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【必備】秋天作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家整理的秋天作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

秋天作文 篇1
小時(shí)候,我最喜歡躺在媽媽溫暖的懷里,欣賞美麗的天空,幻想著自己是一只自由自在的小鳥(niǎo)。在蔚藍(lán)的天空中自由地翱翔、翱翔……天空載滿了我的夢(mèng)想和希望,我愛(ài)天空,更愛(ài)秋天的天空。
秋天的一個(gè)早上,我站在涼臺(tái)上欣賞天空。太陽(yáng)公公從山里慢慢地升上天空,露出它那慈祥的笑容,射出燦爛的光芒,把大地照的通亮。小鳥(niǎo)“唱著歌”高興地飛著,還拍著翅膀,好像在向我招手呢!一會(huì)兒,飛來(lái)一群大雁,它們正向南方飛去,一會(huì)兒排成一字形,一會(huì)排成人字形。突然,來(lái)了一群蜜蜂,它們都在辛苦地勞動(dòng),只見(jiàn)它們一邊勞動(dòng),一邊聊天。我想:“我能變成一只小蜜峰多好啊,我也像它們一樣快活!
中午,烏云密布,要下雨了,我想:“多好的天氣,怎么一會(huì)兒就要下雨了呢?”我正在生氣的時(shí)候,天空下起了傾盆大雨,我只好依依不舍地離開(kāi)了涼臺(tái),走進(jìn)屋里。我慢慢地想:“怎樣才能看到天空呢?”想著想著,我突然想到:“從窗子里往外看,不就可以看見(jiàn)天空了嗎?”主意已定,我扒在窗子上往外看,豆大的雨點(diǎn)打的窗子“叭叭”直響。過(guò)了一會(huì)兒,烏云散了,天空中露出一道彩虹,啊!真美!我暗暗贊嘆。
傍晚,天空中有各色各樣的彩霞,它們多么好看呀!東邊的一道彩霞變成了一條張牙舞爪的巨龍,它好像《西游記》里的龍王!褒埻酢睆堥_(kāi)嘴巴,好像正在吐水。又過(guò)了一會(huì)兒,奇跡出現(xiàn)了,那道彩霞又變成了一條金魚(yú),把無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天當(dāng)作了寬闊的大海,自由自在地游來(lái)游去……
秋天的天空多美。∏锾斓奶炜兆魑模2)一年四季各有自己的不同,秋天有金黃的豐收,有秋風(fēng)乍起的涼爽……假如你走出教室,走出自己的家了,你將會(huì)感受到了與眾不同的秋天。
一天下午,老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起到操場(chǎng)上看天空 。雖然操場(chǎng)還是原來(lái)的操場(chǎng),同學(xué)還是原來(lái)的同學(xué),但我們的心情,我們的感覺(jué)卻不同一般。你看,同學(xué)們一來(lái)到操場(chǎng)好像來(lái)到的一開(kāi)始,天空似乎很平靜,和平常也沒(méi)什么兩樣,沒(méi)耐心的同學(xué)就和旁邊的同學(xué)玩,但他們依然在等待著天空中會(huì)出現(xiàn)一些什么。可是五分鐘后一碧如洗的天空上出現(xiàn)了一架白色的“游船”——一朵白云,有同學(xué)不禁贊嘆道:“真美啊!那藍(lán)天就像大海,白云就是小小的`船,我們好像坐在船上……”話還沒(méi)說(shuō)完,就有不少同學(xué)忍不住從書(shū)包中拿出豎笛,吹起了音樂(lè)課上剛學(xué)的《小白船》,蔡老師立刻打斷了那個(gè)同學(xué)的話,讓我們一起傾聽(tīng)《小白船》展開(kāi)聯(lián)想。聽(tīng)著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的《小白船》,這時(shí)我感覺(jué)到自己仿佛正駕著小白船,在藍(lán)天般的大海上航行。我慢慢的閉上了眼睛,一陣微風(fēng)吹來(lái),仿佛就是海風(fēng),那感覺(jué)真的是清涼無(wú)比。突然有幾只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái),仿佛是海水中嬉戲的游魚(yú),為我們帶來(lái)了一場(chǎng)舞蹈表演。過(guò)了一會(huì)兒有一駕飛機(jī)從天空飛過(guò),小鳥(niǎo)們也隨著飛機(jī)一同飛去,它們可能把飛機(jī)當(dāng)成自己的同伴了吧,還“嘰嘰喳喳”地叫著,好像在說(shuō)“大鵬,等等我,我要與你一同飛翔!惫!以前到?jīng)]發(fā)現(xiàn),原來(lái)秋天是這樣的美,這樣的可愛(ài)。我想對(duì)你說(shuō):“我愛(ài)你,秋天!”
秋天作文 篇2
秋,梧桐葉落的季節(jié)。站在街道中央,看兩旁一片片飄落的梧桐樹(shù)葉,細(xì)心傾聽(tīng)它們的細(xì)語(yǔ),“雖然凋零的命運(yùn)我們無(wú)法擺脫,但在落下的一剎我們是自由的,我們會(huì)跳出美麗的舞蹈,這是我們所能掌握的!
是嗎?我走到梧桐樹(shù)下,仰望,一片葉子打著旋兒,像在跳芭蕾,隨風(fēng)飄搖,像天鵝的羽毛,那是四小天鵝嗎?這變幻的舞姿讓我驚嘆,這軟弱的、枯黃的、易碎的生命演出了最美的一場(chǎng)舞蹈。那柔情中也蘊(yùn)含著剛強(qiáng),像是在極力讓我相信,這樣的優(yōu)美,它是辦得到的,這種輝煌是掌握在自己手中的。這一葉葉、一聲聲,終于讓我不再懷疑:即使失去再多,但有一點(diǎn)是我們可以掌握的,那就是自己的價(jià)值。
每每誦讀唐詩(shī)宋詞都有一種大徹大悟的感覺(jué),但每當(dāng)讀到李清照,婉約派的代表人物,那位著名的女詞人,就別是一番滋味在心頭了。生命中,她失去了很多,丈夫、親人、朋友……她背負(fù)著國(guó)亡的.痛與一些本不該受到的譴責(zé)默默地走著,她無(wú)法改變苦難,于是,她開(kāi)始創(chuàng)造輝煌。她相信,人格、精神是永遠(yuǎn)掌握在自己手中的,于是有了“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的領(lǐng)悟,有了“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的感嘆,有了“凄凄慘慘戚戚”的凄美……她用自己掌握的,展示了自己的人格和才情,添進(jìn)了自己的柔情與剛直,裝飾了宋詞,也如梧桐葉一般在失落時(shí)證明自己的價(jià)值。
這一瞬間的聯(lián)想讓我陷入沉思。生活是多彩的,種種的誘惑常常會(huì)讓我們失去了尊嚴(yán)、人格,而這些本來(lái)對(duì)我們來(lái)說(shuō),卻是相當(dāng)重要的,出身有卑微、嬌貴,但人格是可以由自己掌握的,若這些失去了,那么手上將會(huì)空空如也,人與一般動(dòng)物又有何差異?“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,這表現(xiàn)的又豈止是一種英雄的豪情,簡(jiǎn)直是人與命運(yùn)抗?fàn)幍囊磺鷫迅瑁?/p>
不知何時(shí),手心多了一片梧桐樹(shù)葉,我凝視著它,它不再是單薄的、弱小的、脆弱的葉子了,那枯黃早已閃爍出奪目的光芒。瞬間,我又聽(tīng)到了它的細(xì)語(yǔ):“跳出最美的舞,這是我們所能掌握的。”
手上突然覺(jué)得好重好重。
秋天作文 篇3
來(lái)到記憶的長(zhǎng)廊,徑直走向一本厚厚的名叫“純真少年”的畫冊(cè),拂去上面薄薄的塵埃,靜靜地翻過(guò)一張又一張圖畫,每張圖畫的背后都有一個(gè)故事,有笑聲,有淚水,有挫折……各種交織在一起,繪成了我多姿多彩的童年。但是,也有許多已泛黃褪色、模糊不清了。終于,視線停留在一張圖片上:山腳下幾個(gè)孩子在戲耍,山腰上有一個(gè)老人在邊干活邊往下看……
還在六七歲的時(shí)候,我就養(yǎng)成了和其他女孩單獨(dú)亂跑的習(xí)慣,還不讓年近60的奶奶跟著。當(dāng)時(shí),離村不遠(yuǎn)的.小鎮(zhèn)上發(fā)生了一起女孩差點(diǎn)拐走的事件,大人們都勸小孩不要跑那么遠(yuǎn)。那時(shí),任性的我在家呆不住,不顧奶奶的勸阻,經(jīng)常和村里差不多大的女孩去東邊的田野上玩耍,跳皮筋呀,摸人呀,玩的不亦樂(lè)乎,把大人的勸告遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在腦后,不知為什么,奶奶從沒(méi)罵過(guò)我。
那個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)、瓜果飄香的秋季,讓我永生難忘。那天,在老地方玩膩的我們,又溜到西邊的田野上了。金色的稻子上結(jié)滿了谷子,沉甸甸的,都?jí)簭澚搜肴烁叩牡竞,真是個(gè)捉迷藏的好地方!還是我發(fā)現(xiàn)了這片“綠洲”呢?就這樣,紅日從西而落,大半個(gè)天都染紅了,像是一朵淘氣的白云打腮紅。
秋天作文 篇4
秋天是個(gè)秋高氣爽的季節(jié),也是個(gè)瓜果飄香的季節(jié),更是個(gè)美麗的季節(jié)。
秋天果園里的水果熟了,蘋果紅著臉就像一個(gè)害羞的小姑娘。你看!葡萄架上的葡萄像晶瑩剔透的紫水晶。香蕉似彎彎的月亮。鴨梨也穿上了月亮的金黃。荔枝樹(shù)上的荔枝妹妹胖的撐破了衣服,露出了白白的大肚皮。石榴也樂(lè)得裂開(kāi)了嘴,唱著人們開(kāi)心的笑呢!農(nóng)民伯伯看到這么多水果真開(kāi)心。
菜園里各種蔬菜也成熟了。白菜像怕冷似的穿上一層又一層的.衣服,地里的胡蘿卜凍得小臉通紅通紅的,而茄子像被施了魔法似的月亮,豆角架上的豆角像一把把小鐮刀,辣椒地里的辣椒火紅火紅的染紅了整片菜園。南瓜大的我都想把南瓜做成一個(gè)南瓜車趕快讓我坐上去。
莊稼地里,高粱曲起了燃燒的火把。玉米笑的露出了金色的牙齒。稻子笑彎了腰。
秋天真是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié),我喜歡秋天的圖畫。
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