六年級(jí)的作文必備[6篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
![六年級(jí)的作文必備[6篇]](/uploads/00/d7f7cec4073_5fbf7eeeecd71.jpg)
六年級(jí)的作文 篇1
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”。這是一首千古傳唱的好詩(shī)，每到過(guò)年時(shí)期，我和小伙伴們便開(kāi)始吟誦這首喜氣洋洋的詩(shī)，增添了節(jié)日的氣氛，家鄉(xiāng)的過(guò)年習(xí)俗也不由自主地脫口而出，我至今依然刻骨銘心。
我的家鄉(xiāng)位于XX省XX市X縣，每次過(guò)春節(jié)令人回味無(wú)窮。春節(jié)初一早晨，我早早地來(lái)到外婆家拜年，首先映入眼簾的是一對(duì)精巧的對(duì)聯(lián)，那鮮紅紙上的一撇一捺顯得龍飛鳳舞，像一個(gè)個(gè)笑瞇瞇的臉蛋，洋溢著春節(jié)歡樂(lè)的氣息，包含著一種濃厚的風(fēng)情。走進(jìn)廳堂，桌子上花花綠綠的'食品看得我眼花繚亂：各種各樣的瓜子成堆地散落在“蝴蝶翅”中，色彩鮮亮的油炸食品擺成奇形怪狀的形狀等等。但是食品的誘惑并不能使我饞涎欲滴，蠶豆粉絲的味道才是真正的十里飄香。
快到中午時(shí)，我和小伙伴們趕緊跑出去塞住耳朵，等待爺爺奶奶放鞭炮。鞭炮聲震耳欲聾，驚天動(dòng)地，我們躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，心像小兔子似的怦怦地跳起來(lái)，只因?yàn)檫@鞭炮像張牙舞爪的怪獸，發(fā)出可怕的聲音。煙霧散盡后，我們一窩蜂沖出去，手捧一堆鞭炮，悄悄地來(lái)到水邊，用火點(diǎn)燃鞭炮扔入水中，隨后水花四濺，一股泉水直沖上天，幾條魚(yú)兒一躍而出，翻了個(gè)跟頭，一會(huì)兒，水面上又恢復(fù)了平靜，我們?cè)缫巡灰?jiàn)了蹤影。晚上，親人團(tuán)聚在一起放煙花，天空中五彩繽紛的雨點(diǎn)散開(kāi)來(lái)，蘊(yùn)含著一股輕松而又歡快的心情。
每年除夕夜大家都要聚在一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，今年的我已經(jīng)走過(guò)了十一個(gè)春秋，回顧以前的除夕夜，我每次都是半途而廢，沒(méi)有看完就上床睡覺(jué)了，今年的我努力堅(jiān)持到了深夜1點(diǎn)，堅(jiān)持看完春晚，躺在床上，一會(huì)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
家鄉(xiāng)的春節(jié)令我回味無(wú)窮，家鄉(xiāng)春節(jié)的風(fēng)土人情更讓我感受到人間親情的美好。轉(zhuǎn)眼春節(jié)就過(guò)了，過(guò)年的確是熱鬧的也是快樂(lè)的，但年的背后也寄托著厚重責(zé)任。我們不僅又長(zhǎng)大了一歲，同時(shí)又收獲了一份希望，對(duì)于人生又多了一份思考。面對(duì)新的一年，如何調(diào)整自己，迎接新的壓力和競(jìng)爭(zhēng)，以新的自我面對(duì)新的挑戰(zhàn)。我想，這才是過(guò)年的真正意義吧！
六年級(jí)的作文 篇2
校園是一個(gè)美麗的地方，它是讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)的圣堂。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成才。它伴隨了我的童年。
清晨走進(jìn)校門(mén)，首先進(jìn)入眼簾的是一個(gè)美麗的大花園，還有校門(mén)兩旁那挺立的白楊樹(shù)，看上去顯得格外精神，好像它在以飽滿的激情歡迎同學(xué)們的到來(lái)！
一陣微風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)一陣清香，那是學(xué)�；▔缘膸卓霉鸹òl(fā)出來(lái)的香味，快步來(lái)到樹(shù)下那種香味更加的濃密，看著好密集的花朵呀！覺(jué)得好美��！嗅著那一朵一朵黃色的小花散發(fā)出來(lái)的香味！感到很好奇，為什么這么小的花卻能發(fā)出那么大的香味，感覺(jué)到桂花真了不起。同學(xué)們總是喜歡沐浴在桂花香中，眷戀著這特有的香味，久久不曾離開(kāi)。
桂花樹(shù)后面，就是我們的教學(xué)樓，我們每天就是在這里早讀，每天清晨朗朗的讀書(shū)聲就是從這里傳出。這里是我們學(xué)習(xí)的地方，我們?cè)谶@里接收著老師們的'點(diǎn)撥，接受著老師的教育。
教學(xué)樓后面是操場(chǎng)，那是我們玩耍的地方，每天下課，我們都會(huì)瘋狂的跑向操場(chǎng)，在哪里嬉戲，玩耍。我們大家經(jīng)常在操場(chǎng)上做游戲。操場(chǎng)變成了我們游戲的圣地。操場(chǎng)后面有一個(gè)籃球場(chǎng)和幾個(gè)乒乓球臺(tái)。我們體育課就在體育老師的帶領(lǐng)下，打籃球，打乒乓球。我們就在那里鍛煉我們的身體。
每天花香飄過(guò)教室，飄過(guò)操場(chǎng)，飄過(guò)校園的每一個(gè)地方。讓我們的校園充滿了芬香。我的校園，我愛(ài)你，你讓我學(xué)到了知識(shí)，你讓我的童年充滿了歡樂(lè)。
作者筆下的校園，充滿芳香，充滿歡樂(lè)，充滿了知識(shí)。讓讀者不由都想到了自己的校園。想到了自己學(xué)習(xí)時(shí)的童年。
六年級(jí)的作文 篇3
十一年前的秋季，我從生命的起點(diǎn)出發(fā)，走過(guò)了蹣跚學(xué)步的幼年，快樂(lè)多夢(mèng)的童年，走進(jìn)了意氣風(fēng)發(fā)的少年，一路上越過(guò)了多少溝壑，而牽著我的，是爹媽那雙充滿愛(ài)與希望的手。
過(guò)去的十一年，是爹媽陪伴著我一步一步走來(lái)的。記得五歲那年，我還在上幼兒園中班，那個(gè)夏天我因高燒不退，而不得不去醫(yī)院掛水，而那次我對(duì)戴著口罩手里拿著注射器的護(hù)士，卻感到了莫名的恐懼。我盡全力推開(kāi)護(hù)士，想離開(kāi)那里。這時(shí)，媽媽跟了上來(lái)，輕輕拍了一下我的頭，我邊流淚邊轉(zhuǎn)過(guò)身，媽媽用柔軟的手擦干了我的淚，微笑著向我伸出一只手。我盯著媽媽的手，看了一下自己的小手，兩只手的手紋意如此相似。我毫不猶豫地把手放在了媽媽的手上，媽媽握緊了一些，我感到了一種安全感。針插進(jìn)我血管時(shí)，我微微抖了一下。這時(shí)，爸爸又走上來(lái)握住了我另一手…………
在那些年中，爸媽的手為我撐起了一片天空。
又過(guò)了兩個(gè)夏季。那仍是一個(gè)夏天，我從商店走向?qū)W校時(shí)，一輛卡車疾駛而過(guò)，只不過(guò)一秒的時(shí)間，卻好像過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)，我頭腦一片空白，水杯已掉在地上，似乎有東西撕著我的身體，一股黏稠的血液滲透了衣服。我強(qiáng)迫自己鎮(zhèn)定下來(lái)，拾起水杯闖入校醫(yī)室，里面安靜的出奇，空無(wú)一人，我坐下來(lái)，疼止住了，我小心地拭凈血跡，回到教室。
我忽然想到了媽的手，那充滿愛(ài)意的手，我忘記了怎么熬過(guò)那個(gè)下午，只記得回家以后媽媽那焦急與欣慰的'眼神。
從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我知道放開(kāi)爸媽的手我仍可以堅(jiān)強(qiáng)的走下去。
過(guò)去的幾年，爹媽用手為我撐起一片天空。但十一歲的我明白了，鷹的翅膀硬了，羽翼豐滿了，應(yīng)該沖破云霄。受傷時(shí)，我會(huì)安撫自己受驚的心；跌倒時(shí)，我會(huì)站起來(lái)拍去灰塵。放開(kāi)爸媽的手，我仍可以堅(jiān)強(qiáng)的走下去，然后牽著爸媽的手走進(jìn)明媚的春天。
六年級(jí)的作文 篇4
我的弟弟寧寧耳朵上的皺折特別厲害，像兩只餛飩耳朵。眼角尖尖的，眼睫毛不長(zhǎng)，單眼皮，眼睛小小的，長(zhǎng)得比較“粗糙”。
說(shuō)他粗糙吧，他卻又很細(xì)致。我覺(jué)得樓下奶奶送給我的一句古話，用到寧寧身上再合適不過(guò)了————-眼睛極細(xì)，工作仔細(xì)。有一回，他因?yàn)椤皞�(gè)”字的“”寫(xiě)歪了一點(diǎn)，又擦了重寫(xiě)，又寫(xiě)歪了，又擦了重寫(xiě)，這紙變得滿臉皺紋。還有一次，他正在玩紙杯游戲，當(dāng)搭到最后一個(gè)的時(shí)候，第一層的紙杯與第二層的紙杯錯(cuò)位了，他一把把全部推倒。
還有一回，他悄悄地對(duì)我說(shuō)，“樂(lè)樂(lè)哥哥，你快點(diǎn)吃飯，吃好飯你和我玩游戲�！八B續(xù)說(shuō)了兩遍，生怕我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，盯著他的'眼睛一字一句地說(shuō)：”好的，我做作業(yè)之前和你玩一會(huì)�！憋埑院昧�，我和他開(kāi)始搭房子。我們先搭底座，寧寧坐在地上對(duì)我說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)哥哥，你幫我把底座拿來(lái)。”他一邊說(shuō)一邊比劃。我把那個(gè)鐵做的底座拿了過(guò)去，放在地上。他把墻放在底座旁邊，對(duì)我說(shuō)：“你幫我把底座扶住，我要把墻搭上去�！薄昂玫摹！拔疫呎f(shuō)邊把底座扶住。他斂聲屏氣，小心翼翼地把墻搭上去，我松了手，把樓頂遞給他，他專心致志地把樓頂搭了上去。還差煙囪了，他拿著煙囪，屏息凝視，把煙囪擺上去。當(dāng)他松手時(shí)，底座、墻、煙囪都錯(cuò)位了，我剛想扶正，他竟然把房子全部推倒。我問(wèn)：”你干什么？“他毫不猶豫地說(shuō)：”重新搭�！�
寧寧啊，寧寧細(xì)致是對(duì)的，可是細(xì)致過(guò)度而影響了速度，那就不好了。
六年級(jí)的作文 篇5
有這樣一句話：“善意的謊言是美麗的�！碑�(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍm度地扯一些小謊的時(shí)候，謊言就有著神奇的力量。
在第十課，如果殘疾青年不對(duì)作者撒了一個(gè)善意的謊言，作者也就不能心安理得的看書(shū)了。殘疾青年這樣的謊言不但幫助了作者，并且維護(hù)了他的`自尊。
在第十一課，如果老婦人說(shuō)了真話，很可能會(huì)使“我”更沮喪，更沒(méi)自信，甚至以后不能堅(jiān)持練琴，然而老婦人為了幫助“我”走進(jìn)困境，裝作聽(tīng)不見(jiàn)且多次鼓勵(lì)“我”做“我”唯一的聽(tīng)眾。才使“我”練琴時(shí)能心安理得，而且取得了較大進(jìn)步。
這些善意的謊言可以讓人朝著好的方向發(fā)展，難道它們不美麗嗎？
當(dāng)一個(gè)病危的人向你問(wèn)起自己的病情的時(shí)候，當(dāng)父母早逝的孩子想你詢問(wèn)起他的父親的時(shí)候，當(dāng)始終不知兒子死訊的時(shí)候，你該如何“坦誠(chéng)”地回答他們？
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事：一個(gè)在外地執(zhí)行任務(wù)的軍人的母親病人入膏肓，奄奄一息的時(shí)候，多么希望能見(jiàn)上兒子最后一面啊，但是，兒子是不能回來(lái)的。所以老母親告訴身邊的親人，自己走了以后要告訴遠(yuǎn)方的兒子。
父母的一句謊言，讓我們感動(dòng)；老師的謊言讓我們不再困惑，更好成長(zhǎng)；醫(yī)生的謊言，讓恐懼的病人又充滿活的希望。誰(shuí)能說(shuō)這些充滿濃濃愛(ài)意的謊言沒(méi)有人性，沒(méi)有必要呢？
六年級(jí)的作文 篇6
偶然與摯友相遇，便一起品茶，談笑。
朋友說(shuō)起她去動(dòng)物園的見(jiàn)聞，于是我們便聊起動(dòng)物。從家禽到神話，朋友突然問(wèn)我知不知道一種名叫天堂鳥(niǎo)的種類。世間生物多種，但這天堂鳥(niǎo)，我卻從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
友人說(shuō)，這天堂鳥(niǎo)從出生就必須開(kāi)始飛，一直飛，知道死亡才能停下，我問(wèn)友人原因，她也只是搖搖頭。
那天與摯友聊的很晚才辭別而歸，而最讓我意猶未盡的就是友人口中的天堂鳥(niǎo)。
從那以后，我似患相思病一般，想起天堂鳥(niǎo)時(shí)，不由得發(fā)呆，無(wú)論是畫(huà)稿還是圖片，我從未見(jiàn)過(guò)這種神秘的鳥(niǎo)兒，我也無(wú)數(shù)次構(gòu)想這只鳥(niǎo)的樣子，雪一般的羽毛，靈動(dòng)的眼睛。而我面對(duì)的卻只有撕又撕的畫(huà)稿。我希望這天堂鳥(niǎo)就這樣飛翔在我的心間，讓我心中也擁有一份圣潔。
有時(shí)候，仿佛自己就是一只天堂鳥(niǎo)，向著天空和大地尋找著。在人世間尋找著，既是屬于我自己的一個(gè)歸宿，又是我生命中的一個(gè)顏色。
也許，我也是一只天堂鳥(niǎo)，用我的.生命飛翔著，擁有著勇氣，堅(jiān)毅的性格，自由，不受束縛的生活，哪怕這種生活只有飛翔而已，哪怕這種生活注定忍受孤獨(dú)。但我但是愿擁有那份寧?kù)o。
活著是為什么？有人回答：是為回報(bào)，回報(bào)父母的生育之恩，老師的教育之恩，祖國(guó)的養(yǎng)育之恩。有人說(shuō)：活著是為讓自己的思想提升到最高境界，有人覺(jué)得：活著是為安穩(wěn)，快樂(lè)的生活。
其實(shí)這些，不如是一只天堂鳥(niǎo)在天空中飛翔，在另一個(gè)人世間，放下恩怨，在自己的天空中只留下飛翔。因?yàn)橐驗(yàn)樘焯螟B(niǎo)知道，世間讓它遠(yuǎn)離紅塵和喧囂，給予他飛翔的權(quán)利，讓他在風(fēng)云中獨(dú)享清靜與美好。而世人們所謂的追求，利益，生活，在他的面前不值一提，多少人為追求放棄他們本身的寧?kù)o自由的權(quán)利，多少人為利益讓自己論陷入無(wú)地自拔的痛苦，多少人為生活而放低身軀，做生活的奴隸，多少人為愛(ài)情將淚水流干，痛不欲生。莫不如做一只天堂鳥(niǎo)，只在無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天面前才會(huì)放低身份。
當(dāng)他們生命結(jié)束時(shí)——他們的身體和靈魂不沾一點(diǎn)紅塵是非。就保持那份高潔而靜靜消逝。
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