秋天的圖畫作文(匯編6篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的秋天的圖畫作文6篇，希望能夠幫助到大家。
秋天的圖畫作文 篇1
秋天是一位高明的大畫家。她拿起神奇的畫筆揮毫潑墨，把田野里的莊稼染成一片片金黃，把山上的楓樹染成一團團火紅，還在蔚藍的天空畫出一朵朵潔白的云彩。
秋天是一位偉大的音樂家。她指揮小溪唱出悅耳的歌曲，叮當叮當。她指揮大樹歡快地拍手，沙沙沙沙。蛐蛐們正在草叢中熱熱鬧鬧地開歌唱會，一排大雁喊著加油往南飛。
秋天是一個美麗的小姑娘。她用桂花、菊花、海棠花、月季花戴滿全身，把自己打扮得楚楚動人，花枝招展，香氣襲人。
秋天是一個豐收的好季節(jié)。農民伯伯喜笑顏開地收谷子、摘果子，松鼠們忙著采摘松子準備過冬，菠蘿香噴噴的'，蘋果紅通通的，柿子和石榴你擠我撞，把肚子都碰破了。
秋天真美，我愛秋天。
秋天的圖畫作文 篇2
時光飛逝，夏姐姐悄悄地從四季舞臺離開了，秋姑娘邁著輕盈的腳步朝我們走來。
秋姑娘走進田野，稻谷換上了金色的禮服，沉甸甸的稻穗像紳士般彬彬有禮地向秋姑娘鞠躬問好，高粱舉著燃燒的火把，歡迎著秋姑娘的到來。
秋姑娘來到果園，蘋果樹掛上了紅彤彤的'燈籠，為秋姑娘引路。梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子，在陽光的照耀下顯得金燦燦的。柿了披上橙紅的外衣，秋姑娘正帶著它們走模特步呢……看到這些，農民伯伯笑得合不攏嘴：“哈！大豐收啦！謝謝秋姑娘�！�
秋天真是個奇妙豐收的季節(jié)。
秋天的圖畫作文 篇3
秋風帶著涼爽給大地送來金色的外衣，邁著歡快的步伐，悄悄地來到了人間。秋天就像一位美術老師，把世界描繪的絢麗多彩。
走進秋天的樹林，就看見地上像鋪上金色地毯，看見樹桿都粗了，太陽一出來那就像著火了一樣，樹上的葉子像在跟我們打招呼，快樂的對我們說：“秋天來了�！蔽覀冏咴诘厣暇拖癫鹊搅塑浘d綿金子般的地毯一樣，這是秋姑娘送給我們最美麗的禮物，我喜歡秋天，我更喜歡秋天的`樹林。
走進秋天的原野，看見紅紅的高粱，像姑娘漲紅了臉，小麥像金燦燦的火炬，玉米金燦燦的像一座黃色的山峰，谷子也笑彎了腰，好像在向我們鞠躬。真是豐收的季節(jié)，金色的原野告訴我們，農民伯伯沒白忙，這又是一個豐收年。
秋天的果園不但美麗，還充滿了香甜。葡萄掛在葡萄架上，紅紅的草莓像小姑年捧出一顆顆愛心，小小的山楂像一個個小燈籠，看見這么多的水果，一定會讓你口水直流，站在秋天的果園里，好想摘下滿樹的果實，細細的品嘗！
秋天真是一位偉大的魔術師，他把金色給了大地，他把豐收給了人們，我真愛這美麗的秋天，更愛這秋天的圖畫。
秋天的圖畫作文 篇4
夏姑娘悄悄地走了，秋姑娘邁著輕盈的腳步來到了人間。
秋姑娘來到了樹林里，她輕描淡抹，一片片樹林、草地頓時有了變化：落葉從樹上飄了下來，好像一封封黃色的信箋飄落下來，信上寫著：“秋天來啦！秋天來啦！”
清涼的溪水嘩啦啦地流著，好像在說：“秋天來了，小心著涼！”
樹林中的小鳥開始準備糧食了，它們邊飛邊說：“小動物快快準備糧食啊，要不冬天到了就挨餓了！”
秋姑娘來到了田野上，她把黃色給了稻谷，頓時隨風搖動的稻谷成了一片金色的海洋；她把紅色給了高梁，頓時挺拔的高梁變成了一片片火紅火紅的火海；她把白色給了棉花，頓時還在睡覺的棉花都醒過來了，好像剛下完了雪一樣；她把紫色給了葡萄，頓時青色的葡萄變成了一片紫色的海洋。農民伯伯看了，臉上掛著豐收的喜悅！
秋姑娘來到了小河里，她把綠色留給了河水，看起來像一幅流動的翡翠。
秋姑娘，用她五彩的.畫筆，為我們描繪了一幅五顏六色的圖畫讓讓人們在這個豐收的季節(jié)，享受著豐收與喜悅。秋天真是個美麗的季節(jié)，豐收的季節(jié)！
秋天的圖畫作文 篇5
又過去了幾十個日落日息，周圍的一切開始變化，望去，一大片一大片深綠換上了一件件別樣的衣服，打開了秋這扇神秘的大門。
在一個園里，生長著許多果樹，秋天的到來，使它們換了一頂“帽子”：有金黃的，有鵝黃的，有金色中閃著青光的，還有綠色中亮著黃葉的……真是五彩繽紛。再一聞，��！有蘋果的甜、有梨的香、柿子的美……輕輕拿開葉子，蘋果在吵架似的，有的臉紅，有的臉青，好象在議論誰最美味；梨托著大肚子，讓又甜又多的汁液不擠出來，它圓圓的，黃黃的，可愛極了。我想，如果你在那兒，一定會"口水飛流八萬丈，如在世外桃園中”的。
秋，是葉的`舞臺，瞧！楓葉穿橙紅、金黃、大紅相間的小裙子從天而降，紛然而落；銀杏搖著扇子給大地帶來了一片片金色的清涼；松葉仍然又尖綠，像似根根又尖又細的繡花針……
秋天風是一個仙子，它吹黃了麥子，吹開了桂花，吹紫了菊花；秋天的風，也是一個信使，它傳遞著農民的歡笑，也傳遞著水果的香甜。
我瞇起眼，仰望著秋天，她真美……
秋天的圖畫作文 篇6
設計思路
本次作文就是要引導學生在感受秋的喜悅之后，繼續(xù)在身邊尋找感受秋意，用自己的畫筆描繪秋天的美好，用自己的語言贊美濃濃的秋情。在引導通過觀察生活、觀察圖畫的同時，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。
學習目標
1、能留心觀察事物、圖畫，并能按照一定順序進行介紹。
2、能用上平時積累的詞句，把畫面內容寫清楚，把句子寫通順。
三、課前準備
1、讓學生觀察周圍事物的變化，如氣候、動物、植物、人，在生活中尋找秋天。
2、讓學生搜集有關描寫秋天的詩文、句子。
3、老師搜集有關秋天的圖片。
四、教學過程
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生作文興趣(以卡通人物"藍貓"引入：秋天到了)。
2、出示題目，點明作文目標(寫好作文的第一步是要認真審題)。
3、引導觀察，以評促說。
a、老師出示一幅秋景圖，指導觀察。
b、整體感知圖畫內容，指名說圖，圖上畫了什么？
c、引導按順序觀察圖畫，師生共同評價。
d、引導把內容說清楚，再仔細觀察這些景物是什么樣子的？這些動物正在干什么？還可以加上一些想象(板書：說清楚)。
e、同位練說，互相評價提高。
f、指名匯報說，老師隨機評點。
g、板書作文要求：
①安排好寫作的順序，把你感覺最深的地方詳細地寫出來，主題鮮明；
②寫出景物特點，寫出真情實感；
③注意用好平時積累的優(yōu)美詞句，用好標點符號；
④書寫端正，字數在350字以上。
4、學生作文，老師個別輔導。
看圖作文：秋天的圖畫
瓦師附小王志新
【教學內容】
人教版小學語文三年級（上）“語文園地三”習作
【教學目標】
1、指導學生學習看圖作文的方法，把一處景物寫生動。
2、通過觀察圖畫引導學生合理想象畫面內容。
3、掌握寫靜物的基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的姿態(tài)。
【教學重、難點】
重點：根據圖意展開想象。
難點：寫靜物時抓住靜物的姿態(tài)。
【教學過程】
指 導 課
一、激趣導入
同學們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風箏的樂趣、秋天的聲音的美妙。學完了本單元的內容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農村看一看田野里豐收的圖畫好嗎？
二、仔細看圖，學習說話。
1、看一看，想一想：圖上畫了那些景物？是在哪里？
教師提示：根據圖畫和人物動作合理想象圖畫的內容。
2、練一練：同桌分別說一說自己的`看法。
3、說一說：自愿上臺交流。
過渡：怎樣把這些內容寫下來呢？
三、知識遷移，練習寫話。
1、學生認真閱讀課本的習作要求。
2、學生看圖說話：
教師提示：秋天，我到農村果園里幫助摘蘋果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫面？
四、布置任務，練習寫作。
1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細、有序、想象合理。
2、運用比喻和擬人的方法，對果園及周圍景物進行描寫。
講 評 課
一、比較文章，引出目標。
1、簡要小結學生作文的優(yōu)點和不足。
2、學生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。
4、指名讓學生朗讀自己的作文，教師進行修改方法的指導。
A、指導學生修改作文中的標點，錯別字，有語病的句子。
B、學生各抒己見，說一說這篇文章好或不足的地方。
二、上臺朗讀，集體修改。
請學生大膽上臺朗讀自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得學習？
2、你能使他的文章更上一層樓嗎？
三、總結。
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