秋天景色作文優(yōu)選(6篇)
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的秋天景色作文6篇，希望能夠幫助到大家。
秋天景色作文 篇1
我喜歡百花齊放的春天，喜歡驕陽似火的夏天，喜歡雪花飛舞的冬天，但我更喜歡果實累累的秋天。
秋天到了，果園里一片豐收的景象：一個個像小皮球那么大的蘋果紅彤彤的，像一張張小朋友的臉頰。梨頭好像想和蘋果比美似的，露出來黃澄澄的身子。柿子也不甘示弱，扒開樹葉，露出圓圓的身子掛在枝頭，從遠處看，就像一盞盞小燈籠。最引人注目的是葡萄，成串的'葡萄，碧綠碧綠的，像一顆顆瑪瑙似的閃著迷人的光彩，讓你情不自禁地流下口水。
這時，身邊的小朋友們已經摘了滿滿的一籃水果，我也迫不及待地，學著他們的樣子，開始摘起來，不一會兒，我也摘了滿滿一籃。天色已晚，我們滿載而歸。
秋天的果園真令人流連忘返啊！
秋天景色作文 篇2
我喜歡百花盛開的春天,也喜歡枝繁葉茂的夏天,還喜歡雪花紛飛的冬天,但我最喜歡的是五谷豐登的秋天。
因為秋天的景色很美，秋天柳樹脫掉綠色的'衣裳，給大地媽媽裝扮；楓樹卻穿上了火紅的裙子；銀杏樹把自己的小金扇也給了大地媽媽裝扮，我去了那里都有被那五顏六色的大地迷住了，那火紅的地毯真漂亮，我真想在那里舒舒服服的睡一覺。
秋天的果園里很豐富，梨樹上掛滿了金黃的小燈籠，紅色的柿子已經成熟了，蘋果在樹上紅著臉蛋好像在笑。
田野里金色的谷子和金色的高粱，整個田野就像是金色 的海洋。
秋天的花也很香。比如說桂花，那桂花香香的，俗話說得好，“桂子花開，香飄十里”，菊花也很香。
秋天里有五彩繽紛的顏色，也有香甜的果實，還有香味的花，秋天 真美呀。
秋天景色作文 篇3
秋天到了，田野像一顆五彩的珍珠，無比美麗。野菊花開了，香氣撲鼻；向日葵成熟了，彎下了腰；高粱、玉米、稻穗都挺著大肚子了。
秋天，雖不像百花爭艷的春天那樣生機盎然，也不像綠樹成蔭的夏天那樣驕陽似火，不象漫天飛雪的冬天那樣天寒地凍；可是，它卻以誘人的秋天和金色的碩果吸引著我們。
田野的柿子樹下，有一塊金黃色的地毯鋪展著，迎接人們的到來。樹上有一個個沉甸甸的果實掛著，晃來晃去，好像在蕩秋千。
這時，一陣金風吹過，稻子們不約而同的'逆向搖擺，遠遠望去，好似一條大大的波浪翻騰搖擺著。稻子沉甸甸的，害羞的耷拉著頭，這“壯觀”的場面，讓我看得目瞪口呆。
啊，秋天的田野真美麗呀！秋天的田野像一顆璀璨的珍珠，照耀著我們！
秋天景色作文 篇4
【教學目標】
1、按一定的順序寫出秋天的特點，內容要具體。
2、要注意激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情，并充分調動學生寫作的積極性。
3、通過引導學生觀察、感受、表達等，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。
【教學重點】
1、引導學生寫本次習作一定要突出秋天的特點。
2、語句要通順、連貫。
【教學難點】
使學生學會“以形傳神”運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把景物當做有生命、有情感的事物來表現(xiàn)，寫出它們的內在精神。
【教學方法】
觀察法
【教學過程】
一、激趣談話，導入秋天：
師：同學們，老師說一些詞語和詩句，同學們猜猜是哪個季節(jié)：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時（后半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什么季節(jié)了嗎？
生：秋天
師：非常好，涼意的秋天雖然已過，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開一篇寫景的作文。
二、新授
1、寫好秋天的前提是要認真觀察秋天
師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點，這個地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節(jié)變化。同學們都想到了哪些地方呢？
生：田野 果園 樹林 公園
師：恩，這些地方到了秋天都會發(fā)生不一樣的變化，那發(fā)生的變化需要我們認真觀察發(fā)現(xiàn)它的特點。我們要怎樣觀察，才能把它的特點描述出來呢？
生：采用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法。
師：同學回答的非常精彩。老師板書（眼睛—看 身體—感受涼意手—采摘果實嘴—品嘗秋天（果實）腳—踩落葉 耳朵—聽（落葉、流水） ）同時，我們也可以作一篇簡單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。
2初步掌握描寫秋天景物的方法
�。�1）學會留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，逐步養(yǎng)成細心觀察的良好習慣。
秋天的顏色——金黃色
�。�2）觀察一個地方的不同景物時，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠到近或是從近到遠的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。
瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!
遠遠望去，那些樹葉一叢叢，一團團，一簇簇，像是親密無間的朋友在說悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭奇斗艷，在陽光下閃閃發(fā)光。
�。�3）突出景物到了秋天都呈現(xiàn)出了哪些特點。例如秋天的樹葉不僅形狀各不相同，還因為氣溫的變化，呈現(xiàn)出了各種各樣的'顏色；秋天枝頭的果實成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發(fā)生了變化。
例文：A蘋果樹上長滿了漲紅了臉的蘋果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂著綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般。
B 黃黃的柚子掛在樹枝上，沉甸甸的柚子把樹枝壓彎了腰，好像一個小同學在蕩秋千一樣。
C 柿子樹上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，把樹枝都壓彎了腰。
D 夏去秋來,葡萄熟了,大串大串的從葉子縫里垂了下來.它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石雕刻出來的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個個水靈靈的,看著就使人口水直流.
E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。
�。�4）描寫景物時還要寫出自己的感受和自己的想象。
秋天的夜晚，金色的月亮像一盞不息的天燈一樣高懸在群星閃爍的天幕上，把它皎潔溫柔的銀輝灑向大地，使茫茫夜空染上了濃濃月色，使整個田野顯得更加純潔、清幽、恬靜
文中畫“--”的語句就是作者的感受與想象。
�。�5）注重積累描寫秋天的好詞佳句，并能恰當?shù)倪\用在自己的習作中，也能使你的文章增色不少。
開頭段欣賞
秋天是多彩的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。在我心中，多彩的秋天，早已勝過了潔白的冬天，翠綠的春天和火紅的夏天！炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來臨了。你知道秋天的色彩嗎？請跟我到田野去吧！
結尾段欣賞
秋天，是一個讓我思念的季節(jié)，那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊，可是那飽滿的稻谷，更幸福了我心中的世界。秋天是一個奇妙的季節(jié)，處處透著童話般的美麗氣息，處處飄蕩著游人們的歡聲笑語，處處洋溢著豐收時節(jié)的喜悅心情，構成了一幅理想的美麗畫卷。秋天不像春天那樣百花爭艷，芳香怡人；也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱；也沒有冬天那么美麗。可是，它在我心中卻是最美的。我快樂地叫了一聲：秋天真是太美了，我愛秋天！我奔跑起來，秋姑娘撫摸著我的頭，仿佛對我說：你一定要在每年中學到充分的知識，奔馳在知識的海洋里．
3 回想自己觀察了哪個地方的秋天景色，完成活動一的表格。
4根據(jù)秋天景物的特點展開想象，說一說當你看到一片金黃的樹葉隨風飄落下來時會想到什么，當你看到秋天果園里碩果累累的景象時又會想到什么。
完成活動三。
板書設計
觀察秋天： 眼睛—看 身體—感受涼意手—采摘果實嘴—品嘗秋天（果實）腳—踩落葉 耳朵—聽（落葉、流水）
秋天的顏色——金黃色 代表性的事物——玉米、小草、樹葉
找秋天：在田野 果園 樹林 公園 校園
描寫時 抓住特點 突出重點運用修辭具體形象
收獲秋天：抒發(fā)真情熱愛贊美
1、 首先從秋天的顏色為首來寫，這個季節(jié)以什么顏色為主啊，有什么代表性的事物，例如玉米小草樹葉等等都變成了黃色。
出示圖片例如：梨樹，蘋果樹，葡萄樹，柿子樹等等對每副圖片進行較為詳細的描寫，這就需要老師的指導了，從哪些方面去進行觀察，例如：大小顏色形狀味道等等
2、 接著再去觀察田間的農作物例如：稻谷、玉米、高粱等等圖片，教師引導學生把圖畫描寫出來就可以了。
3、 最后在引導秋景給你的感受。
三、小結：這節(jié)課的主要目標讓學生掌握按一定的順序寫出秋天的特點，內容要具體，要注意激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情，并充分調動學生寫作的積極性。
四、板書：
秋天的景色
顏色：金黃色 玉米 小草 樹葉
果園:果香（撲鼻而來）
梨 蘋果 葡萄 柿子
田間：高粱 稻谷 玉米
你的感受：景美 豐收 歡樂 喜愛
秋天景色作文 篇5
“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時�！辈恢螘r，秋撥開夏日的紛擾，珊珊而至。一年中最美的時節(jié)，則能錯過？——題記
秋天的美，美在一份明澈。
圣潔的天空湛藍而透徹，宛若剛剛洗刷過的藍色緞面，不時一席席浮云輕“波”蕩漾在上面，涅磐成詩。純潔而又寧靜，高雅而又深邃，泛明光，嵌溫情。
明凈的，并不止這天空呢。低頭遠望，一條溪水悄然流淌，簡直看不出它在流動，金黃的落葉飛濺，平穩(wěn)地行駛，儼然變?yōu)樾〈瑦偠牧魉暼绺�，為葉上的螞蟻送行。輕風一吹，碧波蕩漾，像是起了皺的裙幅，均勻地平鋪在水面上。
晶亮的溪水映透徹的藍天，鼓起的水花吻流云的倩影，明極了，亮極了。楊過與小龍女是天上的神仙伴侶，而在我看來，地上的藍天與流水則是絕配�！奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，不正恰合了這詩中美景嗎？這云，這水，這天，這浪，與柔柔的微風，好一派優(yōu)美的景致，怎不使人心曠神怡？
秋天的美，美在一份明艷。
此時，正是豐收時節(jié)。美麗的田野，變?yōu)榱艘粋�艷麗的世界。
站在一望無際的田邊，展現(xiàn)在眼前的是一幅金色的畫卷。一陣秋風吹過，金色的稻田漾起一圈圈漣漪，猶如那海上的波浪。哦，不，他是藍色的，這千萬金色此起彼伏我簡直想不出用什么來形容它。在向里走，你就會聞到一股異香一陣陣飄來，是花香？向周圍一看，連個花影兒也沒有。是脂粉香？不是，脂粉香哪是這般豐腴淡雅！遍地都是這種香氣，喔，太舒服了！這略帶米香的味道隨漾起的“金浪”傳來。哦，我知道了，那是田野的香氣！伴香味而來的，還有那陣陣爽朗的歡笑及清脆的蛙的歡唱。
這時，你就抬起頭，聽這悅耳的聲音，嗅這獨特的香氣，看這蕩起的“金浪”，你就會覺得除了走進這別具色彩風韻的田野，那里也沒有出路，它遼闊得甚至連那天地相接的地方，也是田野。就想：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”不正合了這里的美景？這明艷的土地，是秋季的天使，穿薄如蟬翼的秋霧涼衫，來到了人間，趁大地來不及疊起天使饋贈的'霧衣，便將金黃深情地揮灑在萬物上。當霧退云消后，初升朝陽下的田野驚奇地發(fā)現(xiàn)：哦！迎接它的，竟是一派明艷的赫然金黃！
秋天的美，美在一份明媚。
秋天，落葉是最引人注目的美麗焦點。秋風掠過的數(shù)樹木，拉下片片樹葉兒，變?yōu)榧t蝶，翩翩起舞。
有人說，秋天的落葉是枯槁的，沒有任何價值。我卻覺得，秋天的落葉是明媚而神圣的，這種明媚，不是它的姿，而是他的內在。盡管落葉已沒有了春葉的可愛，夏葉的蓬勃，但在枯萎之下，是落葉最可貴的奉獻精神：當葉子蔭發(fā)于陽春三月之時，便開始吸收陽光與空氣，孕育鮮花與碩果累累。當烈日炎炎，葉子們手拉手連成一把巨大的傘，為小鳥送去陣陣清涼。等到秋日來臨，生命將盡的秋葉依然以金黃、火紅裝點大地，展現(xiàn)最后的俊美。秋風過，即使歸根，也要化身養(yǎng)料滋養(yǎng)下一代，坦蕩而安詳?shù)卦杏旱南Ｍ�。也許，次年春日樹上的嫩芽上，一定隱隱地泛秋葉淡淡微笑的身影。
“亭皋木葉下，隴首秋云飛”。無私的秋葉，也許只有秋云最懂你，可現(xiàn)在它飛走了，你，也遠逝了……
明·秋。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！笔前。坏角锾�，沉甸甸的，涼絲絲的，讓人平生許多感慨。也就是這種終結的氛圍里，這“明”，這“秋”正是一年佳景，不容錯過！
秋天景色作文 篇6
我一直感覺我最喜歡的季節(jié)應該是春天吧，或者夏天！但是從昨天開始，我也發(fā)現(xiàn)，原來秋天，也有自己獨特的美。她的美并不張揚，它的美是溫柔。
當我走進校園的時候，我驚訝了，這簡直就是一個五顏六色的世界�。∠瓤纯催@棵樹上，再看看那棵樹上，都堆滿了五彩繽紛的葉子。這些葉子的形狀大小各不相同，顏色也是不相同的，有的已經枯黃了，他掉落在地上，一踩就吱吱吱吱的響。還有一些紅色的楓葉和，沒有變色的綠葉子。他們有的掉落在屋檐上，仿佛給屋頂戴上了一個帽子。他們有的掉落在地上，仿佛他正在給我們鋪一條金色的通往學校的通道。有的孩子玩的不亦樂乎，抓起一把楓葉，就像別的人身上撇，有的孩子卻在細細地觀賞它，還有的一些孩子，是撿起它放到自己的書本里，來讓他做自己的一個書簽，這樣，既環(huán)保，又美麗。這些葉子，他給我們的學校的校園添加了一絲別樣的美。以前我們的校園是，無聊的，可是現(xiàn)在我們的校園是美麗的，是五彩繽紛的世界，是五顏六色的世界，是孩子們玩耍的世界。
秋天也不是只有楓葉，她也可以當一個偉大的藝術家，因為在這個季節(jié)最適合寫生了。有很多藝術家都是畫秋天出名的，畫秋天落葉的景象，畫秋天樹上的葉子，這都是一件很唯美的事情。
秋天也有昆蟲，出沒，他就是七星瓢蟲。它到處亂飛，給凋落的樹葉添加了一絲別樣的美，也給我們校園添加了一絲別樣的`美。很多孩子爭著搶著，撿樹葉，因為這個樣子能讓樹葉當自己的書簽，特別是紅色的葉子，當書簽，真的特別好看，特別美麗。
在秋天，是玩游戲最好的季節(jié)，因為當你在累的滿頭大汗的時候，一陣秋風的吹過來，頓時感覺不再那么熱了，感覺神情氣爽，連空氣都變得特別的清涼。
這就是我喜歡秋天的原因，不僅僅是因為它的美，最主要的是因為他的微風，仿佛可以吹散人們心中的憂愁。可以讓人們變得，神清氣爽，讓人們神采奕奕的開始，今天一天的工作。
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