實(shí)用的六年級(jí)年的作文(常用4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
秋天，一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)。杜牧的《山行》，張繼的《楓橋夜泊》都是經(jīng)典。
我來到梧桐樹下，撿起一片梧桐葉，只見這片葉子已經(jīng)枯黃了，上面還點(diǎn)綴著一些白色的小點(diǎn)。這片梧桐葉像一把小扇子，葉子的邊緣都彎了起來，像齒輪一樣，上面的葉脈清晰可見。我摸了摸它，感覺有些粗糙，有些地方還鼓起來，如同一座座小山丘。我不禁把這片葉子放在鼻子邊聞了聞，有一陣淡淡的清香。
這時(shí)，一陣微風(fēng)吹來，我抬起頭，仰望著梧桐樹。只見樹葉搖擺著，沙沙作響，在陽(yáng)光下格外耀眼。有幾片調(diào)皮的'小樹葉掙脫了大樹媽媽的懷抱，在空中邁著輕盈的步伐，打著轉(zhuǎn)兒緩緩下落，奔向大地母親的懷抱，猶如翩翩起舞的彩蝶。
我三步并作兩步，捧住了那片樹葉，葉片泛著些許綠色，在陽(yáng)光下閃著綠色的光芒。
秋天真美�。∥依^續(xù)向前走去，去收集秋天的心聲。
六年級(jí)年的作文 篇2
條直線，會(huì)讓我想到平坦的道路；一條曲線，會(huì)讓我想到翻滾的波浪；一個(gè)圓形，會(huì)讓我想到巨大的地球；一個(gè)三角形，會(huì)讓我想到巍峨的金字塔。這就是聯(lián)想。其實(shí)生活中每一次與眾不同的聯(lián)想，對(duì)我們的未來發(fā)展都是極其重要的！
關(guān)于聯(lián)想創(chuàng)造奇跡，有一個(gè)賣木梳的故事。
有一家大公司招聘營(yíng)銷主管，報(bào)名者云集。出的試題是：十日內(nèi)把木梳賣給和尚，向負(fù)責(zé)人匯報(bào)成果。人們都十分憤怒、拂袖而去了，只剩下三位應(yīng)聘者。
十日后，第一位應(yīng)聘者一把木梳也沒有賣出去，無(wú)論怎樣懇求和尚們買木梳，都沒有效果，還慘遭和尚的痛罵；第二位應(yīng)聘者只賣出去一把木梳，他到處游說和尚也應(yīng)該買木梳，可無(wú)人領(lǐng)情，好在下山時(shí)遇到一個(gè)曬太陽(yáng)的小和尚頭上十分癢，不停地?fù)项^皮，他就把木梳賣給了小和尚；第三位應(yīng)聘者賣出了幾萬(wàn)把木梳，他是去了一座頗負(fù)盛名的.寺廟，參觀者數(shù)不勝數(shù)、絡(luò)繹不絕，而住持的書法又出眾，他對(duì)住持說：“前來貴寺參拜的人，大多都十分虔誠(chéng)，如果把刻有您書法的木梳贈(zèng)送給參拜者，相信會(huì)吸引更多的參拜者�！弊〕钟X得有道理，立即買下幾萬(wàn)把木梳。
這三名應(yīng)聘者都在推銷木梳，卻有不同的結(jié)果。原因在于前兩個(gè)人不會(huì)換位思考，更不會(huì)聯(lián)想。由此可見，聯(lián)想簡(jiǎn)直可以決定命運(yùn)��！或許，一次聯(lián)想，就可以變成盡人皆知的名人；一次聯(lián)想，就可以成為全世界的首富；一次聯(lián)想，就可以創(chuàng)造生命的奇跡。
最近，我也有一個(gè)聯(lián)想：現(xiàn)在社會(huì)治安比較亂，時(shí)常會(huì)遇到小偷或歹徒，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？我想，如果有這樣一種“高壓外套”，就不必?fù)?dān)心這些了。這種“高壓外套”表面與普通外套沒有任何區(qū)別，都十分時(shí)髦，但它和普通外套可大不一樣了。你如果覺得會(huì)遭遇歹徒的襲擊，你就偷偷地按一下外套上隱藏著的一個(gè)按鈕，“高壓外套”就會(huì)啟動(dòng)防護(hù)作用，任何圖謀不軌的歹徒都會(huì)遭到電擊。“高壓外套使用了小電池，所產(chǎn)生的高壓對(duì)穿者沒有危險(xiǎn)。如果高壓電未成功接通，外套也會(huì)發(fā)出紅色的光警告歹徒們“躲遠(yuǎn)點(diǎn)！”
聯(lián)想是指看到某樣?xùn)|西得到的靈感或啟發(fā)而產(chǎn)生新的創(chuàng)造。這也要我們頭腦里有知識(shí)、學(xué)到的東西要豐富，平時(shí)善于觀察，善于思考，善于實(shí)踐，在此基礎(chǔ)上“添枝加葉”，而且還不能缺乏大膽的想象，思維不可以受到局限，才能出現(xiàn)有益的創(chuàng)造。牛頓就是因?yàn)榭刺O果落到地上而不飛起來聯(lián)想到地球是否有吸力，最后發(fā)現(xiàn)了地心引力，成為了大科學(xué)家，這不是一項(xiàng)通過聯(lián)想悟出來的偉大成就嗎？
我們應(yīng)該大膽想象、運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)造。要有與眾不同的想法，才能有與眾不同的收獲。讓我們都來成為奇思妙想的人，這樣我們才會(huì)有美好的明天！
六年級(jí)年的作文 篇3
今天，我漫步在操場(chǎng)，竟意外地聽見一首奇特的交響曲。
跑道上，一陣喧嘩，同學(xué)們的跑步聲與吶喊聲和諧地融合在一起，揚(yáng)起一曲生命之歌。望著同學(xué)們那大汗淋漓卻又開心無(wú)限的臉，我似乎也被他們感染了，心情也變得開心起來，生命果然在于運(yùn)動(dòng)。
乒乓球桌旁，七八個(gè)同學(xué)正排著隊(duì)打乒乓球。他們的助威聲與乒乓球撞擊球桌的聲音混在了一起，奇妙地成為了一首交響曲，那里面充滿著快樂與輕松。聽著那首樂曲，我仿佛看到了奧運(yùn)賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏的身影，看到了高高飄揚(yáng)的五星紅旗，看到現(xiàn)場(chǎng)觀眾們激動(dòng)的淚花，生命不息，運(yùn)動(dòng)不止。
籃球場(chǎng)上，幾個(gè)同學(xué)正激烈地打著比賽。運(yùn)球時(shí)的呯呯聲與他們投籃時(shí)，籃球撞到籃板的聲響化成一只只手，撥弄著我的心弦，讓我心癢癢的.，恨不得馬上沖過去露兩手。投球失敗的同學(xué)，唉聲嘆氣著，但卻又很快振作起來。投球成功的同學(xué)，得意洋洋著，好像這次比賽他們一定會(huì)取得勝利。
大樹下，幾個(gè)同學(xué)圍成一圈，玩著游戲，開懷大笑的聲音從他們之間傳出來，將操場(chǎng)上那曲音樂推向高潮，如同天籟之音。
這就是我聽過的最美妙音樂聲——操場(chǎng)交響曲。
六年級(jí)年的作文 篇4
我的弟弟是個(gè)大傻瓜，你想也想不到，他竟然在家里玩火，差點(diǎn)燒起來。
我的弟弟他的唯一缺點(diǎn)就是玩火，我也阻攔不了他，沒法只有給他講道理了。
有一天，我去報(bào)亭買報(bào)紙，看見了一則新聞：一個(gè)孩子在家里玩火，結(jié)果把家里地說有東西燒了起來，他還在那里高興，說：“太好了，終于燒起來了�！彼麐寢屄劦搅藷沟奈兜谰瓦M(jìn)臥室去看，結(jié)果臥室里的東西都燒了起來。他媽媽連忙對(duì)孩子說：“孩子，你怎么這么傻呀！你把房子都燒了，我們以后住哪兒啊，這時(shí)，那個(gè)小孩才醒悟過來，可是已經(jīng)晚了，火燒到了電視機(jī)，一下子爆了，他們母子都被炸死了，等警察來時(shí)，人已經(jīng)被燒死了，再看看臨居張奶奶，也受了重傷。
我連忙跑回家，給弟弟說了這條消息，但他還是不聽，他根本就不聽我的`話自己玩自己得火。
弟弟，你就不要再玩火了，不然我們家也會(huì)像報(bào)紙中的那個(gè)孩子一樣。就算哥哥求你了，好嗎
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