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六年級作文300字5篇（薦）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的六年級作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文300字 篇1
做一只鳥，真好
陸石磊
做一只鳥，那感覺真好。在天空中自由地飛翔，無牽無掛。既沒有分離的痛苦，也沒有遠(yuǎn)行的疲憊，沒有天敵的逼迫，更沒有饑餓的威脅。我不茍求別人的贊美，只是與你們擦肩而過時，在你回首凝望的.那一剎那，我依然一笑而過，繼續(xù)著自己的使命。
做一只鳥，真好！
我寧靜而淡泊，猶如起伏的浪花，遠(yuǎn)離世俗，綻放著迷人的笑容。藍(lán)天任我飛翔，我就為藍(lán)天添彩；森林讓我安家，我就為森林歌唱。好不逍遙快活。我品嘗著有生以來的平靜生活。
人，有時會為了功名利祿，而放棄了做人的原則。從而變得卑鄙、自私、殘忍，為別人所鄙視。然而，做一只鳥的我，卻可遠(yuǎn)離世俗，飛過森林，飛過大山，飛過海洋。
“海闊任魚躍，天高任鳥飛�！蔽蚁嘈�，總有一天，我飛過世界的盡頭，靜觀世間萬象，到最后默默結(jié)束生命，回歸大自然，這才是我精彩的一生。
做一只鳥，真好。
六年級作文300字 篇2
今天下午大掃除，媽媽花了好長時間，翻出了一大堆東西試卷，筆記本，獎狀……。問我們要不要了。我突然捧起一堆筆記本翻了起來。
這是一本有白雪公主封面的作文本，是我一年級時買的，全是亂七八糟的拼音，每篇都只有兩三句話。我把這些作文本從一年級到六年級擺好，靜靜的看著。隨著年齡的.增加，字跡從歪歪扭扭到方方正正；書面從模模糊糊，到清清爽爽；字?jǐn)?shù)從短短幾句到成片成章。
從內(nèi)容可以看出，以前的日子有快樂，有憂傷，有歡笑，有哭泣，有跌倒，有鼓勵，有酸甜，有苦辣，有相遇，有離別，但無一不是自己經(jīng)歷過得�；貞浧鹜拢偸悄菢雍吞@，這些回憶都是我們的財富呀！
“孔逸，孔逸，這些要不要了，不要人掉了哦！”媽媽在我眼前揮揮手，把我從回憶過去拉回到了現(xiàn)實�！耙囊�！”我反映過來，連忙點(diǎn)頭，這怎么珍貴的東西這么可以丟掉呢？
我們的小學(xué)生涯馬上就要過去了，這是最后一個學(xué)期了，我們不能料到以后還能不能再見，卻可以記下以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫成日記，拍成照片……這些都可以成為我們寶貴的回憶……
六年級作文300字 篇3
星期三早上，老師給同學(xué)和同學(xué)們的爸爸媽媽、爺爺奶奶上了一節(jié)讓我們知道感恩并學(xué)會感恩的、令人感動的課。
老師走上講臺，她問：“孩子們，你們愛你們的媽媽嗎?”“愛!”同學(xué)們異口同聲地回答，響亮的聲音打破了當(dāng)時的沉默。老師又對我們說：“老師給你們講個故事好不好?想不想聽?”“想聽。”
“這個故事是這樣的：有一個小女孩，她的'爸爸去世之后，和媽媽相依為命。有一天，她媽媽出去打工，小女孩在門口等著媽媽回家。到了晚上，媽媽還沒有回來，小女孩就按照媽媽出去的路線去找。她終于找到了，但媽媽早已經(jīng)死了。這個故事講的就是我們現(xiàn)在就要學(xué)會感恩，不要等親人死了之后才知道感恩。”聽著聽著，大家的眼淚不知不覺地都流了出來。
這時，我突然想到了自己，以前總愛和爸爸媽媽頂嘴，和他們吵架，自己是多么不孝啊!我真想對爸爸媽媽說：“對不起，爸爸媽媽，我錯了，以后我會讓你們過上幸福生活的!”
六年級作文300字 篇4
眼前的一幕讓漁夫感到了一絲絲的溫暖和幸福：西蒙的孩子緊緊擁抱在一起，吸允著自己的大拇指，時不時還發(fā)出“嘖嘖”的聲音，睡得十分香甜。
可是，生活這個大難題可怎么辦呢？桑娜主動提出：“要不，我出去打工吧！可孩子們……他們沒有人照顧了……唉，這樣下去，也不是辦法呀�！薄澳前鸭依锬苜u的都賣了吧！這樣或許可以換些錢。我們不能放棄呀！我……我把打到的魚都拿去賣了吧！孩子們吃黑面包……唉，真是委屈他們了！”漁夫說�！澳恰蔷瓦@樣吧……這或許還能撐一段時間……”桑娜也贊同了。
被賣掉的東西換來了一點(diǎn)錢，家里已經(jīng)空空如也了。孩子漸漸長大了，活潑，聰明，機(jī)靈，可愛。是七個人見人愛的`孩子。七個孩子總會幫助爸爸媽媽分擔(dān)，經(jīng)常出去打工，換來了不少錢。
一眨眼的功夫，孩子們都成年了，每個人都十分有出息：有的當(dāng)了著名的醫(yī)生，救助病人，不要一分錢；有的當(dāng)了教師，幫助貧困的孩子；有的當(dāng)了運(yùn)動員，得了不少金牌，全部捐給希望工程。他們不會忘記自己的父母，更不會忘記：我的爸爸媽媽是最富有的人！
他們七個孩子，總不會忘記幫助窮人！因為他們知道：他們窮，但心靈富有！
六年級作文300字 篇5
周末，朋友約我去打籃球。
我拿上球，到了場地，只見他早已在那等候了。
我們先練了一會兒，找找手感，就正式開始了。第一回合對方先來，他用力壓下身子，眼睛緊盯前方。突然，他一個箭步如被繩子松開的小獵豹一般沖了出去。但我早有準(zhǔn)備，立刻擋在他身前，利用身體優(yōu)勢攔住了他的可能進(jìn)攻路線。他一見我這樣，很是無可奈何�？烧�(dāng)我洋洋得意時，他突然將手一揚(yáng)，竟直接將球從我頭上扔了過去，趁著我還沒反應(yīng)過來，飛快地沖到我身后，將球接住，一個三大步上籃。等我反應(yīng)過來卻為時已晚。
第二回合我拿球。我的水平其實不好，基礎(chǔ)功太差，站在原地投球還可以，但想要帶球過人根本不行。
怎么辦呢？望著對手拿并不高大的.身影，我卻覺得像一座大山堵在面前，心里十分焦急。忽然，我的腦海浮現(xiàn)出剛才他把球從我頭上扔過的情景，但是這招他會，起不到出奇制勝的效果啊！這是我瞥見他的腿分的太開了，便想到一個法子，把球從他胯下扔過去。果然，這招他沒想到，被我成功過人，進(jìn)球了。
籃球不僅鍛煉了我的身體，還提高了我的創(chuàng)造力與想象力，是一項很好的運(yùn)動。
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