四年級(jí)作文優(yōu)秀[5篇]
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
![四年級(jí)作文優(yōu)秀[5篇]](/uploads/00/d7f7cec4075_5fbf7eddc8e5d.jpg)
四年級(jí)作文 篇1
在我們過去的十幾年里，有著許多的第一次。第一次自己吃飯，第一次自己穿衣，第一次上學(xué)。
昨天，媽媽帶我去爬寶石山。大家都知道，寶石山山上在保叔塔那邊有一塊可以攀巖的大石山，記得小的時(shí)候望著在石山上飛檐走壁的叔叔羨慕不已，可自己爬也爬不上去，即使上去了，也只能坐在上頭，雙腿發(fā)軟，心在打鼓�？山裉熳屛覜]有想到的是，我竟然可以自己上去了。
記得昨天下午，我站在大石山下面，心中那叫一個(gè)忐忑�。≡趮寢尫磸�(fù)的鼓舞下，我上了。剛爬到一半，由于石壁太光滑了，不上不下卡住了，而媽媽好像已近走去了另一頭等我，我在心里想“有這樣當(dāng)媽的嗎？丟下自己的女兒自己跑了，她也放心？”沒辦法了，在這進(jìn)退兩難之間只好硬著頭皮上了。就在這時(shí)，我聽見媽媽的'聲音從頭上傳來了。抬頭一看，天哪，神速啊，啥時(shí)上去的，我竟然不知道。進(jìn)過我的心理斗爭(zhēng)和四肢努力之下，終于上來了。我哆哆嗦嗦的站起，哇，好美。而在不知不覺間我不感覺害怕了，我客服了心中的恐懼，太好了。
昨日的第一次讓我明白了：在所有的第一次中都要敢于邁出一步，克服困難，這樣才能品到第一次的樂趣。
四年級(jí)作文 篇2
親愛的爸爸、媽媽：
你們好！
最近工作順利嗎？心情舒暢不舒暢，開心不開心，遇到什么難題了嗎？你們是怎樣解決的呢？無論什么時(shí)候要保持心情舒暢，這樣才會(huì)有好的.心態(tài)工作，才會(huì)取得令你們領(lǐng)導(dǎo)滿意的成績(jī)。
爸媽，你們平時(shí)對(duì)我很嚴(yán)厲，可是你們有時(shí)想過我的感受了嗎？有時(shí)你們說我這說我那，尤其是當(dāng)我重犯垃圾錯(cuò)誤的時(shí)候，我可以容忍。但在我煩躁的時(shí)候，或者當(dāng)正在忘我地玩的“賽爾號(hào)”眼看再有兩三分鐘經(jīng)驗(yàn)值就能升級(jí)了，而你們一看時(shí)限到了就怒氣沖天地拔掉電源，尤其是在我莫名其妙地被你們數(shù)落來數(shù)落去的時(shí)候，我偶爾也會(huì)發(fā)一下小脾氣，請(qǐng)你們?cè)彙０謰�，你們雖然對(duì)我很嚴(yán)厲，但是我現(xiàn)在不再忌恨你們，因?yàn)槲抑滥銈冞@樣做都是為了我好，我也明白：“玉不琢不成器、人不學(xué)不知義”，通過近來咱家學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我知道“磨墨偏、心不端，字不經(jīng)、心先病，勿自曝、勿自棄，圣與賢、可馴至”。
爸媽，請(qǐng)你兩放心，我不會(huì)再惹你們生氣啦，我不會(huì)再犯那些垃圾錯(cuò)誤了，你們一定要相信，我能夠更加積極進(jìn)步、開心快樂。因?yàn)槲艺迪聸Q心：像鐘茂森博士一樣，戰(zhàn)勝心中的自己！因?yàn)槲覉?jiān)信：做最好的自己，我能！
此致
敬禮
兒子：嚴(yán)嚴(yán)
20xx年5月19日
四年級(jí)作文 篇3
“我愛發(fā)明”這個(gè)節(jié)目勾起了我當(dāng)發(fā)明家的興趣，如果我是發(fā)明家，那會(huì)是什么樣呢？
假如我是一名發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明一種輪椅，這種輪椅不但可以在平地上使用，還可以上下樓， 這樣，殘疾的人們就不用再被上下樓的問題所苦惱了。
假如我是一名發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明一種藥，只需吃一顆，就可治好腦血栓、高血壓、腫瘤等多種醫(yī)生需要費(fèi)盡腦汁，想方設(shè)法才能治好的病。
假如我是一名發(fā)明家，我還會(huì)制作好幾百個(gè)可以清掃垃圾的機(jī)器人，這樣，環(huán)衛(wèi)工人就不用天天累死累活地在道旁清理垃圾了。
假如我是一名發(fā)明家，我也會(huì)發(fā)明一種用二氧化碳排出氧氣的“空氣車”，它的功能就是隨叫隨到。這樣，在偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們就不用跋山涉水地走去上學(xué)了。當(dāng)然，買這個(gè)需要很多錢。
我最后想發(fā)明的.東西就是捕鼠器了。蒙古那邊的壞老鼠太多，城里的捕鼠器就不怎么起作用了。我想做的就是動(dòng)作迅速的抓鼠器，它守住洞口，老鼠一出來，它就象抓娃娃機(jī)一樣把老鼠抓了起來，然后 扔在一個(gè)大籃子里，這樣，蒙古人就不會(huì)被老鼠煩惱了。
我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，把前面的“假如”去掉。
四年級(jí)作文 篇4
曾經(jīng)有位著名特級(jí)老師這樣說：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子，我是用終生的時(shí)間來備課的�！眰湔n，是個(gè)不斷搜集資料，深入鉆研的過程，也是一個(gè)漫長(zhǎng)的積蓄過程。
積蓄能量，是為了有一天能振翅高飛。
每拿到一節(jié)新課，我都不急于動(dòng)筆，而是先細(xì)讀文本，用心思考，以空杯的心態(tài)看待教材。然后借助網(wǎng)絡(luò)、雜志、書籍、大量的查閱資料，無限量地吸取相關(guān)資料的養(yǎng)份，把別人好的東西拿來，并適時(shí)融入自己的想法。與自己想法不謀和的，認(rèn)真揣摩，看立意在哪里，區(qū)別在何處。
齊白石老人說“學(xué)我者生，似我者死�！泵麕熋业拿n，非我們凡人所能模擬的，多次模擬失敗的教訓(xùn)告訴我，真正備課的時(shí)候，在借鑒了自身認(rèn)可的觀點(diǎn)后，就要學(xué)會(huì)拋去拐杖，依靠自己的思考解讀，上出屬于自己的課。我們是要學(xué)會(huì)廣納百川，收集與吸取，更要學(xué)會(huì)獨(dú)立行走。這是一種能力，一種勇氣，也是一種膽量。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我特別注重開課的設(shè)計(jì)，如果一節(jié)課的開頭搞好了，那么后面的環(huán)節(jié)就順理成章了，在引課的過程中，為新課已經(jīng)埋藏伏筆，直到驀然回首，才知新課“已過萬重山”，我們要力求 “踏雪無痕”的教學(xué)效果。
如果看得不遠(yuǎn)，考慮不周全，僅僅圍繞一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講，是上不出來高度的。
被評(píng)為全國(guó)教書育人楷模的于漪老師說得好：“經(jīng)過三篇、五篇、八篇、十篇、幾十篇、上百篇教材的獨(dú)立鉆研，我開始嘗到了‘庖丁解�！淖涛叮玫揭黄恼�，能看出來龍去脈、關(guān)鍵處、重點(diǎn)、作者的意圖等。我總覺得別人分析教材寫的資料，是別人潛心鉆研所得，可以參考，開闊思路，但對(duì)于自己來說，總隔了一層，只有經(jīng)過自己獨(dú)立鉆研所獲得的體會(huì)才是真切的。拿自己的真切體會(huì)來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，才可以得心應(yīng)手、左右逢源。”
在自主備課方面，創(chuàng)造了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)神話的孫維剛老師更是為我們作出了表率。他站在系統(tǒng)的高度上反復(fù)鉆研琢磨教材，根據(jù)各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系梳理中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系，提煉出解數(shù)學(xué)題的規(guī)律。孫維剛老師的做法我們未必都能學(xué)得來，但有一點(diǎn)毋庸置疑：只有精心自主備課、準(zhǔn)確靈活駕馭教材，才能上出高水平的課。否則，僅靠教參或上網(wǎng)查來的現(xiàn)成東西“如法炮制”，就會(huì)出現(xiàn)東拼西湊的“大雜燴”，或是淪為名師、專家的傳聲筒，照著名師、專家的路子上課卻上不出名師、專家上課的效果。慢慢地，我們就會(huì)迷失自我，今天學(xué)了這個(gè)，明天學(xué)了那個(gè)，別人的.東西沒學(xué)到精髓，自己的優(yōu)勢(shì)也沒能堅(jiān)持住。
“百度時(shí)代”提供了這么方便的現(xiàn)代信息高速公路，那么，我們?cè)鯓痈玫赜煤镁W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主備課呢？于漪老師提出的“一課三備法”可資借鑒：“一備：不使用任何參考資料，憑自己對(duì)教材的理解，寫好一案；二備：通讀大量的教輔資料后，在一案的基礎(chǔ)上形成上課教案；三備：課后根據(jù)課堂實(shí)際調(diào)整教學(xué)策略、教學(xué)方法，形成三案�！�
于老師提出的“一備”就是自主備課，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)教材的自主理解和獨(dú)立鉆研�！岸䝼洹本涂梢越柚W(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行。一些大的教學(xué)網(wǎng)站，如人教社網(wǎng)站等都有很多教學(xué)資源，可以幫助教師在較短時(shí)間內(nèi)搜索到有用的素材。借助這些資源和素材，我們可以帶著自己的思考，用揚(yáng)棄的態(tài)度看待搜索到的資料，通過研究，優(yōu)化重組這些資料，使之更好地發(fā)揮作用�！叭齻洹睆�(qiáng)調(diào)的是經(jīng)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)后的再次自主備課，這是對(duì)“二備”形成的教學(xué)預(yù)案的再次理性思考。這種思考有助于教學(xué)技能的有效提升，更有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
總之，在“百度時(shí)代”，讓我們?cè)谧灾鱾湔n的前提下用好網(wǎng)上資料，開展有效的集體備課，在吸收別人精華的同時(shí)亮出自己的特色。
四年級(jí)作文 篇5
爺爺是地道的農(nóng)民，他住在農(nóng)村。爺爺有很多優(yōu)點(diǎn)，勤勞、善良。但在我看來，他也有兩大缺點(diǎn)：愛抽煙、好喝酒，這對(duì)他的身體很不好�，F(xiàn)在終于放暑假了，我和爺爺?shù)摹按髴?zhàn)”又要開始了！
這不，放假第一天，我剛回老家，就看見爺爺坐在椅子上，翹著二郎腿，正吞云吐霧地“享受”呢！滿屋子的煙味！我便上前，開始“苦口婆心”地“演講”吸煙的壞處，真把平時(shí)關(guān)于“煙”的知識(shí)都用出來了。沒想到，爺爺用“小孩你不懂”，竟把我打發(fā)了。哎，看來我只能用“釜底抽薪”這招了：我把煙都藏了起來。可爺爺像有“火眼金睛”一樣，沒過幾天就把我藏的煙都找到了……
哎！和爺爺?shù)腵第一次“大戰(zhàn)”，以我的失敗告終了。
每次吃完飯，爺爺都要“舉杯邀明月”，我對(duì)爺爺說：“爺爺，您一個(gè)人喝那么多酒，有意思嗎？”爺爺竟“以其人之道還治其人之身”，對(duì)我說：“當(dāng)然沒意思，不如讓你爸來陪我一起喝！”于是，爸爸便屁顛屁顛地跑過去與爺爺對(duì)飲起來，唉，爸爸這個(gè)幫兇真讓人頭疼。
我與爺爺?shù)牡诙巍按髴?zhàn)”又以失敗告終。
爺爺視煙酒如命，他常說：“飯前一壺酒，活到九十九；飯后一支煙，快活似神仙！”他還常和隔壁李大伯比酒量、比煙癮呢！哎，看來，我和爺爺之間將是一場(chǎng)持久戰(zhàn)��！
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