實用的三年級秋天的圖畫作文[集合]

　　在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的三年級秋天的圖畫作文9篇，歡迎大家分享。

三年級秋天的圖畫作文 篇1

　　秋天來了，秋高氣爽，景色宜人。瓦藍瓦藍的天空上飄著變化莫測的白云，有的像可愛的小鳥，有的像巨大的飛機，還有的像兇猛的老虎。天上的大雁一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字，他們在準備去南方呢！山腳下有一片小樹林，里面有許多小朋友，有的在捉迷藏，有的在沉思，還有的在撿樹葉做標本呢！

　　果園里有黃澄澄的香蕉，有紅彤彤的蘋果，還有像紫寶石的葡萄。瞧，菜園里也是一片豐收的景象，茄子穿上了紫袍，冬瓜披著像棉花似的`白紗，五彩繽紛的辣椒顯得特別精神。

　　秋天是一幅美麗的圖畫，我對秋天的景色永遠也忘不了......

三年級秋天的圖畫作文 篇2

　　一天，我和院子里的小伙伴想去果園里玩。于是，爺爺就領著我們幾個順著廣惠大街，活蹦亂跳的走上清源大橋，剛剛治理過的賈魯河水面非常寬廣，波光粼粼，有幾只白鷺正自由自在的覓食。過了橋又是一個大魚塘，很多人都在那里釣魚，有人已經釣上了又肥又大的'魚呢！再往前走就到了果園。不知誰高喊了一聲：“我們的目的地到了！”

　　果園四周的樹上都是紅紅的，爺爺告訴我們：“這是柿樹，你們看這些柿子多像掛在樹上的小燈籠啊”。進入果園里，首先映入眼簾的是一大片蘋果樹。啊！那又大又紅的蘋果真讓人眼饞，真想走上去咬上一口。又往前走，整片的石榴樹和葡萄架。我們幾個看到那張開嘴笑的大石榴，一大串一大串的葡萄，都跑上前去。我扭頭看看落在后面的爺爺，他正抿著嘴看著我們笑呢。

　　走著走著已經到了果園的盡頭，看到樹林里落下厚厚的樹葉，我倒在那里打了一個滾，遙望著天空，藍藍的天，白白的云，一群向南飛去的大雁，還有那快要落山的太陽，我不禁大喊了一聲：“太美了！”

　　秋天真是一副美麗的圖畫！

三年級秋天的圖畫作文 篇3

　　炎熱的夏天終于靜靜的溜走了，迎來了景色怡人的秋天。人們都說秋天是個收獲的季節(jié)，我真想到郊外去看一看。

　　今天，我早早地起了床，不斷地催促媽媽：“走，到郊外去。”媽媽同意了，“行，馬上出發(fā)吧！”

　　到了郊外，我來到了一片果實累累的園林。有紅紅的蘋果、金色的梨、紫色的葡萄。四周還有許多紅的、黃的、紫的……野花也競相開放了，真是色彩繽紛呀！不遠的.山上，果子紅了、楓葉也紅了，樹葉也變成了金黃色的。所有的這些，構成了一幅巨大的彩色圖畫。我從沒想到，原來秋天比春天更富有燦爛絢麗的色彩。感悟著大自然這些美好的東西，我簡直樂在其中，不舍得離開了。

　　天漸漸暗了，我戀戀不舍地離別了這兒，和媽媽一起回家了。

三年級秋天的圖畫作文 篇4

　　秋姑娘來了，她帶著神奇的禮物盒，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的種子撒下了大地。

　　看！種子撒到了田野，田野里金色的麥子彎彎腰，好像在說：秋天來了，我們成熟了，可以收割了！農民伯伯好像聽懂了麥子的話，豐收的喜悅洋溢在他們的臉龐，興高采烈地收割起了麥子。

　　種子撒到了果園，果園里的`蘋果露出了紅紅的臉頰，人們來采摘蘋果了，蘋果你擠我碰，似乎在說：“我是最成熟的，應該先摘我”。說完就掉下樹來，其它的蘋果不服氣，也一個個掉下來，人們看到了樹底下的蘋果，都高興地搶奪起來。

　　種子還撒到了花園，菊花在秋天里自豪地說：“我真幸福，有紫紅的、淡黃的、雪白的，這么多顏色的衣裳，讓我如此美麗”。

　　最后的種子撒向了天空，蔚藍的天空中，依依不舍的大雁在呷呷地叫著，好像在說：“再見了，藍天，再見了，大地，我們要到南方去過冬了，等到了春天，我們還會回來的”。

　　秋天真是太美麗了，它是一幅絢麗多彩的圖畫。我愛秋天，它是我心中的最美的夢！

三年級秋天的圖畫作文 篇5

　　它五彩繽紛，漂亮極了。秋天，像一幅美麗的圖畫。

　　看，果園里，一串串葡萄，一個個蘋果，一顆顆棗兒，一個個芒果……散發(fā)出又香又甜的氣味。我把每種水果都嘗了一些，這些水果簡直是“甜到心田，妙不可言”，用這兩個詞語一點也不過分。還有，這些水果形狀各有不同，一粒粒葡萄像一顆顆五光十色的珍珠，一個個蘋果像一個個紅紅的小燈籠，一個個鴨梨像一個個金黃的小燈籠，一根根香蕉像一個個彎彎的月亮……它們是農民伯伯的'心血，所以，大地應該感謝農民伯伯。

　　花園里，一陣陣花香撲鼻而來。哇!那兒有菊花，有百合，有玫瑰，還有桂花�；▋簜儍x態(tài)萬千，五顏六色。花兒要感謝的人，只有一個，就是園丁，因為園丁日日夜夜地照顧著花兒們。

　　秋天，帶給大地的，是一張豐收的畫，帶給我們的，是一副歡樂的畫!

三年級秋天的圖畫作文 篇6

　　秋天來了，天空藍得像一塊透明的藍玻璃。一朵朵白云有時像一群群歡樂的綿羊，有時像一匹匹奔騰的駿馬，有時像一只只蹦跳的白兔。一群群大雁排著隊往南飛，它們一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字。還邊飛邊鳴，好像在說：“朋友們，再見了，我要到南方過冬了，明年春天我還會飛回來�！�

　　遠處的山上長滿了楓樹，楓樹的葉子紛紛揚揚地飄落下來，有的楓葉飄到了地上，螞蟻把它當做運動場，在上面開運動會。有的`楓葉飄到了清澈見底的小河里，魚兒把它當作小傘，在玩捉迷藏。山腳下一望無際的田野里，稻子笑彎了腰。遠遠望去，田野像金色的海洋，有時還能看見農民伯伯割稻子和運稻子的景象。果園里的葡萄五顏六色，紫的像紫色的蠟筆，綠的像翡翠，美麗極了。

　　一個個梨子你擠我碰，爭著要人們去摘呢。紅艷的大蘋果像擠在一起的胖娃娃，扒開了綠葉往外瞧。菊花仙子的顏色可多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……五顏六色，好看極了。菊花仙子的現狀也很好看，有的像爪子，有的像我媽媽的卷發(fā)，還有的像一個大大的絨球。

　　��！秋天的圖畫可真美呀。

三年級秋天的圖畫作文 篇7

　　秋天來了，秋天帶著五彩繽紛的顏料來到人間。

　　你瞧，它把紅色給了蘋果樹，蘋果遠處看像一個個小燈籠掛滿枝頭，它把金黃色給了梨樹，梨樹上掛了金黃色的小葫蘆，它還向我們招手呢!

　　這時一陣淡雅的桂花香飄了過來，順著香味跑去，只見幾棵桂花樹迎風挺立，香味早已被風姑娘吹到很遠很遠的地方。一朵朵細小金黃色的小花被綠葉襯托更加美麗、更加醒目。桂花小姐笑盈盈地向我們打招呼，她那么一笑，方圓幾百里都能聞到香味。

　　秋天，不僅是因為它的美麗，更因為它是個豐收的`季節(jié)!

三年級秋天的圖畫作文 篇8

　　設計思路

　　本次作文就是要引導學生在感受秋的喜悅之后，繼續(xù)在身邊尋找感受秋意，用自己的畫筆描繪秋天的美好，用自己的語言贊美濃濃的秋情。在引導通過觀察生活、觀察圖畫的同時，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。

　　學習目標

　　1、能留心觀察事物、圖畫，并能按照一定順序進行介紹。

　　2、能用上平時積累的詞句，把畫面內容寫清楚，把句子寫通順。

　　三、課前準備

　　1、讓學生觀察周圍事物的變化，如氣候、動物、植物、人，在生活中尋找秋天。

　　2、讓學生搜集有關描寫秋天的詩文、句子。

　　3、老師搜集有關秋天的圖片。

　　四、教學過程

　　1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生作文興趣(以卡通人物"藍貓"引入：秋天到了)。

　　2、出示題目，點明作文目標(寫好作文的第一步是要認真審題)。

　　3、引導觀察，以評促說。

　　a、老師出示一幅秋景圖，指導觀察。

　　b、整體感知圖畫內容，指名說圖，圖上畫了什么？

　　c、引導按順序觀察圖畫，師生共同評價。

　　d、引導把內容說清楚，再仔細觀察這些景物是什么樣子的？這些動物正在干什么？還可以加上一些想象(板書：說清楚)。

　　e、同位練說，互相評價提高。

　　f、指名匯報說，老師隨機評點。

　　g、板書作文要求：

　　①安排好寫作的順序，把你感覺最深的.地方詳細地寫出來，主題鮮明；

　�、趯懗鼍拔锾攸c，寫出真情實感；

　�、圩⒁庥煤闷綍r積累的優(yōu)美詞句，用好標點符號；

　�、軙鴮懚苏�，字數在350字以上。

　　4、學生作文，老師個別輔導。

　　看圖作文：秋天的圖畫

　　瓦師附小王志新

　　【教學內容】

　　人教版小學語文三年級（上）“語文園地三”習作

　　【教學目標】

　　1、指導學生學習看圖作文的方法，把一處景物寫生動。

　　2、通過觀察圖畫引導學生合理想象畫面內容。

　　3、掌握寫靜物的基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的姿態(tài)。

　　【教學重、難點】

　　重點：根據圖意展開想象。

　　難點：寫靜物時抓住靜物的姿態(tài)。

　　【教學過程】

　　指 導 課

　　一、激趣導入

　　同學們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風箏的樂趣、秋天的聲音的美妙。學完了本單元的內容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農村看一看田野里豐收的圖畫好嗎？

　　二、仔細看圖，學習說話。

　　1、看一看，想一想：圖上畫了那些景物？是在哪里？

　　教師提示：根據圖畫和人物動作合理想象圖畫的內容。

　　2、練一練：同桌分別說一說自己的看法。

　　3、說一說：自愿上臺交流。

　　過渡：怎樣把這些內容寫下來呢？

　　三、知識遷移，練習寫話。

　　1、學生認真閱讀課本的習作要求。

　　2、學生看圖說話：

　　教師提示：秋天，我到農村果園里幫助摘蘋果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫面？

　　四、布置任務，練習寫作。

　　1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細、有序、想象合理。

　　2、運用比喻和擬人的方法，對果園及周圍景物進行描寫。

　　講 評 課

　　一、比較文章，引出目標。

　　1、簡要小結學生作文的優(yōu)點和不足。

　　2、學生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。

　　4、指名讓學生朗讀自己的作文，教師進行修改方法的指導。

　　A、指導學生修改作文中的標點，錯別字，有語病的句子。

　　B、學生各抒己見，說一說這篇文章好或不足的地方。

　　二、上臺朗讀，集體修改。

　　請學生大膽上臺朗讀自己的作文。

　　1、他的文章有什么地方值得學習？

　　2、你能使他的文章更上一層樓嗎？

　　三、總結。

三年級秋天的圖畫作文 篇9

　　星期天的早晨，秋高氣爽，涼風習習，湛藍的天空飄著朵朵白云。媽媽帶著我去外公家游玩，觀賞秋天美麗的鄉(xiāng)村景色。

　　來到外公家，外公帶著我們先去美麗的田野，那里的稻谷彎著腰，好像在歡迎我們的到來，我們站在稻田前，看著成熟后的稻谷，金燦燦的一片，好像給大地鍍上一層黃金，非常的迷人。

　　穿過稻田，我們又來到美麗的果園，那里種著柿子樹，樹上結滿了紅通通的柿子，都壓彎了枝頭，遠遠望去，就像一個個小燈籠，好看極了！旁邊還有一串串紫溜溜、綠瑩瑩的葡萄吊在架子上，勝似好看，紫的如丁香、綠的如翡翠，一顆顆又大又圓，像成串的水晶球、大珍珠，使人流口水。農民伯伯們都在忙碌采摘著新鮮的水果。

　　最后，我們來到森林，秋天的'森林景色也很美，樹上的葉子黃了，涼爽的秋風一吹，有的樹葉便隨風落下，像飛舞的蝴蝶，落在地上，好像給路上鋪上了一條厚厚的地毯，踩上去軟綿綿的，舒服極了！

　　我愛秋天，秋天就像一幅美麗的圖畫，美在田野、美在森林，美在人們的豐收的喜悅里。

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