六年級(jí)的作文[優(yōu)秀]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![六年級(jí)的作文[優(yōu)秀]](/uploads/00/d7f7cec42_2.jpg)
六年級(jí)的作文1
每個(gè)人都有幫別人的時(shí)候，也有被別人幫了的時(shí)候。幫助別人或被別人幫助時(shí)，心里都溫暖極了，心情格外舒暢。
有一次，我做數(shù)學(xué)基訓(xùn)的時(shí)候，有兩道題目不會(huì)，急得焦頭爛額。那一節(jié)正好是體育課，老師告訴我們，只要寫(xiě)完那一天的練習(xí)，就可以出去玩。由于我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，所以做題很慢，很多同學(xué)都陸續(xù)走出教室去玩了，我就更著急了。心臟就像只小兔子一樣蹦個(gè)不停，眼睛看一下作業(yè)，又忍不住跟著同學(xué)的背影走向走廊。
這時(shí)，坐在右邊的周景杰就走過(guò)來(lái)，他一步一步的耐心教我，我頓時(shí)感覺(jué)自己的血液里增加了新的成們一樣，全身暖融融的。教完我后，他還換了個(gè)數(shù)據(jù)給我重新做。沒(méi)過(guò)幾分鐘我又做完了，并且還對(duì)了。我連忙興奮地告訴周俊杰這個(gè)好消息，他笑著對(duì)我說(shuō)：“這不算什么，只要你像我一樣，把自己能幫助別人的時(shí)候去熱心幫助別人就行了�！边@時(shí)，我的心里暖極了。
從那以后，我也把自己能幫助別人做的事，盡可能的'去幫助，讓他們的心里也暖暖的。比如上次馬浩宇數(shù)學(xué)題目不會(huì)，我就一步一步的教它，每一步我都教得很仔細(xì)。那次過(guò)后，他就再也不要抄別人的作業(yè)了。
人人心中都有暖，暖也無(wú)處不在，所以我們應(yīng)該珍惜別人給我們的暖。
六年級(jí)的作文2
過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。一一題記
光陰似箭，歲月如梭，在過(guò)去的日子我們懂得了許多事情，懂得怎樣珍惜友情，懂得怎樣孝敬父母，懂得怎樣尊敬其他人。而我也不例外，成長(zhǎng)的路程中我懂得了珍惜時(shí)間。
媽媽常常嘮叨說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲！”而我們小學(xué)生唯一的職責(zé)就是好好學(xué)習(xí)，不要虛度光陰。
記得那一次快期中考試了，媽媽讓我填資料，好好復(fù)習(xí)爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)，可是我并沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話，而是和同學(xué)玩了一中午的游戲。她買菜回來(lái)見(jiàn)我就沒(méi)說(shuō)什么，結(jié)果第二天考試明明感覺(jué)自己做過(guò)，可是做法全部都忘了，我心里想著完了，這次肯定考砸了！要是好好聽(tīng)媽媽的話，不要浪費(fèi)時(shí)間，好好做練習(xí)題，考試肯定沒(méi)問(wèn)題！可是回頭一想“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。”時(shí)間是金錢買不回來(lái)的.。
結(jié)果，成績(jī)一出來(lái)我果然考砸了！但媽媽并沒(méi)有生氣，因?yàn)樽约鹤鍪乱约撼袚?dān)后果，從哪跌起就到哪爬起，失敗乃成功之母嘛！
最后，功夫不負(fù)有心人，夜以繼日的我，在期末取得了一個(gè)較好的成績(jī)。
從這件事情當(dāng)中，我懂得了怎樣珍惜時(shí)間，所以請(qǐng)大家一定要珍惜好自己的每一分每一秒。
六年級(jí)的作文3
我經(jīng)歷過(guò)的事情，就好像天上的繁星一般，數(shù)也數(shù)不清。但有一件事情，我一直都記憶猶新，這件事讓我深深感受到了人的.美好心靈。
那件事發(fā)生在一個(gè)星期六的早上。那天早上，我八點(diǎn)鐘要去讀英語(yǔ)興趣班。早上起床時(shí)，一看鬧鐘，已經(jīng)七點(diǎn)半了，我忍不住尖叫了幾聲，然后一個(gè)勁兒從床上蹦起來(lái)，穿好衣褲，洗了臉?biāo)⒘搜�，又以百米沖刺的速度跑到樓下去買早飯。吃完早飯后，就乘公交車趕緊去上興趣班。這時(shí)，我看了看手表，已經(jīng)七點(diǎn)五十分了，快遲到了。等了一會(huì)兒后公交車來(lái)了，我趕緊擠上去，卻發(fā)現(xiàn)今天人特別多，門關(guān)不上去了。于是，司機(jī)發(fā)話了：“請(qǐng)一個(gè)人下去，我們的車門關(guān)不上了！”當(dāng)時(shí)，我離車門最近，全車人的目光都投向了我。讓我下去？可是，我還要上興趣班呢！快遲到了呀！這時(shí)，我身旁的一位老爺爺發(fā)話了：“孩子上學(xué)要緊，我老頭子反正也沒(méi)什么事情，再等下一班車好了�！闭f(shuō)完，老人從我身邊擦身而過(guò)，下了車。
車子開(kāi)動(dòng)了，我看見(jiàn)窗外的老人正在靜靜地等待下一班車，他那銀白色的頭發(fā)在空中飄動(dòng)著，我的眼睛濕潤(rùn)了……
六年級(jí)的作文4
兔子是一種常見(jiàn)的家養(yǎng)動(dòng)物。它性格溫順，一雙紅彤彤的眼睛嵌在臉上，像兩顆紅寶石，再加上一張?zhí)赜械娜曜欤粚?duì)長(zhǎng)耳朵，那模樣真是討人喜歡。
兔子的種類很多，最小的兔是迷你兔，據(jù)說(shuō)可以裝進(jìn)一個(gè)茶杯里。大的兔就更多了，一位德國(guó)老人養(yǎng)的兔據(jù)說(shuō)有大半個(gè)人高，真是太讓人驚訝了。
因?yàn)橥米佑懭讼矚g，很多人拿兔子做動(dòng)畫(huà)的角色，有越獄兔、班尼兔 、米菲兔等，連十二生肖也有兔的位置呢!
兔子很會(huì)叫，它用叫聲來(lái)表達(dá)自己的感情。對(duì)主人的'行為或?qū)α硪恢煌米痈械讲粷M時(shí)會(huì)咕咕叫;害怕或者痛楚時(shí)會(huì)尖叫;兔子滿足時(shí)會(huì)嗚嗚叫或是輕輕地磨牙……真是五花八門，無(wú)奇不有。
兔子還用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的思想。當(dāng)兔子憤怒時(shí)會(huì)用四肢的腳尖站起，動(dòng)作可以持續(xù)十秒鐘，那景象十分奇特。兔子側(cè)睡時(shí)表示它很安全，如果主人不去打擾的話，它很快就會(huì)進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)關(guān)于動(dòng)物的說(shuō)明文500字關(guān)于動(dòng)物的說(shuō)明文500字。兔子輕松時(shí)會(huì)蹲下來(lái)，那時(shí)是它肌肉最放松的時(shí)候。
兔子劃地盤(pán)的方式很獨(dú)特，它用拉出的大便來(lái)劃分，在人們看來(lái)很不可思議。
兔子是那么天真可愛(ài)!我十分喜歡兔子。
六年級(jí)的作文5
今年的二月十日是春節(jié)，習(xí)俗可豐富了，有放鞭炮，吃湯圓、貼春聯(lián)……其中，我印象最深的是——放煙花。
春節(jié)的煙花可美了！夜晚中綻放開(kāi)一朵朵“小花”，這些“小花”可美了，有紅的、黃的、綠的、紫的。有的煙花有一條條“線”，“線”的末尾還有一顆顆“小珠子”，有的像流星從天邊劃過(guò)，它又像一條條舞動(dòng)的金蛇。還有的像美麗的菊花。
最好看的是紅、黃、綠紫這四顏色全部集中在一起的'煙花。然后看上去好像天空是個(gè)大玉盤(pán)，這些“五彩珠”撒落在大玉盤(pán)里。
爸爸點(diǎn)燃了自我買來(lái)的煙花，“砰！”震耳欲聾的響聲震得我耳朵都聾了，我往天上一看，“哇！”我們的煙花就像孔雀開(kāi)屏一樣美麗，它又像是“煙花之王”，在“煙花居民”中大顯神威。
天上綻開(kāi)著一朵朵美麗的“花兒”，把天空裝扮得格外美麗。
六年級(jí)的作文6
船動(dòng)湖動(dòng)秋，貪看幼船流。
無(wú)緣無(wú)故把蓮子從水里扔出去，真丟人。
說(shuō)實(shí)話，我小學(xué)的時(shí)候字寫(xiě)的挺好的，后來(lái)作業(yè)漸漸多了，字也慢慢潦草了。現(xiàn)在，我正在認(rèn)真寫(xiě)這首詩(shī)。老師走過(guò)來(lái)，看到我寫(xiě)完了，就看我寫(xiě)的'字。我的心突然像兔子一樣砰砰直跳。“你的字寫(xiě)得不錯(cuò)，但要努力！”老師誠(chéng)懇地說(shuō)。聽(tīng)了這句話，我懸著的心才得以釋放。
過(guò)了一會(huì)，老師拿了兩本書(shū)到講臺(tái)上，皺著眉頭說(shuō)：“你看看這兩個(gè)同學(xué)怎么樣了？”我睜大了眼睛，看到這位同學(xué)寫(xiě)的字好，大方，頂天立地。唯一的缺點(diǎn)是兩個(gè)同學(xué)的一些地方被改動(dòng)了。
“這個(gè)同學(xué)有個(gè)缺點(diǎn)。他在錯(cuò)字上畫(huà)了一個(gè)圈，就像在干凈的馬路上吐了一口痰，還涂了修正液。想一想，如果一個(gè)人身材很好，穿著很漂亮，但是她隨地吐痰，亂扔垃圾，這個(gè)人的行為美嗎？希望大家以后少寫(xiě)錯(cuò)別字！”聽(tīng)了老師的話，我覺(jué)得修正液對(duì)人體有害是有道理的。
“丁”的鈴聲響了，一節(jié)課很快就過(guò)去了。我決定把字寫(xiě)好，在以后的作業(yè)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
六年級(jí)的作文7
我有一個(gè)聰明伶俐、乖巧的妹妹。她叫馮安琪。一張胖嘟嘟的小圓臉，一雙水靈靈的大眼睛，目光中透出好學(xué)的神情。安琪最迷人的地方還是那張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃嘴。
安琪在南平的時(shí)候，為了可以讓我們看到她在幼兒園學(xué)芭蕾舞，特地叫她媽媽給她買一雙舞蹈鞋，在奶奶家的客廳像模像樣地跳了起來(lái)給我們看。別說(shuō)，跳著這不倫不類的芭蕾舞對(duì)她也有好處，她走路時(shí)，都是直著腰，昂著頭，邁著芭蕾步子大步大步地向前走，讓人看了覺(jué)得舒服。
安琪上課的時(shí)候也特認(rèn)真。她喜歡彈琴，每個(gè)星期六，鋼琴老師都到她們家上課。而一到上鋼琴課，安琪總是津津有味地聽(tīng)老師彈，眼睛就直盯著老師的手法。坐在那里彈上兩三個(gè)小時(shí)都沒(méi)問(wèn)題。而老師一走后，安琪休息半個(gè)小時(shí)左右。又開(kāi)始按老師的.手法彈起來(lái)。她這種好學(xué)的精神真讓我佩服 妹妹的朋友多，人緣好。每到周末，她媽媽或爸爸就會(huì)帶她去樓下的公園里玩。那里有許多是她的伙伴，和她玩的都很投緣。不知為什么，不管是男孩子還是女孩子，見(jiàn)了她，都可以和她搭的上話。
沒(méi)辦法，我的安琪妹妹就是一個(gè)，興趣廣、朋友多、人緣好、活潑、善良、可愛(ài)的littgirl(小女孩)！
六年級(jí)的作文8
站在窗戶旁，我不經(jīng)意間看到了大門口的柳樹(shù)，它的樹(shù)葉很稀疏，葉子都快掉光了，柔順的枝條在凜冽的寒風(fēng)中搖搖擺擺，像一個(gè)人站在風(fēng)中招手，這讓我對(duì)柳樹(shù)產(chǎn)生了興趣，于是，我決定走近看一看這棵柳樹(shù)，
快走到門口時(shí)，就能隱隱約約看到這棵高大的柳樹(shù)，樹(shù)太高了，我看不到樹(shù)頂，等我走近這棵柳樹(shù)，我看到它的樹(shù)根象一個(gè)老人的手掌一樣插在泥土里，一陣寒風(fēng)吹過(guò)，又從樹(shù)上落下來(lái)幾片黃葉，我摸了摸樹(shù)干，很粗糙，抬頭望，啊！樹(shù)好高呀，但是冬天來(lái)了，只有幾片堅(jiān)強(qiáng)的葉子仍然在，我想，它是不是不想離開(kāi)樹(shù)媽媽呢。
我想，春天來(lái)時(shí)，柳樹(shù)會(huì)抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，到了夏天，它的葉子就會(huì)長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的葉子會(huì)遮出一片樹(shù)陰象一把傘一樣為大家?guī)?lái)清涼，也許只有等冬天下大雪時(shí)，這幾片葉子才會(huì)完成它們的`心愿，飄落在樹(shù)下，為柳樹(shù)媽媽來(lái)年的發(fā)芽做出自己最后的貢獻(xiàn)吧。
六年級(jí)的作文9
時(shí)光飛逝，歲月悠悠，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)六年級(jí)了。站在校園的操場(chǎng)上舉目四望，看著那綠樹(shù)，看著那青綠色的果子，我不禁想起了剛來(lái)學(xué)校時(shí)的情景。
記得我剛上學(xué)，學(xué)校十分破舊，操場(chǎng)坑坑洼洼的，一下雨就左一處水坑又一處水坑。人們走路只能低著頭，一蹦一跳地走。操場(chǎng)四周都是土，風(fēng)一吹，沙子漫天飛舞，讓人睜不開(kāi)眼睛。
再看教學(xué)樓也不怎么樣，灰白的墻上滿是同學(xué)們的腳印、收手印、筆印，好像是一幅巨大的畫(huà)。教室里的灰板也已經(jīng)快“退休”了，大屏幕放起影視來(lái)模糊不清，看起來(lái)就像霧里看花。
可是，過(guò)了幾個(gè)學(xué)期，學(xué)校開(kāi)始變化了。先是修了綠化帶，種了許多果樹(shù)，然后，操場(chǎng)上的塑膠也重新鋪了，變得十分平坦。又過(guò)了幾個(gè)學(xué)期，我們的桌子、椅子也換了，黑板變成了大屏幕及黑板一體的了，墻也被粉刷成白的.了......
正在我沉思時(shí)，上課鈴聲響了起來(lái)，打斷了我的思緒�；氐浇淌遥趰湫碌囊巫由�，我想：我們的學(xué)校一定會(huì)變得更加美麗，更加迷人的！
六年級(jí)的作文10
福樓拜說(shuō)過(guò)：“旅行使人變得謙虛。因?yàn)樗鼓泐I(lǐng)悟，人在世界上所占的地位是多么的渺小�！睂�(shí)際上，旅行的好處可多了。
旅行使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。我在去到云臺(tái)山前一直很疑惑：光禿禿的山上什么會(huì)長(zhǎng)松樹(shù)呢？原來(lái)是這種松樹(shù)生命力極其頑強(qiáng)，只要一些小鳥(niǎo)叼著種掉進(jìn)石縫中，雨水滋潤(rùn)著，塵土輕輕蓋上，便使山上增添了生機(jī)。
旅行使我通曉了歷史。西安的兵馬俑，讓我觸碰了秦始皇的思想；成都的杜甫草堂，使我能夠與詩(shī)圣“對(duì)話”；趙縣的趙州橋，令我不禁贊嘆古代勞動(dòng)人民的'智慧。
旅行還可以使我放松心情。當(dāng)我去到湖南的張家界，那里山脈起伏又有些險(xiǎn)峻，在這種境界里，還有什么煩心的事呢？面對(duì)高聳入云的山峰，奇形怪狀的山石。我在想，我于這山，是多么渺小，那么，我的煩腦不是更渺小，更不起眼了嗎？心情舒暢了不少。
旅行更促進(jìn)了家庭的凝聚力。出門在外大家互相體諒，互相理解，互相關(guān)心，互相分享。
旅行的好處數(shù)也數(shù)不清，等到有了時(shí)間，我還要和家人出去旅行。
六年級(jí)的作文11
我每一天都要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)離不開(kāi)文具。你們聽(tīng)，文具們又開(kāi)始“爭(zhēng)斗了”了。
圓珠筆大哥說(shuō)：“小主人，最喜歡我，因?yàn)槲业挠锰幒艽�，小主人每天�?xiě)字都用我！哈哈！”
直尺妹妹說(shuō)：“如果小主人要連線的話，還是需要我的，這難道不是我的用處最大嗎？”
鉛筆小弟說(shuō)：“不要吵了，我的用處是最大的，小主人在畫(huà)畫(huà)、畫(huà)圖，都用我，我的用處最大�！�
橡皮姐姐說(shuō)：“呵呵，我說(shuō)鉛筆小弟呀，沒(méi)有我們畫(huà)錯(cuò)了怎么辦呢？你看，還要我去擦干凈呢，還是我的用處最大呢！”
每個(gè)文具都在說(shuō)自己用處大�！拔业挠锰幾畲蟆薄笆俏摇薄安皇悄�，是我”“是我，是我”……大家爭(zhēng)論聲音很大，把文具盒爺爺吵醒了。文具盒爺爺仔細(xì)聽(tīng)了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“呵呵，你們爭(zhēng)出誰(shuí)用處大了嗎？”文具們都搖搖頭。文具爺爺又不緊不慢的說(shuō)：“其實(shí)每一個(gè)人都是有優(yōu)缺點(diǎn)的，我們只能看到自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)，而自己的缺點(diǎn)是看不到的。對(duì)于小主人來(lái)說(shuō)，我們每一個(gè)人都很重要，沒(méi)有了誰(shuí)，小主人都是很著急的'。所以我們要以自己的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)別人的缺點(diǎn)，這樣我們誰(shuí)都很開(kāi)心�！�
文具們聽(tīng)了文具盒爺爺?shù)脑�，很認(rèn)真地互相道歉，文具盒爺爺很開(kāi)心。每個(gè)文具都開(kāi)始了和睦相處。
六年級(jí)的作文12
風(fēng)和日麗的一個(gè)早上，晴朗的天空中飄著一朵朵白云，就像蔚藍(lán)色大海上的一艘艘帆船。毛毛蟲(chóng)、小螞蟻和花蝴蝶這一群小伙伴來(lái)到了綠油油的草地上散步。
它們走著走著，發(fā)現(xiàn)了地上有兩瓣蛋殼，原來(lái)這是小雞破殼而出時(shí)遺留下來(lái)的蛋殼。聰明的小螞蟻就地取材，扛來(lái)一根麥稈，放在蛋殼上，哇！一個(gè)自制的'蹺蹺板做成了。小螞蟻和毛毛蟲(chóng)開(kāi)心地玩了起來(lái)。
花蝴蝶在一旁看著它們，腦子里突然有了一個(gè)更好的注意，就提議道：“我們把另一半蛋殼做成熱氣球，飛到空中，去看看這片草地的美景。”小伙伴們拍手叫好。它們馬上動(dòng)手，很快一只漂亮的熱氣球做成了。剛好一陣微風(fēng)吹來(lái)，將熱氣球輕輕地吹上天空。果然，站得高，看得遠(yuǎn)。它們看見(jiàn)了遠(yuǎn)處青青的山脈、茂密的森林，還有那蜿蜒的流水。映入眼前的美景仿佛是一副山水畫(huà)。
不一會(huì)，天空突然陰了下來(lái)，眼看一場(chǎng)傾盆大雨即將來(lái)臨。小伙伴們馬上把熱氣球降下來(lái)，迅速地躲在蛋殼下面。這時(shí)雨點(diǎn)正好落下來(lái)，打在蛋殼上，好像叮叮咚咚的音樂(lè)，它們笑著跳起了舞蹈。
雨停了，夜幕降臨，幾個(gè)小伙伴躺在搖籃似的蛋殼里，欣賞著夜空中的美景，準(zhǔn)備美美地做上一個(gè)好夢(mèng)。
它們每天都享受著大自然帶來(lái)的驚喜。
六年級(jí)的作文13
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間就到了大年初五。這天一大早，我還在被窩里呼呼大睡，突然，窗外傳來(lái)了“呯——呯——”的鞭炮聲，將我從美夢(mèng)中驚醒。
起床后，我氣呼呼地找爺爺“算帳”，“爺爺，為什么這么早放炮竹，害得我沒(méi)睡好？”爺爺笑著說(shuō)：“今天是‘破五’，要放鞭炮把‘五窮’都給趕跑�！薄啊莆濉�？不懂！”我一臉疑惑地看著爺爺。
“呵呵�！睜敔斝α诵Γ斑@是過(guò)年的一個(gè)習(xí)俗，還是聽(tīng)我給你慢慢地講吧。今天是農(nóng)歷正月初五，俗稱‘破五’，意思是在過(guò)年期間，很多禁忌，在這天都可以破了。從黎明起，人們就開(kāi)始放鞭炮，從里屋放到外屋，還一定要放‘二踢腳’，這叫‘崩窮’，要把一年中所有的不吉利統(tǒng)統(tǒng)趕走。放完鞭炮后，就要開(kāi)始打掃衛(wèi)生，努力干活了，這叫‘恨窮’。對(duì)了，這天有的'地方還有送‘五窮’的風(fēng)俗，人們會(huì)將‘智窮、學(xué)窮、文窮、命窮、交窮’統(tǒng)統(tǒng)趕走。對(duì)了，還有……”
爺爺?shù)脑掃�沒(méi)說(shuō)完，我便拿著掃帚，掃起“五窮”來(lái)嘍！
六年級(jí)的作文14
每次想起“我長(zhǎng)大了”這個(gè)話題，我就想到了那件難忘而又觸動(dòng)我心靈的事情！
還記得我6歲那年的8月份，媽媽買來(lái)了兩只螃蟹，蒸熟后，她用盤(pán)子把螃蟹端上了餐桌。爺爺、奶奶和我聞關(guān)撲鼻而來(lái)的香氣，不禁“口水直流三千尺”。媽媽說(shuō)：“這螃蟹是正宗的`揚(yáng)澄湖大閘蟹，好吃著呢！”一聽(tīng)到這句話，我更加垂涎欲滴了，真想一口把它們?nèi)汲缘粞�！可是爺爺奶奶也迫不及待地想品嘗一下螃蟹的鮮美，但是只有兩只呀！怎么辦呢？我們正在為這件事發(fā)愁的時(shí)候，爺爺奶奶異口同聲地對(duì)我說(shuō)：“我們不吃了，孫子，你吃吧！”可我卻突然想到，爺爺奶奶以前每次吃螃蟹的時(shí)候都會(huì)想著先給我吃，這樣算來(lái)，他們可能根本沒(méi)有吃過(guò)螃蟹呀！這次應(yīng)該給爺爺奶奶吃。這樣想著，我便對(duì)他們說(shuō)：“我不吃了，你們吃吧！”爺爺奶奶問(wèn)我為什么，我說(shuō)：“你們以前都讓給我吃，這次我應(yīng)該讓給你們吃了�！薄昂脤O子呀，你懂事了！”他們激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)。
哦，有舍才有得呀！雖然今天沒(méi)有吃到螃蟹，但是贏來(lái)了爺爺奶奶的夸獎(jiǎng)！那一刻，我感到我長(zhǎng)大了！
六年級(jí)的作文15
我有一個(gè)十分要好的同學(xué)，她在每次考試中都能排第一，還在班級(jí)里當(dāng)副班長(zhǎng)，樣樣都好。她總會(huì)去幫忙一些困難的同學(xué)。比如，有些同學(xué)請(qǐng)假?zèng)]來(lái)上學(xué)，來(lái)上學(xué)時(shí)作業(yè)寫(xiě)不出她會(huì)去幫忙完成作業(yè)，仿佛一位老師在教學(xué)生一般。
記得有一次，我的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)好，她然而語(yǔ)文組長(zhǎng)，就要收作業(yè)了，我還沒(méi)有一點(diǎn)頭緒，差我一本了，原本以為她去交作業(yè)本了，沒(méi)有等我，可誰(shuí)也沒(méi)想到，她竟然放下作業(yè)本，向我走來(lái)，問(wèn)我：“好了嗎？我要去交了，如果你實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)的話！我能夠來(lái)教教你！”“謝謝！”她教我說(shuō)能夠怎樣寫(xiě)，并給我舉了幾個(gè)例子。講完，我有了頭緒也構(gòu)思好了，寫(xiě)得也快，不一會(huì)兒，就寫(xiě)好了。雖然，這只然而件小小的事，但這也體現(xiàn)出了她愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)幫忙困難的同學(xué)。
她也然而我學(xué)習(xí)的'榜樣！運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她管理同學(xué)，讓她們沒(méi)有半點(diǎn)聲音。在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅，如果，班級(jí)里有同學(xué)悲哀，她會(huì)跑去安慰她，不再讓她哭。有幾個(gè)同學(xué)吵架，把桌子里的書(shū)扔了出來(lái)，她也會(huì)走上前去撿起來(lái)，放在桌子上，并勸阻同學(xué)們不要吵。增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。當(dāng)然，她自我也從不和同學(xué)打鬧，總?cè)欢鴷?huì)一本正經(jīng)地看書(shū)！
她然而我的同學(xué)，然而樣樣名列前茅的那個(gè)同學(xué)。
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