六年級(jí)年的作文3篇【精】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
“咯吱——”公交車(chē)的門(mén)又開(kāi)了。這趟8路車(chē)已經(jīng)到了人擠人的狀態(tài)，可貪心的司機(jī)還是不斷地接客。封閉的車(chē)廂里難聞的臭味壓的人喘不過(guò)氣來(lái)，沒(méi)有座位的乘客握著扶手搖搖晃晃的，一個(gè)剎車(chē)，就撞得人仰馬翻。
“大家都后退點(diǎn)后退點(diǎn)！”司機(jī)命令著大家，乘客都不情愿地向后擠著，我坐在椅子上無(wú)奈地看著下一波乘客。
“一位老人！”我的心震住了，“如果沒(méi)人給他讓座怎么辦？老爺爺看起來(lái)有五六十歲了吧！我該不該把位子讓給他呢？這么多人，我也不想站著呀！”
老人步履艱難地向車(chē)廂內(nèi)走著，緩緩移動(dòng)到了我面前的'欄桿上，他長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手死死地握著欄桿，粗糙的黑發(fā)上不覺(jué)爬上幾縷白絲。更讓人揪心的是他那個(gè)破布袋，袋子的邊緣已經(jīng)破裂了，袋面更是千瘡百孔，和有些人名貴的皮包真是天壤之別。
我真想讓座，可是看著沒(méi)有座位的乘客那痛苦煩躁的樣子，更因?yàn)槲业暮π�，我真不敢讓座�?/p>
8路公車(chē)艱難地行駛著，老爺爺拽著欄桿一晃一晃的，我真是看在眼里急在心里：給老人讓座不是應(yīng)該的嗎？我不讓?zhuān)瑒e人怎么也不讓呢？哎！為什么今天我就這么鼓不起勇氣讓座呢？我這樣的行為會(huì)讓人鄙視的！快起來(lái)快起來(lái)！哎！怎么辦呀……心里的兩個(gè)小人正爭(zhēng)得熱火朝天。突然，車(chē)內(nèi)的廣播響了：
“行政中心到了，要下車(chē)的乘客請(qǐng)從后門(mén)下車(chē)！”“呼——”我總算松了一口氣，我費(fèi)勁了功夫從人堆中擠了出去，只希望我的空位可以留給那個(gè)讓我慚愧至極的老爺爺。
六年級(jí)年的作文 篇2
在人生中，你一定得到過(guò)別人的掌聲，也給予過(guò)別人掌聲。當(dāng)你走下流光溢彩的舞臺(tái)，你會(huì)得到掌聲;當(dāng)你發(fā)表完精彩的演講后，你會(huì)得到掌聲;當(dāng)你考試取得優(yōu)異的成績(jī)，你也會(huì)得到掌聲……生活中，掌聲無(wú)處不在。
我們學(xué)校的舞蹈——“過(guò)節(jié)啦”要參加全縣教師節(jié)、中秋節(jié)的晚會(huì)演出。我們幾十位同學(xué)在朱老師的帶領(lǐng)下利用每天放學(xué)后和暑假時(shí)間來(lái)排練，多少次別人在家里吹著空調(diào)玩電腦或者看電視時(shí)，我們卻在學(xué)校的舞蹈房里辛苦地排練，我十分喜歡排練，因?yàn)槲壹瓤梢蕴梦瑁�可以和朋友一起玩。每次排練后，我身上的衣服就被汗水濕透了，雖然辛苦，但我認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一次的'排練。
經(jīng)過(guò)暑假，到教師節(jié)了，我們要去上臺(tái)演出了。我們男生戴著爆炸頭和眼鏡框;和我們搭檔的女生穿著漂亮的衣服;用彩旗的隊(duì)員拿著彩旗;鼓隊(duì)的隊(duì)員也準(zhǔn)備好了道具，我躍躍欲試。我們來(lái)到電影院幕布后候場(chǎng)，我看到臺(tái)下坐著這么多觀眾，心里十分緊張，但我想起我們艱苦的訓(xùn)練，我整個(gè)心變放松起來(lái)了。不一會(huì)兒，就輪到我們了。伴隨著歡快的音樂(lè)，我一心一意地做好每一個(gè)動(dòng)作。我邊跳邊想：這次一定能跳好。舞臺(tái)兩邊，許多老師陸續(xù)地放著禮炮。我們臉上喜氣洋洋，十分開(kāi)心。
舞蹈結(jié)束了，舞臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，演出獲得了成功。我們辛苦地付出換來(lái)的掌聲，讓我心里十分欣慰。
六年級(jí)年的作文 篇3
今天早上八點(diǎn)開(kāi)始，天空中漸漸地飄下了六個(gè)花瓣的白色鮮花。一會(huì)兒工夫，天上就落下了許多這樣的花兒。我和同學(xué)們飛快地跑出教室欣賞著這難得一見(jiàn)的雪花、雪景。
大家看到這一片美麗的雪景后紛紛說(shuō)：“太棒了，真好啊！”風(fēng)慢慢地大了起來(lái)，雪花也變得越來(lái)越大了。雪花隨著風(fēng)飄到了走廊上來(lái)了。我立刻伸出雙手去接雪花。它是那么的美！但是，它在我的手上，不一會(huì)兒就化成了水。我想，雪花的生命怎么這么短暫！這時(shí)我想起了老師，雖然人的生命也不漫長(zhǎng)，但是生命就是這樣短暫，老師還是為培養(yǎng)我們下一代不辭勞苦，讓人永遠(yuǎn)忘不了！
這時(shí)，一二年級(jí)的小朋友走出教室來(lái)到了天井里。有的在雪地里跑來(lái)追去，有的撐著傘在雪地里走，也有的玩起了雪……天井里的人越來(lái)越多，形成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。我們五六年級(jí)的學(xué)生興致不比他們差，只是上下樓梯不太方便，所以就走到三樓的天臺(tái)上去玩雪。我們來(lái)到天臺(tái)上面，這時(shí)雪下得更大了，我們都用手蒙住自己的臉，但是玩雪的興致一點(diǎn)沒(méi)有減少。中午，雪積了厚厚的一層，露天的地方都是雪，甚至連走廊上也是雪。我們班的'男同學(xué)可就樂(lè)開(kāi)了懷，笑得臉上都開(kāi)了花。他們相互說(shuō)著：“走，我們打雪仗去！”我因?yàn)橐ソ钑?shū)，只得不和他們?nèi)ゴ蜓┱塘恕?/p>
在去借書(shū)的地方也有許多雪。我小心地走著。雪花不時(shí)地飄過(guò)來(lái)落到了我的身上。我真高興，心里在想這一些小雪花也知道我的心情，前來(lái)和我逗樂(lè)。
下午放學(xué)時(shí)，突然，學(xué)校發(fā)出了一個(gè)通知說(shuō)是明天不讀書(shū)。我想這場(chǎng)雪真是有好也有壞。好的是，我們小孩子可以玩雪；壞的是，路上不好走，還讓我們明天休息一天，少讀了一天書(shū)。
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