遇見另一個自己作文700字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的遇見另一個自己作文700字，歡迎閱讀與收藏。
“該不該你事，我在這寫物理就跟你能管著似的�！薄拔沂菤v史課代表，我為什么管不了你？”“就跟上次我管你一樣，不是你也不聽，我這不跟你學(xué)的？彼此彼此。”
這一天，因?yàn)闅v史老師有點(diǎn)事，所以就讓歷史課代表看著我們寫卷子，我寫完卷子后，就在偷偷地寫物理同步，然后做完了就去找“導(dǎo)線”對一對，沒想到讓她發(fā)現(xiàn)了，她讓我把同步給她，我就死活不給，然后就上演了開頭的一幕
放學(xué)后，回到家里，感覺有點(diǎn)熱，便打開了窗戶，然后躺在床上，然后就睡著了，我不知道睡了多久，待我醒來時是因?yàn)槊悦院形腋杏X氣溫驟然降了好幾度，有點(diǎn)涼颼颼的，我揉了揉我的眼睛，伸了一個大大的懶腰，這才把眼睛完全睜開，這不掙不知道，一掙嚇一跳，我面前竟然站了個人！他是誰呢？好吧我承認(rèn)，他就是我。在我仔細(xì)端詳他時，他對我說：“我想和你探討一下今天上午在自習(xí)課的事。”“嗯等等！為什么要探討自習(xí)課的事？我沒做錯。”于是，他生氣地說：“第一，你在那大聲喧嘩，不會影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)嗎？第二，這個事情本來就是你的不對，你還在這強(qiáng)詞奪理？第三，你管的那節(jié)自習(xí)課，人家歷史課代表沒做錯啊人家就是在問題，而且就是當(dāng)堂自習(xí)課老師布置的任務(wù)”
我剛抬頭要對他說，他早跑的都不知道去哪了。于是，我靜下心來，深思熟慮了一下，我明白了：在我管的那節(jié)自習(xí)課上，歷史課代表是在討論題，只是聲音大了點(diǎn)，但是，她管的那節(jié)自習(xí)課上，我是在寫其他科的東西，性質(zhì)完全不一樣，所以下午要給她去道歉。
在生活中，同學(xué)們一定會遇到一些你覺得是對的，但其實(shí)是錯的，一定要靜下心來，深思熟慮，不能莽撞，不能像我這樣，既和歷史課代表傷了和氣，又留下了不好的印象，不過這次多虧了另一個自己，在這里，我對你表達(dá)深深的感謝！
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