(薦)五年級作文9篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的五年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
一天，鳥媽媽下了一個巨大無比的蛋，所有飛鳥鎮(zhèn)的鳥兒全都飛來祝賀：“哇！這個蛋好大呀，比我的蛋大多了！所有的鳥兒們都發(fā)出這樣的感嘆。
一個星期后，這個巨大的蛋慢慢的有了動靜，一個小生命即將要出生。這時，飛鳥鎮(zhèn)所有的鳥兒們都聞聲趕到，他們想看看這個巨蛋里的鳥究竟長什么樣。只聽“嚓”得一聲，小小鳥從蛋縫隙里鉆了出來，所有的鳥看了，全部哄堂大笑。原來，這只小小鳥長得太不像只鳥了，反倒像只雞�！斑@么短的尾巴，是只鳥嗎，就算他是只鳥，這么小的`翅膀，能飛起來嗎？”一只鳥諷刺道。鳥媽媽聽了之后很不高興，把他們都趕走。不過她沒有放棄這個才出殼的小生命，但為了自己的面子，她將小鳥關(guān)在院子里，讓他自己練習飛翔。
一年又一年地過去了，小鳥長大了，但他的尾巴和翅膀依舊是那短小的模樣，導(dǎo)致他一直飛不了。很快，鳥媽媽也發(fā)現(xiàn)他不是不想飛，而是飛不起來了，也將他放棄了，把他趕出了家門。可憐的小鳥流浪在街頭，時不時有些小鳥經(jīng)過他身旁說“媽媽，看！那只鳥好像雞呀�！甭犃诉@些話小鳥很難過。他決定離開飛鳥鎮(zhèn)。他走呀走，走到了一座大山的旁邊，他發(fā)現(xiàn)山頂上有一個山洞，那山洞很大，很舒適。不過因為他的翅膀無法飛翔，所以那個山洞只能爬上去。于是他順著山坡往上爬，誰知未到5分鐘就氣喘噓噓，兩腿如灌了鉛一般沉重，再也邁不開步子了，汗也一個勁地往外冒…… 盡管已經(jīng)累得不行，但是他不想放棄，累了就停下來休息一下，渴了就喝些露水，一步一步咬著牙，艱難的往上爬。
終于，他爬到了溫暖的山洞里，在洞里他疑惑地想：為什么大家都說我是只雞？我有翅膀，可為什么總飛不了呢？不管他們怎么看我，我天生是只鳥，我一定能飛起來！于是，他在心里暗暗發(fā)誓，不管過程有多辛苦，都一定要讓自己飛起來。第二天，他很早就起來了，準備在山洞外的平臺上練習，他先撲騰了幾下翅膀，然后跳起來再撲騰幾下，就這樣反復(fù)練習，一直練到了中午。下午，他又去鎮(zhèn)上，跟有經(jīng)驗的老師們學習飛翔，每次下山、上山都要半天時間。半年之后，小鳥感覺自己的身體越來越輕，上山、下山需要的時候也越來越短。他對自己身體的變化感到很高興，所以更加勤奮的練習。就這樣日復(fù)一日年復(fù)一年，轉(zhuǎn)眼間，二年已過去，小鳥已經(jīng)可以在離地面兩米之內(nèi)自由飛翔了，他覺得是時候回飛鳥鎮(zhèn)了。而今天，他準備爬到山頂，嘗試高空飛行，一直飛到飛鳥鎮(zhèn)。
他站在山頂上深深的吸了幾口氣，又撲騰了幾下翅膀，然后，他屏住呼吸，心想：我是一只鳥，我一定能飛起來！接著，他從山頂一躍而下，他感覺到空氣瘋狂地撲打著他的臉，他用盡全力張開了翅膀，然后，他感覺到了有史以來從未有過的輕松—他飛起來了！他真的飛起來了。
它在天空中對著飛鳥鎮(zhèn)大喊：“看！我不是雞，我是一只鳥！一只真正的鳥！”所有在街上的鳥兒們都抬起頭來，他們看見從山上，飛來了一只鳥，那是被他們所有人認為飛不起來的鳥，他用自己的行動證明了自己是一只真正的鳥。
五年級作文 篇2
有一蒔花，叫做櫻花，很好，它素雅，出右掃薄的噴噴鼻味，我喜好它，我胡念追手一片櫻花林。
我睹告您我的愿看，我本覺得，您會把那當作正在您耳邊吹過的風，隨之消失蹤，可出有。
第兩年，我看到您背了幾棵樹苗，我問您，那是甚么，您笑著講，櫻花樹的樹苗。我很驚異，我收現(xiàn)您很正在乎我的念法，您又笑著對我講：“我們一起種，何等才氣真現(xiàn)您斑斕的愿看�！蔽腋清e愕，我覺得過了一年，您會移媲。
我借是個十冶歲的孩子，但我懂，您身材短好，我念讓您回往安息，可您對峙給為我中櫻花，您講，一年種兩棵，那沒有幾年，屋后沒有除夜的空位便會種謙我最愛的櫻花，您借讓我給將去那片小林子起個名字，我講，叫它們雪櫻林，您笑著講好。我細兄章氛料著那兩棵沒有幸的櫻花樹，很慶性冬它們活了下去，老綠的葉鬃笱沒有再老綠，它們釀成了青笨閱草綠，如同正在酬邪諞抵章氛顧，也如同正在睹告我它們的青秋，我平靜的睹告您，我推著您跑背櫻花樹，讓您看它們展開的多堅固。您又笑了，笑得很欣喜，很馴良，它把您布易的臉上苦楚漸漸揉成了�？矗铱粗壑械牟噬墓饷�，我笑得更平靜了。
直到，我看睹您倒正在那櫻花樹前，直到，我看著您被家人帶走，我卜濕講，您已病進膏肓，我卜濕講，您為甚么要撐到秋事后，因為您念看到櫻花的'開敗，您走后，我挨電話給您，您無裙猶，您便像人您蒸收了那樣。
實正在，我一背念叫您一聲，姐，雖勸諞們出幼愍緣干系，雖然您是鄰居家的孩子，可您對我念親姐姐一樣，您為我中櫻花樹，為我做了許多，后去，我念起您那句話，我目下現(xiàn)古便給您講，我的愿看真現(xiàn)了，因為，您化成了櫻花樹，種正在了我的內(nèi)心，我暗暗天睹告您哦，我的內(nèi)心開謙了永沒有式微狄磚櫻林。
有一蒔花，叫做櫻花，我坐正在您為我中的櫻花樹下，唱著我為您編的歌。
空黑的一止，譜下華好的一張，雪櫻林里，您正在走著素雅的舞，您看我狄綜神，借是那樣戰(zhàn)順如花，我暗暗的閉上眼，為您彈著我著的琵琶，是誰正在我內(nèi)心繪上櫻花，那便讓我為誰彈不停琵琶。
五年級作文 篇3
我一直都對蚊子很好奇，為什么身軀小小生命力卻那么頑強；個子那么小卻給人們帶來那么大的災(zāi)難，許多人被蚊子叮咬后就會生病，嚴重的話還會導(dǎo)致死亡。最最氣人的是每到晚上，蚊子們就開始四處游走，耀武揚威地在耳邊飛來飛去，還不時的哼著歌曲“嗡嗡……”聽得讓人討厭，好好的美夢就這樣被破壞了。
那是暑假的一天，我玩了一整天，累壞了，匆匆洗完了澡倒在床上就睡著了。不知過了多久，耳邊就開始“嗡嗡……”的不停地響。我無奈地在空中甩了甩手。不一會兒，蚊子又開始了新一輪進攻。我用被子蓋住了頭，可是不一會兒就被憋得露出來了，蚊子仍在耳邊哼唱，我被氣壞了，打開燈，準備全力對付這幾只該死的蚊子。
可惜，我大大的身體，卻敵不過蚊子小小的身軀，它一會飛到房頂，一會又藏在窗簾里，一會又假裝趴在墻上。我用拍子打，用手嚇唬，用燈照，用熱水燙，幾個回合下來，我被折騰得精疲力盡。
我頭咚咚直響，氣聚集在胸口，拳頭攥得緊緊的，連臉也憋紅了。在這個狹小的房間，我和蚊子之間彌漫著一場沒有硝煙的'戰(zhàn)爭。我心想就算今晚不睡覺，也要把蚊子消滅干凈。就這樣，我們僵持著，后來，不知什么時候，我睡著了。第二天醒來時，房間的燈還亮著，桌子上、地上一片狼藉，而且我的腿上還明顯多了幾個被叮的大紅包。
唉！我和蚊子之間的戰(zhàn)爭以我的失敗告終。不過，戰(zhàn)爭還會繼續(xù)，等著吧，可惡的蚊子，我一定會消滅你的。
五年級作文 篇4
今天是星期日，天氣晴朗，可是我和爸爸心情都不怎么好。爸爸說：“真煩，雙休日不知道去那里玩!”這時候,媽媽突然叫我接電話，說是阿姨打的，我拿過電話問阿姨有事嗎?阿姨說：“我們要去看外婆，一起去好嗎?姐姐也去�！蔽液桶职忠幌伦犹麓�，大聲叫道：“好耶!有地方去玩啦!”遺憾的是媽媽有事不能和我們一起去。
爸爸開了一個多小時的車，終于到了巖頭外婆家。阿姨姐姐她們早就到了，阿姨提議去摘柿子，我們一致通過。上了車，我們一路上歡聲笑語。走到中途，看到了一條水很急的小溪，溪里還有一條長長的矴步。我和姐姐馬上叫爸爸停車，到了溪邊后，我和姐姐趕緊脫了鞋襪，下了水。水冰冰涼涼的，好舒服啊。這時候，姐姐突然大叫：“哇!快來呀!好癢哦!”我連忙跑過去一看，原來是好多小魚在她腳上撓癢癢呢。我和姐姐走上了矴步，看著水面我就頭腦發(fā)暈。突然，我腳下一滑，差點摔倒水里，幸好姐姐拉了我一把， 不然可真的倒霉了。最后，我和姐姐艱難的走完了矴步。
上了岸后，我們沖進了柿子林。哇!好多柿子樹啊，樹上掛滿了柿子，有黃黃的，紅彤彤的，像一只只大燈籠，而且樹上沒有一片葉子，真是太可愛了，好想一口把它吃掉!我們經(jīng)過一位老伯伯的同意后，我和姐姐摘了好多柿子。我還吃到了一個大大的軟柿子，真的`好甜，里面的果肉像果凍一樣，糯糯的，粘粘的，好有彈性。爸爸說，剛從樹上摘下的成熟柿子，是沒有藥物催熟的，是真正的綠色食品。接著，我們還拍了好多的照做留念。
今天玩得好開心哦!
五年級作文 篇5
我住在嘉禾花園，我有很多鄰居，我們之間有很多趣事。
住在18幢的一位老爺爺已經(jīng)70多歲了，閑著無事經(jīng)常做些桌子凳子，馬上就被人買走了。我每次有空就去他那里，他每天都在那忙里忙外，不亦樂乎。他那里有許多木頭，形狀不一，有些長，有些短，有些寬，有些窄，真不知他是怎么做出桌子凳子來的。有一次，我覺得沒什么好玩的，就拿他的'榔頭，再拿些空罐子，一點一點地砸，砸爛為止。老爺爺看見了，說：“小男孩（全是紹興話），不要砸了�！蔽覇枺骸盀槭裁�？”他回答說：“啊呀呀，砸了這么多了，再砸讓我怎么當廢品賣呀？”我一臉木然。
當然，鄰居也有不好的時候。有一次，我們種的仙人球結(jié)了兩個小仙人球，放在門外走廊的陽臺上，過了幾天發(fā)現(xiàn)小仙人球被人挖走了，真是太可惜了。要拿也要講一聲呀！我們家的吊蘭長出新的吊蘭了，我們把它剪下來種在樓下的綠化帶里，還時常給它澆水，很快它們都活過來了。正當我們高興的時候，我們居然發(fā)現(xiàn)長勢好的幾顆吊蘭也被挖走了。唉，我們現(xiàn)在都不敢再種了。
住在我們樓上的一位叔叔，有一對雙胞胎兒子，他每天晚上06:00以后都要下來跑步鍛煉，我們幾個小孩時常跟他一起跑�？上麅蓚�兒子都考上了紹興一中，為了照顧兒子的學習，他們在學校旁邊租了房子，很少回來了。
鄰里小事還有很多，它是那么平凡，卻是那么有趣。它的點點滴滴，都深深地記在了我們幼小的心里。
五年級作文 篇6
我有許多與朋友交往的回憶，但今年暑假我與巴馬小朋友的交往最令我難忘。
巴馬的小朋友大都長得比較瘦小，比我大四、五歲的孩子長得跟我差不多高，卻比我“苗條”很多。他們在盤陽河邊長大，從小就學會了游泳，每天傍晚，他們?nèi)宄扇旱貋淼胶永锝Y(jié)伴游泳，就算洗過澡了。因為河水只有十七度，媽媽怕我經(jīng)不住冷，沒讓我下河，我只能眼巴巴地看著，可真羨慕他們��！
但有一次，兩個巴馬小朋友王龍和王昌龍，他們似乎看出了我的心思，拉著我直往外奔�！拔覀�?nèi)ツ难�？”我疑惑地問�！胺判�，一個可以讓你快樂游泳的地方！”小龍神秘地笑了笑。果然，不一會兒，我們便來到了一處溫泉，那是一個小瀑布下形成的一泓池水，我正陶醉在眼前的景象中，忽然昌龍將我輕輕一推，我便落入了溫暖的池水中，水花四濺，伴著陣陣笑聲飄灑著，我搖晃著雙腳站在淺近處的沙石里，而他們早爬上了瀑布上頭的巖石，兩個燕子跳水轉(zhuǎn)瞬落入瀑布濺起的白沫里……那天，我們像快樂的精靈在大自然媽媽的'懷抱里盡情嬉戲。
有兩個晚上，他們還給我送來了一份特殊的禮物——螢火蟲。關(guān)了燈的房間里，螢火蟲在床、窗簾、房頂上一閃一閃，就像天上的星星。在他們的“指揮”下，我也拿起了小布袋，小心翼翼地抓來了一只只螢火蟲。嘿，還真像一盞小明燈呢！這下，我才真正理解了什么叫“囊螢映雪”了。
和巴馬小朋友的交往雖然只有短短的十天，但是他們的“友善”和“真誠”帶給我最簡單的快樂，也是真正的快樂。如今我回到了上海，但是我不會忘記，在遙遠的巴馬還有我的兩個好朋友。
五年級作文 篇7
話說青蛙過慣了井底的生活，在小鳥的慫恿下，對外面產(chǎn)生了強烈的好奇心，終于有一日，它跳出了井口。
和風煦日，天高氣爽。近處，蛙鳴陣陣，稻田迎面送來清香；遠處，層巒疊翠，薄霧顯得神秘迷茫。上面，小鳥歡唱；下方，小草迎風飄揚。多么美好！
咦，草叢里什么東西在窸窣作響？青蛙定睛一望，靈魂出竅：一條蛇，正不懷好意地望著它，這條蛇眼里發(fā)出刻毒的火焰，血盆大口里，一對尖牙在陽光下閃閃發(fā)光。它的'身子繃成弓狀，馬上就要出擊了。青蛙毛骨悚然，尖叫著逃開了。
“好險哪！”青蛙心有余悸，這時，它又看到了驚險的一幕：一只老鷹，一只一直在天上盤旋的老鷹，向它的一個同伴發(fā)起沖擊。伙伴正吃著害蟲呢，就被老鷹抓住了，血濺了老鷹一爪子。
青蛙驚恐萬狀，沒命地跳，跳到一個陌生的地方，它才停下來。怎么回事？天上滿是滾滾黑煙，旁邊是一條小河——這哪是小河嗎！河水漆黑，上面堆滿了垃圾，青蛙正要喝水，忽然聽到了一個蒼老的聲音：“孩子，這水可喝不得！”“你是誰？”青蛙疑惑地問�！拔沂堑厍驙敔敗＿@些年來，孩子們進步了，我打心眼兒高興，卻想不到孩子們這樣對待我——快跑！”“什么？”“有人來抓你了，快跑，回到井底去吧，但不要忘記你蒼老的地球爺爺呀！”青蛙哪敢回頭望一下，馬上就沒命地逃。
也許是命運的安排吧，青蛙又回到了那口老井。
“人人都夸天好大，
見了青天又害怕。
跳出井口擔風險，
不如仍坐井底下——唉！”
青蛙吟誦著，嘆息著，又回到了井底，繼續(xù)守著那方藍天，過他那孤陋寡聞的井底之蛙生活去了。
五年級作文 篇8
現(xiàn)在看著那些漂亮的鉛筆盒，你知道未來的鉛筆盒將是什麼樣子嗎？讓我做一回設(shè)計師吧。
鉛筆盒的外表的圖案可以根據(jù)你想的自動顯示出來，它可以隨著你的心情變化不斷變化圖案顏色。當你考試得了一百分時，鉛筆盒上就會出現(xiàn)鮮紅的顏色，以表示祝賀；當你最近學習退步了，它會變成灰色提醒你。平時，你不用手就能打開蓋，只要你心里有個意念提示，什麼拿鉛筆、削鉛筆等活兒，都會有鉛筆盒兩邊出來的手幫助你做這些事。你只要安心學習就行了。
鉛筆盒的里面的功能非常齊全。它裝有用來提示時間的`光電能表，用來測試室內(nèi)溫度的光能溫度計…，當然還有一個功能就是計算器。不過它可不是一個普通的計算器，你也許想“數(shù)學考試時，你不能帶計算器的�！睕]關(guān)系，這個計算器它會在這種情況自動關(guān)閉，你想使用都不行。
我保證，這種多功能、人性化鉛筆盒離我們的生活越來越近，總有一天會實現(xiàn)這個愿望的。
五年級作文 篇9
我在五五班上學，在上四年級的時候，我們班就在一天一天的在變化。
在四年級的時候，本來我們的班主任是王娟老師�？墒窃谒哪昙壪聝缘臅r候，我不知道是什么原因，王娟老師不教我們了，所以我們班換了新的.班主任——劉芳琳老師。
我們很舍不得那個王娟老師，因為她對我們太好了，換老師時間非常高興的事情，但是我們還是特別喜歡王娟老師。
我們剛剛換了新班主任，還不太適應(yīng)，我們對這個老師多少也有一點恐懼，不知道這個老師是對我們好，還是壞，會不會作業(yè)很多，她跟不跟王娟老師那樣親切，這些我們都不知道。
到五年級的時候，我們又換班主任——陳銳老師。這個班主任是個男老師，開始我總是對男老師有偏見，因為男老師管的太嚴，作業(yè)又多�？墒沁@個老師不像我想象的那么糟糕，這個男老師多我們非常好。不盡對我們好，作業(yè)還少，能在半小時寫完。但是在陳銳老師教我們一段時間后，我們的老師又換成了劉芳琳老師。又一次換老師讓我們回到了四年級這個老師教我們的感覺。這個老師雖然管的很嚴，但是在老師精心的教導(dǎo)下，我們的成績不斷的上升。
我們不想再換老師，因為每一次換老師，我們都要適應(yīng)，而且很舍不得原來的老師。所以我們希望永遠都是這個老師教我們。
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