精選秋天作文7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的秋天作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
秋天作文 篇1
翻開(kāi)日歷，我發(fā)現(xiàn)秋天悄悄地來(lái)到了。那么，秋天在哪里呢？我追隨著秋的足跡，尋找秋天在哪里。
秋天在哪里？秋天躲在了瓜果飄香的果園里。果園里，各種各樣的瓜果五彩繽紛，讓人看得眼花繚亂。橘紅色的橙子像一個(gè)個(gè)閃閃發(fā)光的朝陽(yáng)；紅彤彤的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)小燈籠……
秋天在哪里？秋天藏在了金燦燦的.稻田里。瞧！一穗穗水稻已經(jīng)開(kāi)心得笑彎了腰；一株株玉米隨風(fēng)擺動(dòng)，仿佛在跳著歡快的豐收之舞。
秋天在哪里？秋天住在了香山上一片片火紅火紅的楓葉里。那楓葉紅得比二月早春的花還要紅。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就猶如一片紅色的海洋。這時(shí)忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，葉子和枝條有一絲顫動(dòng)，而那風(fēng)就像一只暢游在紅色海洋里的小魚(yú)，時(shí)而游到這兒，時(shí)而游到那兒。
秋天在哪里？秋天飄在了馬路上一片片的落葉中�！八⑺�、刷刷”，樹(shù)葉們告別了樹(shù)媽媽，都飄到了馬路上，為馬路鋪上了一層紅黃相間的“地毯”。
秋天在哪里？我想我找到了，秋天就在我們身邊，在農(nóng)民伯伯的笑容中，在小朋友的歡聲笑語(yǔ)中。
秋天作文 篇2
有人喜歡那花紅柳綠的春天，有人喜歡那驕陽(yáng)似火的夏天，也有人喜歡那大雪紛飛的冬天，而我卻偏偏喜歡那果實(shí)累累的秋天。
秋天是花的季節(jié)。你瞧，盡管許多花都凋謝了，但月季花仍在露出笑臉。耐寒傲霜的菊花才剛剛開(kāi)放。菊花雖然沒(méi)有牡丹那么富貴漂亮，也沒(méi)有玫瑰那么芬芳，但是它是秋的象征。瞧，那黃的賽金，白的如雪，粉的似霞，你不讓我，我不讓你地競(jìng)相開(kāi)放，有的'像扁盤(pán)，有的像無(wú)數(shù)條龍?jiān)诳罩酗w舞，還有的一下子開(kāi)出千千萬(wàn)萬(wàn)朵小菊花，好似滿天的星星降落地面。它總是以自己純潔，樸實(shí)的高尚品質(zhì)裝點(diǎn)著秋天這個(gè)美麗的季節(jié)。
秋天是樹(shù)木展現(xiàn)美麗的季節(jié)。雖然草坪已有一些發(fā)黃，楊樹(shù)，柳樹(shù)的葉子開(kāi)始掉落，但是，涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上那金黃的葉子隨風(fēng)飄落。發(fā)出沙沙的響聲，踩上去軟綿綿的，很舒服。這就像給灰色的大地穿上了金色的盛裝。尤其是楊樹(shù)，風(fēng)一刮，把樹(shù)上的黃葉刮到地面，就像一個(gè)個(gè)舞蹈演員在地上輕盈地旋轉(zhuǎn)，也像一只只蝴蝶在翩翩起舞。在這一片金色的海洋之中，還有一片綠洲，那就是蒼翠挺拔的松樹(shù)。它無(wú)論春夏秋冬總是那么翠綠。
秋天是豐收的季節(jié)。田野里的稻谷已經(jīng)成熟，沉甸甸的稻谷穗壓得稈子彎了腰。一陣風(fēng)吹過(guò)，田野里掀起了金黃色的浪花。那黃澄澄的鴨梨壓彎了樹(shù)枝，蘋(píng)果像小燈籠似的掛滿枝頭。一片片楓樹(shù)林紅得那么可愛(ài)，充滿生機(jī)，就像早晨的太陽(yáng)，使人不由的想起了“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的美好詩(shī)詞。
秋天的天那么高，那么藍(lán)，一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒排成“人”字，它們將要飛向溫暖的南方。秋天的景色真令人神往和陶醉�。�
秋天作文 篇3
放學(xué)了，我興奮的向家里跑去�！芭尽�！我撞上了一位穿橘黃色休閑服的美麗小姐姐，我們都重重的摔在了地上�！皩�(duì)不起，對(duì)不起�！蔽疫B忙說(shuō)�？伤⒉簧鷼猓炊ξ恼f(shuō)：“一起去小公園玩玩吧�！币�?yàn)槲医裉斓淖鳂I(yè)不是很多，所以我笑著同意了。
小公園里空無(wú)一人。我們先一起蕩秋千。哇！她蕩的'好高啊，都快當(dāng)?shù)教焐先チ�。真像“嫦娥奔月”�?/p>
她見(jiàn)我蕩的又低又慢，便跑到我身邊將我一推�！肮�！我蕩的比你高！”我笑著說(shuō)。她也沒(méi)說(shuō)什么，就和我一起歡笑。
玩完蕩秋千，我們又一起玩滑滑梯。這個(gè)滑滑梯又長(zhǎng)又寬，足夠我們兩人一起滑下去。第一次，我們一起拉著手邊笑著邊叫著滑了下去。第二次，趁她不注意，我一下子把她先退了下去。而我呢，則站在滑滑梯上哈哈大笑。
等我笑完了，我才發(fā)現(xiàn)她不見(jiàn)了。我心想：怎么名字都沒(méi)告訴我就走了呢。突然一片枯黃的樹(shù)葉飄落到了我的肩膀上。上面用美麗工整的字跡寫(xiě)著：我叫秋天，是剛才和你一起玩的好朋友。
秋天作文 篇4
秋高氣爽、涼風(fēng)習(xí)習(xí)的的秋來(lái)了感覺(jué)。很多人都愛(ài)秋，我也不例外。秋天的寧?kù)o把我那煩躁無(wú)味、寂寞的心情就一掃而光，變成了多姿多彩、愉悅、舒暢的心情，臉上也掛出了久違的笑容。
夏天的余熱還未褪去，秋天的涼爽還未到來(lái)，我就迫不及待地沖出家門(mén)，去感受秋風(fēng)帶來(lái)的變化：它一吹，綠油油的樹(shù)葉就變成紅辣辣的落葉；它一吹，田地的莊稼就成熟了，農(nóng)民的臉上也綻放了笑容；它一吹，果樹(shù)上的未成熟的水果就像被施了魔法一樣齊刷刷變成地金黃的果實(shí)。今年可真是大豐收呀！
秋天除了是收獲的季節(jié)，還是孩子們盡情釋放的季節(jié)。
風(fēng)箏，是秋天人們最熟悉的東西。每年山東濰坊都會(huì)舉行盛大的風(fēng)箏節(jié)。雖然我不能去那里一睹為快，雖然我不能去那里感受風(fēng)箏布滿全城的那種氣氛，但是我可以獨(dú)自在一個(gè)除了自己沒(méi)有別人的地方放風(fēng)箏，也是一種享受。我放著風(fēng)箏，迎著秋風(fēng)高喊。我的風(fēng)箏在天空中飛翔，像一只雄鷹在展翅高飛，飛向遠(yuǎn)方。每每看到它，我都會(huì)想：我也要像雄鷹一樣有遠(yuǎn)大的理想、抱負(fù)，為祖國(guó)、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)！
秋天是短暫的，它悄無(wú)聲息地來(lái)，也匆匆地走。我們要珍惜這秋天給我們帶來(lái)的.快樂(lè)、喜悅和許多難忘的往事。我愛(ài)秋天，愛(ài)它給人們帶來(lái)的涼爽，愛(ài)它為田地里忙碌的農(nóng)民、果園里流汗的果農(nóng)傳達(dá)了他們盼望已久的捷報(bào)，但我更愛(ài)它默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的自我犧牲精神。
難道你們不愛(ài)秋嗎？
秋天作文 篇5
午飯過(guò)后，爸爸媽媽帶著我去得勝河邊尋找秋天。 一路上，迎面撲來(lái)一股濃郁的金色氣息。路邊的一棵棵槐樹(shù)，高大而又挺拔，我走近它，仰起頭，看到槐樹(shù)蒼勁的樹(shù)干上布滿了紋路，密密麻麻的枝丫上已沒(méi)有一片樹(shù)葉，只剩下一串串金黃色豆莢狀的果實(shí)，一陣微風(fēng)拂過(guò)，不禁發(fā)出一陣“沙沙”的聲音，像是它們正在彼此訴說(shuō)著秋天的故事呢!樹(shù)下小草的草尖兒也變黃了，只剩下根部還隱隱約約透著一絲綠色。草叢中的狗尾巴草興奮地?fù)u著毛茸茸的腦袋，向我們炫耀它剛?cè)镜慕鸢l(fā)……
我來(lái)到得勝河邊，輕輕踏上小木橋，木板發(fā)出“嘎吱”、“嘎吱”的.聲音，我緩緩地向前走著，涼爽的秋風(fēng)撫摸著我的臉頰，河水打著皺兒從橋下流過(guò)，河面的浮萍不停地被沖散，再合攏。站在小橋中間向遠(yuǎn)處眺望，得勝河全景一覽無(wú)余。兩岸的野草呈現(xiàn)出一片片金紅色，根根直立，風(fēng)吹草動(dòng)，這片“草�！本狗浩鸺t色的浪，并發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音。遠(yuǎn)處的河畔上，一大片蘆葦猶如一群婀娜多姿的女子，在風(fēng)中翩翩起舞。
風(fēng)中，蘆花漫天飛舞，如同瑞雪天降，又似天女散花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，最后又極其輕柔地在風(fēng)中隱去……啊，蘆葦總是能帶給人一種溫馨優(yōu)雅的美感。 越過(guò)小橋，沿著河岸繼續(xù)前行，一大片田野展現(xiàn)在我的眼前。首先映入眼簾的便是那塊白菜地，大片金黃中唯一這塊新綠特別搶眼。白菜們像一個(gè)個(gè)小娃娃，扎著一頭綠色的小辮兒，神氣活現(xiàn)地四處張望。緊挨著菜地的是稻田，稻子成熟了，一個(gè)個(gè)像是害羞的姑娘，彎著腰，低著頭，羞澀地笑著。
那金黃色，是喜悅;那沉甸甸，是豐收。有些稻田已經(jīng)收割，田里一茬一茬的稻樁整齊地排列著，韻律十足，我仿佛又看到了農(nóng)民伯伯忙碌的身影。 槐樹(shù)、小草，小橋、流水，河畔、田園，我將著幾個(gè)詞連接，竟在不經(jīng)意間勾勒出一幅美妙絕倫的秋日畫(huà)卷。
秋天作文 篇6
我愛(ài)秋天，因?yàn)檫@是一個(gè)美麗的季節(jié)又是豐富的季節(jié)。秋天是絢麗多彩的季節(jié)，五彩繽紛的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)。
掃街的在樹(shù)影下一陣掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又覺(jué)得清晰，秋風(fēng)獨(dú)迎來(lái)?yè)鋪?lái)，護(hù)送我們上學(xué)路上一路清涼……
我愛(ài)秋天的.田野。田野里那金黃色的稻穗兒，遠(yuǎn)看就象一張金黃色的地毯，近看就象是一個(gè)個(gè)金色的小人。玉米兒舉著紅纓樂(lè)了，忘掉了一個(gè)夏天的煩惱。高粱兒紅著臉兒笑了，一曲酒歌在心靈釀造。大片大片的大豆，如同一個(gè)個(gè)金黃色的小斑點(diǎn)生長(zhǎng)在大地媽媽的懷抱里。農(nóng)民伯伯看到這豐收的景象，心里比吃了蜜還甜，忙著收割。
從柳樹(shù)葉底，細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在叢草中，靜對(duì)著象喇叭似的牽�；�，自然而然地也能夠感覺(jué)到濃濃的秋意。。從柳樹(shù)葉底，細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在叢草中，靜對(duì)著象喇叭似的牽�；�，自然而然地也能夠感覺(jué)到濃濃的秋意。我愛(ài)秋天，更希望在這個(gè)宜人的季節(jié)里好好學(xué)習(xí)，就如秋天里的萬(wàn)物一樣盡情并放美麗的奇景。
秋天作文 篇7
教學(xué)要求：
選一幅或畫(huà)一幅秋天的畫(huà)，先跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)的內(nèi)容，再寫(xiě)一寫(xiě)你選的或畫(huà)的畫(huà)。注意用上平時(shí)積累的詞句。寫(xiě)好后讀給同桌聽(tīng)，根據(jù)他的意見(jiàn)認(rèn)真修改，再把習(xí)作和圖畫(huà)一起貼在教室里，讓大家欣賞。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、如何抓住秋天景物的重點(diǎn)，按照一定順序具體描寫(xiě)秋天的景物一至三處片段。
2、由片段到篇章，完成整篇寫(xiě)秋天景物的作文的寫(xiě)作。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織學(xué)生找秋天，尋找寫(xiě)作素材。
這次作文，我們不是選一幅或想象畫(huà)一幅秋天的畫(huà)，而是組織同學(xué)們游覽我們的家鄉(xiāng)，觀察秋天的景色，因?yàn)檫@里有山區(qū)，有平壩，有河流，有湖泊，更有果園，有紅葉，還有茂密的樹(shù)林，時(shí)髦的農(nóng)家小院，精彩的神話故事景物比較齊全，內(nèi)容比較豐富。同學(xué)們?cè)诖笞匀恢羞@盡情地觀察，有了素材，就有了說(shuō)和寫(xiě)的基礎(chǔ)。
（這一過(guò)程是尋找寫(xiě)作素材，做好作文有米下鍋的準(zhǔn)備。）
二、組織學(xué)生畫(huà)秋天，訓(xùn)練學(xué)生選擇寫(xiě)作材料。
在山上，同學(xué)們看著秋天美麗的景色：山上的果園，平壩上的田野，近處的湖水，天空飛行的小鳥(niǎo)等等盡收眼底，美不勝收。同學(xué)們欣喜地尋找秋天的特點(diǎn)，看著秋天的迷人的景物，個(gè)個(gè)高興異常，他們揮動(dòng)手中的畫(huà)筆，畫(huà)出了自己找到的秋天。
�。ㄟ@一過(guò)程是鞏固感知的表象，學(xué)會(huì)選擇材料，為作文打下基礎(chǔ)。）
三、組織學(xué)生說(shuō)秋天，訓(xùn)練口語(yǔ)，為寫(xiě)作做進(jìn)一步的準(zhǔn)備。
1、組織小組同學(xué)分別看自己的秋天圖，再用自己學(xué)過(guò)的美詞佳句，相互說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的秋天圖，看誰(shuí)說(shuō)得好，說(shuō)得形象具體。同學(xué)相互評(píng)議、修改，最后推薦代表，準(zhǔn)備在全班匯報(bào)。
2、匯報(bào)秋天圖。
學(xué)生對(duì)著自己的畫(huà)，用自己的語(yǔ)言，結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)的美詞佳句，描繪著秋天。他們帶著激動(dòng)的心情描繪，對(duì)秋天圖有說(shuō)出不完的欣喜和贊美。
�。ㄟ@一過(guò)程是進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，讓說(shuō)與寫(xiě)有機(jī)的.結(jié)合起來(lái)，做好作文前的思想和語(yǔ)言文字的準(zhǔn)備。）
四、運(yùn)用學(xué)習(xí)認(rèn)知、遷移規(guī)律，教給寫(xiě)作方法，指導(dǎo)學(xué)生參與寫(xiě)秋天的寫(xiě)作訓(xùn)練實(shí)踐。
�。ㄒ唬├蠋煶鍪臼吕n件，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫(xiě)景物作文片段的方法。
1、內(nèi)容
秋天的果園
我愛(ài)秋天的果園，累累的果實(shí)掛滿了枝頭。紅艷艷的大蘋(píng)果，高高地掛在樹(shù)上，露出了燦爛的笑容，仿佛是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小娃娃，穿著鮮紅醒目的紅裙子，綴滿枝頭。黃澄澄的柿子，又圓又大，好象一個(gè)個(gè)玲瓏小巧的燈籠。石榴咧著嘴笑，露出了紅寶石般晶瑩的籽。亮晶晶的葡萄，好似一串串閃閃發(fā)光的珍珠，又仿佛一顆顆晶瑩透亮的瑪瑙，發(fā)出沁人心脾的幽香，使我垂欲滴。農(nóng)民伯伯在果園里面摘水果，臉上洋溢著歡快的笑容，眼睛瞇成了一條線。
簡(jiǎn)評(píng)，寫(xiě)的果園片段好在那里？1、用總分的結(jié)構(gòu)形式來(lái)寫(xiě)秋天的果園圖的。第一句是中心句：我愛(ài)秋天的果園，累累的果實(shí)掛滿了枝頭。
下面幾句話圍繞著中心句來(lái)寫(xiě)：蘋(píng)果、柿子、石榴、葡萄，農(nóng)民。條理清楚，結(jié)構(gòu)緊湊。
2、有重點(diǎn)地選擇蘋(píng)果、柿子等水果，分別用擬人的手法來(lái)寫(xiě)，讓水果有了人的靈性和特征，美！
（1）紅艷艷的大蘋(píng)果，仿佛是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小娃娃，穿著鮮紅醒目的紅裙子。（擬人）
�。�2）黃澄澄的柿子石榴咧著嘴笑，露出了紅寶石般晶瑩的籽。（擬人）
3、使用了比喻的修辭手法，使句子更具體更生動(dòng)：
（1）紅艷艷的大蘋(píng)果，高高地掛在樹(shù)上，露出了燦爛的笑容，仿佛是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小娃娃，穿著鮮紅醒目的紅裙子，（比喻）
�。�2）黃澄澄的柿子，又圓又大，好象一個(gè)個(gè)玲瓏小巧的燈籠。（比喻）
�。�3）亮晶晶的葡萄，好似一串串閃閃發(fā)光的珍珠，又仿佛一顆顆晶瑩透亮的瑪瑙，（比喻）
4、使用疊音詞，使片段讀起來(lái)朗朗上口，富有音樂(lè)感。
累累紅艷艷高高黃澄澄亮晶晶一串串閃閃發(fā)光一顆顆等。
5、動(dòng)靜結(jié)合，使秋天果園圖更有生機(jī)與合力，有動(dòng)態(tài)的美。
前面描寫(xiě)的幾種水果都是靜態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)得有生機(jī)，形象生動(dòng)，運(yùn)用了動(dòng)詞：洋溢笑容瞇。
�。ǘ┯煞龅椒艑�(xiě)片段
1、學(xué)生根據(jù)自己的畫(huà)，按照上面介紹的寫(xiě)作方法，去寫(xiě)秋天美景圖的片段。
2、學(xué)生寫(xiě)出秋天圖的片段后，對(duì)照秋天圖，看看像不像畫(huà)的圖畫(huà)，請(qǐng)小組同學(xué)幫助檢查，看是不是圖文合一，內(nèi)容一致。秋天美景片段在你的筆下到底美不美，請(qǐng)同學(xué)們提出修改意見(jiàn)，然后進(jìn)行修改。
3、各小組選出優(yōu)秀作文片段全班品評(píng)和欣賞，老師做指導(dǎo)，提出修改意見(jiàn)，使之更加完美。
4、在學(xué)生寫(xiě)好一個(gè)片段后，再讓學(xué)生回憶，參觀的秋天的其他景物，用同樣的寫(xiě)作方法再寫(xiě)一個(gè)或者兩個(gè)不同的秋天的景物片段，完成作文由段到篇的文章內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。
�。ㄟ@一過(guò)程是教給學(xué)生作文片段的技巧和方法，有條理地寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)形象、寫(xiě)感人作文片段是本次作文的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。讓學(xué)生知道怎樣去寫(xiě)好作文的片段，掌握認(rèn)知規(guī)律，由扶到放寫(xiě)片段。）
�。ㄈ┯善蔚狡耐瓿桑A主題：添加過(guò)渡、開(kāi)頭、結(jié)尾，點(diǎn)名中心。
1、教師：同學(xué)們寫(xiě)的每個(gè)秋天圖景的片段都很美。但是我們?nèi)绻麑讉�(gè)片段（如：秋天的天空、田野、果園等）放在一起，也不是一篇完整的文章，它是文章的主體部分，還需要加上開(kāi)頭和結(jié)尾才行。每個(gè)自然段之間還需要過(guò)渡。
2、教師指導(dǎo)，要求學(xué)生用學(xué)習(xí)過(guò)的用遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)過(guò)渡句（段）。用學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的前后照應(yīng)的方法寫(xiě)開(kāi)頭、寫(xiě)結(jié)尾，表達(dá)作者的心情。
3、教師指導(dǎo)，學(xué)生寫(xiě)，之后出示課件：
過(guò)渡遞進(jìn)過(guò)渡承上啟下：不但而且
不僅而且
開(kāi)頭總起開(kāi)頭引出下文我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋天，家鄉(xiāng)的秋天是豐收的季節(jié)，涼爽的季節(jié)，家鄉(xiāng)的秋天是一幅幅美麗動(dòng)人的圖畫(huà)。
結(jié)尾總結(jié)全文點(diǎn)名中心家鄉(xiāng)的秋天是美麗的，我愛(ài)家鄉(xiāng)美麗的秋天，更愛(ài)創(chuàng)造美麗秋天的家鄉(xiāng)人民。
4、認(rèn)真仔細(xì)地把完整的文章讀一讀，體會(huì)秋天的美麗與可愛(ài)，體會(huì)作文的篇章結(jié)構(gòu)。
教師出示文章結(jié)構(gòu)板書(shū)：總分總。學(xué)生體會(huì)文章的結(jié)構(gòu)。
（這一過(guò)程是教給學(xué)生寫(xiě)好一篇完整作文的方法，教給學(xué)生寫(xiě)作文的開(kāi)頭、結(jié)尾的方法，領(lǐng)會(huì)文章結(jié)構(gòu)的寫(xiě)作方法，使作文更加緊湊、完整。）
五、評(píng)比展示《秋天美》圖畫(huà)和《我愛(ài)秋天》的作文
將班上同學(xué)的秋天圖和《我愛(ài)秋天》的作文進(jìn)行展示，請(qǐng)每一位同學(xué)欣賞圖畫(huà)和作文，評(píng)選出最佳秋天圖畫(huà)和最佳《我愛(ài)秋天》的作文，進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，以激發(fā)孩子們的寫(xiě)作興趣，并將優(yōu)秀的作文推薦到校外報(bào)刊雜志去爭(zhēng)取發(fā)表。
（這一過(guò)程是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，讓學(xué)生在參觀、繪畫(huà)、寫(xiě)作中找到學(xué)與玩的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)寫(xiě)作的成就感。）
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