豐收年！
秋天真的很難忘。
秋天寫(xiě)景作文 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、 本次“習(xí)作”教學(xué)，要注意激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣。
2、 圍繞“秋天的景物”，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
3、 注重訓(xùn)練學(xué)生理清思路，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
設(shè)計(jì)理念：
“新課標(biāo)”對(duì)三年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作要求是留心觀察、樂(lè)于表達(dá)，能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞和感想，特別注意用好平時(shí)積累的語(yǔ)言和有新意的詞句。因此，在設(shè)計(jì)這節(jié)“習(xí)作”課的時(shí)候，我注重從學(xué)生對(duì)秋天的“感受”入手，在學(xué)生把握了“秋天景物”特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生盡情地表達(dá)；并提醒學(xué)生用好平時(shí)積累的優(yōu)美語(yǔ)句，愉快地寫(xiě)作文。
教學(xué)過(guò)程中，要注意從三年級(jí)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和切身感受出發(fā)，注重營(yíng)造輕松和諧的寫(xiě)作意境，注重對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的過(guò)程和方法的關(guān)注，注重對(duì)學(xué)生情感和態(tài)度的關(guān)注。
課前準(zhǔn)備：
組織一次秋游或課外觀察活動(dòng)；準(zhǔn)備好“秋天的景色”的多媒體課件或相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。
教學(xué)過(guò)程：
一、 觀察體會(huì)，感受秋天的特點(diǎn)。
1、 導(dǎo)入秋天。 （老師激趣談話。）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)�！�
同學(xué)們，老師剛才朗誦的這句詩(shī)，大家知道寫(xiě)的'是什么季節(jié)嗎？（學(xué)生思考回答。）
好！有的同學(xué)說(shuō)是春天，有的同學(xué)說(shuō)是秋天。有“好景”、又有“黃”、“綠”這些色彩，到底是什么季節(jié)呢？老師請(qǐng)大家注意，詩(shī)里寫(xiě)的是“橙黃橘綠”——水果成熟了！對(duì)，秋天。
看來(lái)我們還得逐字逐句地仔細(xì)觀察和體會(huì)，才能弄懂詩(shī)句的意思。
2、 感受秋天。
下面我們來(lái)看一段反映秋天的景物的影片。（播放多媒體“秋天的景色”。） 從影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有藍(lán)天、白云映照著平靜的水面，山上火紅的楓葉，果園里成熟的果實(shí)，色彩繽紛的菊花等等。） 同學(xué)們可以自由地表達(dá)自己的見(jiàn)聞。（老師可以先讓學(xué)生分組討論剛才看過(guò)的影片，談一談各自看到的“秋天景物”的片斷。老師還要深入到學(xué)生中去傾聽(tīng)，激勵(lì)學(xué)生大膽地口頭表達(dá)，讓學(xué)生互相評(píng)論。）
除了影片中反映的“秋天景物”之外，根據(jù)大家的觀察，你自己覺(jué)得秋天是什么樣的呢？（老師鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)于秋天的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。）
3、 把握秋天的特點(diǎn)
好！下面大家各抒已見(jiàn)，談?wù)勀阋?jiàn)到的“秋天”的“模樣”吧。（老師安排學(xué)生分組討論、交流。）
各組都討論好了嗎？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得秋天有哪些特點(diǎn)？ （老師要尊重學(xué)生的個(gè)人感受，不必強(qiáng)求統(tǒng)一。只要說(shuō)的不是其它季節(jié)的特點(diǎn)就行。）
二、 激發(fā)想象，描繪心中的秋天。
1、（師）秋天像一首詩(shī)，秋天像一首歌，秋天像一幅畫(huà)，秋天像一個(gè)美麗的童話。古人說(shuō)：“萬(wàn)美之中秋為最”。同學(xué)們，你們心中的秋天是什么樣的呢？（老師激發(fā)學(xué)生盡情地用自己的語(yǔ)言去表達(dá)。）
提示：視覺(jué)上——秋天是美麗的季節(jié)；秋天的天空很藍(lán)、云很白；秋天是金黃色的（樹(shù)葉）；秋天是火紅色的（楓葉）
感覺(jué)上——秋天秋高氣爽、氣溫不冷不熱；秋天刮風(fēng)下雨后會(huì)很涼；秋天人們會(huì)多穿些衣服；
概括地說(shuō)：秋天是成熟的季節(jié)；秋天是收獲的季節(jié)；秋天是從炎熱走向寒冷的橋梁）
2、同學(xué)們，我們經(jīng)歷過(guò)很多個(gè)秋天了，大家可能也參加過(guò)“秋游”活動(dòng)吧。請(qǐng)談?wù)勀阈闹杏∠笞钌畹囊惶幥锾斓木吧?老師組織學(xué)生相互交流。（ 老師要指導(dǎo)學(xué)生最好是說(shuō)出自己親身所見(jiàn)的秋天的景物。當(dāng)然，學(xué)生如果說(shuō)的是間接的見(jiàn)聞或加上合理的想像也要給予鼓勵(lì)。）
3、啟發(fā)學(xué)生用最貼切的語(yǔ)句來(lái)描述“秋天的景物” ：
大家平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)呢？（ 課件打出）老師給大家背幾節(jié)描寫(xiě)秋天的詩(shī)句吧：“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”、“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”、“天階夜色涼如水，臥看牽�？椗恰钡鹊取Ｍ瑢W(xué)們一定也會(huì)背誦一些描寫(xiě)秋天的詩(shī)句吧�。c(diǎn)學(xué)生背誦有關(guān)的詩(shī)句，并作簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)。）
大家一定還讀過(guò)很多描寫(xiě)秋天的文章，或是看過(guò)反映秋天景物的繪畫(huà)。 每個(gè)同學(xué)的心中，秋天也許都不相同。那么，你們就用心地去構(gòu)思，重點(diǎn)描繪你感受最深的秋天的風(fēng)景吧。在寫(xiě)作文的時(shí)候，你可以根據(jù)需要，把你平時(shí)積累的描寫(xiě)秋天的優(yōu)美語(yǔ)句引用到你的作文中去，但注意要用得恰當(dāng)、貼切。
三、 精心構(gòu)思，譜寫(xiě)秋天的弦律。 播放理查德·克萊德曼演奏的鋼琴曲《秋的思語(yǔ)》，營(yíng)造氣氛。 （師）從剛才的討論中，老師發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡秋天。好！我們開(kāi)始寫(xiě)作文了。寫(xiě)作文的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們注意：首先要安排好寫(xiě)作的順序，你感受最深的地方要詳細(xì)地寫(xiě)；其次要寫(xiě)出景物的特點(diǎn)，寫(xiě)出你的真情實(shí)感；大家還要注意用上你平時(shí)積累的優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
老師相信你們一定會(huì)寫(xiě)好這篇作文，寫(xiě)完后我們?cè)谡n堂上互相交流、互相欣賞吧！（學(xué)生寫(xiě)作文，老師個(gè)別輔導(dǎo)。）
秋天寫(xiě)景作文 篇8
秋天美在天空里。一群大雁飛過(guò)，好像南方的親人正在呼喚它們，它們有時(shí)排成八字形，有時(shí)排成人字形。
秋天美在樹(shù)林里。樹(shù)葉形態(tài)各異，你找不到兩片相同的葉子，樹(shù)葉的顏色也各不相同，有紅的、綠的、黃的，五顏六色。
秋天美在果園里。火紅的蘋(píng)果熟了，像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在樹(shù)上。紫色的葡萄熟了，像一顆顆紫色的透明彈珠，晶瑩剔透，可愛(ài)極了！
秋天美在田野里。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，像是在嘩啦啦地演唱。挺拔的`高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂(lè)呵呵地演講。
秋天美在花園里。牽�；ㄩ_(kāi)了，有紫的、紅的……五彩繽紛。有時(shí)蝴蝶還會(huì)飛到花朵上，就像美麗的仙女在空中散步。菊花開(kāi)了，紅的、白的、綠的、紫的都有，那些白的我認(rèn)識(shí)，叫野菊。蒲公英在空中慢慢地飛舞著，像一頂頂小降落傘。
秋天，你真美！
秋天寫(xiě)景作文 篇9
有的人喜歡春暖花開(kāi)的春天，烈日炎炎的夏天或雪花飄飄的冬天，而我喜歡秋高氣爽的秋天。
再過(guò)幾天，秋天將會(huì)用它的節(jié)拍宣告它的來(lái)臨了。那么它的節(jié)拍表示什么呢？它的`節(jié)拍表示收獲莊稼，大地俘獲新生，這就是秋天的節(jié)拍。那我為什么喜歡秋天呢？因?yàn)槲揖褪乔锾斐錾亩覔?jù)數(shù)據(jù)表明，全國(guó)有2/5的孩子在秋天出生，我將會(huì)有許多弟弟妹妹。
鄉(xiāng)下的玉米、小麥都成熟了，我就可以吃到姥爺親自種的玉米了，因?yàn)橛衩咨蠋е蠣數(shù)暮顾�，所以，我格外的喜歡吃玉米。秋天的晚上，我可以一邊吃著香甜的玉米，一邊坐在椅子上欣賞著圓盤(pán)似的明月，再聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，啊，一想就非常美好，非常快樂(lè)。
到了秋天，某一個(gè)周末，我一定會(huì)去鄉(xiāng)下和朋友們一起玩耍，一起談?wù)剦?mèng)想，一起學(xué)習(xí)，在秋天微涼的風(fēng)下，在秋天淡淡的雨中來(lái)欣賞秋天的美，來(lái)感受秋天帶給我們的快樂(lè)，愜意！
如果有了雷陣雨，那么孩子們一定會(huì)用無(wú)比興奮的眼神趴在窗戶旁邊，仰著臉看閃電，從孩子們的目光中，你就知道了秋天的美麗和神奇。孩子們會(huì)在這下著秋雨的季節(jié)里快樂(lè)的玩耍。孩子們玩得滿頭大汗，氣喘吁吁，這是多么活潑的場(chǎng)景，孩子們一定會(huì)迎著風(fēng)飛奔著，感覺(jué)非常涼快。孩子們開(kāi)心地笑著，你會(huì)從孩子們紅紅的臉蛋中知道秋天的美好。
秋天是收獲的季節(jié)，又是最惹人喜歡的季節(jié)，一批又一批小寶貝將會(huì)從秋天出生，我盼望著秋天的到來(lái)。我愛(ài)美麗的秋天！
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