校園寫景作文[優(yōu)]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的校園寫景作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園寫景作文1

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：梔子花又開(kāi)，帶著幾絲甜意，怒放于驕陽(yáng)之下。驀然回首，一學(xué)期悄然而逝。回望幾年的學(xué)習(xí)生涯，與同學(xué)們。

　　梔子花又開(kāi)，帶著幾絲甜意，怒放于驕陽(yáng)之下。驀然回首，一學(xué)期悄然而逝�；赝麕啄甑膶W(xué)習(xí)生涯，與同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都?xì)v歷在目。

　　三月，大家一起去橫店春游，在大好春光中嬉戲；四月，一起在運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽道上盡情揮灑汗水，一起拼博；六月，一起在跳蚤書市中售書，一起度端午，品嘗自己精心制作的粽子……這些往事，猶如朵朵梔子花，盛放在我生命的記憶中。

　　最令我難忘的，還是一件不起眼的小事：抓蜘蛛。那是一次語(yǔ)文早讀課，我剛剛坐到位置上，拿起課本讀書，發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)在交頭接耳，竊竊私語(yǔ)。手里抓著書，眼睛卻望著天花板，我抬頭一看，咦？沒(méi)東西��！他們?cè)诳词裁茨�？我正百思不得其解，卻聽(tīng)到旁邊的子璐與前排同學(xué)說(shuō)著話：“哎，你看，蜘蛛�！薄霸缈匆�(jiàn)啦�！笔裁�？蜘蛛？他們的話成功激起我的好奇心。我趕忙問(wèn)：“哪里？哪里？”“喏，窗簾那里�！蔽业难劬︼w快搜索著。果真，在窗簾角落里趴著一只超大的褐色蜘蛛！我倒抽了口涼氣，不過(guò)馬上開(kāi)始幸災(zāi)樂(lè)禍：就算蜘蛛掉了下來(lái)，我反正坐在最中間，也“殃及”不到我。不過(guò)旁邊的子璐以及后面的同學(xué)可就悲催了，她倆的桌子正好挨著窗簾。如果蜘蛛爬到窗簾上，極有可能和窗簾一同被風(fēng)吹起，然后掉下來(lái)，那子璐和身邊的同學(xué)就遭殃了。我同情地往一邊挪挪身子，示意子璐靠過(guò)來(lái)。就這樣，整個(gè)早晨大家都有些心不在焉，密切關(guān)注著蜘蛛和窗簾的動(dòng)靜。

　　到了中午，吃過(guò)飯，幾個(gè)膽大的同學(xué)上前掀起了窗簾，惹得一些膽小的女生連連后退。皓哲同學(xué)和哲宇同學(xué)等幾個(gè)男生紛紛拿起掃帚，組成一支“敢死隊(duì)”準(zhǔn)備“降服”這只大蜘蛛。大家以一種崇拜的眼光望著他們，又夾雜著些許壯烈的色彩，仿佛在目送幾位準(zhǔn)備上抗戰(zhàn)前線的勇士，大有一種“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的`情懷。全班屏息凝神，不敢發(fā)出一絲聲音。

　　“大戰(zhàn)蜘蛛”終于開(kāi)始了，幾個(gè)男生先奮力用掃帚一捅，很遺憾沒(méi)能捅到蜘蛛。只見(jiàn)那蜘蛛悠悠地伸了伸兩只毛絨絨的前爪，一副不屑的樣子，仿佛在抗議我們驚擾了它的好夢(mèng)。班中有些女生已經(jīng)抑制不住，尖叫起來(lái)。這一喊不要緊，引得全班女生都高聲尖叫，仿佛在進(jìn)行高音比賽似的，聲浪一陣高過(guò)一陣，分貝一次比一次高，大有把屋頂掀掉的趨勢(shì)，又像削尖的鉛筆刺進(jìn)耳朵里，就連幾位“須眉”都大叫起來(lái)，使人不由得想起了一部名為《驚聲尖叫》的恐怖片。這陣陣尖叫引起幾位喜歡獵奇的隔壁班同學(xué)駐足圍觀。相比之下，男同學(xué)們可淡定多了，他們興致勃勃地觀看這一切�！案宜狸�(duì)”還在行動(dòng)，他們索性搬來(lái)凳子，站上去用力一捅。蜘蛛應(yīng)聲落地，四處逃竄。全班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，尖叫聲、跺腳聲、拍打聲、還有桌椅的碰撞聲，此起彼伏。更有幾個(gè)剛剛沒(méi)能捅到蜘蛛的男生想蹭熱度，抓起蒼蠅、蚊子來(lái)嚇唬女生。還有的同學(xué)拿起紙團(tuán)、橡皮，走到女生身后，來(lái)個(gè)“出其不意，攻其不備”，投進(jìn)她們的衣服里。尖叫聲又再度響起，好似在演奏“尖叫進(jìn)行曲”。

　　再有一年，我們就畢業(yè)了，同學(xué)們終將會(huì)散去，但這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，溫馨的校園生活，將會(huì)被我珍藏，成為我小學(xué)校園生活中無(wú)法忘懷的“小美好”……

校園寫景作文2

　　“春天在哪里呀、春天在哪里、春天在那小朋友的眼睛里……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我眼前就會(huì)浮現(xiàn)出春天那種萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象。

　　清晨，我迎著朝陽(yáng)走進(jìn)校園，首先映入眼簾的事一排排翠綠的柳樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，籠罩著一層淡淡的輕霧，好似披上了一件美麗的紗衣。走近仔細(xì)一瞧，柳樹(shù)尖尖地葉子里還包裹著柳絮呢，像一只只毛毛蟲(chóng)在柳枝上嬉戲、玩耍。微風(fēng)吹來(lái)，細(xì)細(xì)的柳條好似少女那美麗的秀發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)。我非常喜歡校園里的柳樹(shù)，每次看到她那美麗的身姿，都是我卻想起唐代詩(shī)人的《詠柳》詩(shī)：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�

　　教學(xué)樓前草坪上的草在微風(fēng)吹拂下抬出了嫩嫩的小腦袋，為校園增添了點(diǎn)點(diǎn)新綠，四季長(zhǎng)青的松柏樹(shù)像一把把綠絨絨的大傘屹立在草坪上，它那威武的身姿像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，在保衛(wèi)著校園的一草一木。天氣晴朗，靈巧的麻雀在綠樹(shù)間里來(lái)回穿梭，唱著歡樂(lè)的歌。

　　��！春天使大地?zé)ㄈ灰恍拢�給學(xué)校帶來(lái)滿園春色，給我們歡樂(lè)和希望，催促我們奮發(fā)向上。我愿做一顆小草，給校園增添新綠；做一朵小花，在園丁的精心澆灌下 ，為校園增添春色，把校園的春天裝點(diǎn)得更加美麗。

　　冬天漸漸遠(yuǎn)去，春姑娘的腳步已悄悄的踏入大自然，她帶著三件特殊的禮物來(lái)到了。

　　河水被凍的結(jié)成了冰，春姑娘來(lái)了，她把第一份溫暖傳給了河流，冰塊漸漸舒展的化開(kāi)了，只聽(tīng)見(jiàn)河水輕輕流淌的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)那枯萎的草葉上流動(dòng)的露珠、春姑娘笑了，小草害羞地低下了頭，接著所有的小草都綠了，大地布滿了綠色，小花兒也活了，點(diǎn)綴著這片大地，就像一張無(wú)邊的綠毯。

　　這美麗的景色讓正在沉睡的桃樹(shù)看見(jiàn)了，她可羨慕了，對(duì)河流說(shuō)；你能個(gè)哦我一些你的`源泉嗎？河流答應(yīng)了，他讓自己的源泉流向大地，桃樹(shù)得到了河流的甘露，綠了，打第一下綠油油的，所有的樹(shù)木不再枯黃，他們的生命被重新喚醒了，挺直了腰板，正樂(lè)呵呵的交談著。旁邊的花兒垂著腦袋，花骨朵兒看起來(lái)非常飽滿，這是桃樹(shù)上開(kāi)了許多桃花，可愛(ài)極了，它們的香味讓迎春花醒了，他伸伸懶腰，睜開(kāi)沉睡已久的眼睛，高興的說(shuō)；又是新的一年啦！

　　這一叫聲，驚醒了許多花，那些藍(lán)色的花，把臉伸到河面上，看著自己的倒影，夸耀到；我們是最美麗的花兒，誰(shuí)也比不過(guò)我們！。

　　慢慢的，所有動(dòng)物都醒了。小魚在水里自由自在地游來(lái)游去，兔子在草地上蹦來(lái)蹦去。當(dāng)然除了蜜蜂和蝴蝶以外還有一些其它的昆蟲(chóng)。蜘蛛，它在樹(shù)上編織著一張張白色的網(wǎng)；蟑螂正注視著自己的目標(biāo)，還有螞蟻，也不賴，他們排成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，正在搬運(yùn)著食物……春姑娘又笑了。

　　就剩最后一個(gè)禮物了，你一定很想知道是什么，不用急，春姑娘正要把它拿出來(lái)呢�？�，春姑娘從口袋里抽出了一條彩色的帶子，她把那條帶子拋向了藍(lán)天，藍(lán)天上出現(xiàn)了一道彩虹，那條彩虹跨過(guò)了藍(lán)天、江山河大地。

　　風(fēng)，輕輕的在吹著，春姑娘即將離開(kāi)，因?yàn)榇汗媚锏亩Y物已經(jīng)送到了整個(gè)大自然中。

校園寫景作文3

　　我的母校——于都五中，“最美校園”之稱非她莫屬。

　　當(dāng)一叢叢稀稀拉拉的小草從地里探出腦袋時(shí)，當(dāng)柔嫩的柳枝在徐徐微風(fēng)中吐露出第一片嫩芽時(shí)，當(dāng)?shù)谝欢鋴善G的鮮花在晨曦中在貪婪的吮吸著甘甜的晨露時(shí)，當(dāng)羽翼豐滿的鳥(niǎo)兒在枝頭興奮的鳴叫時(shí)，我早已榮幸的成為這里的一員，我感到一種莫名的欣喜。

　　這里，洋溢著孩子們的歡聲笑語(yǔ)。

　　春天，花聲醉人，鳥(niǎo)事悅耳。漫步在校園中，尋找著春天的蹤影。春姑娘，你在哪里？哦！原來(lái)，她躲藏在樹(shù)葉的翠綠里，深居在草叢的鮮嫩里，隱匿在鮮花的芳香里。成群挺拔的大樹(shù)環(huán)繞在校園教學(xué)樓四周，像一位位英勇的士兵，站立在那里。初長(zhǎng)的小草毛茸茸的一片，柔軟地鋪了一地，綠得那般刺眼，使春風(fēng)忍不住親吻她的額頭；新開(kāi)的花朵清新、美麗。他們是春姑娘的使者，在這一瞬間揮散出沁人的芳香。碧綠的天地間，它們用一抹羞澀的芳容，使校園充滿了七彩之光。呵，風(fēng)中還夾著這青草和花的芳香呢！寒冷被融解了，藏匿了一冬的春姑娘也揭開(kāi)了神秘的面紗。校園春天的韻律，靜謐、安詳。

　　夏日綿延，酷熱難當(dāng)，艷陽(yáng)低掛，吐著火舌，毒辣辣地烘烤著大地。一整天也沒(méi)有一絲風(fēng)，校園的守護(hù)神——樹(shù)也垂頭喪氣，沒(méi)有一點(diǎn)兒生機(jī)，令人煩上加煩。但是，一棟棟教學(xué)樓依舊書聲瑯瑯，孩子們強(qiáng)忍著酷暑，即使汗流浹背，也認(rèn)真的學(xué)習(xí)。只有有時(shí)傍晚天公不小心打翻了墨水瓶，濃濃的烏云迅疾地蓋住了半邊天，孩子們才能享受那珍貴的涼風(fēng)。一會(huì)兒工夫，風(fēng)大起來(lái)了，吹得塵土和紙屑亂飛。風(fēng)一陣緊似一陣，可是那整整一天積攢下來(lái)的熱浪卻總也趕不走。“啪嗒”，下雨了，校園經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，顯得更加美麗。

　　秋天，經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打的果實(shí)成熟了，掛在高高的枝頭，壓彎了樹(shù)枝。它不是在自我陶醉，也不是在孤芳自賞，更不是在哀嘆自己將跌落枝頭的命運(yùn)。它是在想：我是怎樣戰(zhàn)勝曾經(jīng)的風(fēng)風(fēng)雨雨的呢？就像在月考后取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)霸一樣，從來(lái)都不驕傲，有著敢于戰(zhàn)勝挫折的高尚精神。桂花也毫不落后，樹(shù)上掛著的一朵朵黃色的桂花，散發(fā)出淡淡的清香。孩子們?cè)谒�旁邊走過(guò)，總使他們心曠神怡。雖然他們將成為大地的.養(yǎng)料，但是它并不悲傷，花落必有花開(kāi)時(shí)，下一個(gè)春季的到來(lái)，將是它一個(gè)新的目標(biāo)。天空灰得可愛(ài)，一陣秋風(fēng)掠過(guò)，枝葉紛紛飄落，之后化作泥土，滋潤(rùn)著干燥的樹(shù)干，欲迎接著明年春季的到來(lái)。秋天的校園，是一個(gè)蘊(yùn)含著美好夢(mèng)想的校園。

　　冬天的校園更是別有一番風(fēng)味。瘋狂的西北風(fēng)動(dòng)不動(dòng)就發(fā)怒。慈祥的風(fēng)婆婆也變得粗暴起來(lái)，神秘的風(fēng)口袋一撐，便施展起了無(wú)邊的魔力，將枯枝敗葉吹得四處橫飛，像脫韁的野馬，像咆哮的海浪，重重地撞擊著教學(xué)樓的窗戶，以此來(lái)恐嚇孩子們。然而，任憑它怎樣挖空心思，意志堅(jiān)定的孩子們也不會(huì)向它低下倔強(qiáng)的頭。最后，逞兇未遂的西北風(fēng)只好悵然離去，留下的只是那一絲無(wú)力的哀嘆。孩子們依舊聚精會(huì)神地看著老師們的“演唱會(huì)”，依舊認(rèn)真的做著作業(yè)，絕不會(huì)被外面的壯觀世界所吸引。冬天的校園，依舊有著孩子們認(rèn)真而又可愛(ài)的面孔。

　　現(xiàn)在，他依舊那么年輕，那么富有生機(jī)，為我們撫平作業(yè)的枷鎖造成的傷害；她那么絢麗多姿，處處洋溢著詩(shī)情畫意，為我們帶來(lái)無(wú)限的激情和快樂(lè)。我怎能不愛(ài)她，我親愛(ài)的母校！

校園寫景作文4

　　當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)江陰市要塞實(shí)驗(yàn)小學(xué)南校區(qū)時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著你，前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)呢？這就是我第一次走進(jìn)這所可愛(ài)的新校園的感覺(jué)。憑著這種感覺(jué)，我一下子把這座校園看了個(gè)遍。看著看著，我不由得喜愛(ài)上了這座校園。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我慢慢地融進(jìn)了這座新校園，融進(jìn)了新校園的生活。

　　我們的新校園坐落在芙蓉大道南面，花山以北，花山路以東，北潮河以西。占地62畝的新校園宏偉壯觀，是由四樓、一館、一園加一片操場(chǎng)組成的。整個(gè)校園是如何布局的，下面就讓我慢慢向大家介紹。

　　從新校園的南大門進(jìn)入，你會(huì)看見(jiàn)門口鮮紅的大理石上刻著“江陰市要塞實(shí)驗(yàn)小學(xué)”九個(gè)蒼勁有力的大字。進(jìn)門是一片廣場(chǎng)，正中是一個(gè)大正方形的花壇，花壇中綠樹(shù)茵茵，花壇四周擺滿了千姿百態(tài)的菊花，菊花開(kāi)得正艷，鵝黃的、墨綠的、玫紅的……大正方形花壇的兩邊還點(diǎn)綴著十多個(gè)小正方花壇，進(jìn)門就給人以美的享受。

　　正對(duì)著大門的是四幢縱向排列的大樓連為一體，最前面的是鐘樓，鐘樓是整個(gè)校園中最高的建筑，尖尖的寶塔形頂，下面是四個(gè)鐘面。她時(shí)刻在提醒我們：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！苯又�是文淵樓、要學(xué)樓和啟知樓。文淵樓左邊是行政辦公室，右邊是一些專用教室，電腦室就在四樓的左邊。要學(xué)樓和啟知樓是我們學(xué)習(xí)的教學(xué)大樓，想看看我們的教室嗎？那就快跟我來(lái)。我們的教室就在要學(xué)樓的'三樓。走進(jìn)教室，你就能看見(jiàn)嶄新的課桌椅，北面靠窗的一面是一排柜，各類作業(yè)本、大家通用的教學(xué)用書、清衛(wèi)工具等都能放在里面，所以整個(gè)教室就顯得非常整潔。教室里還有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，電腦、實(shí)物投影儀都藏在前面的講臺(tái)里，黑板的左側(cè)有大屏幕，老師隨時(shí)通過(guò)大屏幕向我們傳授各類知識(shí)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在才只有16個(gè)班級(jí)，所以整幢啟知樓目前還空著。聽(tīng)老師說(shuō)，我們的新校園最多可以容納60個(gè)班級(jí)。

　　教學(xué)樓的西側(cè)是操場(chǎng)， 250米 的環(huán)形跑道，中間是碧綠的人工草坪。每天我們就在這軟軟的人工草坪上舉行升旗儀式、做操、上體育課，那感覺(jué)真是棒極了。操場(chǎng)的西北角還有許多的健身器材，有單杠、雙杠、秋千等。操場(chǎng)的南側(cè)有籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)。整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的南面有一幢造型獨(dú)特的大樓叫健樂(lè)館。她分上下兩層，底層大廳有六張乒乓球桌，四周有舞蹈房、音樂(lè)教室。二樓是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的室內(nèi)籃球場(chǎng)，如果遇到下雨天，我們就在這里上體育課，這里還能舉行一些大型的聚會(huì)活動(dòng)。

　　教學(xué)樓的東側(cè)還有一幢大樓，她與要學(xué)樓和啟知樓有走廊相連，她還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫要香園。要香園其實(shí)就是學(xué)校的食堂。每天中午，全校師生都在這里用餐，那場(chǎng)面可真算得上是熱鬧非凡。要香園的下面還有一個(gè)地下停車場(chǎng)。

　　這就是我們可愛(ài)美麗的新校園的整體布局，當(dāng)然，在樓與樓之間還點(diǎn)綴著很多草地、綠樹(shù)紅花、假山石凳，使整個(gè)校園顯得更加生機(jī)勃勃。

　　我愛(ài)我那可愛(ài)美麗的新校園。

校園寫景作文5

　　雪后的校園，晶瑩、美麗而歡樂(lè)。

　　明德樓頂上，雪姑娘大方地送給它一床厚厚的白棉被。屋檐邊上掛滿了水晶般的小冰珠，就像給屋檐鑲上了一道花邊。樓下是一層厚厚的積雪。在陽(yáng)光的照耀下，積雪閃著迷人的銀光。像一條寬寬的玉帶，環(huán)繞著樓房。在積雪和陽(yáng)光的映襯下，遒勁灑脫的明德樓三個(gè)大字，顯得熠熠生輝，格外耀眼。

　　筆直的林蔭道上，蓋著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白地毯。那么柔軟，那么純潔，那么晶瑩，真叫人不忍心把腳踏上去。林蔭道兩邊是兩排高大挺拔的梧桐樹(shù)。冬天的梧桐樹(shù)枝是枯黃的，稀疏的梧桐葉是枯黃的。此時(shí)，枯黃的梧桐樹(shù)搖身一變，像披了一件透明的外衣。一陣微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)上的雪慢悠悠地飄落下來(lái)。落在人的臉上、頸里，便覺(jué)得一陣清涼。

　　教學(xué)樓前面，一棵棵松樹(shù)上掛滿了白絨絨的雪球。微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝一顫一顫的，仿佛向人們點(diǎn)頭問(wèn)好。黃花松的枝頭上，盛滿了雪朵，好像盛開(kāi)的杏花。那垂著、斜著、伏著、彎著的細(xì)竹，一根連一根，猶如澎湃的.雪浪。綠葉白雪相間，分外迷人。每根竹竿的節(jié)疤，似乎都長(zhǎng)了一把白胡子，煞是有趣。四季常青的松柏樹(shù)枝上，積著厚厚的雪，猶如剛開(kāi)花的梅李樹(shù)。幾只鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地叫著，跳來(lái)跳去。時(shí)而忽地沖到雪地上，枝上的雪花便紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄向大地的懷抱。圓形的大花壇里，本來(lái)已經(jīng)葉枯花落的各種花木，此時(shí)又盛開(kāi)著朵朵白花。

　　春暉湖面結(jié)著一層薄冰。湖畔銀柳低垂，幾里長(zhǎng)堤，好似一座巨大的象牙雕塑。美得像一幅畫，像一首詩(shī)，令人陶醉。很多師生用筆去贊美湖。我也按捺不住心中的歡喜，想來(lái)謳歌它。湖邊草地上，不見(jiàn)青青小草，而是鋪著一張柔軟的白毯子。平時(shí)坐在湖邊聊天或看書的學(xué)生不見(jiàn)了，取而代之的是一陣陣歡笑聲。很多學(xué)生和行人在湖邊拍照。咔嚓，咔嚓。一張張動(dòng)人的笑臉，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的姿勢(shì)，一幅幅迷人的雪景，永恒地定格在相機(jī)里。

　　圖書館前面，是一個(gè)寬闊平整的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上，像是鋪上了一個(gè)碩大無(wú)比的席夢(mèng)思，潔白而柔軟。廣場(chǎng)上的樹(shù)木、花壇、石凳和燈柱，全部銀裝素裹。整個(gè)廣場(chǎng)成了一個(gè)粉妝玉砌的世界。太陽(yáng)升起來(lái)了，可一點(diǎn)兒也不耀眼，好像失去了往日威力似的。

　　廣場(chǎng)上熱鬧極了。打雪仗的，堆雪人的，滾雪球的，拍照的，游玩的，應(yīng)有盡有。一片沸騰，一片喧嘩，一片殺聲震天，一片歡歌笑語(yǔ)。男同學(xué)在雪地里追逐嬉鬧，進(jìn)行著激烈的雪球戰(zhàn)。只見(jiàn)白色的雪團(tuán)像一道道流星閃過(guò)，又炸開(kāi)一陣陣白色的雪霧。女同學(xué)則有說(shuō)有笑地堆雪人。這個(gè)同學(xué)掏出根胡蘿卜，給雪人安個(gè)鼻子。那個(gè)同學(xué)撿來(lái)兩顆石子，給雪人嵌上一雙眼睛。不知誰(shuí)找來(lái)一頂破草帽戴在雪人頭上，雪孩子一下子變成了雪老頭。大家都被逗得哈哈大笑起來(lái)。許多人的手凍成了紅蘿卜，但他們一點(diǎn)也不覺(jué)得冷。而是玩得不亦樂(lè)乎，笑逐顏開(kāi)。

　　漫步在校園，腳下的積雪隨著我的步伐，好似唱著節(jié)奏鮮明歡快的歌曲。

　　展望校園，簡(jiǎn)直成了銀色的海洋。放眼望去，樓披玉甲，樹(shù)裹白紗。天地茫茫，一切皆白。

　　雪后的校園，潔白一片，美麗一片，歡樂(lè)一片。

　　謝謝你，純潔晶瑩的雪。你給校園增添了美麗，更帶來(lái)了笑聲。

校園寫景作文6

　　一個(gè)家，七色花，花香彌漫直天涯，勤蜂吟唱友誼曲，甜蜜點(diǎn)綴心中花。禮貌是你的裙，奮斗是你的衣襟，奔跑在寬闊的操場(chǎng)上，歡樂(lè)雕琢你的心。面對(duì)著新的面孔，迎來(lái)了新的篇章，當(dāng)我踏進(jìn)新校園，心中無(wú)比激蕩。它是一名嚴(yán)肅的軍人，遵守規(guī)章記心上。它的配飾艷美，它的歷史輝煌，它的心態(tài)向上。我是三初中人，我愛(ài)我的學(xué)校，我是三初中人，我以母校而自豪。

　　三初中的幸福校園公式：環(huán)境潔凈優(yōu)美+成績(jī)名列前茅+紀(jì)律實(shí)施，文明發(fā)揚(yáng)。

　　清風(fēng)攜帶花香，心中幾縷陽(yáng)光，張開(kāi)輕松的翅膀，飛向無(wú)憂的天堂。一進(jìn)校門，那百靈鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵，那蟬是樹(shù)的語(yǔ)言，耳畔響起的是愉悅的旋律。眼前映現(xiàn)的是一幢高聳的辦公樓，兩側(cè)是一幅綠色的畫卷。這塊綠翡翠，晶瑩剔透，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。兩側(cè)的樹(shù)兒，清風(fēng)修剪它的長(zhǎng)發(fā)，彬彬有禮的鞠躬問(wèn)好。疲憊的眼睛，卻猶如清洗，美景的魔力，讓心中充滿愛(ài)意。寬闊的操場(chǎng)，一塵不染，學(xué)校的玻璃，凈如水，融入了空氣。環(huán)境是學(xué)校的容貌，潔凈代表著我們的好心情，讓我們用潔凈譜寫歌曲，共同吟唱令我驕傲的優(yōu)美環(huán)境。

　　我校成績(jī)一直名列前茅，它對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)是一枚榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)�，它刻寫著學(xué)校的成與敗，優(yōu)與異，推動(dòng)者我們拼搏向上的力量。老師的教誨，家長(zhǎng)的囑托，讓我們乘風(fēng)破浪，勇往直前。翻開(kāi)歷史，那輝煌燦爛的一頁(yè)繪寫著總成績(jī)第一。這讓我的心洶涌澎湃，能自豪的說(shuō)：“我是三初中人，母校以我為耀。”成績(jī)是學(xué)校的第一道風(fēng)景線，有陽(yáng)光撒下的地方就有自豪�！昂竦铝⑸�，博學(xué)致遠(yuǎn)�！钡�'校訓(xùn)牽動(dòng)著幾百人的心，在這里釋放火焰，播撒希望之種，用奮斗與勤勞灌溉，用信念堅(jiān)持勝利的謝幕。春季運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了第二名次，更是振奮人心。別人的羨慕，別人的夸贊，是輝煌的成績(jī)，裝飾著美麗的校園。

　　嚴(yán)明的紀(jì)律，是學(xué)校的風(fēng)范，文明的舉動(dòng)，讓學(xué)校燦爛。文明的腳步，踏遍校園，幸福的空氣，飄蕩彌漫。彎腰撿起一片紙屑，拾起了善，也收獲了愛(ài)。對(duì)老師同學(xué)問(wèn)好，是傳達(dá)幸福的語(yǔ)言；幫助困難的同學(xué)，是心靈的交織，是友誼的符號(hào)。每片角落都有著美好的故事，正是文明、紀(jì)律在彈奏著動(dòng)聽(tīng)的音符，編織一首無(wú)窮的愛(ài)的曲。每一個(gè)人的心中都有愛(ài)的脈搏，用真情去呼吸，用愛(ài)去感化每一片土地。我們?cè)谖拿鞯乃{(lán)天下生活，感受和諧的大地。一個(gè)個(gè)惡習(xí)慣就在紀(jì)律中飄散。每一個(gè)人都是文明的小使者，展開(kāi)愛(ài)的羽翼，播撒歡聲笑語(yǔ)。文明是學(xué)校的一顆明星，紀(jì)律是襯托明行的夜，我們是守星人，將愛(ài)匯聚在一起�！拔沂侨�初中人，母校以我為榮。”

　　同住一個(gè)家，同用一種話，同用行動(dòng)鑄造愛(ài)，同樂(lè)同笑到天涯。環(huán)境美，成績(jī)美，文明美。。剪不斷的是情，流不盡的是愛(ài)，為此，我只能用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。綠葉的痕，描繪著多少個(gè)拼搏的春，奮斗的汗水，照徹真正的魂。啊，我的家，用成績(jī)來(lái)梳理你迷人的長(zhǎng)發(fā)。��！我的學(xué)校，好一個(gè)醉意的春，我愿變只蝴蝶，增添你的艷美

校園寫景作文7

　　我們的校園面積很大，它看起來(lái)干凈又整潔。

　　走進(jìn)大門，第一眼就會(huì)看到一個(gè)花壇�；▔�呈方形，大約有二三十平方米，花壇上種了四色植物，在太陽(yáng)和雨露的呵護(hù)下，茁壯成長(zhǎng)，生機(jī)盎然。它們被修剪的非常平整，像是鋪上了五彩的地毯似的，讓你看了賞心悅目，花壇上有“知識(shí)之門”的雕塑，雕塑上有一本厚厚的，翻開(kāi)的大書，書的上方有一個(gè)又大又圓的地球。地球上方有兩個(gè)梭子般的箭頭，看上去像時(shí)針和分針，好像在告訴我們現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的好時(shí)光，時(shí)間也日月如梭，所以我們要珍惜時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習(xí)。兩個(gè)箭頭中間有一輪金光四射的小太陽(yáng)。那兩個(gè)梭子又像雙手，好像讓我們捧起明天明媚的小太陽(yáng)。讓我們到書中去遨游吧，向楊利偉叔叔那樣飛上太空探索宇宙的奧秘，去了解天文地理。在花壇的左邊是展示欄，記錄著我們成長(zhǎng)的足跡。在花壇的右邊是少先隊(duì)出黑板報(bào)的`地方，我們?cè)谀莾嚎梢垣@得很多知識(shí)。

　　走上弧形的大理石臺(tái)階，就能看清我們整個(gè)學(xué)校。在南邊的舊教學(xué)樓與北邊的新教學(xué)樓相比之下，實(shí)在是太古老了，在弧形的臺(tái)階的正前面是科技藝術(shù)館，它的瓷磚是白色的，還鑲嵌著紅色的條子，很醒目。它的樣子很別致，從低到高，跟階梯一樣，所以叫階梯教室在二樓和三樓之間有“科技藝術(shù)館”五個(gè)金色的大字，閃閃發(fā)光。一樓是實(shí)驗(yàn)室，能讓我們做出各種各樣的小科學(xué)。二樓是電腦室，讓我們像魚兒在水中歡快的玩耍。三樓是音樂(lè)教室和舞蹈室，它們能陶治我們的的情操。四樓就是我剛才所說(shuō)的階梯教室，每到老師開(kāi)會(huì)，很多老師在聽(tīng)課，看表演，看電影等情況下我們就會(huì)到階梯教室去。

　　在舊教學(xué)樓的墻上，寫著我們石小的校風(fēng)“豁達(dá)，勤奮，文明，向上”這八個(gè)金色的大字。平時(shí)，我時(shí)時(shí)刻刻把這八個(gè)字記在心里，有時(shí)候，同學(xué)把我的鉛筆弄丟了，我想：與同學(xué)之間不能為一件小事而斤斤計(jì)較。在我們的教學(xué)樓有一些生動(dòng)活潑的溫馨提示。例如：你見(jiàn)到師長(zhǎng)問(wèn)好了嗎？你關(guān)心他人了嗎？等等。它時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要做一個(gè)規(guī)范的學(xué)生，新的教學(xué)樓一共有四樓，我們的教室在三樓。

　　我們的教室既寬敞又明亮。在桌子前有一張黑板，后面也有一張黑板，前面的黑板是老師上課時(shí)用的；后面的黑板是我們出黑板報(bào)用的，在教室的左下角有一個(gè)書架，讓我們的課間生活變得豐富多彩。上課時(shí)，同學(xué)們就坐在教室里認(rèn)真的讀書。教室里有多媒體、電視、明亮的電燈，我們感到在這個(gè)教室里學(xué)習(xí)很幸福。教室外面有一個(gè)大廳，供我們玩耍。

　　四幢的大樓圍成的空地，就是我們寬闊的操場(chǎng)。操場(chǎng)中間有一棵年逾古稀的大樟樹(shù)。春天，大樟樹(shù)為我們遮風(fēng)擋雨。夏天，棕櫚樹(shù)舉著大大的扇子，為我們扇走炎熱的酷暑。秋天，桂花芳香四溢，讓我們聞了沁人心脾。楓葉舉起紅色的手掌，不停的拍手。冬天，柏樹(shù)蒼翠挺拔，為我們站崗。操場(chǎng)上有一些活動(dòng)器材，供應(yīng)我們玩耍。操場(chǎng)正前面有一個(gè)主席臺(tái)，是老師講話的地方。一到下課，操場(chǎng)就變成了同學(xué)們的樂(lè)園。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳繩、爬竿、打籃球。

　　我愛(ài)我們的校園。

校園寫景作文8

　　大街小巷南音之韻此起彼伏；南少林武術(shù)名揚(yáng)海外；唯美幕布下高甲戲回味無(wú)窮……

　　正月十五元宵節(jié)，是婦孺皆知，萬(wàn)家喜慶的日子。校園亦是一派喜氣洋洋。門口寫上元宵祝福語(yǔ)，校園內(nèi)元宵佳節(jié)香溢濃濃，榕樹(shù)下，那些人摩肩切磋。燈的種類繁多，有走馬燈，紙?jiān)鸁�，宮燈，紗燈……

　　我三步并作兩步，看著升繩上懸著的花燈，嘴張得大大的，圓圓的，雙眼像發(fā)現(xiàn)了一塊新大陸，竟想不到三年級(jí)的小同學(xué)有如此巧奪天工的制作花燈的技藝，如此新穎而嘆為觀止的巧妙創(chuàng)意。

　　有一盞“星星漁燈”，用金黃色的卡紙做成了一個(gè)外貌似花瓶的花燈，看起來(lái)是那么的巧奪天工。每個(gè)邊框都用不計(jì)其數(shù)的小星星包裹了起來(lái)，好像沒(méi)一個(gè)星星都代表這作者的一個(gè)個(gè)美好心愿。星星的顏色五彩繽紛，十分的奪目耀眼。一瞬間，我仿佛來(lái)到了一個(gè)浩瀚的宇宙中，面前出現(xiàn)的無(wú)數(shù)顆小星星不停地朝我眨著眼睛，時(shí)不時(shí)對(duì)我放射出絢麗的光芒。我突然想到了五星紅旗，它那五顆星星有著深刻的含義。這盞“星星漁燈”不正是如此嗎？

　　賞燈的人，摩肩接踵，我隨著人群，一盞一盞地觀賞，突然，一個(gè)蘿卜娃娃赫然入目。我第一次見(jiàn)過(guò)用紅蘿卜做的花燈。這個(gè)花燈外形是一張有趣的瓜子臉，里面還有一根可愛(ài)的小蠟燭多么有創(chuàng)意啊……如果我也能做這些各種各樣、五花八門的花燈，那該多好�。�

　　我走在人流中，眺望遠(yuǎn)處。一個(gè)塔燈深深地吸引了我。這盞燈是用許多泡沫做成的，每個(gè)塔尖都用圓珠子套上，在陽(yáng)光的照射下金光閃閃。塔的外面包裹著一圈的開(kāi)元寺簡(jiǎn)介，用了一些生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)寫出了開(kāi)元寺的美麗：走進(jìn)開(kāi)元寺的大門，映入眼簾的是一個(gè)庭院。院內(nèi)的幾棵千年松樹(shù)蒼翠欲滴，那茂盛的枝葉遮天蔽日，給大地灑下了一片濃蔭。人在綠蔭下徜徉，感到無(wú)比的清爽，無(wú)比舒服。樹(shù)蔭下有只千年石龜，他的頭微微仰起，好像在歡迎遠(yuǎn)方賓客。這只石龜長(zhǎng)年呆在開(kāi)元寺青燈古佛旁，仿佛也沾上了靈氣。來(lái)開(kāi)元寺祈福的`善男信女們都會(huì)摸摸石龜?shù)念^，也想沾沾這里的福氣。多少年下來(lái)，石龜?shù)念^部特別光滑。登上幾層臺(tái)階，就到了金碧輝煌、雄偉壯觀的大雄寶殿。站在門外，就可以看見(jiàn)那五尊金光閃閃、面目慈善的“五方佛”。佛祖兩旁還站著兩位“守護(hù)神”，他倆手拿兵器，橫眉豎目，令人不寒而栗。大雄寶殿是由一百根石柱支撐的，所以又稱為“百柱殿”。最為奇特的是殿內(nèi)斗拱間的“飛天樂(lè)伎”。只見(jiàn)她們身披輕紗，有的懷抱三弦，有的口吹洞簫，還有的手彈古箏……望著她們，我的耳邊仿佛響起了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的南音，伴著輕輕的拍板聲，我好像來(lái)到了一個(gè)夢(mèng)境般的境界。你們看，開(kāi)元寺的美無(wú)處不在，代表著泉州的風(fēng)采，泉州的活潑。

　　走在這燈的世界，人的海洋中，滿心愉悅。與其說(shuō)這是一次動(dòng)手實(shí)踐自制花燈的交流，更不如說(shuō)這是一次感受閩南美麗文化的旅行。徜徉校園燈會(huì)，我驀然覺(jué)得閃現(xiàn)在眼前最亮的一盞就是“閩南文化之燈”。

校園寫景作文9

　　我的校園美如畫。校園里花草樹(shù)木姿態(tài)不一，種類齊全：有高大挺拔的小葉杜英玉樹(shù)臨風(fēng)，有造型獨(dú)特的昆士蘭傘木帥氣逼人，還有枝丫曲折的雞蛋花樹(shù)別具一格......誰(shuí)走進(jìn)校園，都會(huì)豎起大拇指夸贊道：校園真美呀，美得就像一幅作家筆下的風(fēng)景畫；校園真大呀，大得像座小城市 ；校園的環(huán)境真凈呀，凈得看不到一點(diǎn)紙屑果皮；校園真文明啊，所有的學(xué)生都是那么的有禮，所有的老師都是那么的紳士淑女。

　　先看看我們學(xué)校的植物區(qū)吧。植物區(qū)在三幢教學(xué)樓中間。三幢的教學(xué)樓圍成了兩個(gè)天井，天井里栽種著各種花草樹(shù)木。其中最引人注目是那里的昆士蘭傘木。昆士蘭傘木就像一把大綠傘，一把大自然送給人們的傘。昆士蘭傘木的'葉子造型很美，很像雨滴，沿著中間的葉脈對(duì)折后就像一把小刀。它的葉子更有意思了，它們不是單個(gè)兒長(zhǎng)，而是三個(gè)一群，五個(gè)一伙地簇挨在一起，7個(gè)或8個(gè)組合在一起就像把小傘，而7或9把小傘又組成一把大傘。它們手拉手肩并肩不是要告訴我們要團(tuán)結(jié)嗎？難怪每到下課時(shí)間，有那么多的同學(xué)會(huì)手拉著手一起在這兒做游戲呢，會(huì)有那么和諧的笑聲呢。植物區(qū)里還有一棵很受同學(xué)們歡迎，很美麗的樹(shù)——小葉杜英。小葉杜英，就連它的名字都那么地好聽(tīng)。從遠(yuǎn)處看，小葉杜英就像一棵高大無(wú)比的綠色的圣誕樹(shù)，更像一層一層的綠蛋糕樹(shù)。多美啊，一層一層的綠葉，是那么的有序。小葉杜英中間的桿是銀白色的，從綠油油的草地上長(zhǎng)出三四米左右就開(kāi)始向四周伸出第一層的枝桿。這枝桿是那樣的勻稱地分配長(zhǎng)出，誰(shuí)也不多占一點(diǎn)空間，但又緊緊地挨在一起。它們的樹(shù)葉長(zhǎng)得也是那樣的有特點(diǎn)，三五片的葉子的葉柄湊在一起，一寸左右就托出個(gè)圓形的葉片，幾個(gè)葉片又挨挨擠擠的，這就形成了一層密密麻麻的一層傘。樹(shù)桿再長(zhǎng)二三尺后又長(zhǎng)出一層，比第一層大一點(diǎn)，也是密密麻麻的。就這樣，整棵樹(shù)長(zhǎng)七八層，但愈到上面就愈小，葉子也愈發(fā)的嫩綠。

　　操場(chǎng)的西北角邊上有一個(gè)魚的樂(lè)園——魚池。魚池的旁邊有一座奇形怪狀的假山，假山造型獨(dú)特，從不同的角度都可以看出不同的動(dòng)物形狀。更奇的是假山上面源源不斷流下一股清澈的泉水，形成一道美麗的瀑布。至于水從哪里來(lái)，我和同伴們研究了很久還是沒(méi)有得出結(jié)論。魚池里面有各色的金魚，黑色的、白色的、花色的、紅色的、金色的....五顏六色的魚混合在一起在水中自由地穿來(lái)穿去，五彩繽紛，色彩明麗，給水平如靜的魚池增添了無(wú)限生機(jī)。

　　水池旁的學(xué)校的操場(chǎng)又大又寬又潔凈。我們二校區(qū)一共有兩個(gè)操場(chǎng)。操場(chǎng)上被清潔工叔叔（或阿姨）打掃得干干凈凈、一塵不染，讓大家看著心里很舒服。我真想對(duì)他們說(shuō)：叔叔（或阿姨），謝謝你們呀！ 當(dāng)我們?nèi)ソ淌疑险n時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)就安靜下來(lái)，只剩下籃球架與操場(chǎng)在說(shuō)悄悄話了。一到下課，整個(gè)操場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，歡笑聲回蕩在學(xué)校的上空。

　　我的校園美麗得像一幅畫，誰(shuí)走進(jìn)我們的校園不豎起大拇指夸贊呢。我愛(ài)我的校園，更愛(ài)把校園裝扮得漂漂亮亮的老師、校長(zhǎng)、清潔工和同學(xué)們！

校園寫景作文10

　　在美麗的校園里，一年四季的變化是多么鮮明，春天，萬(wàn)物爭(zhēng)榮；夏天，暑氣蒸騰；秋天，金風(fēng)送爽；冬天，玉樹(shù)銀花。而生活在校園里的人物有更大的變化。

　　初春，報(bào)春的燕子從南方趕來(lái)，那呢喃呢喃的叫聲，仿佛是讓所有的生物都聽(tīng)見(jiàn)春的信息。它們?cè)诨▍仓写┧�，在嫩芽上筑巢，重返故土的小精靈是多么快樂(lè)。校園里，和煦的春風(fēng)吹綠了一排又一排的柳樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，細(xì)細(xì)的柳絲，綠如煙，柔如綢，像一排排翠綠的屏風(fēng)，像一片片濃濃的綠云。一陣輕輕的風(fēng)兒吹過(guò)，柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)，好像是少女在梳理自己的頭發(fā)，嫵媚動(dòng)人。漫步在萬(wàn)花叢中，一陣陣怡人而又淡雅的香氣頓時(shí)沁人心脾，使人陶醉；靜坐在青松旁邊，仿佛感到了春的存在，感到春的節(jié)奏；停留在校園里，到處都生機(jī)勃勃，到處都洋溢著春的信息。在這陽(yáng)春三月，不光景美，人也美。以前校園里到處是嗆人的浮灰，給人一種頭昏腦脹的感覺(jué)，那不是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生素質(zhì)差嗎？亂丟垃圾、見(jiàn)花就摘、見(jiàn)綠就踩。現(xiàn)在的小學(xué)生是徹徹底底的改頭換面。已經(jīng)成為了講文明、懂道德的小學(xué)生，保護(hù)綠色，愛(ài)護(hù)環(huán)境。這美麗的景色配上心靈的美麗，校園的春天是多么生機(jī)蓬勃。

　　入夏，柳樹(shù)枝上聽(tīng)見(jiàn)陣陣知了的叫聲，火熱的太陽(yáng)灼烤著大地�；▔�里，缺水的土地像萎縮的肌肉，衰弱無(wú)力。雜草抵不住太陽(yáng)的暴曬，葉子都卷成細(xì)條了。一絲風(fēng)也沒(méi)有，這三伏天氣曬的人大汗淋淋。太陽(yáng)雖毒熱，但在柳樹(shù)蔭下，也有些清涼，陽(yáng)光從密密層層的枝葉間透射下來(lái)，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑，空氣里充滿了甜醉的氣息。在天氣悶熱的情況下，多數(shù)學(xué)生聽(tīng)課聽(tīng)不進(jìn)去，反而老想睡覺(jué)，學(xué)習(xí)的質(zhì)量也大大下降了，而現(xiàn)在新“面貌’’的.小學(xué)生已懂得了珍惜時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，并有了良好的學(xué)習(xí)方法。

　　立秋，一排排樹(shù)開(kāi)始飄下幾片黃中透紅的落葉。深秋時(shí)節(jié)，枝頭的黃葉被一夜秋風(fēng)掃落，遍地似涂上一層黃色�？蔹S的落葉又被風(fēng)卷起，在空中打著旋兒。金黃色的斜陽(yáng)照耀著，一派秋高氣爽的景象。金秋，臨近考試的季節(jié)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，同學(xué)們反而會(huì)厭煩學(xué)習(xí)，造成成績(jī)不理想的后果。現(xiàn)在不同了，大家知道了成績(jī)的重要性，開(kāi)始把一切心思用到學(xué)習(xí)上，不光學(xué)習(xí)課內(nèi)，也學(xué)習(xí)課外。這不僅擴(kuò)大知識(shí)面，也提高了學(xué)習(xí)的興趣，考出讓家長(zhǎng)學(xué)生都滿意的好成績(jī)。

　　臨冬，整個(gè)校園冬霧彌漫，冬季正中，校園里一副奇景。最引人眼球的是圣潔的白雪，雪花隨風(fēng)翻卷，飄飄灑灑，伴隨著呼嘯聲附著大地。雪花那優(yōu)美的舞姿，輕快地步履，一路翻著筋斗，迂回穿梭，叫我心醉。其次便是一副銀裝素裹的畫，那青松的針葉上凝著厚厚的白霜，像是一樹(shù)樹(shù)潔白的秋菊；那落葉喬木的枝條上裹著雪，宛如一株珠白玉琢的樹(shù)；垂柳銀絲飄灑，整個(gè)校園到處是耀目的光點(diǎn)，到處是刺眼的銀剪。大家好似生活在瓊樓玉宇中。寒氣襲人的冬天，許多同學(xué)因天寒而生病，既影響了健康，又耽誤了學(xué)習(xí)。現(xiàn)在同學(xué)們每天堅(jiān)持鍛煉身體，既保持了良好的身體素質(zhì)，又提高了學(xué)習(xí)的效率。

　　校園鮮明的四季，每個(gè)季節(jié)的變化都叫人喜歡。我愛(ài)我的校園，愛(ài)校園四季！

校園寫景作文11

　　今天是3月25日，春風(fēng)和煦陽(yáng)光明媚，在老師的引導(dǎo)下，我們漫步東風(fēng)小學(xué)，認(rèn)識(shí)了櫻花樹(shù)、白玉蘭、月季花、梧桐樹(shù)……

　　走進(jìn)校園，我第一個(gè)映入眼簾便是櫻花。老師告訴我，櫻花是日本的國(guó)花，聽(tīng)到老師的話，我對(duì)他產(chǎn)生了興趣，我正要向櫻花樹(shù)跑去時(shí)，老師先讓我從遠(yuǎn)處觀察，我仔細(xì)向那幾棵櫻花樹(shù)望去，櫻花樹(shù)干枯如柴，每條樹(shù)上長(zhǎng)著“黑疙瘩”走近“黑疙瘩”再一看，原來(lái)樹(shù)上的“黑疙瘩”變成了紅色的，再看看他的形狀，像出土的竹筍，老師告訴我，這些紅色的“竹筍”就會(huì)慢慢的長(zhǎng)大。有的會(huì)長(zhǎng)成花蕾，有的就會(huì)帶在葉芽，不信，你們每天都來(lái)觀察。老師笑著說(shuō)。聽(tīng)了老師的話，我面前仿佛出現(xiàn)了滿樹(shù)開(kāi)放的櫻花，樹(shù)上繁花似錦、花團(tuán)錦簇、花叢中，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂辛勤采蜜……

　　櫻花樹(shù)下的小花園里，長(zhǎng)著一種奇怪的植物，它的全身長(zhǎng)滿了刺，膽小的女孩子，一看見(jiàn)撒腿就跑�？墒�，老師讓我們走近它，仔細(xì)的觀察，接近后才發(fā)現(xiàn)枝條有粗有細(xì)，顏色也截然不同。粗的.枝條是黑色的，刺長(zhǎng)的很粗壯，而細(xì)的枝條是綠色的，刺長(zhǎng)的很弱小。老師讓我們看枝條還有什么，我才發(fā)現(xiàn)，那些綠色的枝條上，還長(zhǎng)著許許多多紅色的小芽，老師說(shuō)“過(guò)幾天，這些紅色的小芽，就會(huì)長(zhǎng)成紅色的小葉子，隨著天氣越來(lái)越暖和，這些紅色的小葉子，就會(huì)慢慢的長(zhǎng)大，顏色深紅變淺紅，再到了夏天，葉子就完會(huì)變成的綠的，不信，你們每天去觀察吧！”老師又笑著說(shuō)：“告訴你吧，這個(gè)花的名子叫月季花。除了冬天，這個(gè)花會(huì)每月開(kāi)一次，所以才叫月季花呢！”

　　轉(zhuǎn)過(guò)身，老師又指著那邊讓我們看，這時(shí)，我看到了幾棵干枯的樹(shù)，每根枝條都向天空伸去，他好像在尋找太陽(yáng)，白云、小鳥(niǎo)和它們作游戲呢！我發(fā)現(xiàn)每根枝條上長(zhǎng)著許許多多、大大小小、綠色的、毛茸茸的小“桃子”我興奮的問(wèn)老師：“這是什么花？”老師笑了笑，卻不回答我，然后，老師讓我看樹(shù)上的大“桃子”和小“桃子”有什么區(qū)別？聽(tīng)了老師的話，我又仔細(xì)的看了看這些大大小小的“桃子”，我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)有些大“桃子”的尖尖處，露出了一小片白色，仿佛可愛(ài)的小“桃子”露出了它們潔白的“牙齒”在歡笑。在迎接春天的到來(lái)！這個(gè)時(shí)候，老師才告訴我們，這個(gè)植物叫白玉蘭，是先開(kāi)花，再長(zhǎng)葉子，這些大大小小的“桃子”是白玉蘭的花蕾，過(guò)幾天，這些花蕾就要綻放笑臉了，而且白玉蘭是校園里開(kāi)放最早的花，最引人注目。當(dāng)?shù)谝欢浠ㄩ_(kāi)放的時(shí)，春天就真正的“入住”東風(fēng)小學(xué)了。

　　操場(chǎng)四周，還有許許多多的梧桐樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看它，還是干枯干柴，甚至還有一些干枯的樹(shù)葉頑強(qiáng)的留在上邊。走近一看，才發(fā)現(xiàn)干枯的枝條上也長(zhǎng)出了許許多多白色的“小疙瘩”，拉下一根梧桐樹(shù)枝，用手摳一下梧桐樹(shù)的外皮，皮下已經(jīng)是鮮嫩的綠液，而操場(chǎng)西北的那棵梧桐樹(shù)，大自然好象對(duì)它情有獨(dú)鐘，它的春天要比其他梧桐樹(shù)來(lái)的早，當(dāng)其他梧桐樹(shù)在睡覺(jué)的時(shí)候，它長(zhǎng)出了葉子，當(dāng)其他梧桐樹(shù)長(zhǎng)出了葉芽的時(shí)候，他的葉子已經(jīng)慢慢的變大……

　　今天，我還認(rèn)識(shí)了三葉草、冬青、雪松、楓樹(shù)、中國(guó)槐、臘梅花、紫荊花、海棠、壽仙桃……以后，我把我觀察的慢慢的告訴你。

　　“春天在哪里？春天在那里？春天就在東風(fēng)小學(xué)的校園里，朋友們，快來(lái)東風(fēng)小學(xué)看春天吧”。

校園寫景作文12

　　早晨，教室里瑯瑯的讀書聲充滿了整個(gè)校園。哇！看，校園里的花真美啊，美得讓你感覺(jué)像是走進(jìn)了花的世界；校園里的花真鮮艷啊，鮮艷得像給校園穿上了彩色的衣裳；校園里的花真香啊，香得把十幾里外的蜜蜂都引來(lái)了。微風(fēng)吹起來(lái)了，花兒擴(kuò)散出一道道彩色的波浪，顯得更加美麗動(dòng)人�？矗�那不是桂花嗎它雖然比不上美麗的映山紅，但是它比映山紅香多了，唔真香！

　　走到教學(xué)樓下，那七棵粗壯的椰子樹(shù)聳立在校門口，像校園的守護(hù)神一樣，周圍是一些叫不出名字的花草，真算得是個(gè)小花園。 踏上幾級(jí)石階我們就來(lái)到了足球場(chǎng)。足球場(chǎng)的草坪是人造草坪，踩上去比真正的草還軟。如果躺在草坪上你會(huì)覺(jué)得所有的煩惱都沒(méi)有了，渾身輕松，只想飛上天空去看看。足球場(chǎng)邊還繞著幾條跑道，跑道的顏色紅白相間，漂亮極了。跑道旁的升旗臺(tái)上飄揚(yáng)著十幾面各個(gè)國(guó)家的國(guó)旗，因?yàn)槲覀冞@所學(xué)校是一所國(guó)際化的學(xué)校。哇，真爽��！告訴你吧，如果你在國(guó)旗下吹風(fēng)，你會(huì)覺(jué)得特別涼快。

　　國(guó)旗后面是宿舍，同學(xué)們通常在宿舍里玩耍，跳舞，下棋等。宿舍的背后就是一片茂密的樹(shù)木。每天早上起來(lái)，總會(huì)聽(tīng)到樹(shù)木沙沙地響，鳥(niǎo)兒啾啾地歡唱。樹(shù)林被高高的圍墻隔在外面了，讓我們常常禁不住想進(jìn)去看一看，那里是一個(gè)童話的世界嗎

　　好啦，我的校園就介紹完了，你們的校園美麗嗎也給我介紹一下吧！

　　美麗的校園作文 我有一個(gè)美麗的校園，校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹(shù)木，還有同

　　學(xué)們活潑的身影。 春天來(lái)了！各種各樣的花朵都競(jìng)相開(kāi)放、爭(zhēng)奇斗艷，就連小草也不甘示弱，使勁的往上長(zhǎng)�！稗Z轟轟”，一場(chǎng)春雨突然下起來(lái)，讓小花怕極了。雨停了，這是，下課鈴也同時(shí)響起了。老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)下課，有些同學(xué)就想寬大的操場(chǎng)上去玩了。老師說(shuō)下課的那一會(huì)兒，同學(xué)們不管三七二十一，都飛快的`沖出了教室。特別是我們班上那幾個(gè)調(diào)皮的，比如楊玉誠(chéng)啊，張晨佩啊

　　夏天來(lái)了！小花長(zhǎng)得更艷麗了，小草長(zhǎng)得更茂盛了，就連同學(xué)也長(zhǎng)高了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂確在花叢中忙碌著，從來(lái)不偷懶。雖然炎熱的夏天來(lái)臨了，但是，同學(xué)們的熱情確沒(méi)有減輕，反而高漲了許多。原因有兩點(diǎn)：一是男同學(xué)可以穿上帥氣的襯衫；女同學(xué)也可以穿上漂亮的裙子了。二是因?yàn)槲覀兿矚g的暑假也要到了，這樣的話，可以想去哪兒就去哪兒。

　　秋天來(lái)了！樹(shù)上的葉子一片一片往下掉，我們可以用落葉做藝術(shù)課上的手工。小草、小花也枯了，變成土黃色的了。同學(xué)們的衣服都加厚了，生怕感冒。但是也有讓人高興的試，那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了。這樣我們就可以長(zhǎng)得更強(qiáng)壯了！

　　冬天來(lái)了！操場(chǎng)上再也看不見(jiàn)花、草的影子了，只有大樹(shù)伯伯才挺住了，同學(xué)們都冷的直打哆嗦。可男同學(xué)們下課時(shí)依然那么活躍，我真不知道他們是怎么想的。當(dāng)然，冬天也有好處，那跟夏天一樣，就

校園寫景作文13

　　濃濃的濃濃是江邊霧色，清清的清清是秋雨校園。清秋里最愛(ài)的是秋風(fēng)，輕輕柔柔地，拂過(guò)臉頰，掠過(guò)眉尖，舒服得令人嘆息。而如果這微風(fēng)還伴著細(xì)雨，給人的感覺(jué)尤為美妙。斜斜風(fēng)，細(xì)細(xì)雨，秋風(fēng)伴著秋雨，歡快地跳起了狐步舞。拍在臉上，有些許涼意，而隨著那飄飛的裙角流動(dòng)的雨獨(dú)有的清澈氣息，令人不醉而醺的感覺(jué)。

　　偶爾還夾著一屢花香，淡淡的，甜甜的，直沁入靈魂深處，難以言喻的微醉的幸福感縈繞著。而秋雨中的校園呢，更是美得令人屏息，平時(shí)的棱角分明多了幾分細(xì)致，幾許柔情。充滿異國(guó)風(fēng)情的歐式建筑群，平日里的渾樸厚重添了幾分輕盈，而那秀美的彎彎小亭呢？被雨披上了一層精致的面紗，若隱若現(xiàn)神秘得有讓人一探究竟的沖動(dòng)。其實(shí)我一直遙想著如果在透明的陽(yáng)光大廳里細(xì)數(shù)雨絲，該是怎樣的一種抒情與愜意，只是遺憾的是一直未有此機(jī)會(huì)。

　　撐著傘，在雨中的校園閑散地走著、逛著，忽然覺(jué)得耳畔似乎除了風(fēng)雨聲還多了些什么。抬眼望去，一絲笑意浮上嘴角，原來(lái)又是這調(diào)皮的雨，邀請(qǐng)水之精靈與其玩耍，在東湖之上跳躍、徘徊，音符激起一絲漣漪，層層疊疊的暈散開(kāi)來(lái)，宛若少女多情的眼波，不經(jīng)意地滑過(guò)心田，留下一汪美麗，此時(shí)的你又怎能分清這美麗是屬于東湖之水還是屬于秋雨呢？也許美麗是相通的，在天上是云，落下是雨，在地上凝集的是水，美得清靈，美得透明，美得令人驚奇。秋雨紛紛，秋思縷縷。

　　再過(guò)一段時(shí)間又是那楓葉轉(zhuǎn)紅的晚秋時(shí)節(jié)，想起了那些久別的朋友。那也是一個(gè)秋天，邀三五好友同行，在秋色里徜徉，那時(shí)的陽(yáng)光輕柔溫暖，微風(fēng)輕輕，小云悠悠。秋之精靈為楓披上了霞色的羽衣，拾起紅得最燦爛的楓葉，相約珍藏，珍藏這秋的美麗、珍藏這與楓葉一樣美麗的笑臉。如今秋色依舊迷人，只是友人早已各奔前程，匆匆之間總是難能一聚，每每的將這些燦爛拿出來(lái)溫習(xí)，都忍不住的想問(wèn)：遠(yuǎn)方的你們，可好？那年的楓葉可仍是彼此你心中的燦爛，永遠(yuǎn)的珍藏？

　　不知不覺(jué)間來(lái)到了荷花池畔，一片一片的'綠色中孤零零地開(kāi)著幾朵小花，或白或粉，在風(fēng)雨中滴滴地綻放著。我不禁有點(diǎn)擔(dān)心，如此嬌弱地花朵能抵得住風(fēng)雨嗎？只是似乎我的擔(dān)心有些多余，它們那搖曳的花枝、微微發(fā)顫的花瓣，并不是因?yàn)榭謶�，而是喜悅歡喜地不能自禁。卓然的挺立著，迎接著風(fēng)雨地洗禮，那花瓣顯得更加透明了。一瞬間，我有絲迷惘，它們沒(méi)有足夠堅(jiān)硬的堡壘以抵抗外界的侵襲，明明是弱者，可是風(fēng)雨中的身姿又分明的透著減輕�？粗�它們美麗的身影，無(wú)語(yǔ)，心里暗自揣測(cè)著，也許它們的努力只是為綻放這一季的美麗吧！生活其實(shí)也是一樣的，沒(méi)有所謂的弱者，只要有夢(mèng)想，那么，你就是堅(jiān)強(qiáng)。

　　花兒的生命是一季而已，我們?nèi)祟愑趾螄L不是呢？為了綻放這一季的美麗，做這強(qiáng)者，如何？校園里的秋雨，秋雨校園。

校園寫景作文14

　　在一個(gè)寧?kù)o的鄉(xiāng)村里，有一座美麗的校園，位于***，那就是**鎮(zhèn)中心小學(xué)，也是我們那美麗的校園，朝夕相處的校園。

　　來(lái)到校園，便可以看見(jiàn)學(xué)校的墻壁上插著五彩的小旗，好像在歡迎我們的到來(lái)似的。初入校園，就能看見(jiàn)學(xué)校那美麗的景色。柳樹(shù)亭亭玉立的“梳妝”著她那悠長(zhǎng)的秀發(fā)，迎春花，碧桃，梅花爭(zhēng)奇斗艷，迎春花說(shuō)：“看我這一身可愛(ài)的裝扮”你們兩個(gè)能比嗎？比的過(guò)我嗎？碧桃不服氣的說(shuō)：“我雖然是一棵樹(shù)，但顏色可多了！瞧你，一身黃，多單一啊！”梅花繼續(xù)說(shuō)道：“你們兩個(gè)別爭(zhēng)了，最美的還是我，我是多么的優(yōu)雅，你們兩個(gè)粗俗的家伙怎么能和我相比？”柏松爺爺抖動(dòng)著它那魁梧的身軀，說(shuō)道：“別爭(zhēng)了，你們都很美，都各自有各自的特色，沒(méi)有你們，怎么會(huì)有美麗的校園呢？”校園需要你們每一個(gè)人的點(diǎn)綴。這時(shí)迎春花，碧桃，梅花聽(tīng)了都不好意思的低下了頭，異口同聲的回答道：“我們知道了，我們以后一定會(huì)和諧相處，讓我們這座校園更加美麗!”

　　再往里面走，就是中心廣場(chǎng)了，一眼望去就能看到教學(xué)樓的墻壁上醒目地寫著“校風(fēng)，文明守紀(jì)關(guān)愛(ài)勤奮；學(xué)風(fēng)，勤思善問(wèn)惜時(shí)樂(lè)學(xué)�！睆V場(chǎng)周圍還種著垂柳，石楠，白玉蘭，個(gè)個(gè)都美不勝收。緊接著老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ税叵阍罚�是老師和同學(xué)們吃飯的地方。不知不覺(jué)中，我們走在了寬闊的操場(chǎng)上，操場(chǎng)上擺放著一個(gè)個(gè)乒乓球桌，看著球桌，我仿佛看到了同學(xué)們打乒乓球時(shí)激烈、快樂(lè)的有趣場(chǎng)景，看著這200米跑道，我仿佛又看見(jiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上同學(xué)們一個(gè)個(gè)奮勇向前，為爭(zhēng)奪第一的心情，啦啦隊(duì)的同學(xué)們拼命地吶喊著：“加油，加油”，為自己班的榮譽(yù)而努力，希望自己能為班級(jí)添一份彩。這些畫面浮現(xiàn)在我的腦海中，我仿佛又回到了從前的那一刻。

　　不過(guò)這座學(xué)校令我印象最深刻的還是那座最大的柏智樓，因?yàn)閺慕虒W(xué)樓中總能傳出朗朗的讀書聲，它是我們知識(shí)的家，它帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋中暢游。��！我敬愛(ài)的學(xué)校，紅旗迎風(fēng)招展，好像是在提示我們要好好學(xué)習(xí)，等到將來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)，為國(guó)家效力。學(xué)校時(shí)刻也在提醒我們讓我們不忘初心，牢記使命，砥礪奮進(jìn)。

　　對(duì)了，我們學(xué)校最特殊的景觀還沒(méi)有向你們介紹呢！那就是那顆高大挺拔的`柏樹(shù)，它永遠(yuǎn)不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)韌不拔地矗立在學(xué)校中，聽(tīng)老師的介紹還有同學(xué)們的傳言，它已經(jīng)有一千多年的歷史了，我總覺(jué)得它像一位莊嚴(yán)的衛(wèi)士，終年守護(hù)在學(xué)校中。在美麗的校園中還有清澈的池塘，青青的荷葉，不時(shí)還有小魚和小烏龜爬過(guò)。竹林的景色也很美呢，走在竹林中，有一種神清氣爽的感覺(jué)，讓人感到心曠神怡，大概是因?yàn)樗�長(zhǎng)的蔥蔥郁郁吧！

　　這就是我們的校園，美麗可愛(ài)的校園，哦！美不勝收的校園，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都喜歡你，你是多么偉大，多么神奇，為我們傳授知識(shí)，讓我們知識(shí)越來(lái)越淵博，我愛(ài)你，我的校園。

校園寫景作文15

　　四季流轉(zhuǎn)，時(shí)間的腳步什么時(shí)候停下過(guò)？只有你，美麗的風(fēng)景未曾變過(guò)。它一直燦爛在我的記憶里。

　　——題記

　　春之爛漫·小草滿廊

　　天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。大片大片的草地，像綿延的毯子，綠在春風(fēng)的懷里。纖纖的小草，散發(fā)著新生命的活力，從堅(jiān)硬的凍土中鉆出，可愛(ài)地在風(fēng)中揮舞著曼妙的身姿，充滿希望。

　　那深綠色的蒲公英葉子，慵懶地展開(kāi)；黃黃的花蕊，欣喜地打探著世界——那充滿了溫暖的世界，蜜蜂和斑斕的蝶兒嗡嗡地忙碌著；小小的褐色種子，乘著白白的絨絨的大降落傘，飛呀飛，消失在我們的視線里，似乎就融入了那藍(lán)天白云中。

　　肥嫩的薺菜，蓬蓬的大葉子，悄然舒展了；圍墻上的爬山虎，也在柔柔春雨下噌噌地長(zhǎng)，瞬間就爬滿了墻；老師案前的綠蘿，更是綠油油的喜人，伴著老師慈愛(ài)的目光注視著我們的成長(zhǎng)。

　　夏之爽朗·松柏蒼蒼

　　關(guān)于松的詩(shī)句幾棵高大的松樹(shù)，矗立在學(xué)校的中央，端莊靜穆。夏風(fēng)清爽，波濤的浪聲，仿佛響在了耳邊；嘩啦啦，嘩啦啦，碧綠的松針取代了白色的浪花，澎湃在記憶里。

　　樹(shù)枝長(zhǎng)了一年又一年，也沒(méi)人打理，竟然形成了一把巨傘。在大雨傾盆的傍晚，一群小少年便在這兒等待著家長(zhǎng)來(lái)接，老師也笑瞇瞇地守候著。濃密的綠色枝葉，撐起一片溫馨。

　　粗壯的樹(shù)干，兩個(gè)人手拉手才能抱住。還記得常常有調(diào)皮的毛猴子呲溜地爬上去，被松針扎得渾身是毛，我們就笑話他，真的成了毛猴子啦！

　　純真的笑聲，就順著筆直的樹(shù)干，越飄越遠(yuǎn)；在腦海里確實(shí)越飄越響，越飄越清脆。

　　秋之芬芳·金桂幽香

　　關(guān)于桂、杏的詩(shī)句當(dāng)秋姑娘的步伐邁進(jìn)校園，那一襲金黃也就染遍了校園風(fēng)景的每一個(gè)角落。

　　又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，空氣中也彌漫著清新的甜味，索繞在鼻尖，像蜜糖般令我難以割舍。

　　花園里，一樹(shù)樹(shù)金黃的花、金黃的葉，綴滿了整個(gè)花園。瞧！桂花樹(shù)下，幾個(gè)女生采集墜下的花骨朵，趁著余香未散，夾在一本厚厚的書里，和著一抹悠悠的書香，鎖在那本封面發(fā)黃的《朝花夕拾》里。

　　冬之浪漫·雪花飛揚(yáng)

　　南方是不常下雪的，然而學(xué)校里的雪，一下便是驚艷了。

　　閃閃發(fā)光的。平坦的`房頂、枯萎的樹(shù)枝、枯黃的小草，幾乎都被這白雪覆蓋了。全部的事物都在陽(yáng)光下閃著亮晶晶的光，真的是粉裝玉砌的世界��！

　　雪花又飄起來(lái)了，小小的雪花像翩翩的蝶兒，舞在空中，不時(shí)打個(gè)轉(zhuǎn)兒，賣弄自己的嫵媚；像純潔的小精靈，好奇地向往著人間，不想跳舞，也不想打轉(zhuǎn)，直接落到大地的懷里，親吻久違的土地。

　　女生們滿心歡喜地堆起了雪人，白白壯壯的一個(gè)個(gè)雪人拔地而起，昂首挺胸；啪啪啪一個(gè)個(gè)雪球打在樹(shù)干上，男生們打起了雪仗。滾圓的雪球打在厚厚的冬衣上，碎成了星星點(diǎn)點(diǎn)的小花，開(kāi)在了冬衣上。

　　同學(xué)們當(dāng)心！老師眼里滿是關(guān)愛(ài)，凝視著我們?cè)谘┲型骠[。嘿嘿！從未覺(jué)得，冬天也能這么舒服呢！

　　四季流轉(zhuǎn)，時(shí)間不會(huì)因?yàn)槿魏我粋�(gè)人停下腳步�？墒悄欠菝篮玫挠洃洠�還是鮮活在我的腦海里。無(wú)論過(guò)去，還是現(xiàn)在，亦或是未來(lái)，我都不會(huì)把它忘記。

　　——后記

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