四年級(jí)作文5篇（精華）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
今天放學(xué)回家，我寫(xiě)完了作業(yè)便看起課外書(shū)來(lái)。翻開(kāi)目錄我便被一個(gè)美麗的文題給吸引住了。
這篇文章的名字叫《有一種美麗叫放棄》。文章主要講了競(jìng)爭(zhēng)是人類(lèi)的本能。在這個(gè)優(yōu)勝劣汰的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人們想的是怎樣和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，想得到自己想要的東西，哪怕是不惜一切代價(jià)。
同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)，有的好朋友離你遠(yuǎn)去，因?yàn)槟闶撬母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手；因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)，手足之間互相打斗、殘殺，因?yàn)楸舜说睦娑鴽_突；因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)，你對(duì)他人會(huì)變得愈加冷漠、無(wú)情。
競(jìng)爭(zhēng)，或許讓你獲得了太多太多的東西，或許讓你豐衣足食。而你卻失去了一種精神的美麗——放棄。
放棄，一般都會(huì)被人們認(rèn)為是懦弱的表現(xiàn)，會(huì)被人認(rèn)為沒(méi)有出息。但是我卻不這么認(rèn)為。因?yàn)椴桓?jìng)爭(zhēng)，朋友不會(huì)離你遠(yuǎn)去，因?yàn)椴桓?jìng)爭(zhēng)，手足不會(huì)互相殘殺。因?yàn)椴桓?jìng)爭(zhēng)，就不會(huì)為彼此的利益而沖突。
當(dāng)我們與身邊的`人發(fā)生了矛盾時(shí)，要記住退一步海闊天空；當(dāng)我們與他人因利益糾紛而爭(zhēng)得面紅耳赤時(shí)，千萬(wàn)不要讓金錢(qián)買(mǎi)斷這份情感。
我想在現(xiàn)實(shí)生活的競(jìng)爭(zhēng)中，我們要胸懷大度，不與他人斤斤計(jì)較，活出一種精神。我呼吁大家大家拋棄仇恨，拋棄哀怨，拋棄冷漠，拋棄一切的私心和雜念，不要把自己的生活變成傀儡。在人生的競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)放棄，讓生活變得更美麗。讓自己驕傲地高聲向全世界呼喊吧：“我的生活中不會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)！”
四年級(jí)作文 篇2
對(duì)于長(zhǎng)期在學(xué)校學(xué)習(xí)的我們來(lái)說(shuō)，幾個(gè)女同學(xué)偶爾聚一聚，小休一下，絕對(duì)是一個(gè)好的放松方法。這不，端午小長(zhǎng)假，怎么能不一塊去玩兒呢？奉賢區(qū)的森林公園，就是我們這回的“目標(biāo)”。
我搭小露的車(chē)去，車(chē)在路上開(kāi)了兩個(gè)小時(shí)才到。不一會(huì)，我們安營(yíng)扎寨后，決定去吃燒烤。我?guī)退齻兯⒂停齻兛��？墒牵^(guò)油紙竟不爭(zhēng)氣地?zé)�！我眼疾手快地遞上水：“我來(lái)吧！我烤過(guò)的！”“別烤糊嘍！”小潔提醒我。我小心地把刷了油的.肉放上烤架�！白�！”聽(tīng)，肉也會(huì)“吹”交響樂(lè)哩！烤一烤，翻個(gè)面，考好了，我伸手去拿，油點(diǎn)調(diào)皮地蹦到我的手背上。“哎呀！好燙！”我大叫了一聲，提示小潔別伸手去拿。小露跑來(lái)了，她也被燙了，比我嚴(yán)重多了，都起泡了，可她還是不忘安慰我，“去用水沖一下，快，不然就會(huì)起泡的！”小潔也不等我同意，抓著我和小露的手，飛奔到洗手池前，打開(kāi)水龍頭，沖洗我們那“可憐巴巴”的手。我忽然看見(jiàn)小潔的手上，有一個(gè)被燙出的泡，又紅又大，我一時(shí)不知道該說(shuō)什么。我思量片刻，用感謝的目光望著她。小潔多么善解人意呀！她小聲地說(shuō)：“不用謝！”待沖完我們的后，小潔顧不上沖自己的手，反而微笑著，不緊不慢地說(shuō)：“你倆先去休息，我來(lái)烤吧！”我笑著遞上一串肉：“別把自己熏黑了！要不我們?cè)趺崔k呀！謝謝你嘍！”同學(xué)之間的情不一定只在學(xué)校，在各處、各方面，互幫互助才是真正的朋友。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，我們幾個(gè)女同學(xué)就像這句詩(shī)一般，互幫互助，互相學(xué)習(xí)，多么堅(jiān)固的友誼之橋，愿它永遠(yuǎn)不要斷！
四年級(jí)作文 篇3
今天早晨，我像往常一樣背著書(shū)包去學(xué)校。路上，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)街道旁的大樹(shù)身上有一件雪白雪白的“衣裳”�！斑�？為什么大樹(shù)的身上有件‘白衣裳’呢？”我自言自語(yǔ)道。這件“衣裳”怎么不是紅色、黃色、藍(lán)色或者綠色的呢？想到這兒，我看了看手表，“呀，不早了！”我嚇了一跳，匆匆忙忙地趕到學(xué)校。
到了學(xué)校后，早晨那個(gè)大樹(shù)的問(wèn)題還在我的腦海里一遍又一遍地回想著。放學(xué)后，我迫不及待地在網(wǎng)上查了關(guān)于大樹(shù)“白衣裳”的資料。原來(lái)，大樹(shù)身上的那件“白衣裳”是涂白劑，這樣不僅能使壞境整潔美觀，而且更重要的`是能夠防治樹(shù)木凍傷、灼傷和病蟲(chóng)，有利于樹(shù)木安全過(guò)冬，以免遭到外界自然創(chuàng)傷，保持樹(shù)木中的水分。至于為什么要涂白也是有一定原因——涂成白色可以減弱樹(shù)木吸收的部分太陽(yáng)輻射熱，從而延遲芽的萌動(dòng)期。
原來(lái)，大樹(shù)的“白衣裳”不僅漂亮，還有這么多有用的功能呢！
四年級(jí)作文 篇4
他們是中國(guó)的脊梁，他們是時(shí)代的先鋒，他們是大愛(ài)的締造者，締造了感天動(dòng)地的記憶。
“煙籠天地，聲震藍(lán)天，星殞大地，魂歸長(zhǎng)天。”一個(gè)軍人心里裝的是百姓，在短短的16秒間，他把生命傾向了他熱愛(ài)的人民，于是16秒后這只曾在天空搏擊長(zhǎng)空的雄鷹永遠(yuǎn)地閉上了他的雙眼，躺在了他熱愛(ài)的祖國(guó)大地上。
22年的艱苦歷程，他將自己鑄成了“天劍”，歷練成了雄鷹。他擁有著大愛(ài)，擁有著人民，他用自己的生命譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的'軍人的贊歌。
他值得我們懷念，值得我們驕傲，他的人生軌跡更是令華夏大地沸騰，他就是人民的驕子——李劍英。
“不是歸途，是千里奔波，雪中送炭；不是鄰里，是素不相識(shí)，出手相援。”13個(gè)唐山農(nóng)民，心裝大愛(ài)，感動(dòng)了13億人。20xx年是不平凡的一年，冰雪、地震奔涌而來(lái)，沒(méi)有上級(jí)號(hào)召，他們自愿出發(fā)，奔向?yàn)?zāi)區(qū)，行動(dòng)在抗災(zāi)一線上。
一方有難，八方支援。他們擁有大愛(ài)，所以就擁有了人民的感動(dòng)，他們擁有大愛(ài)，所以他們才撐起了中國(guó)的脊梁，他們擁有大愛(ài)，所以在天地之間寫(xiě)下了頂天立地的大寫(xiě)的人。
大愛(ài)無(wú)言，感動(dòng)無(wú)語(yǔ)。他們值得我們謳歌，他們的身影令中華民族感動(dòng)，他們是用善良和行動(dòng)告訴我們兄弟的含義，他們——唐山13義士。
愛(ài)在這里延續(xù)，感動(dòng)在這里傳遞。他們是中國(guó)人民的好兒子，令他們熱愛(ài)的人民為之感動(dòng)，他們的名字將永遠(yuǎn)響徹在祖國(guó)的天地之間。
四年級(jí)作文 篇5
當(dāng)一走進(jìn)沈四小的門(mén)，第一眼看到的就是那寬闊的操場(chǎng)�？墒�，你回頭一看，那滿墻的爬山虎是綠得那么新鮮，看著非常舒服也沒(méi)有重疊的。風(fēng)兒一吹，一墻的葉子就開(kāi)始舞動(dòng)，一波又一波。給在辦公室的'老師帶來(lái)陣陣清涼。
從遠(yuǎn)處看，那一墻的葉子綠得那么鮮艷，像涂了綠色的油漆。秋天到了，一墻的葉子怎么變得五彩繽紛的了，仔細(xì)一看，原來(lái)是爬山虎在作怪呀！它被那魔術(shù)師的秋風(fēng)給變成了紅的、黃的、綠的，還有黃里透紅的……有時(shí)一陣陣風(fēng)佛過(guò)，爬山虎會(huì)發(fā)出“沙沙沙”的聲音，這是的葉子像一只只專(zhuān)業(yè)的“舞蹈家”在空中盡情玩耍，它們玩累了，就落下地休息了……我愛(ài)我們美麗可愛(ài)的爬山虎，更愛(ài)我們的校園。
【四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
四年級(jí)寫(xiě)信作文,四年級(jí)寫(xiě)信作文12-01
四年級(jí)作文08-24
四年級(jí)作文03-18
四年級(jí)作文03-18
四年級(jí)作文03-21
四年級(jí)的作文03-22
四年級(jí)作文03-23