【必備】趣事四年級作文四篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的趣事四年級作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
趣事四年級作文 篇1
童年，像是一首詩，寫滿了詩情畫意；童年，又是一首歌，唱出了情深意切；童年，還是一幅畫，畫出了絢麗多彩。童年中的一點一滴，都是我美好的回憶。
上周末，天氣格外好。天空瓦藍瓦藍的'，我站在陽臺上，癡迷地欣賞著那如同藍緞一般的天。天氣如此晴朗，要不叫上小伙伴和妹妹玩捉迷藏吧。真是好主意，我把小伙伴們都召集到院子里來。
首先，我們先用“石頭、剪子、布”決定誰來找，誰來藏。嘿嘿，我現(xiàn)在都四年級了，我跟六年級的同學劃拳都照樣贏，別說這些小毛孩了。可是出乎意料的是，我居然輸給了這些小孩，哎，事實是無情的，我還是別耍賴，找人吧。我用手捂著眼睛，身體貼在樹干上，開始倒數(shù)“50、49……”我邊數(shù)，邊悄悄地扭過頭，偷偷地瞅了一眼�？墒�，卻晚了一步，他們早就藏了起來，數(shù)完后，我在院子里找了個遍，最后，我發(fā)現(xiàn)了小明的衣角被夾在門縫兒里。我悄悄地走近他，拾起一粒小石子輕輕地朝那個門縫砸去，只聽見他“啊”了一聲，才明白我已經(jīng)找到他了。我又走進了里屋，透過縫隙一看，原來妹妹躲在門后面，我故意高聲道：“妹妹，你快出來吧，我知道你躲在門后面�！泵妹么诡^喪氣地走了出來。哈，你們兩個終于被我找到啦。
直到現(xiàn)在，我還時不時地想起這件事，仿佛它就像發(fā)生在昨天一般。正是因為這些有趣的事，我的童年才會更加多姿多彩！
趣事四年級作文 篇2
童年如一串串音符，敲打著我的心靈。也像一個五味瓶，有酸，有甜，有苦，有辣也有咸。我的童年多姿多彩，有許多趣事。 記得上幼兒園的時候，有一回，在活動課上，老師告訴我們要玩一個游戲，名叫:打野鴨，同學們歡呼躍雀的`跑到教室后面，老師一到后面來，同學們爭先恐后的搶當獵人，老師選中的兩位同學當獵人，分別是小康和小雪。游戲開始了，“野鴨”們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，只見小康用力一扔，沒扔到，但對面的小雪接過沙包不顧三七二十一，出手一扔，沒想到扔到了一只野鴨，那只野鴨壯烈犧牲了。
第二輪獵人是小雪和小胡。我們個個神情緊張，生怕隨時會犧牲。開始了，小胡朝地面上出手一扔，沙包在地面上像陀螺一樣旋轉著，飛快的向前沖去，一只野鴨沒看到，被打到了，又一只野鴨犧牲了。正當我們喘氣時，小雪迅速撿起沙包，來了一個“后羿射日”景康被“弓箭”射中，犧牲了。當我們還沒反應過來時，小胡撿起沙包，來了個“聲東擊西”，唉！這次可真是悲慘，兩只野鴨被連續(xù)擊中，真是“一箭雙雕”��！現(xiàn)在只剩下我和另外兩只靈巧的“野鴨”小雪用力一丟，啪！又一只野鴨犧牲了。
打野鴨的游戲，我們現(xiàn)在已經(jīng)不玩了，但童年時的歡樂和回憶，如一串串音符，組成一首童年歡快的樂曲。
趣事四年級作文 篇3
我和宋佳逸最愛看《三國演義》，可以做到倒背如流了。我們常常在一起談論三國，可有一次，因為談的太投入了，鬧出了個大笑話。
開學第一周，我又和宋佳逸談起了三國，他先說：“賈詡字文和，夏候惇字元讓�！蔽乙补麛嗟卣f出：“李點字曼成，樂進字文謙”。只見宋佳逸不假思索的.說：“司馬懿字仲達”。我毫不示弱，說：“趙去字子龍”。場上的人都屏氣凝神，宋佳逸見我來勢洶洶，又投出了一個重磅炸彈，說：“黃蓋字公覆”。我略思一下說：“許褚字仲康”。我們就你一言我一語說了起來，這時，我們都想上廁所了，于是一起去上廁所。在路上我們仍然斗得難解難分。
我們邊走邊說，邊說邊走，下了一層樓。這學期我們升了一個年級，上了一層樓，和去年比上廁所要多下一層樓。因為今天太投入了，按慣例只下了一層樓走到了女廁所門口，看也不看，大搖大擺地走進了女廁所，嘴巴里還像機關槍一般叭叭叭地斗著。我們走到里面，宋佳逸剛要拉尿，被我發(fā)現(xiàn)這是女廁所，拉著他快速逃跑了。
“還好里面沒有女生，要不然可就完蛋了”下次進廁所時一定要看下是男廁所還是女廁所。我回課室后說。
不管做什么事，都要觀察一下，身邊的情況再做以免出大笑話。這就是我這次總結出來的道理。
趣事四年級作文 篇4
每個人的童年都有許多有趣的事。我的童年也不例外。小時侯，我的爸爸教過我很多事情，其中有一件事情最讓我記憶深刻。
那是在我上幼兒園大班時，幼兒園老師讓我們學習除法。起初，我對除法一無所知，不知道除法是什么，連聽說都沒聽說過。我只能求助我的萬事通爸爸�！鞍职�，你知道除法嗎？”“我當然知道了，怎么了？”爸爸問道�！鞍职郑也幻靼桌蠋熤v的。你能教我算除法嗎？”“當然，沒問題。”老爸答道。隨即，爸爸拿了一張紙，在紙上畫了一個人和一個蘋果。然后問我：“如果有一個人和一個蘋果，你想想一個人能得到幾個蘋果？”“一個呀�！卑职钟痔砹艘粋�人和一個蘋果問道：“現(xiàn)在有兩個人和兩個蘋果，想一想怎么分才能讓每個人得到一樣多的蘋果呢？”“兩個人，兩個蘋果�！蔽亦哉Z道，“也一個呀！”“對，如果把一樣多的蘋果分給一樣多的人，那每個人就可以得到一個蘋果了。”爸爸剛說完，隨手在紙上又添了兩個蘋果，問道：“那現(xiàn)在呢？每個人可以分到幾個蘋果呢？”“恩……”我努力地思考著。爸爸啟發(fā)我說：“你想想如果有兩個蘋果和兩個人，是不是每人就有一個蘋果？”我點點頭�！叭绻謥砹藘蓚�蘋果，那每個人就又有了一個蘋果，現(xiàn)在有幾個了？”“兩個�！蔽一卮�。接下來，老爸又在此基礎上提了很多問題，我全答對了。最后，老爸給我列了一個除法算式，說：“中間的這個符號（÷）就是除號，除號前面的數(shù)你可以把它想成是蘋果的數(shù)量，除號后面的數(shù)可以當成是人的個數(shù)，等號后面就是每個人分得的'一樣多的蘋果數(shù)。明白了嗎？”“噢，明白啦！”我高興地點頭應道�！霸瓉沓ň褪侨朔痔O果。
現(xiàn)在回想起當時，真是有趣。因為我已經(jīng)從那個連除法都不懂的小孩長成了精通奧數(shù)的少年。我在改變，但我的童年永遠在我心里和記憶里，不會變。
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