實用的我的同學作文(精)
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的我的同學作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的同學作文 篇1
我們班藏龍臥虎，能人特多，在我心目中，我敬佩的同學之一是劉羽瞳同學。
她瘦瘦地，身體纖巧挺拔，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，經(jīng)常扎著馬尾辮。她炯炯有神的大眼睛總是忽閃忽閃的，笑起來像月牙似的，好看極了。她熱情大方、樂于助人，同學們都很喜歡和她一起玩，我也不例外；每次和她討論問題，她滿腹經(jīng)綸的學問讓我羨慕敬仰不已，而最打動我的，是她做事時候的認真勁兒。
春游那天放學后，我應邀來到同學劉羽瞳家做客。我們剛放下書包不久，一個急促的電話鈴聲響起，原來是劉羽瞳媽媽打來催促她自己練習拉小提琴40分鐘。此時，我的腦子里出現(xiàn)平時媽媽對我練大提琴時候的嘮叨，我大都是不以為然，有時候甚至人在心不在，吊兒郎當隨意拉個40分鐘就草草結(jié)束了�？墒�，劉羽瞳完全沒有因為我們要玩耍而改變做事態(tài)度，只見她拿起松香，一絲不茍地抹到弓子上，拿起手表電話向媽媽匯報自己開始拉琴。她推拉的弓法就像在來回紡織，手指像一只只小精靈在琴弦上自如地跳動，輕盈嫻熟，音質(zhì)渾厚有力，就是媽媽經(jīng)常提醒我要找的感覺。那優(yōu)美的樂曲瞬間抓住了我的`耳朵，一首又一首，仿佛帶著我在浩瀚的音樂大海中“沖著浪”，舒爽極了……原來劉羽瞳堅持每天練琴，即使生病的時候也是咬牙堅持。梅花香自苦寒來，付出終有回報！嫻熟的琴技不是一蹴而就，而是踏踏實實拉好每一個音符，一步一個腳印，成就了今天可以演奏出如此扣人心弦的樂曲。
我不禁對劉羽瞳做事一板一眼的認真樣子肅然起敬，她認真執(zhí)著的做事精神深深地打動著我，并激勵著我要成為一個像她那樣的人。
我的同學作文 篇2
我的同學叫李思妍，她不僅長得漂亮，而且畫也畫得很好。
那是去年的圣誕節(jié)，那天同學們相互送賀卡，互相慶祝。我也把我親手做的巴拉拉小魔仙的.賀卡和手工制作的紙袋子一起送給了李思妍。過了一會兒，只聽一聲“叮鈴鈴”上課了。四十分鐘后，李思妍把我送給她的紙袋給我看，我一下驚呆了，紙袋上畫滿了我送給她的賀卡圖案，而且還栩栩如生。“她怎么畫得這么好？簡直和卡片上的花紋一模一樣，只剩下沒涂顏色了。”我在心里驚嘆道。
“我可以用一下你的彩筆嗎？”李思妍問。
“當然可以�！蔽艺f，“我還可以幫你涂呢！”
“好的，謝謝�！�
于是，我們倆就一起涂起來。
李思妍說：“我畫得好看嗎？”
“好看，”我點點頭，笑了笑說：“原來你也能畫得那么好！”
我們邊涂邊說著話，很開心。
我和她還經(jīng)常一起看書、做游戲。我們在一起非�？鞓�！
我喜歡我的同學李思妍。
我的同學作文 篇3
同學，一個熟悉的身影；同學，一個熟悉的字眼；同學，一個熟悉的聲音。
她，扎著樸素的馬尾辮，戴著反扣在頭上的牛仔帽，她的心比海更寬，她的歌聲比誰都動聽……
寬容大度
那是下著小雨的一天，我急著去辦公室抱本子，走到她座位前，一不小心將她的墨水瓶弄到地上，頓時，墨水瓶變成了無數(shù)碎片，墨水流的滿座位都是。
我連忙回過頭來說："對不起，我會幫你把地上的墨水拖干凈的".她卻莞爾一笑，說："沒關系的，你是急著去抱本子不小心把我的東西弄掉的'而已，你不是故意的，我會自己弄干凈的".
墨水那樣難拖掉，她竟然拒絕了我的幫忙，那瞬間，我覺得她的心比海更寬。
百靈鳥
那次，我們幾個同學聚在一起，到KTV里去唱歌，大家推推讓讓，誰都不想第一個上臺，她自告奮勇。
她唱起了鄧紫棋的——《回憶的沙漏》"拼圖一片片失落，像楓葉的冷漠，墻上的鐘默默數(shù)看……"大家聽著聽著入了迷，仿佛真正在鄧紫棋演唱會里，當她一曲終了的時候，我們讓她再來一首，她立刻唱起了——《泡沫》。
碧藍的天空下有你我的回憶，溫暖的陽光記載著你我的故事。
我的同學作文 篇4
她有高高的個子，扎著黑黑的馬尾辮，水汪汪的大眼睛，挺拔的鼻梁，櫻桃小口，書畫精通，她是我們班上有名的大才女，她就是我的好朋友————楊璐榮！我可喜歡她了！
楊璐榮可算是一個樂于助人的人。有一天，我開開心心地去上學，正巧遇上了楊璐榮，便和她有說有笑地向?qū)W校走去。到了學校外，我和她一起去買早點，一摸口袋，不好！口袋里空空如也，用來買早點的三塊錢不見了！楊璐榮見我一驚訝，馬上著急地問我：“小蒲，怎么了？”我哭喪著臉，說：“我的三塊早餐錢不見了！前幾天我的口袋就破了一個洞，我沒在意，現(xiàn)在到好，早飯錢一準是從這里掉出去了！”她一臉的惋惜，想了想對我說：“小蒲，沒事的，我請你！”我再次擺出“驚訝”的表情。而她卻毫不含糊，拉著我來到早點鋪子邊，買了兩份三元的早點，我填飽了肚子，收獲了友誼。中午，我特地拿了三元錢，想回請她，可她不接受，還說：“沒事，就當我請你。”結(jié)果后來，反而又是她又請了我一塊錢的零食。
楊璐榮不僅在生活上是一個樂于助人的人，她在畫畫方面也是出類拔萃。
有一次，我畫了一個自認以為不錯的女巫，去向楊璐榮請教是否還能改進一下，她仔細的看了看，叫我把畫留下，她幫我改。我想了想，答應了。下了第三節(jié)課做完操，她把畫好的女巫還給了我。我一看，哎呀！真是不看不知道，一看嚇一跳，她竟然把女巫改得比原來要漂亮十倍百倍！短的頭發(fā)變成了齊腰的長發(fā)；普通的小眼睛變成了妖艷的桃花眼；不起眼的鼻子變成了高挑的鼻梁；小小的嘴巴變成了有尖牙的大嘴；扁扁的臉蛋變成了一張尖尖的瓜子臉；彎彎的`女巫帽變得又尖、又圓、又直；簡陋的衣服變得華美又充滿魔女風；一雙難看的鞋子變了高跟長靴子；更難得的是，楊璐榮竟然把一個看上去稚氣未脫的女孩變成了亭亭玉立的美麗少女！就連坐在我后面的吳垤村和譚志楊也贊嘆不已。
楊璐榮，一個在生活上樂于助人，在學習、畫畫上出類拔萃，連樣子都那么可愛的女孩，我喜歡她！
我的同學作文 篇5
我是一個活潑可愛，樂于助人，積極向上……的女孩。不知在同學眼中的的我是怎樣的呢？不問不知道，一問嚇一跳！同學眼中的我竟是那樣的.！我不過問了我要好的朋友我是怎樣的女生，正當我專心致志把目光投向他們的時候，他們瞪大了眼睛，眉頭皺成了“川”字，正埋頭沉思。過了好一會兒，我顯出不耐煩的時候，他們吞吞吐吐，似乎已經(jīng)預料到結(jié)果了，我即將要火山噴發(fā)的那一刻，我仍執(zhí)著追問著。見他們?nèi)绱斯虉?zhí)，我不死心，干脆改變作戰(zhàn)策略，軟磨硬泡。他們見我怒氣已消，不由得放松警惕，趁我一個轉(zhuǎn)身批作業(yè)之時他們才交頭接耳，雖相隔甚遠，但還是隱隱聽到了一些：女生？女生？女生？我們好像從來把沒把她當過女生吧！嗯，對哦！我越聽心里越惱火，頓時。緊握的雙拳滲出了一絲汗水……不過過了一會兒，我怒氣漸消，開始反思同學們的話。對哦，為什么在他們印象中我是那么壞呀？哦！我頓時想起了老師的一句話叫女孩子要矜持，男孩子要穩(wěn)重，要時刻反思自己是否夠淑女，夠穩(wěn)重。偉大的科學家愛因斯坦從小也十分調(diào)皮，讓她后來為什么能發(fā)現(xiàn)"光電效應"，開創(chuàng)現(xiàn)代物理學呢？原因很簡單，就是因為他不與別人為鏡子而以自己為鏡子，做好自己的鏡子，反思別人的鏡子。我覺得我也存在愛因斯坦小時候的問題：總以別人為鏡子，和"差"同學一起嬉戲玩耍，做不好自己的鏡子，總會受別人熏陶，沒有抑制力，不會反思別人的鏡子，"三人行必有我?guī)?，不會學習別人好的鏡子……
我的同學作文 篇6
我班上有一位同學叫小剛，他真的很讓我羨慕，并且我覺得他非常讓人敬佩，因為它有非常多的讓人覺得非常好的品格，他始終有一顆謙遜的心，其實他學習非常好，但是他卻不炫耀，對我們每個人都非常的樂于助人，然后也很會處理和同學之間的關系。
他的學習方面非常的刻苦，我覺得我沒有任何一個人可以跟他相比，因為他即使非常的聰明，我們都認為聰明人其實不需要好好學習都能學得好，但是它既聰明又努力，有很多不如他聰明的同學，每天在班級里面只知道玩耍，不好好學習，但是他雖然有一顆很聰明的腦瓜，但是他還是很謙虛的好好學習。我們都認為他的學習效率非常的'高，在上課的時候他經(jīng)常能夠聽課，聽的臉頰都是通紅的，這就說明他的大腦在飛速的運轉(zhuǎn)，有時候老師叫他他都沒有反應過來，還淪陷在想一道題里，他的思維真的非常的敏捷，我們都非常的佩服他，有時候班里的一些化學物理數(shù)學題老師專門出了非常高的難度來考驗我們，當我們班都不會的時候，老師點他起來，他就能給老師一個非常完美并且正確的答案。他考試的時候也考得非常的好發(fā)揮，也經(jīng)常能夠發(fā)揮的特別好，我們都很佩服她。
他雖然學習很好，但是他從來都不炫耀，對我們每個人都非常的樂于助人，因為他的成績很優(yōu)秀，所以經(jīng)常會有同學向他問問題，他也會非常樂意的給我們解答，而且非常的有禮貌，他們在講一道題的特別的清楚，所以也就會有更多的同學想去找他問問題，他說幫助同學們解答疑惑，既可以讓我們懂的投顧一下題目，讓他的成績變得更好，所以他覺得這是一舉兩得的事情，所以他很樂意幫助我們。班級里展開了各種節(jié)目，他也會很樂意的去參加，并且積極的配合班長和一些老師的工作，我覺得他真的非常的優(yōu)秀，因為他不僅在學習方面非常的優(yōu)秀，他在才藝方面也有一些很會的東西，比如彈鋼琴和彈吉他，他也非常善于彈一些樂器，這讓我覺得他真的非常的有能力做一些事情。
我的同學作文 篇7
我敬佩的同學為什么會讓我敬佩呢？就要從一節(jié)數(shù)學課時說起。
那一次，老師問大家一個問題，頓時，全班鴉雀無聲，連一只手都沒有，我們班的潘杰斌——班長思量片刻后，迅速舉起手來，老師請他回答，他竟把他的解題思路說的清清楚楚，我愣住了，打心眼里佩服他。老師再提出一個問題，還是只有他舉手，并且他又答對了。我怎么想不出來呢？難道潘杰斌就是傳說中的“諸葛轉(zhuǎn)世”？我還真有點懷疑呢！難道他有什么訣竅嗎？我決定去觀察一下他的行動。
到了第二節(jié)課——英語課，老師讓每一個大組選出一名代表上去聽寫單詞，我把潘杰斌推選上去，試試他有什么秘訣，或是他再作弊……算啦算啦，還是看看實際情況，別在胡思亂想啦。老師報意思，讓他們寫在黑板上，并寫上單詞。
首先，老師報了綠色這個單詞，潘杰斌不出五秒就寫出了這個單詞……一直報到了最后一個，講臺上的同學各個都累得半死，只有潘杰斌是最輕松了�？礃幼樱隙ㄊ侨珜�。果然不出我所料，還真的'全對，其他同學不是錯七個，就是錯八個，而且潘杰斌手上并沒有作弊工具，真是太不可思議了！��！
下課后，我好奇地問潘杰斌：“為什么能夠讓成績那么好，有什么秘訣嗎？教教我！”“其實也沒什么，只要勤勞，用功聽課，再了解一些課外知識和秘訣就行了！”他溫和地答道。
潘杰斌說得這句話，正是我缺的。潘杰斌值得我敬佩。
我的同學作文 篇8
我覺得最值得我學習的同學是楚占博，他的智慧、熱心和領導時的樣子，就是我最想學習他的優(yōu)點。
楚占博和我一樣是四年級學生。聽完他說的每一個字、句，就仿佛在聽一位擁有很多智慧的博士說話，所以當他站在我身旁時，總會讓我感受到一股智慧的'氣息。
那一次，老師問大家一個問題，頓時，全班鴉雀無聲，連一個舉手都沒有，楚占”博思量片刻后，迅速舉起手來，老師請他回答，他竟把他的解題思路說的清清楚楚，我愣住了，打心眼里佩服他。老師再提出一個問題，還是只有他舉手，并且他又答對了。
他不僅勤奮好學，而且樂于助人。有一次在寫作文時，忽然我的鋼筆沒墨水了，我急得都要跳起來了，心里想：完了完了，馬上就要交作文了，我該怎么辦呢？就在我慌亂之時，楚占博向我伸出了友誼之手，他有多余一支鋼筆，楚占博說：“我把我的鋼筆借給你�！闭f著，他把鋼筆遞給我。我激動地說了聲：“謝謝！”楚占博只是微微一笑，又繼續(xù)寫自己的作文了。楚占博學習十分刻苦。有一次，他被一道數(shù)學題難住了。只見他目不轉(zhuǎn)睛的望著那到題，時而臉色嚴肅；時而閉目沉思；時而用筆在草稿本上不停的畫著，終于解答了這道題。
不管是像博士的他，還是當班長的他都是我想學習的，他那種好學上進的精神值得我們每一個同學學習！
我的同學作文 篇9
大家知道我最熟悉的一位同學是誰嗎？肯定猜不出來了吧，我最熟悉的同學是李鑫銳。他有一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神的。
我給他還起了一個外號——“金子”，大家知道為什么嗎？這還要從他的名字說起，他的“鑫”是三個金組成的，我把它的“金”給拆開，所以才起了這么一個外號。
他的`愛好是拼樂高，他的性格也十分活潑開朗。
我記得有一次，李鑫銳邀請我去他家玩，我們到了他家，李鑫銳說：“咱們一塊兒去拼樂高吧！”我興奮地說：“好呀！”于是我們就進他房間去玩樂高，開始的時候我還不會拼，經(jīng)過他的指教，我也會了，于是我們過了一會兒都拼出來一條船，轉(zhuǎn)眼間就到了晚上，我們也道別了。跟他一起玩樂高真開心！
這就是我熟悉的人，我的好朋友——李鑫銳。
我的同學作文 篇10
“松哥”是我班的一枝獨秀。開學時，他就以獨特的坐姿、高昂的噪音以及有些幼稚的行為博得了大家的哄笑與無奈。曾經(jīng)他在我眼中，是一個乖張幼稚、特立獨行的人。
然而現(xiàn)在，我卻對他有了不同的看法。
松哥酷愛數(shù)學。一開始，數(shù)學課上的討論，我們總是飛快地聚在一起，唯恐和神經(jīng)質(zhì)又鬧騰的松哥一起說話。然而有一次，正當我們順利地討論完一道數(shù)學題時，一道粗粗的`聲音突兀地響起：“我認為這里還有一種情況……”是松哥！松哥圓圓的臉小心翼翼地向我們這邊湊過來，圓形的眼睛片掩蓋不住他閃爍的、興奮的目光。松哥的語氣一改以往的搞怪與輕蔑，換之的是沉靜、堅定的語調(diào)。他一手舉著草稿本，一手用筆點著本子上的數(shù)字，侃侃而談他的想法，我們都認真地傾聽著。他口齒清晰，完整且正確地敘述，說出了我們都未曾想到的思路。暖暖的陽光透過香樟繁茂的枝丫，落在松哥神采飛揚的臉上。我看著稿紙上的解法，感受著他睿智且有條理的思維，心中突生欽佩。討論結(jié)束了，數(shù)學老師還未說話，松哥就大叫起來：“什么也不會做！”他狂妄的行為引起了同學們的反感：“松哥，閉上嘴！”他“哼”的一聲，又把自己藏在陰影里，仿佛和剛才對數(shù)學酷愛的不是同一個人。
清晨，早讀課上，大家都在認真朗讀。突然，一個從天而降的物體一下子摔在我的臉上，我的眼鏡也被掃到地上。我揉了揉酸痛的雙眼，才看清一本作業(yè)本掉落在面前，上面赫然寫著松哥的大名！一團無名火從我心中升起，我猛地抬頭，只見一臉震驚的組長和滿臉驚訝的松哥。我正欲說話，松哥突然開口：“對不起，對不起！我急著交作業(yè)，一不小心把本子扔到了你！對不起，沒事吧？……”我一愣，本以為他會把脖子一梗，大叫：“你自己倒霉，不關我事！”但此時他的臉上寫滿了歉意，他用手不停地撓頭，仿佛這可以表達出他的誠意與懊惱。我心生感慨，趕快說：“沒關系�！彼玑屩刎摰貒@了一口氣。
接著，我聽見松哥大聲讀書的聲音，混在同學們清亮的嗓音里是那么得格格不入。
在很多同學眼里，松哥是個“怪小孩”。其實，我眼中的松哥，是個熱愛思考、善良又知錯能改的人。他的特立獨行，是為了博取關注而給自己帶上了乖張任性的面具；他搞怪的外表下，其實是顆孤獨的心。他讓我明白，應該善待身邊的每一個人，因為每個人都有自己的善良本性，有自己柔軟的內(nèi)心。
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