關(guān)于決定的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于決定的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于決定的作文1
我們的人生是在決定中長(zhǎng)大。曾經(jīng)有這樣一對(duì)兄弟，弟弟為了自己的哥哥能上大學(xué)而偷盜 ，走上了犯罪，當(dāng)然，這也使他的弟弟做了一次重大的決定。決定可以改變一個(gè)人今后的命運(yùn)，我決定過(guò)，你也有。 事情發(fā)生在兩年前，在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，就關(guān)于5角錢，到現(xiàn)在也記憶猶新。
四年級(jí)時(shí)的班級(jí)比現(xiàn)在整整少了十幾個(gè)人，但打架，鬧事卻比現(xiàn)在多出很多倍，打駕成了我們班的風(fēng)俗，在這樣的環(huán)境里，很難決定一件正常的事情。
有一天，我們班最不講信用的一位同學(xué)找我借5角錢，我當(dāng)時(shí)就想，他是我們班最不講信用的.一個(gè)人，不能借。但我又想，如果這次他真的遇見(jiàn)了困難呢?那不就冤枉他了嗎?經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)，最后我選擇了借給他。
給了他之后，我有點(diǎn)后悔，那一節(jié)語(yǔ)文課我都在想這件事，他會(huì)不會(huì)真的不還我了，如果他真的不講信用，豈不是又筑成他的一個(gè)壞毛病嗎?結(jié)果，我一節(jié)課也沒(méi)聽(tīng)好。下課了，老師把我叫到辦公室問(wèn)：“上課為什么走神兒，干什么呢?寫(xiě)作業(yè)和玩也沒(méi)有見(jiàn)你這么認(rèn)真�！蔽蚁肓艘幌抡f(shuō)：“XX借了我5角錢，不知道他會(huì)不會(huì)換我，”老師聽(tīng)了笑笑說(shuō)：“他借錢從來(lái)都不還的，你也不是不知道，經(jīng)讓他浪費(fèi)了你一節(jié)課的時(shí)間，多可惜呀!既然他愛(ài)昧著良心做事。我建議你去把錢要回來(lái)，以后不要借他了，好嗎?”老師用輕柔的話說(shuō)，十分溫柔里帶有兩份嚴(yán)厲�！澳俏椰F(xiàn)在就去把錢要回來(lái)�！爆F(xiàn)在不要著急，既然你把錢借給他了，我們就相信他一次，等他良心發(fā)現(xiàn)了，他會(huì)還給你的，回去吧!“
我按照老師的方法去做了。果然，第二天這位同學(xué)把錢還給了我，還鄭重的說(shuō)了聲”謝謝“我想他也是做了一次反思和決定。
決定是人生的分差路口。當(dāng)對(duì)時(shí)，那是一條光明大道，如果錯(cuò)了，就會(huì)影響一生。
關(guān)于決定的作文2
習(xí)慣決定人生習(xí)慣是什么？習(xí)慣是一種重復(fù)性的、通常為無(wú)意識(shí)的日常行為規(guī)律。當(dāng)我們的命運(yùn)面臨抉擇時(shí)，往往是習(xí)慣幫我們做出決定。在日常生活中，人們總是自覺(jué)和不自覺(jué)地表現(xiàn)出某些習(xí)以為常的行為動(dòng)作，它只是人的一種不自覺(jué)的行為而已。然而，就是這些不自覺(jué)的行為，常常給人帶來(lái)一些意想不到的后果，這些后果就是由我們平常所說(shuō)的“習(xí)慣”造成的。通常，習(xí)慣的力量是巨大的，一個(gè)人的日常活動(dòng)，90%是在不斷重復(fù)原來(lái)的動(dòng)作，再在潛意識(shí)中轉(zhuǎn)化為程序化的慣性。所以說(shuō)，習(xí)慣決定命運(yùn)，習(xí)慣決定人生�？鬃釉凇墩撜Z(yǔ)》中提到：“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)也�！币馑际钦f(shuō)，人的本性是很相近的，但由于習(xí)慣不同便相去甚遠(yuǎn)。拿破侖·希爾曾說(shuō)：“習(xí)慣能成就一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人。”可見(jiàn)，人們的行動(dòng)，多半取決于習(xí)慣。一切天性和諾言，都不如習(xí)慣有力。習(xí)慣是所有偉人們的奴仆，也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于習(xí)慣的鼎力相助，失敗者之所以失敗，習(xí)慣同樣責(zé)不可卸。因此，習(xí)慣在人的日常生活中起著舉足輕重的作用。
習(xí)慣雖小，卻影響深遠(yuǎn)。人和人之間的差距，并沒(méi)有人們想象的那么大，排除膚色、身高等因素，其實(shí)差距很小。如果人們?cè)谕瑯拥沫h(huán)境下，接受同樣的`教育，后來(lái)的差距卻越來(lái)越大，這往往就是由不同的習(xí)慣造成的。魯迅說(shuō)：“我只是把別人喝咖啡的時(shí)間拿來(lái)寫(xiě)作。”于是，他成為了作家。實(shí)際上，正是這種微小的習(xí)慣決定了一個(gè)人的命運(yùn)。在《培根論人生》一書(shū)中，這位偉大的思想家曾專門論述習(xí)慣與命運(yùn)的關(guān)系：“人們的行動(dòng)，多半取決了習(xí)慣。一切天性和諾言，都不如習(xí)慣有力，在這一點(diǎn)上，也許只有宗教的狂熱可與之相比。
世界著名心理學(xué)家威廉·詹姆士有段名言：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！�。從某種意義上講，人的一切習(xí)慣都是從童年開(kāi)始的。從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣會(huì)伴隨人的一生，時(shí)時(shí)處處都在起作用。誠(chéng)如著名教育家蒙臺(tái)梭利所說(shuō)：“三歲決定一生�！绷�(xí)慣是一種多么頑強(qiáng)的力量。它可以主宰人的一生。因此，從小就應(yīng)該建立一種好習(xí)慣，通過(guò)教育，通過(guò)陶冶，直至讓習(xí)慣成為自然，終生不忘。
關(guān)于決定的作文3
習(xí)慣是一個(gè)人在長(zhǎng)時(shí)間的生活、學(xué)習(xí)、工作中積累、養(yǎng)成的一種行為方式，而修養(yǎng)是指一個(gè)人的科學(xué)文化知識(shí)、藝術(shù)、思想等方面所達(dá)到的一個(gè)水平。習(xí)慣有好壞之分，但是修養(yǎng)卻沒(méi)有高低之別習(xí)慣可以看出一個(gè)人的經(jīng)歷人、事、物。而修養(yǎng)卻是個(gè)人魅力的展示。
在日常生活中，會(huì)常常發(fā)現(xiàn)身邊的人表面看上去文質(zhì)彬彬，溫文爾雅，卻會(huì)在公共場(chǎng)合內(nèi)做出不符合外表的事情——隨地吐痰，亂丟垃圾，滿口臟話。而且大言不慚的解釋到已經(jīng)習(xí)慣了。而有的人看上去衣著樸素，低調(diào)行事，反而時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心著他人，盡自己最大的能力幫助他人，乃至把社會(huì)國(guó)家的利益放在首位，有人說(shuō)這樣的人傻，他們只是簡(jiǎn)單的說(shuō)一聲，我習(xí)慣了。同樣擁有著自己認(rèn)為已經(jīng)改不掉的習(xí)慣，卻對(duì)他人產(chǎn)生了不同的影響，也就是說(shuō)習(xí)慣走上了不同的道路，導(dǎo)致了人與人之間修養(yǎng)的差別。
修養(yǎng)常常被人們和個(gè)人的文化水平聯(lián)系在一起，有文化氣息的人，談吐舉止中，自然地流露出一種高雅之氣。古人形容一個(gè)世代文人之家為書(shū)香門第，事實(shí)上，即使在屋里堆再多的書(shū)，門是絕不可能透露出書(shū)香之氣的。真正能讓他人感受到那種濃濃的書(shū)香氣息的是人，只有人才能在那種舉首投足之間就閃現(xiàn)出修養(yǎng)這兩個(gè)字。
一個(gè)人養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣很容易，正所謂重復(fù)很容易，改變很難，重復(fù)的去做一件事自然而然的也就養(yǎng)成了習(xí)慣。但是想變成一個(gè)有修養(yǎng)的人確實(shí)很難的，那不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的重復(fù)，而是不斷的改變。
習(xí)慣很容易，修養(yǎng)很難。習(xí)慣可以是一個(gè)人依賴著自己的惰性而養(yǎng)成的，但是修養(yǎng)確實(shí)克制著自己的惰性而練就的。要成為一個(gè)有修養(yǎng)的人，就應(yīng)該養(yǎng)成習(xí)慣，一個(gè)良好的習(xí)慣，將知識(shí)、藝術(shù)以及自己的個(gè)性融入到習(xí)慣當(dāng)中，不斷地改變，通俗的說(shuō)，這就是一個(gè)修煉的.過(guò)程，人性的懶惰，人性的自私是需要頑強(qiáng)的毅力，高尚的品質(zhì)才能克服的。
將習(xí)慣延續(xù)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且感染身邊的朋友，修養(yǎng)也就會(huì)自然而然的體現(xiàn)在每個(gè)人的身上。
關(guān)于決定的作文4
人生在世，我們總要作出大大小小的決定。這些決定就像路標(biāo)，指定了我們前進(jìn)的方向。
——題記
放學(xué)鈴打響后，教室里立刻沸騰了，同學(xué)們?nèi)讲⒊蓛刹蕉佳杆俚仉x開(kāi)了教室。不多久，教室里就安靜了下來(lái)，此刻只剩下我和他兩個(gè)人。望著教室里零零散散的垃圾，我皺了皺眉。不知道是哪些不負(fù)責(zé)任的值日生，如此馬虎。望了望外面漸漸暗下來(lái)的天色，我猶豫了片刻最終還是決定留下幫助班級(jí)打掃凈。
我立刻忙碌了起來(lái)，掃地、擺桌子、擦黑板，不一會(huì)就忙的滿頭大汗，精疲力竭了。抬頭間，我看見(jiàn)他也在教室一角忙的不亦樂(lè)乎。是什么時(shí)候投入進(jìn)來(lái)的呢？平日里我們從未多交流，此時(shí)此刻源于對(duì)一個(gè)集體的關(guān)心，我們有了共同的語(yǔ)言。
夜幕降臨，月兒升起，淡淡的日光逝去，濃濃的黑暗彌漫。此時(shí)此刻已籠罩了校園，唯有我們六（3）班教室燈火通明，我和他正安靜地清理最后一批垃圾，我偶爾抬起頭，看到他專注的眼神，汗水沿著他的'脖子潤(rùn)濕了他的汗衫，手臂上也沾了太多的灰塵，他都不在意。他已經(jīng)完全沉浸于這勞動(dòng)中了。此時(shí)此刻，我真為有這樣一個(gè)“同道中人”而感到高興，也為以前沒(méi)有注意到他而感到遺憾。過(guò)去，我感覺(jué)他是那么的陌生，而此時(shí)此刻，我感覺(jué)他是那樣的熟悉。
收拾完畢，踏著月光，我和他一起走在林蔭小道上，我望著月光調(diào)皮地在他身前身后比劃著身影，不知不覺(jué)已到校門口。
“以前我都沒(méi)注意，原以為你很平凡，沒(méi)想到這么有集體榮譽(yù)感！”他神情微笑著對(duì)我說(shuō)。
“��！”我不禁驚呼，他有著和我一樣的想法！
從此，我便多了一個(gè)朋友，一個(gè)想法與我最接近的朋友，一個(gè)何時(shí)何地都能理解我的知己，這是我一生受用不盡的財(cái)富。
不經(jīng)意間的一個(gè)決定讓我收獲了一份快樂(lè)，收獲了一位知己，難忘那次決定。
關(guān)于決定的作文5
"為長(zhǎng)者折枝，語(yǔ)人曰：’我不能。’是不為也，非不能也。"孟老夫子這句精辟的論述告訴我們，真"不能"與假"不能"全決定于一個(gè)人的態(tài)度。
態(tài)度往往直接決定了一件事的后果。大學(xué)里的一堂數(shù)學(xué)課上，教授在臨下課時(shí)將一道數(shù)學(xué)題抄在了黑板上。這是一道他多年解不出的難題。他告訴學(xué)生，做不出就不要勉強(qiáng)。恰巧有一個(gè)學(xué)生遲到了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他的話。只以為黑板上的題目是作業(yè)，就抄了下來(lái)。出乎大家的意料，這位成績(jī)并不是很優(yōu)異的學(xué)生第二天竟是全班唯一做出這道題的學(xué)生。是態(tài)度創(chuàng)造出了這位學(xué)生和其他同學(xué)的差異，這件事值得我們每個(gè)人深思。
積極的態(tài)度與堅(jiān)強(qiáng)，自信，智慧一樣，是一個(gè)人心中貯存的一種品質(zhì)。"為長(zhǎng)者折枝"時(shí)，"不為"與"不能"之間看出一個(gè)人敬老的態(tài)度，"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。"可以看出孟老夫子做人處世的態(tài)度，齊宣王虛心向孟老夫子求教治國(guó)方略，可以看出他治國(guó)的態(tài)度。
積極的態(tài)度既然是一種品質(zhì)，它就不能靠一時(shí)興起的沖動(dòng)，更不能急于求成。它應(yīng)滲透在我們生活的每一點(diǎn)一滴當(dāng)中，成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧?/p>
積極的態(tài)度是一個(gè)人成功所必備的`一種品質(zhì)。成功的人大多經(jīng)歷過(guò)一段"瓶頸期"，所謂"瓶頸期"就是一段看似無(wú)所作為，實(shí)際上卻是準(zhǔn)備就緒，等待時(shí)機(jī)的非常關(guān)鍵的過(guò)程。"瓶頸期"最要命的地方就是它不知何時(shí)是頭。其實(shí)許多人都經(jīng)歷過(guò)這種時(shí)期，可只有那些成功的人在這種時(shí)期中總保持著勤奮向上的態(tài)度，醞釀著自己的實(shí)力，也醞釀著未來(lái)。而相反有些人在這段時(shí)期中，習(xí)慣了安逸的生活，追求與進(jìn)取的精神被逐漸磨去，過(guò)去所掌握的技巧與學(xué)識(shí)也慢慢退化待一直尋覓的機(jī)會(huì)從天而降時(shí)，他已無(wú)力去迎接他，把握他了。
態(tài)度決定命運(yùn)。如果我們苦苦追尋的目標(biāo)是一座導(dǎo)航燈，那么態(tài)度就是我們的交通工具。只有靠他，我們才能沖破重重困難，抵達(dá)我們心中的伊甸園。
關(guān)于決定的作文6
在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中，英國(guó)人只會(huì)贏一次會(huì)戰(zhàn)，就是最后那一次。這句話在二戰(zhàn)得到了極好的體現(xiàn)，尤其是在北非，意大利的戰(zhàn)役。這一切都拜希特勒的兩個(gè)決定所賜：先是少數(shù)德軍在突尼斯阻擊了大量盟軍部隊(duì)，希特勒便決定向突尼斯大量增援，后一次是在意大利，劇情一模一樣。這看似很合理，實(shí)際上結(jié)果很悲慘。北非的幾十萬(wàn)人要么戰(zhàn)死，要么被俘，致使防守意大利的部隊(duì)嚴(yán)重不足。意大利的少量守軍仍依靠凱塞林的精妙部署撐了不少時(shí)日，希特勒便把原本防守南歐的大量軍隊(duì)送進(jìn)意大利，后來(lái)全軍覆蓋，南歐卻實(shí)在無(wú)兵可防，讓盟軍得以長(zhǎng)驅(qū)直入。稍有常識(shí)的人都知道，南歐全是山地，地形險(xiǎn)惡，易守難攻，遠(yuǎn)比意大利適合阻擊盟軍。明顯希特勒在做決定時(shí)，太過(guò)草率而沒(méi)有深入思考，僅僅停留在表面。就像一開(kāi)始的北面戰(zhàn)局一樣，分配給隆美爾的資源太少，完全不能與隆美爾的才華成正比。
這與當(dāng)時(shí)的情況也有關(guān)，意大利在北非、東非可謂一潰千里，這真不是虛數(shù)，你看看從埃及到突尼斯有多遠(yuǎn)。希特勒本來(lái)就想著擋住英軍即可，但隆美爾的將才遠(yuǎn)不止于此��！用如此渺小的兵力取得了完全不成正比的成就！他最后離亞歷山大港，僅有七十里而已！但沒(méi)有辦法，此時(shí)他僅有幾十輛堪用的坦克，為了克服一個(gè)突然出現(xiàn)，不在計(jì)劃之內(nèi)的.據(jù)點(diǎn)，消耗了太多的兵力，最終功敗垂成。倘使希特勒多提供一些裝甲部隊(duì)，說(shuō)不定歷史就被改寫(xiě)了。后來(lái)的北非也是這樣，德軍依靠勇敢、靈活、堅(jiān)決的戰(zhàn)術(shù)性反擊，嚴(yán)重阻礙了盟軍的前進(jìn)。但誰(shuí)都知道，盟軍擁有不可逆轉(zhuǎn)的資源優(yōu)勢(shì)，貌似盟軍被暫時(shí)阻礙，但死守北非絕非長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。在意大利亦是如此。而在南歐險(xiǎn)惡的山地，才可能成功地?fù)踝∶塑姴⑹棺陨肀ο慕档阶畹�。顯然希特勒只看到情況的表面，受自己高興的心情和對(duì)硬性防守的偏執(zhí)影響，草率做出決定。但我們都知道，每一個(gè)決定都會(huì)對(duì)未來(lái)產(chǎn)生巨大影響，更別提這些足可改變歷史的決定。雖然作為一個(gè)和平愛(ài)好者，和反法西斯主義者，對(duì)于希特勒做出這些愚蠢的決定，我表示十分高興，但我們更應(yīng)該看到這些教訓(xùn)給我們的啟示，做決定時(shí)應(yīng)謹(jǐn)小慎微，不應(yīng)為表像所迷惑，而是根據(jù)分析推理后的實(shí)際情況和深層次的內(nèi)在原因，做出合理的決定。
關(guān)于決定的作文7
生活中，有很多五彩的“篇章”構(gòu)成了一場(chǎng)七彩的“夢(mèng)”。在這場(chǎng)夢(mèng)里就有一件讓我難以忘懷的“篇章”。一起走進(jìn)我的“夢(mèng)”吧。
小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉辦了一次競(jìng)選大隊(duì)委的活動(dòng)，這當(dāng)然少不了我這樣的積極分子了。于是，我毫不猶豫的報(bào)上了名。而活動(dòng)要求則是準(zhǔn)備一篇屬于自己的演講稿，大會(huì)那天就讀。得知消息的我這幾天連最愛(ài)的郊游都沒(méi)有顧得上，就在家里抓緊每一分，每一秒寫(xiě)稿，改稿，背稿，直至活動(dòng)拉開(kāi)帷幕那天……
由于這次的活動(dòng)是在室內(nèi)舉辦，沒(méi)有大張旗鼓的彩旗，自然人數(shù)不多�？吹揭徊ㄒ徊ㄋ^精英中的精英們陸陸續(xù)續(xù)邁進(jìn)了室內(nèi)，剛想踏進(jìn)的雙腳不知為何停住了。我的心中仿佛被出現(xiàn)的兩種說(shuō)法鬧得不可開(kāi)交。
“不要進(jìn)去，里面都是強(qiáng)者，萬(wàn)一你輸了，豈不是又尷尬又沒(méi)面子，所以，趁現(xiàn)在還有機(jī)會(huì)快走啊!”
“你應(yīng)該進(jìn)去，里面就是磨煉你勇氣的天堂，只有進(jìn)去，你才能戰(zhàn)勝自我，打敗這道關(guān)卡，前方的路才會(huì)一帆風(fēng)順，否則你這幾天的努力不都付之東流了嗎?”
頃刻間，自己腦子亂成一鍋粥，心如一團(tuán)亂麻，真不知該如何是好。但正當(dāng)我難以抉擇時(shí)，腦海中浮現(xiàn)出一種閃耀著萬(wàn)丈光芒的徽章，沒(méi)錯(cuò)，那正是一種榮耀，一種賜予勝利者的榮耀。我決定了，我要進(jìn)去，我要選擇正確指引我的路，而不是逼進(jìn)錯(cuò)誤深淵的'路。我要奪得自己專屬的勝利者的榮耀、打敗自己所謂的膽小怯懦。那一次，我進(jìn)去了……
活動(dòng)結(jié)束后的今天，是公布結(jié)果的那天。在那塊雖然很小，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是無(wú)比巨大又閃爍金光的公告欄上，我一遍遍尋找著自己名字的身影，沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)我看到有自己名字的那一刻，我仿佛看到了眼前最美的風(fēng)景線，我被選上了!
當(dāng)自己收獲喜訊時(shí)，那種快樂(lè)的程度確實(shí)使人無(wú)法忘卻。在自己經(jīng)歷這件事后，回想起來(lái)，自己當(dāng)初做的決定讓自己欣慰，我也同樣感謝那個(gè)指引我正確方向的說(shuō)法，和迫使我讓自己維護(hù)局面的答案，若不是它們讓自己做出了比較和選擇，我相信勝利者的榮耀我是拿不到的。
關(guān)于決定的作文8
人們?cè)谌粘Ｉ钪幸龀龊芏鄾Q定，有的會(huì)使你走向成功，而我，就曾作出了一次讓我難忘的決定。
超市里，人頭攢動(dòng)。“呀，我忘買鋼筆了!”我對(duì)正要付錢的爸爸說(shuō)，然后匆匆跑向文具柜臺(tái)。
文具柜臺(tái)的人并不多，只有一個(gè)男孩兒和他的父母。男孩兒穿著一套做工粗糙的運(yùn)動(dòng)服，父母的衣著也很寒酸，他們充滿耐心又滿懷希望地望著蹲在地上挑選文具的男孩兒。我的步伐首先驚動(dòng)了男孩兒的母親，目光隨即聚焦在我那畸形的左手上，我便毫不客氣地瞪了她一眼。她便迅速扭過(guò)頭去。誰(shuí)知，男孩兒的'父親也發(fā)現(xiàn)了那只手，就開(kāi)始和男孩兒的母親竊竊私語(yǔ)，我又狠狠的瞪了他們一眼，他們則立刻停止了說(shuō)話。找到鋼筆后，我淡淡地掃了他們一眼，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
一會(huì)兒工夫，結(jié)賬的人竟多了。我找到爸爸，怒氣沖沖地講了剛才的事。爸爸安慰我別計(jì)較，繼續(xù)排隊(duì)等候。
突然，一陣騷動(dòng)從旁邊的收銀臺(tái)傳來(lái)。我扭頭一看，竟然是那一家三口!他們掏盡了身上所有的鈔票，但還是差兩元。營(yíng)業(yè)員流露出不耐煩地神色，周圍的顧客也開(kāi)始指指點(diǎn)點(diǎn)，議論紛紛。我幸災(zāi)樂(lè)禍地想：“真是活該!”
爸爸愣了一下，隨即悄悄塞給我兩枚硬幣，輕聲說(shuō)：“給他們吧!”我很不解地看著爸爸，猶豫了一會(huì)兒，便把那兩枚硬幣放在桌子上，而且故意用了我的左手。
女人接過(guò)錢，連聲道謝;男人不做聲，背過(guò)臉去;男孩兒抬起頭，感激的望著我。周圍的人靜了下來(lái)，望著我。
回家的路上，爸爸對(duì)我說(shuō)：“人這一生要做出很多選擇，當(dāng)我們被別人嘲笑或排擠時(shí)，我們要以德報(bào)怨，這樣才能化解矛盾�！�
若干年后，我回味著爸爸的話，那男人和女人嘲笑我時(shí)的面容漸漸模糊，男孩兒抬頭望我時(shí)那清澈的眼睛卻清晰地印在腦海里。我不敢說(shuō)那次抉擇拯救了幾個(gè)人的心，但至少，它讓我懂得了一些事情……
關(guān)于決定的作文9
習(xí)慣的力量是無(wú)比巨大的，它經(jīng)年累月影響人的品德，決定人的思維和行為方式，甚至左右人一生的成敗。
40多年前，蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方”號(hào)宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一個(gè)進(jìn)入太空的宇航員。這種榮譽(yù)不是可以輕松得到的，他之所以能在20多名宇航員中脫穎而出，是一個(gè)良好的習(xí)慣成全了他。在確定人選時(shí)，20個(gè)候選人實(shí)力相當(dāng)，躍躍欲試。在演習(xí)之前，主設(shè)計(jì)師發(fā)現(xiàn)，在他們之中，只有加加林一個(gè)人是脫了鞋進(jìn)入機(jī)艙的，其實(shí)脫鞋進(jìn)入機(jī)艙只是他平時(shí)早養(yǎng)成的習(xí)慣，他怕弄臟機(jī)艙。主設(shè)計(jì)師看到有人對(duì)他付出心血和汗水的飛船這么倍加愛(ài)護(hù)，當(dāng)時(shí)是多么感動(dòng)啊。于是，他當(dāng)即決定讓加加林執(zhí)行試飛。這個(gè)例子告訴我們，成功從脫鞋開(kāi)始，這一細(xì)節(jié)是多么重要啊。
談到成功，北京大學(xué)心理學(xué)博士盧致新說(shuō)：“習(xí)慣兩個(gè)字在起作用。一個(gè)人習(xí)慣于懶惰奢侈，他就會(huì)無(wú)所事事；一個(gè)人習(xí)慣于勤奮節(jié)儉，他就會(huì)孜孜以求，克服一切困難，做好每一件事情�！�
有這樣一個(gè)例子，19世紀(jì)石油商人成千上萬(wàn)，最后只有洛克菲勒獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，其成功絕非偶然。精打細(xì)算這個(gè)好習(xí)慣是他取得成功的主要原因。洛克菲勒在自己的公司中，特別注重成本的節(jié)約，提煉每加侖原油的成本計(jì)算到第三位小數(shù)點(diǎn)。就連價(jià)值極微的油桶塞子他也不放過(guò)，他曾寫(xiě)過(guò)這樣的`信：“上個(gè)月你廠匯報(bào)手頭有1119個(gè)塞子，本月初送去你廠1萬(wàn)個(gè)，本月你廠使用9527個(gè)，而現(xiàn)在報(bào)告剩余912個(gè)，那么其他的680個(gè)塞子哪里去了？”洞察人微，不容你打半點(diǎn)馬虎眼。節(jié)儉這個(gè)小習(xí)慣成就了一代‘油王‘。
多一個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)多一次成功的機(jī)會(huì)；多一個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)多一分成功的信心。讓我們從現(xiàn)在做起每天養(yǎng)成一個(gè)良好的生活或?qū)W習(xí)習(xí)慣，改掉那些小的壞習(xí)慣。為自己的人生打下一個(gè)好的基礎(chǔ)!
關(guān)于決定的作文10
我是在三年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)到現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)的，到現(xiàn)在我還記得那一天的情景。那天陽(yáng)光很亮，無(wú)邊無(wú)際地鋪在地上。媽媽幫我辦好轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)后就離開(kāi)了，我被老師領(lǐng)進(jìn)了教室。教室里人很多，我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得孤零零的，就像被晾在沙漠中央，孤單得有點(diǎn)害怕。
第一節(jié)是語(yǔ)文課，一整節(jié)課我都低著頭，默默無(wú)語(yǔ)。終于捱到了大課間操時(shí)間，同學(xué)們像剛出籠的小鳥(niǎo)一樣歡快地奔向操場(chǎng)。只有我慢吞吞地落在最后，這時(shí)一個(gè)女孩急匆匆地像風(fēng)一樣從我身邊走過(guò)，邊跑邊對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)兒，別掉隊(duì)了！”我隨著大家來(lái)到操場(chǎng)。可能是因?yàn)槲倚聛?lái)乍到，在做操時(shí)，有幾個(gè)調(diào)皮的男生故意起哄，嘲笑我跳得太丑了。一個(gè)女生還乘老師不注意，推了我一下，委屈的淚水在我眼眶中打轉(zhuǎn)。這時(shí)，我身后傳來(lái)一聲嚴(yán)厲的吼聲：“陳子馳，你在干嗎？”我回頭看去，是她，還是剛才那個(gè)從我身邊經(jīng)過(guò)并提醒我的女孩！
漸漸地，我知道了她的名字——馮舟，這個(gè)風(fēng)風(fēng)火火、敢怒敢言的女孩。我們成了無(wú)話不談的好朋友，每天都有說(shuō)不完的悄悄話。
但好景不長(zhǎng)，幾次測(cè)試馮舟考得都不理想，有幾次還被老師點(diǎn)名批評(píng)，這讓大家將她劃入了“壞”學(xué)生的行列。有一天，幾個(gè)小伙伴將我拉到一邊，對(duì)我說(shuō)：“不許你再和馮舟在一起，不然我們就和你絕交！”“為什么？”盡管我據(jù)理力爭(zhēng)，可是她們就是不同意。
我矛盾極了，那一天放學(xué)，我沒(méi)有和馮舟走在一起，我分明看到淚水在她清幽幽的眸子里晃動(dòng)。
可是每晚我都會(huì)想起我們?cè)谝黄鹜娴目鞓?lè)時(shí)光，就連夢(mèng)中也會(huì)浮現(xiàn)我們一起說(shuō)說(shuō)笑笑的'場(chǎng)景，我不愿意看見(jiàn)她孤獨(dú)的身影。“好身體是不怕被傳染的”，對(duì)，我不能讓這種局面再持續(xù)下去了！我在心里做了個(gè)決定，我要幫助馮舟盡快改正自己的缺點(diǎn)，走進(jìn)大家！
放學(xué)后，我們又開(kāi)開(kāi)心心地走到了一起，我們共同做了個(gè)決定——永遠(yuǎn)做好朋友，共同進(jìn)步。我們的友誼，似忽明忽暗的火，化作一首首美麗的歌，讓我們一起用雙手迎接明天的太陽(yáng)吧！
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