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關(guān)于上中學(xué)的煩惱的作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的關(guān)于上中學(xué)的煩惱的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于上中學(xué)的煩惱的作文1
“小小少年，背著大書(shū)包，做不完的作業(yè)。小小少年，背著大書(shū)包，背不完的課文。”
這首歌我很小的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)了，那個(gè)時(shí)候還是我在幼兒園捉迷藏那么大，漸漸到中學(xué)，這首歌像一杯酒，越釀越濃烈……
拿前不久的星期五來(lái)說(shuō)吧，我背著沉重的“龜殼”一步一步上樓梯，忽然一下聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，書(shū)包帶子又?jǐn)嗔�！我趕緊拖著它上樓，大喊：“媽媽?zhuān)∥业陌鼔睦�！”一看，哎呀，拉鏈也脹開(kāi)了。
這個(gè)粉黑相間的書(shū)包從小學(xué)背到現(xiàn)在都好好的，終于承受不住壓力，垮了！
當(dāng)天下午媽媽帶我去買(mǎi)了一個(gè)質(zhì)量好的.名牌書(shū)包，我非常高興地回家換，可中途發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，書(shū)包質(zhì)量沒(méi)得說(shuō)，可是書(shū)太多塞不下了，拉鏈也拉不上，媽媽說(shuō)：“一定是你帶了太多沒(méi)有的書(shū)和本子，重新收拾一下好了�！�
我按照媽媽說(shuō)的去做，書(shū)放一類(lèi)，練習(xí)放一類(lèi)，本子一類(lèi)，把每一本放進(jìn)去之前都會(huì)再三思考：這本書(shū)要不要帶，不帶會(huì)怎樣？可整理完以后發(fā)現(xiàn)每本都要用，只撿出了幾張破爛的草稿紙，一拎包，手都被帶子勒紅了！
拉鏈拉不上，書(shū)包太沉了，真煩！以前小學(xué)我經(jīng)常是帶好多課外書(shū)去學(xué)校，那時(shí)的包都沒(méi)現(xiàn)在重。網(wǎng)上說(shuō)“以前一袋大米要幾個(gè)壯漢才能抬動(dòng)，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)生單手就可以拎起�！�
果然沒(méi)多久，我預(yù)言我的書(shū)包馬上就要壞掉，這個(gè)預(yù)言當(dāng)天就靈驗(yàn)！我晚上收拾書(shū)包時(shí)往里面塞了明天的課本，結(jié)果拉鏈不上去了，我壓了壓里面的書(shū)，使勁一拉，結(jié)果拉鏈斷了。
媽媽只好帶我買(mǎi)了一個(gè)超大容量的書(shū)包，不過(guò)書(shū)包再如何大，它里面東西的重量也一直會(huì)壓在我身上，真的很煩這種壓力！我不能沒(méi)有它，但我其實(shí)很想甩了它！我偶爾會(huì)發(fā)發(fā)牢騷，撿語(yǔ)文書(shū)會(huì)想：我以后說(shuō)話不用文言文！背什么語(yǔ)文書(shū)！撿數(shù)學(xué)書(shū)會(huì)想：買(mǎi)菜不用解方程！背什么數(shù)學(xué)書(shū)！
不過(guò)我的書(shū)包只有不斷加書(shū)，明天書(shū)包不會(huì)比今天輕的。太煩，太煩��！
關(guān)于上中學(xué)的煩惱的作文2
望著自己一直向往的高年級(jí)課堂，突然感覺(jué)四面八方都是陌生的，周遭的女生不知在嘰嘰喳喳地聊著什么小道消息，男生們?cè)诒戎l(shuí)的卡組厲害，我漠然地看著眼前的一切，向座位走去。
不知是否是因?yàn)槿藗兌冀?jīng)歷過(guò)了許多浮華盛世，又亦或是雞毛蒜皮的小事。只不過(guò)一切一切都是真實(shí)的，又亦或是平常。
“你天天學(xué)些什么鬼東西？”媽媽的刺耳聲似乎從地表涌出爆發(fā)地一發(fā)不可收拾：“你不是說(shuō)這次又能進(jìn)前五的嗎？”我擱下筷子，迅速把頭轉(zhuǎn)向一邊，不去看她那充血的眼眶。如果想反駁，細(xì)細(xì)一想，她說(shuō)的倒也真切。不知最近是為何，連一向不弱的語(yǔ)文竟也進(jìn)入全班中下一檔。想哭，想叫，想發(fā)泄，腦海中迅速想著反駁后的各種結(jié)果，竟也用激昂的語(yǔ)調(diào)，眼睛直直地盯著那張臉。
“我也有煩惱啊！”
這聲音不知是否流向女人深處，但在我看來(lái)，其實(shí)也不小。
媽媽用略帶嘲諷似的語(yǔ)言說(shuō)道：“吶，你也有煩惱�。俊蔽乙灿袩⿶腊�？不知在心底冷哼一聲�！澳悄阍趺催�是學(xué)不好��？”女人又用筷子輕敲我的腦門(mén)，一把怨氣譏諷地灑在我身上。我越發(fā)覺(jué)得自己的無(wú)能，起身，走進(jìn)房間。
房間以暖色為基調(diào)，可如今我還是冷的。想開(kāi)窗戶(hù)來(lái)透透氣，卻被一陣思緒使我無(wú)力站起，望著身上潔白干凈的校服，我不禁皺起了眉。這才意識(shí)到我意識(shí)一名中學(xué)生了。剛吃過(guò)晚飯，媽媽又忘送水果進(jìn)來(lái)了，床頭上也沒(méi)有昨夜送來(lái)的'溫水。我無(wú)力地喘著氣，哭泣著，我被“中學(xué)生”這三個(gè)字打敗地徹徹底底。
我真有煩惱啊！這煩惱來(lái)得這么迅速，使我無(wú)法釋然。成績(jī)這個(gè)煩惱似乎不只是我一個(gè)人的煩惱，可我感受得無(wú)比真實(shí)。
這個(gè)煩惱，使我的自尊心擊碎地?zé)o比凌亂不堪，月光肆意地灑在我身上，只是一種若有若無(wú)的嘲諷感遍布全身。
告訴我，怎樣才能笑得開(kāi)懷？
關(guān)于上中學(xué)的煩惱的作文3
天空的色彩是墨染的丹青，風(fēng)嘶吼著每個(gè)人的墮落與升華。
去年的今日，我坐在小學(xué)的課堂，眼望窗外，盼望長(zhǎng)大，期待著幻想中的美好初中生活。而現(xiàn)在，我如愿坐在了初中的課堂，可我卻眉頭緊鎖的寫(xiě)下這篇文章，風(fēng)，似乎又大了。
每每回到家中，已是夜色漫天，還來(lái)不及休息，便要進(jìn)房間“戰(zhàn)斗”，我拿著筆與敵軍——作業(yè)不停的奮戰(zhàn)，頗有一番“不是汝死，便是吾亡”的態(tài)勢(shì)，結(jié)果通常是敵軍全軍覆沒(méi)，我方體勞神傷，第二天將又有一場(chǎng)“殊死搏斗”。
校內(nèi)幾乎天天都要考試，以至如今，看見(jiàn)白色的A4紙，我便冷汗直冒，若無(wú)法拿到一個(gè)好成績(jī)，不免又是一番說(shuō)教，進(jìn)入初中，媽媽常說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能進(jìn)一個(gè)好高中！”亦或是說(shuō)：“世界上永遠(yuǎn)只有一個(gè)韓寒，單單只會(huì)寫(xiě)作是不會(huì)成功的！”我僅存的讓我引以為傲的能力，在初中這塊芳草地上，也變得一文不值。
常言道，學(xué)習(xí)是評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)，若真是如此，想必我便已是那些大人口中的不可一世的頑童。學(xué)校的排名制度讓我倍感壓力，即便有人說(shuō)，有壓力便有動(dòng)力，我卻不知為何，壓力沒(méi)有變成動(dòng)力，而是越壓越深。
家長(zhǎng)老師嘴上說(shuō)，喜歡個(gè)性鮮明的孩子，實(shí)際上，我覺(jué)得應(yīng)該是沒(méi)有個(gè)性才好，說(shuō)東不說(shuō)西，說(shuō)了什么照著做就是，這不就是人人喜愛(ài)的乖乖女嗎？身邊人常說(shuō)：“王曉菀，你個(gè)性太強(qiáng)，改改才好！”我聽(tīng)了很多遍，我試著改正，卻一次次的失敗。啊！這是多大的痛苦。
畢竟，性格是比性別還難改的'東西啊。
雖然初中煩惱諸多，我也必須挺過(guò)，克服，是最好的療方，在青春之期，就會(huì)學(xué)會(huì)抵制煩惱何嘗不是一件好事？
瑞典的化學(xué)家諾貝爾說(shuō)過(guò)：“生命就是自然交給人類(lèi)去雕琢的寶石�！�
現(xiàn)在讓我的寶石散發(fā)光芒，是的，就從中學(xué)開(kāi)始。
關(guān)于上中學(xué)的煩惱的作文4
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，半年的時(shí)光早已飛去。如白駒過(guò)隙一般，半個(gè)學(xué)期又從我們的身邊溜走，如一滴水滴入大海，轉(zhuǎn)瞬即逝。初中不必小學(xué)，如果說(shuō)小學(xué)的煩惱只有一份的話，上了中學(xué)，煩惱就成了三份。
上了中學(xué)，意味著我們這人生的旅途中又上了一個(gè)新的臺(tái)階，上了這個(gè)臺(tái)階不必得小學(xué)，無(wú)憂無(wú)慮，除了作業(yè)會(huì)有的點(diǎn)煩，六年一下子就在小學(xué)度過(guò)了。上了中學(xué)這個(gè)臺(tái)階，首先就是學(xué)科的增多。在小學(xué)，只有三門(mén)學(xué)科要考試，而到了中學(xué)，就有七門(mén)要考，雖說(shuō)政治是開(kāi)卷考試，可政治的靈活性更加大了，有可能你在課本上都找不到答案。這就是中學(xué)第一煩，考試的科目增多了。
中學(xué)的第二煩，就是作業(yè)了。小學(xué)的作業(yè)，在那時(shí)看來(lái)，我們有五樣作業(yè)就覺(jué)得一天的作業(yè)非常多了�？墒巧狭酥袑W(xué)，雖說(shuō)作業(yè)只從五樣變成了七樣。可是上午多了一節(jié)課，下午的放學(xué)時(shí)間又從不3：30延遲到了5：10，若作業(yè)不增多的情況下，延遲放學(xué)時(shí)間我們還是能理解的。畢竟你上了中學(xué)，課程增多，放學(xué)時(shí)間不晚才怪。可是作業(yè)的增多，又會(huì)讓你在某些心情不好的時(shí)候覺(jué)得心煩意亂。也許到了高中，作業(yè)可能還會(huì)一加再加，到了那時(shí)，又會(huì)有人心煩。與其一直抱怨下去，不如調(diào)整好心情，想一想后面可能會(huì)遇到更多的作業(yè)，寫(xiě)現(xiàn)在這點(diǎn)作業(yè)已經(jīng)很好了。這樣還能有更好的心情去寫(xiě)作業(yè)，可是當(dāng)作業(yè)寫(xiě)到手發(fā)麻的時(shí)候還是會(huì)忍不住說(shuō)上一兩句“作業(yè)怎么這么多呀？寫(xiě)到鼠年馬月才能寫(xiě)完”可等到自己把堆積如山的作業(yè)全部“消滅”之后，還會(huì)說(shuō)上一句“下次還有這么多的作業(yè)我就不寫(xiě)了”，可每次都是說(shuō)了不做。
有了上面這兩煩，就會(huì)產(chǎn)生“次生災(zāi)害”，就是沒(méi)時(shí)間玩。這可一時(shí)半會(huì)說(shuō)不清，其實(shí)也就是寫(xiě)完作業(yè)之后，一般都8點(diǎn)半以后，有時(shí)更晚。拿起課外書(shū)還沒(méi)看多久，就到了9點(diǎn)半——睡覺(jué)時(shí)間，只能服從“上級(jí)”的`命令，乖乖的睡覺(jué)，這也是煩。
有一個(gè)很經(jīng)典的選擇題“你是要快樂(lè)的童年，還是要美好未來(lái)”，我選了美好未來(lái)，所以，只能潛下心來(lái)克服煩惱，為了美好未來(lái)，將煩惱拋到腦后，努力學(xué)習(xí)。
關(guān)于上中學(xué)的煩惱的作文5
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，步入初中的大門(mén)已經(jīng)一個(gè)春秋了。而這一年的學(xué)習(xí)幾乎讓我脫胎換骨——
初來(lái)乍到，老師便強(qiáng)力向我們推薦名家散文，要求我們一定要認(rèn)真地品味它們。然而，看到那些晦澀難懂又矯揉造作的文字我就心煩意亂，根本沒(méi)有心思看下去，看著看著就轉(zhuǎn)向了輕松娛樂(lè)的動(dòng)漫雜志、玄幻小說(shuō)�？墒峭瑢W(xué)們都在熬夜苦讀，眼看著一篇篇美文登上班級(jí)博客，我自然不甘落后。于是我動(dòng)用了我最大的毅力，耐著性子去理解、品味散文，絞盡腦汁寫(xiě)出一篇篇優(yōu)美的文章。然而，雖然收到了一定的成效，而我卻失去了多少空閑的玩樂(lè)時(shí)光啊，我煩惱不堪。
不久，老師又要占據(jù)我們一節(jié)自習(xí)課來(lái)練字。啊，練字！本身兩節(jié)自習(xí)課還不夠我寫(xiě)作業(yè)的呢，回家還要再苦干幾個(gè)小時(shí)才能完成作業(yè)，可現(xiàn)在還要用自習(xí)課練字？老師的圣旨已經(jīng)下來(lái)了，誰(shuí)也無(wú)法抗拒，只能改變我自身了。于是，為了避免十一點(diǎn)睡覺(jué)的悲劇發(fā)生，我只能努力地提高自己的效率了，我每天都抓緊一切空閑時(shí)間完成作業(yè)，速度也不斷提高�？墒羌幢氵@樣，我也無(wú)法再次挽回玩樂(lè)的時(shí)光了。初中的生活就是如此單調(diào)、枯燥、乏味的'嗎？我的煩惱與日俱增。
時(shí)光不停地飛逝，大考迎面而來(lái)，這時(shí)，老師變本加厲，猖狂地印著復(fù)習(xí)資料，一打又一打。聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)接踵而來(lái)，天天聽(tīng)，日日默，背得人忘了日月星辰，聽(tīng)得人頭暈眼花，做夢(mèng)想到的都是那些字、詞、句、段。時(shí)間不顧我的徒然嘆息，如一捧抓不住的水，從我的指縫間漏去。勞累、疲倦、煩惱，填滿(mǎn)了我初中生活的所有。
大考如期而至，我竟意外地發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)題簡(jiǎn)單熟練，作文得心應(yīng)手，字跡也在不知不覺(jué)間工整漂亮了許多。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我吃驚不已——我竟然考了第一名！
“原來(lái)，初中生活也并不全是煩惱的�！蔽夷叵胫�，帶著滿(mǎn)心的滿(mǎn)足與驕傲。
關(guān)于上中學(xué)的煩惱的作文6
歲月總是匆忙得像一位正在趕時(shí)間的“上班族”，不待人停頓就飛掠而去，留在人們?cè)匕β晣@氣。
正是在轉(zhuǎn)眼之間，我便由一名稚氣未脫的小學(xué)生升入了南昌二十八中，這所充滿(mǎn)著我向往與希望的學(xué)校。還記得當(dāng)我第一次踏進(jìn)這所嶄新的校園時(shí)，這里的一切都讓我感到一種由心底蔓延開(kāi)的快樂(lè)。
只是初中與小學(xué)完全不同，這是人生新的起跑點(diǎn)，沒(méi)有小學(xué)的自由與寬松，取而代之的是嚴(yán)厲的管教與巨大的學(xué)習(xí)壓力。
升入初中開(kāi)學(xué)的第一天起，我必須每天早早的起床以免遲到，加上課后繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，都使我一時(shí)間適應(yīng)不過(guò)來(lái)。
升入初中的一開(kāi)始，我最怕的就是考試，因?yàn)槲易孕W(xué)以來(lái)成績(jī)就不是非常優(yōu)秀，但升入初中，學(xué)習(xí)的任務(wù)是最重要的，連放學(xué)時(shí)與其他家長(zhǎng)遇見(jiàn)了，也都要詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)的事情。那時(shí)別提有多難堪了，甚至都會(huì)找個(gè)地縫鉆進(jìn)去的想法。
我曾狠下心決心，要努力學(xué)習(xí)，將成績(jī)提上去，但不知是就是學(xué)不通還是我不夠努力，結(jié)果并不盡人意，使我原本“滿(mǎn)腔熱血”一下子“化為烏有”。也漸漸開(kāi)始心灰意冷。有時(shí)，在看不進(jìn)書(shū)時(shí)還抱怨：“為什么要現(xiàn)在學(xué)習(xí)�。俊边@時(shí)媽媽聽(tīng)了總會(huì)白我一眼，沒(méi)好氣道：“你現(xiàn)在不學(xué)，難道要下輩子再學(xué)？”我聽(tīng)后也便低頭重新投進(jìn)書(shū)的海洋。
也不知是我終于懂了還是我的努力見(jiàn)效了，就像上帝的'點(diǎn)金之手一樣，我一下子就從上學(xué)期三門(mén)主課都是七、八十分上升到三門(mén)都是九十多分，我一下子又對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了熱情。得到自信后，學(xué)習(xí)自然成為一件有趣的事，最終“不愿學(xué)”與“厭學(xué)”被“愿學(xué)”與“樂(lè)學(xué)”所替代。
在學(xué)前教育時(shí)，班主任老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“你們現(xiàn)在所有的努力，都是為了六年以后的高考，那時(shí)一次決定你今后人生道路的一次大考，當(dāng)那次考試來(lái)臨之時(shí)，便是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，你們準(zhǔn)備好了嗎？”
關(guān)于上中學(xué)的煩惱的作文7
無(wú)神地趴在桌子上，看著杯子中茶水的水蒸氣一層一層密密地模糊著杯子的邊沿處，我突然覺(jué)得我與它是那么地相似，自己好像那個(gè)杯子，在一層層地被煩惱涂抹著，最后聚集了滿(mǎn)身的憂慮，找不到呼吸的空氣……
思緒漸漸地模糊開(kāi)來(lái)，直到二十八中剛開(kāi)學(xué)那一段時(shí)間。
剛開(kāi)學(xué)幾個(gè)月，便迎來(lái)期中考試。每天，在家與學(xué)校好像連著一條導(dǎo)火索，只需要小小的一個(gè)火光，就能將這兩處本缺少“空氣”的空間添加更多火藥味。
“快快快快！已經(jīng)七點(diǎn)過(guò)五分了！”母親又催促起來(lái)。
“好、好，急什么，不是還有十五分鐘嗎？”我沖到餐桌上，對(duì)還在吃早飯的母親叫著。
蒸蛋上面扣著一只碗，盡管天并不冷卻還依舊扣著，還冒著絲絲蒸氣，有些燙口，粽子已經(jīng)微涼了。
盯著這碗蒸蛋，忽然想起小學(xué)。早餐是慢吞吞吃完的，一勺一勺地品著蒸蛋的柔滑，然后再慢悠悠地擦擦嘴再悠悠地邁著輕松的步子，哼著小曲去上學(xué)。而不知何時(shí)，身邊已經(jīng)布滿(mǎn)了煩雜的聲音，自己如一只蛹，被這些聲音密密地包裹起來(lái)，卻愈發(fā)渴望外界自由的.氣體。
來(lái)不及多想，三口并作二口，二口并做一口，三下五除二，便解決了早餐，無(wú)暇再去品味蛋的味道，溫度是否合適，煩燥地離開(kāi)桌子，穿上鞋，準(zhǔn)備離開(kāi)這緊張而充滿(mǎn)煩燥與急促之地。
“等等！”母親叫住了我，遞給我一張復(fù)習(xí)資料“拿著，路上看看，馬上考試了，多復(fù)習(xí)，課余時(shí)間多看看�！蹦赣H說(shuō)到。
不愿再答理，走出家門(mén)，“哐——！”地一聲帶上了門(mén)，仿佛是為了把心中的不快發(fā)泄出來(lái)，而門(mén)也十分吃痛般大聲喊叫著。
“復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)！”看著復(fù)習(xí)資料上密密麻麻的小楷，如群蟻排衙般，我?guī)缀跸氚阉撼伤槠�。每天，每日，每時(shí)，每分，自己都被浸泡在急促的旋律中，再也沒(méi)有小學(xué)的舒適，考試也是一場(chǎng)接著一場(chǎng)地到來(lái)。上中學(xué)幾乎是給予我極大的壓力，在急燥與急促中的每日光陰，付出的每分每秒，幾乎都布著煩惱的氣息。
初中，一個(gè)我無(wú)法描述的詞匯。初中，我該如何描述你給予我的一切呢？
關(guān)于上中學(xué)的煩惱的作文8
桃花謝了，還有再開(kāi)的時(shí)候；柳樹(shù)枯了，還有再發(fā)芽的時(shí)候；鳥(niǎo)兒飛走了，還有再回來(lái)的時(shí)候�？墒鞘湃サ耐晔且蝗ゲ粡�(fù)返了。每每想到這些，心中總會(huì)涌起一股莫名的憂傷。
時(shí)光流逝，我從一個(gè)稚氣未脫的孩童成為一個(gè)亭亭玉立的小姑娘。轉(zhuǎn)眼我升入初中了，但是隨著初中的到來(lái)我的煩惱也為之多起來(lái)了。
以前，在小學(xué)時(shí)，一下課我總可以不顧一切地在藍(lán)天下奔跑著，并且發(fā)出一陣陣銀鈴般的笑聲。可是上初中以后，這座學(xué)校就像一座密不透風(fēng)的囚籠，把我的笑聲全部鎖在一起。讓我感覺(jué)呼吸困難，我總想大口地呼吸新鮮的空氣，可是吸進(jìn)去的卻只是污穢之氣。
升入初中以后，同學(xué)們之間的感情不再像小學(xué)時(shí)那么純真。有一次偶爾聽(tīng)到同學(xué)們談?wù)撘恍╆P(guān)于男女之間交朋友的事情時(shí)，我隨口說(shuō)了一句：“男女生交朋友很正常，男女生為什么不能成為好朋友呢？”同學(xué)們聽(tīng)后都用異樣的`眼光看我。我覺(jué)得很難過(guò)，在小學(xué)時(shí)人和人之間的距離是那么近，不論男生女生大家都可以成為好朋友，為什么到了初中我感覺(jué)天空的顏色都變了色呢？
升入初中以后，同學(xué)們不再像小學(xué)一樣，下了課大家一起嬉笑打鬧，而是像生病了一樣，天天趴在座位上一動(dòng)不動(dòng)，要不就是低著頭不停地寫(xiě)啊寫(xiě)。大家每天總會(huì)為了考試成績(jī)的好壞而變得喜怒哀樂(lè)。就連小學(xué)時(shí)對(duì)我管的很松的媽媽也像上了發(fā)條的鬧鐘，每天在耳邊不停地嘮叨，成績(jī)好像比生命更重要。
升入初中后，同學(xué)們之間的競(jìng)爭(zhēng)也變得更加激烈，期中考試前，為了考出好成績(jī)大家都努力地學(xué)習(xí)。重重書(shū)包把我壓得大氣難喘，漫天飛舞的試卷把我鎖在囚籠般的屋子里。但想到期中考試是想要父母的“混合雙罵”還是要父母的甜言蜜語(yǔ)，看來(lái)為了耳朵的清凈只能不停地向前奔跑！
只有在夢(mèng)境中才會(huì)出現(xiàn)我夢(mèng)想中的初中生活，那簡(jiǎn)直就是人間天堂……
初中生活盡管很累很枯燥，但是我依然要笑著走下去。盡管有很多煩惱，但我也要把他們拋在腦后。
關(guān)于上中學(xué)的煩惱的作文9
我記得剛上初中，有許多高年級(jí)的同學(xué)跟我講過(guò)：“剛要進(jìn)入中學(xué)時(shí)認(rèn)為中學(xué)是天堂，這里的一切都充滿(mǎn)期待。但等進(jìn)入中學(xué)之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)如地獄一般，讓你生不如死。”
或許是因?yàn)檫@些同學(xué)成績(jī)不太理想，與小學(xué)大相徑庭，才發(fā)出這樣的感嘆。不過(guò)對(duì)于我這種小學(xué)成績(jī)不太好，初中卻開(kāi)始名列前茅的人來(lái)說(shuō)，想保持自己的成績(jī)，可要比他人“多流幾滴汗，多走幾里路�！�
在這次期中考試的時(shí)候，我對(duì)初中的學(xué)習(xí)早已不是當(dāng)初的兩瞎子一摸黑了，但每次大考復(fù)習(xí)都有一個(gè)問(wèn)題，“先復(fù)習(xí)哪科呢？”看著滿(mǎn)桌上的教輔書(shū)，真不知道從哪本書(shū)下手。先翻翻地理，才翻了幾頁(yè)，就又合上書(shū)本了�！斑@么多知識(shí)，天知道哪些要考。萬(wàn)一背了的全沒(méi)考，考了的全沒(méi)背，那么都不曉得要怎么個(gè)“活”法了。”
望著窗外，也不知現(xiàn)在是春是夏，中午還烈陽(yáng)當(dāng)頭，晚上寒風(fēng)已吹打著樹(shù)葉，“沙沙沙”聲、暴雨聲、雷聲……組合而成的協(xié)奏曲，把人們的恐懼從心底給勾了出來(lái)。我無(wú)耐之時(shí)只會(huì)去聽(tīng)著窗外，獨(dú)自一個(gè)感受到悲涼。
我每次都能在寂靜之中，思考很多。三門(mén)主課，平時(shí)沒(méi)有學(xué)好，考試時(shí)臨陣磨刀，再光這也沒(méi)有什么很大的作用，一切都靠平時(shí)的學(xué)習(xí)。反觀副課，雖沒(méi)主課重要，但分值加起來(lái)比主課還多，但副科那么重要，誰(shuí)知道哪門(mén)更重要�？粗鴿M(mǎn)書(shū)的'知識(shí)點(diǎn)，我實(shí)在有心力不足�。�
時(shí)光若在以前，也只有玩時(shí)才會(huì)覺(jué)得時(shí)光飛馳而去，但現(xiàn)在，學(xué)習(xí)的時(shí)候也恨不得時(shí)間停止不動(dòng)。一下子，沒(méi)有任何的收獲，但感覺(jué)時(shí)針卻越發(fā)增速。有時(shí)候我自己都不知道我最終學(xué)到了什么，但我知道，我努力過(guò)的時(shí)間一定不是白白浪費(fèi)的。
晚上，我躺在床上，一動(dòng)不動(dòng)，腦海卻在一筆一劃的勾勒出我的復(fù)習(xí)計(jì)劃。小學(xué)時(shí)我的作業(yè)都記在腦海，但怕萬(wàn)一會(huì)有不記得的，初中才開(kāi)始用專(zhuān)門(mén)的本子記錄家庭作業(yè)。這復(fù)習(xí)大綱越接近完美，我就越加沉寂其中，至到這二天才太陽(yáng)普照。
中學(xué)，煩惱越來(lái)越多，每一件事，每一場(chǎng)考試，都是一件煩惱。而每次，這扇大門(mén)的鑰匙是用腦海來(lái)破解，用時(shí)間來(lái)尋找。
關(guān)于上中學(xué)的煩惱的作文10
小時(shí)候，盼望著長(zhǎng)大，盼望著進(jìn)入中學(xué)，蛻去那無(wú)知與天真的面龐，換上深沉并且?guī)洑獾拿嫒荩烧嬲L(zhǎng)大，進(jìn)入初中后，一切并不是想象的那么美好。
不知何時(shí)起，有些小小的叛逆，討厭父母不停的嘮叨，甚至討厭家人的噓寒問(wèn)暖，討厭別人再把我當(dāng)成小孩。抱怨著一切的一切。認(rèn)為父母從來(lái)不顧及我的感受。
太多太多的煩惱牽絆著我，太多太多的竟?fàn)幚_著我，太多太多的輔導(dǎo)班逼迫著我，讓我無(wú)法呼吸，整天在這些黑暗中摸索著艱難前進(jìn)。有時(shí)，一個(gè)踉蹌，把我摔得很重很重，但我仍要努力地爬起來(lái)，慢慢向前。
星期天的早晨，在自己的被窩里享受著美夢(mèng)，突然。一陣“河?xùn)|獅吼”，把我從被窩里硬拽出來(lái)。“長(zhǎng)官”拿著我昨晚做的作業(yè)氣沖沖地走進(jìn)來(lái)，“昨天的作業(yè)怎么做的？錯(cuò)了一大堆，你看，英語(yǔ)都錯(cuò)了三四個(gè)，早就告訴你了，三單要加“S”，怎么回事？說(shuō)過(guò)的話，從來(lái)都不記，你腦子里記什么東西去了”。我無(wú)辜地睜開(kāi)了朦朧的雙眼，根本什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽在一陣亂吼，我揉揉雙眼，仔細(xì)地看了這道題，“哦”，做錯(cuò)了，應(yīng)該加ing形式�！皩�(duì)呀，現(xiàn)在知道，早干嘛去了！”媽媽氣沖沖地說(shuō)。每次都這樣，打擾我的黃梁美夢(mèng)，可我又不敢反駁，只好埋沒(méi)在心中，而且媽媽一講起不就沒(méi)完沒(méi)了，聽(tīng)得我眼冒金星，但又要裝著一幅誠(chéng)懇的`表情，而且恭恭敬敬地聆聽(tīng)著媽媽的教誨。講到數(shù)學(xué)，媽媽就越說(shuō)越來(lái)氣，聲音漸漸提高，眉毛也越擰越緊，最后打成了個(gè)死結(jié)，怎么也分不開(kāi)了，“你說(shuō)這道題這么簡(jiǎn)單，你還做錯(cuò)了，你說(shuō)你拿什么和別人去拼？就你這水平……”還好這時(shí)鬧鐘及時(shí)地響了，不然，又要被媽媽罵得狗血淋頭了，我是解釋也不好不解釋也不好，唉！慶幸啊，我灰溜溜地跳出了房間，準(zhǔn)備好作業(yè)，開(kāi)始了我的英語(yǔ)生涯……。終于逃出了老媽的掌控，心里那個(gè)開(kāi)心啊，但想到待會(huì)兒又要度過(guò)那漫長(zhǎng)而無(wú)聊的英語(yǔ)課，心又降到了最低點(diǎn)，唉！煩死了……
突然發(fā)現(xiàn)，已走過(guò)了13個(gè)春秋，13個(gè)朝朝暮暮，往事都悄然放在舊事的枕邊，小時(shí)候，盼望著長(zhǎng)大，可如今，卻盼望著回到那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小時(shí)候，夕陽(yáng)西下，花開(kāi)花落，沒(méi)有束縛，沒(méi)有困惑，只有屬于自己的我，那時(shí)，真的好快樂(lè)，好快樂(lè)……好想著這么一直快樂(lè)，快樂(lè)下去……
關(guān)于上中學(xué)的煩惱的作文11
是誰(shuí)在我的世界里布滿(mǎn)心機(jī)。用成績(jī)來(lái)判斷學(xué)生的好壞，用利益來(lái)測(cè)量友誼的真假，用所謂的經(jīng)驗(yàn)決定人選？
——題記
長(zhǎng)大，一個(gè)美好而虛假的名詞，你無(wú)法真正完美的確定你是否已經(jīng)長(zhǎng)大。長(zhǎng)大，不是所謂的進(jìn)入中學(xué)，它因人而異。
踏入中學(xué)的大門(mén)，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有想象中的興奮和緊張。平平淡淡的安排座位，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的自我介紹，預(yù)示中學(xué)生活的開(kāi)始。
風(fēng)平浪靜，至少有幾個(gè)月如此�！八褪且换旎欤f(shuō)過(guò)話的人都是混混！”“不是照你這樣說(shuō)，我們都是羅漢嗎”……我早就聽(tīng)見(jiàn)東和齊的爭(zhēng)吵。我回頭來(lái)問(wèn)了一句：“你們吵夠了嗎？你們先確定一下判斷學(xué)生的好壞的標(biāo)準(zhǔn)！曾說(shuō)：“要不要成績(jī)？齊同意民，研的成績(jī)不算好，當(dāng)然，也不算太差，在他們爭(zhēng)吵中，卻無(wú)法斷定些什么？他們不明白，什么才是真正的羅漢。于是他們一開(kāi)始就走入一個(gè)誤區(qū)，誤區(qū)中無(wú)是無(wú)非。
混混、羅漢無(wú)法好與壞。世界要先拋棄她們，她們才會(huì)拋棄世界。正因如此，成績(jī)是否能判斷學(xué)生好壞？無(wú)法認(rèn)證，至少人之初，性本善。
谷雨朗誦會(huì)如期舉行。我卻無(wú)心觀看節(jié)目，思緒飄到第一次排練。齊、青和我站在最后一排，按高矮排。齊掉了眼淚，她問(wèn)：“憑什么，又是她們幾個(gè)，我們又憑什么又是配角，又是背景。第一次，讓她們?cè)囈淮�。第二次、第三次……就�?huì)說(shuō)是憑經(jīng)驗(yàn)了。”青安慰齊，但不服氣的說(shuō)：“憑經(jīng)驗(yàn)，連次機(jī)會(huì)也不給我們說(shuō)個(gè)什么勁嗎！”我無(wú)心參與，但是她們也說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。事實(shí)的`確如此！“排好隊(duì)！”老師喊道。齊用手背迅速抹了一下眼淚。沒(méi)有人，除我和青以外的人，發(fā)現(xiàn)齊臉上的淚痕和手背上咸咸的眼淚。
配角，我們是在黑暗中不引人注意的配角，而我只是將它真實(shí)得記錄下來(lái)。
我問(wèn)母親，希望她能解答這些問(wèn)題。得到回答后，又發(fā)現(xiàn)這并不令我滿(mǎn)意。這些問(wèn)題，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有參考答案。人手一份的參考答案各不相同。
那么，你的答案呢？
現(xiàn)實(shí)，這是我的答案。也正是我的煩惱，因這真實(shí)存在，所以無(wú)從改變。我不曾真正長(zhǎng)大，更無(wú)法為之下定義。
——后記
關(guān)于上中學(xué)的煩惱的作文12
上中學(xué)也是有煩惱的。如同幼兒園升小學(xué)一樣。開(kāi)始是期盼，到了后來(lái)，便是失望了。身為一個(gè)初中生的我，此刻心中一團(tuán)亂麻，涌起各式煩惱
在眾多煩惱之中，首當(dāng)其沖的便是學(xué)習(xí)上的煩惱，與小學(xué)相比，初中的學(xué)業(yè)自然繁重了許多，上午由四節(jié)課變?yōu)榱宋骞?jié)課，下午由兩節(jié)課變?yōu)榱怂墓?jié)課。每每上完一天的課之后，都感覺(jué)頭大如斗，回家鉆研消化后，便沒(méi)有時(shí)間再干其它。當(dāng)然，從這少數(shù)的時(shí)間中還能擠出一些來(lái)寫(xiě)作業(yè)，哎！說(shuō)道作業(yè)我就煩，證明題，二元一次方程組，還有英語(yǔ)的各種繁多變化的時(shí)態(tài)語(yǔ)法在我眼前旋轉(zhuǎn)著，嘰嘰喳喳的叫著，啊！停，我快崩潰了，玩對(duì)我來(lái)說(shuō)幾乎變成了傳說(shuō)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，月考之后是期中考，期中考之后又是月考，月考之后又是期末考。學(xué)習(xí)，做作業(yè)，考試，如此反復(fù)，讓我想起了豬一般仿佛定格的生活，吃飯，睡覺(jué)，吃飯……
與學(xué)習(xí)的煩惱同來(lái)的還有許多，家庭的煩惱，同學(xué)們的關(guān)系，等等，我是鼓足勇氣寫(xiě)這些的，可是我到底該怎么辦。
我靜下心來(lái)，腦袋里拂過(guò)一些畫(huà)面，第一張是在老師的窗臺(tái)上，時(shí)間是晚上十二點(diǎn)，一盞小小的臺(tái)燈開(kāi)著，卻射出令人無(wú)法直視的閃耀光輝，老師揉了揉眼睛，接著改起了作業(yè)。老師布置那么多作業(yè)，也是為了我們好。
我這樣想著。又看到了第二個(gè)畫(huà)面，是我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，父母坐在臥室，卻不敢看電視，怕發(fā)出聲音打擾我的'學(xué)習(xí)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的聲音，突然之間，我哭了，哪些煩惱也在頃刻間消失不見(jiàn)，我知道，那些煩惱是被愛(ài)消融的。
有那么多人嘔心瀝血的幫助我，我的這么點(diǎn)微不足道的小煩惱又算的了什么。
突然想起小學(xué)畢業(yè)時(shí)得了好成績(jī)的喜悅，那是來(lái)自心底的，“與天斗爭(zhēng)，其樂(lè)無(wú)窮，與地斗爭(zhēng)，其樂(lè)無(wú)窮，與人斗爭(zhēng)，其樂(lè)無(wú)窮�！睕](méi)錯(cuò)，成長(zhǎng)路上有煩惱，有困難，只有克服了他們，便能真正的成長(zhǎng)，我是一個(gè)初中生，我正在攀登。
關(guān)于上中學(xué)的煩惱的作文13
“小小少年，沒(méi)有煩惱……”耳邊又再一次響起這首歌，這道題的思路又被打斷了。
“唉，煩死了�！蹦X中被煩人的音樂(lè)充滿(mǎn)，心中卻泛起了波瀾。是啊，要是真的能像歌詞中寫(xiě)的那樣，一點(diǎn)煩惱也沒(méi)有就好了。
不知道為什么，自從升入初中起，煩惱就開(kāi)始慢慢變多了。在學(xué)校，因沒(méi)有朋友而感到孤獨(dú)，因成績(jī)不算好而被老師忽視；在家里，因事事不合意而惹來(lái)媽媽的嘮叨，因太多負(fù)擔(dān)而獨(dú)自?shī)^戰(zhàn)到深夜……總而言之，很多很多，都是我的煩惱。
就比如說(shuō)那一次吧。老師出差，而代理班主任讓我們上了三節(jié)課就放學(xué)。因?yàn)樽鳂I(yè)寫(xiě)完了，就開(kāi)始幫媽媽打掃衛(wèi)生。拖地、洗碗、抹灰……我看了看被我打掃得一塵不染的房間，嘴角挑起一絲笑，看了看時(shí)間，不多不少五點(diǎn)半，便系上圍裙，直沖廚房去了。
差不多了，我把菜端上桌，抹了一把頭上的汗，雖然嘴上不說(shuō)，但是心中比吃了蜜還要甜。把飯盛好之后，就聽(tīng)見(jiàn)了開(kāi)門(mén)聲：是媽媽回來(lái)了。媽媽看了看四周，臉上浮現(xiàn)出了一抹笑，我以為她那是要夸我呢！便跑到她面前邀功請(qǐng)賞：“媽?zhuān)@些都是我做的。厲害吧！”
媽媽的.臉上馬上“晴轉(zhuǎn)多云”，扯著我的耳朵罵道：“死丫頭，放學(xué)回家不寫(xiě)作業(yè)做家務(wù)干什么？這些我都會(huì)來(lái)做的。都是已經(jīng)升初中的人了，還在這做些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)緊要的事……”
媽媽的口氣頓了頓，可我卻弱弱地插進(jìn)了一句：“可我的作業(yè)寫(xiě)完了��！”似乎這一句話就是媽媽的爆發(fā)點(diǎn)一樣，就像火山似的，老媽這座火山再一次噴發(fā)了。
“你作業(yè)寫(xiě)完了你不可以去背背英語(yǔ)�。∏僖矝](méi)彈，課外作業(yè)也沒(méi)寫(xiě)，不知道先去把這些事做完來(lái)啊！”媽媽的口氣似乎緩和了一些，“趕快去吃飯，吃完飯記得把那些事都干完！”不久書(shū)房中傳來(lái)的英語(yǔ)單詞，無(wú)論怎么聽(tīng)，都含有一種無(wú)奈。
“小小少年，沒(méi)有煩惱……”現(xiàn)在，我還真是希望能像歌中唱的那樣：小小少年，沒(méi)有煩惱。
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