關(guān)于傳遞作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于傳遞作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于傳遞作文1
愛，需要傳遞。但愛的傳遞有很多種方式，但是，無論是哪一種，它始終都能讓我們感到欣慰和愜意。
拿最近剛發(fā)生的一件事來說吧，北京奧運(yùn)火炬在舊金山傳遞的那一幕，可謂是令人擔(dān)心而驕傲的事啊!那些“x獨(dú)”分子竟還妄想搶奪奧運(yùn)火炬?不可能!你看那一路上的華人們，他們手拉著手，硬是拼成一道“人墻”;你看那奧運(yùn)火炬手堅(jiān)持不懈，用火炬終于點(diǎn)燃了圣火;你看那鮮艷的國旗――五星紅旗在空中自由地飄蕩!那是任何東西都比不上的!她是那么的美麗，那么龐大!龐大到似乎遮蓋了一切。奧運(yùn)火炬在不停的傳遞著，人們的愛也在不停地傳遞著，即使他們身處異地。愛祖國，這將是他們的方式。
這也是最近發(fā)生我的身邊的一件事。我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，男生的項(xiàng)目是足球，女生則是乒乓球。而這兩項(xiàng)都沒有我的份，但幸好的'是朱老師交給我一個(gè)職責(zé)――拉拉隊(duì)隊(duì)長，眼下呢，自然只有幫班級(jí)吶威助喊了。不過我也很快樂，因?yàn)槲艺J(rèn)為這也是一種愛，是在傳遞我對(duì)班級(jí)的愛。因此，我干得還十分賣力呢!當(dāng)然，還有我們的成員們、全班同學(xué)，我們的勝利是與大家的努力離不開的!最后我們班當(dāng)然是華麗地贏了!愛集體，這將是我們的方式。
那是一件再普通不過的事情了。也就在前一天，我和朋友出去買文具，路上看見了一個(gè)二、三歲的小孩子吧，他歡快地跑著，好象是很喜歡朋友手中的氣球。那氣球也不過是我們閑著無聊買來玩的。不過，他不小心摔了一交，立刻哇哇大哭起來。我跑過去將他扶起來，朋友也幫我哄他。朋友將氣球在他面前晃了晃，像是逗他玩。那小孩突然“嘻”地一下轉(zhuǎn)哭為笑了。后來我們與他玩了一小會(huì)兒，朋友還將氣球送給了他。大多人把它們視為“平常”，但如果我們反過來仔細(xì)想想，或許會(huì)得到一些耐人尋思的結(jié)論呢?當(dāng)我伸出手來拉他，當(dāng)朋友將氣球交給他。我們是否也在傳遞愛呢?是啊，我們也在愛，我們的愛在我們與需要我們幫助的人之間傳遞。愛弱小，這將是我們的方式。
其實(shí)，愛就在我們每個(gè)人之間傳遞。平時(shí)的生活中，我們也在不經(jīng)意間流露出愛的傳遞。最后，請(qǐng)?jiān)试S讓我改變一下高爾基《海燕》一文中的一句話吧�！白寪郾粋鬟f得更迅速些吧!”
關(guān)于傳遞作文2
我不知不覺來到了這里，我生于斯而長于斯的故里：青果巷。
似乎是舊顏未改，這里的一景一物都那么熟稔。我像是回到了不諳世事的那個(gè)五歲的我，趿拉著一雙涼拖，在青果巷的石板青磚上踩下一個(gè)個(gè)深深的水漬。磚路表面凹凸有致，細(xì)細(xì)的縫隙里，古老的常州濕潤的天氣滋生了蓊綠欲滴的苔蘚，散發(fā)出略微有些晦澀的植株氣息，傳遞出一份久違的緬懷。青果巷是標(biāo)準(zhǔn)的江南小鎮(zhèn)，粉墻黛瓦，灰色的石灰沙礫，裝飾了這條滄桑的古巷，我忍不住撲向了青果巷臨著東下塘建起的民屋，這是我的家！我的故里！青果巷是頗有烏鎮(zhèn)周莊的味道的，不僅僅在于黑色與白色之間的反差，更在于它的原始，原始的房屋，原始的居民。
東下塘水光瀲滟，這一條窄小的河流像一位溫婉賢良的母親，清瘦的身影永遠(yuǎn)佇立不倒，有幾只春歸的燕子涉水飛翔，蜻蜓點(diǎn)水般輕逸的動(dòng)作留下了水波未絕，也在我心中泛起漣漪。東下塘的水是穩(wěn)重的，沒有水應(yīng)有的靈巧，她累了吧！養(yǎng)育了一代又一代的青果巷人民，她不再似從前清澈得望眼欲穿，而多了一份潛心休憩的乏力與倦怠。
燕子飛入了青果巷黑色的屋瓦，飛入了那一層苔蘚，飛入了我年幼時(shí)的生活�！芭f時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家�！痹谇喙锏撵F氣氤氳中，我隱隱感到了燕子的眼波流轉(zhuǎn)，它想向我傳遞著，問：“少年郎，你也回家了么？”耳畔忽又想起母親的'歌聲：“青青野果，桃兒花錯(cuò)；青青野果，梧兒葉落……”
原來是場夢。我從床上爬起，我在夢中故地重游，重游到了兒時(shí)的青果巷。平時(shí)做夢的時(shí)候，手中總是生滿涔涔汗跡，而這次，我似乎在做夢時(shí)分外安詳了。
這個(gè)真實(shí)得難以置信的夢，在向我傳遞著什么呢？半夢半醒間，我推開窗戶，臨窗而望，是一片灰濛濛的高樓大廈，我的青果呢？我的青果呢？她想必就是生硬難堪地?cái)D在現(xiàn)代化的常州而難以尋覓了吧！
這個(gè)夢在向我傳遞一份情懷，感召著我回到我的青果巷，歡笑著跳入東下塘清洌的河水中。我把這次珍貴的傳遞藏于心中鮮為人知的角落，因?yàn)槲蚁�，再過幾年，我連這樣的傳遞都得不到了。
如果說分別的感傷就是為了團(tuán)聚時(shí)的歡愉，那么自五歲分別后，我與我的青果下一次的重逢在何時(shí)呢？青果，再向我傳遞幾次這樣的夢吧！
關(guān)于傳遞作文3
縱觀古今，多少人物盡付歷史洪流，枯骨遺野名不經(jīng)傳者不勝枚舉，唯有身懷正能量者方能名留千古，世人謂之風(fēng)流人物。人需要正能量，由此方能修身齊家治天下，才能有所建樹，不致荒廢一生。
正能量是人身居困境不滅的理想。郭沫若評(píng)價(jià)蒲松齡為“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”，連年科舉不中的蒲松齡選擇邊在私塾教書邊擺茶棚收集故事，他在路邊自己搭建草棚，以一碗茶水與路人交換神鬼奇事，晚上便回家整理并以其簡潔而充滿浪漫主義色彩的文筆書寫下來，他的一生都十分清貧，家徒四壁卻不能阻擋他完成《聊齋志異》的決心，一席涼棚，一缸清茶，一介書生，搜抉奇幻，千古奇書便由此而生。蒲松齡的正能量是集腋成裘、不被困境所局限、堅(jiān)持一生信念與理想的精神，人需要這種正能量去澆灌自己的理想，才能使生命有其價(jià)值。
正能量是人面對(duì)命運(yùn)昂起的頭顱。20xx年12月31日，一位文壇巨匠長眠不醒，史鐵生，一名與命運(yùn)抗?fàn)幰惠呑拥挠率�。歌德曾在《浮士德》中寫道：人生就是和魔鬼較量的戰(zhàn)場，唯有堅(jiān)韌不拔的前行者才能獲救。史鐵生與病痛斗爭了大半輩子，當(dāng)命運(yùn)以絕望的姿態(tài)向他襲來，他卻昂起頭顱從絕境中奮力尋找絕美的'景致，他以堅(jiān)韌的信念支撐著他的筆桿，從不屈從命運(yùn)，誓要以文字書寫生命的奇跡。余秋雨曾言：沒有皺紋的祖母是可怕的。祖母因皺紋而安和慈祥，病痛纏身卻懷有堅(jiān)韌意志絕不屈服的正能量的史鐵生不正具有這種殘缺美嗎?人需要這種正能量去昂起我們的頭顱，才能與命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>
正能量是人尋找人生意義的基石。柳永年輕時(shí)本一心求仕，第一次科舉未中后酒醉寫下“忍把浮名、換了淺酌低唱”，宋仁宗聽聞心生不悅，第二次科舉便說：“且去淺酌低唱，何要浮名?”將柳永之名生生劃去。自此，柳永并沒有一蹶不振，而是換了心態(tài)醉心于詞，沉浸于百姓與歌女的生活，將滿腔文采盡付詞中，以致“凡有井水處，即能歌柳詞”，開辟了人生的巨陸，找到了人生的意義。
柳永憑借不息的熱情與及時(shí)轉(zhuǎn)換心態(tài)以尋找真正屬于自己那片天空的正能量成為了婉約詞的代表人物，人需要這種正能量去擦亮心靈之眼，才能找到生命的意義。
生命的依托，精神的傳承，無不需要正能量，它使人以正確的路線去走出困境、不屈服命運(yùn)，繼而找到自己人生的意義，人需要正能量，正能量源與人。
關(guān)于傳遞作文4
2008年5月8日，對(duì)于深圳來說是一個(gè)極不平常的日子，這一天，北京奧運(yùn)會(huì)圣火傳遞活動(dòng)在深圳隆重舉行。為了讓全市的學(xué)生能親眼目睹這一神圣的歷史時(shí)刻，我們學(xué)校都放假一天。
這天早上，我和姑姑八點(diǎn)就來到深南大道準(zhǔn)備看圣火傳遞。因?yàn)�，�?dāng)天上午奧運(yùn)圣火在世界第三極珠峰傳遞，所以深圳的傳遞時(shí)間延至中午進(jìn)行。
中午之前，我們?cè)俅蝸淼缴钅洗蟮�，這里是奧運(yùn)圣火傳遞路線之一，老遠(yuǎn)就可以聽到人聲鼎沸的歡呼聲。走近一看，人山人海，有許多中學(xué)生、大學(xué)生，他們的臉上貼著國旗，頭上系著絲帶，上面寫著：“中國必勝”、“好運(yùn)北京”等口號(hào)。他們穿著紅衣裳，紅褲子，運(yùn)動(dòng)鞋，許多人手里不僅舉著一面大的五星紅旗，而且還舉著奧運(yùn)會(huì)的'五環(huán)旗。在如此熱烈的氣氛中，我被深深地感染著。我們也買了兩面五星紅旗，并把它們高高舉起，以表達(dá)我們對(duì)祖國舉辦奧運(yùn)會(huì)的無比激動(dòng)之情。
這一天雖然是一個(gè)非常炎熱的日子，但是所有迎接圣火的人們?nèi)匀皇侨呵榧ぐ��；鹁嬉獊淼臅r(shí)候，有一架直升機(jī)先從我們頭頂轟鳴而過，人們歡呼起來，隨后，我看到印有“可口可樂”、“三星標(biāo)志”、“聯(lián)想”標(biāo)志的車緩慢地駛來，警車也隨之而來了，再后面是一輛大卡車，上面載著火炬手。不大一會(huì)兒，第一位火炬手下來了，他是個(gè)老外，他向我們招手，其他人歡呼著。等火炬手高擎著祥云火炬跑遠(yuǎn)了，有的人也跟著跑了起來，有的人坐地鐵去追下一個(gè)站點(diǎn)――世界之窗。
此時(shí)的我，也決不示弱，我和姑姑一起坐地鐵也追到世界之窗。這里的人更多了，房頂上、樹上、垃圾桶上、車頂上到處都是人，密密麻麻，如果用人山人海來形容更為恰當(dāng)。因?yàn)槿颂�，軍人也來了，維持秩序。當(dāng)火炬手離開世界之窗向紅樹林前行時(shí)，我們也跟在后面追跑了起來。為了能多看到火炬手的風(fēng)采，我在急跑時(shí)被蘆薈扎了還全然不知。我被當(dāng)時(shí)的熱烈氣氛深深的感染著、激動(dòng)著。我親眼目睹火炬手傳遞的過程，我手里拿著一面小紅旗，不停地?fù)]舞著，歡呼著，嗓子都喊啞了，但一點(diǎn)都沒有感覺，只有興奮、歡樂、幸福！
今天我很高興，因?yàn)槲铱吹搅藠W運(yùn)圣火傳遞，今天真是最有意義的一天，中國人百年奧運(yùn)夢想即將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我還為奧運(yùn)加油啦！
我將永遠(yuǎn)記住這個(gè)美好的時(shí)刻，作為我人生中永久的記憶。祝福奧運(yùn)，祝福北京！祝福中國！
關(guān)于傳遞作文5
俗話說：“送人玫瑰，手留余香�！蔽覀冏屑�(xì)觀察，用心尋找，在很多生活的細(xì)節(jié)上，都會(huì)發(fā)現(xiàn)讓人感動(dòng)的事情。這些小事傳遞出人們真摯的愛心，讓社會(huì)充滿溫馨。
公交車上
汽車正在往前行走，正在大修的公路坑洼不平，車子一路顛簸。
售票員正忙著售票。
一位老農(nóng)背著一大背篼青椒，吃力地上車，售票員迅速幫他提起了背篼，并貼心地將背篼放在了汽車前面的空位上。農(nóng)民大哥感激地說：“謝謝。”
一會(huì)兒，上來了一位白發(fā)蒼蒼的老人，一位中年人迅速站了起來：“您坐這兒�！�
老人顫巍巍地說：“謝謝�！�
又走了一段，一位抱著小孩的年輕婦女上來了，一位大約十來歲的小男孩脆生生地叫道：“阿姨，到這兒來坐�！卑⒁探虘驯е械男『⒄f：“謝謝哥哥�！�
一個(gè)個(gè)的平凡舉動(dòng)，傳遞出的是平凡人對(duì)社會(huì)的愛心。
十字路口
崗?fù)ど�，一位英俊的警察，揮舞著手臂，冷靜、鎮(zhèn)定地指揮著過往的車輛。
某幼兒園的小朋友，要橫穿馬路，到對(duì)面的少年宮，去參加兒童節(jié)的慶祝活動(dòng)。這群笑臉如花的孩子，排成了長隊(duì)，都牽著前面那個(gè)小朋友的后衣襟，每隊(duì)前后各有一位漂亮的阿姨帶隊(duì)或壓陣。
紅綠燈變換了顏色，交警依然毫無表情，冷峻地指揮著交通。兩邊車輛秩序井然，司機(jī)似乎也沒有絲毫的急躁。
大隊(duì)的小朋友陸陸續(xù)續(xù)地安全通過了。
小朋友們?cè)诎⒁痰?指點(diǎn)下，一起大聲喊道：“謝謝叔叔�！�
在這一片安靜中，傳遞出的是交警叔叔和司機(jī)們對(duì)小朋友們的愛心。
學(xué)校里
老師在教室大發(fā)雷霆：“今天，誰沒有交作業(yè)？”
一位男孩站起來了，像一個(gè)泄氣的皮球，說：“老師，我忘了交。”
“跟我到辦公室！”
男孩乖乖地隨老師來到辦公室。
“你不是忘了，是又沒有做吧？我跟你說過很多次，作業(yè)一定要完成，并準(zhǔn)時(shí)交給老師。隔段時(shí)間又忘了�！�
看著老師氣憤的臉，男孩低下頭一言不發(fā)。
“完成作業(yè)是學(xué)生的責(zé)任，不做作業(yè)，學(xué)習(xí)成績不可能好，還養(yǎng)成不盡責(zé)的不良習(xí)慣……”
小男孩明白，在老師的喋喋不休中，傳遞出的是老師對(duì)學(xué)生的一片愛心。
關(guān)于傳遞作文6
今天是我最傷的一天，因?yàn)闆]有生活費(fèi)了。所以去了表哥家里去借。誰知道卻被他們單位的門衛(wèi)當(dāng)成瘋子給趕了出來，我當(dāng)時(shí)真是火不打一處出，真想和他拼了。所謂可殺不可辱……不過反過來想一想也不能全怪人家。誰叫我的尊容那么嚇人呢。。于是便無奈地走了，因?yàn)闆]錢，所以就站在路邊發(fā)呆�？粗鴣韥硗能囕v，心里不禁感嘆“繁華都市多無奈”正好路旁有塊凈地。我便坐了下來，正在此時(shí)一個(gè)散發(fā)披頭的老人向我迎面從來。蹣跚的步伐
折射出他人生的無奈，滿身的破衣足以顯示他生活的艱困。他正向我一步一步地走近，從他的眼里不難發(fā)現(xiàn)一絲憐憫。此時(shí)我開始有一點(diǎn)害怕了。心里嘀咕著：大哥，我不是要跟你搶地盤。如果你不高興的話，我這就走。就在我想走的時(shí)候卻被按住了，我嘴里嘮叨著：“不用做地那么絕吧，給個(gè)面子吧，大哥”。他傻傻地看了我很久，眼里時(shí)不時(shí)地流露出一點(diǎn)悲憫，我開始感慨了：真是福雙致。禍不單行。剛被別人當(dāng)成瘋子趕了出來，現(xiàn)在遇上真瘋子了，蒼天啊。你可真會(huì)捉弄人啊……我有些不耐煩了。就在我想奮力站起的時(shí)候。我的心被那一幕震撼了——他用他那顫抖的右手從他破舊的衣兜里竟取三元人民幣放在我的面前。他的雙唇顫抖著我的心跳。悲憫的眼神里增添了一絲色彩。而后他對(duì)我牽強(qiáng)一笑瀟灑地轉(zhuǎn)過身去走入人海，步伐依然蹣跚，與往不同的是此時(shí)的他是挺起胸膛仰頭向前走的`，而且步子也大了一些……突然我像觸電一樣一股暖流涌遍全身……在不知不覺中我竟莫名其妙地流淚了。當(dāng)我看到放在我面前的那三元錢我的心為什么會(huì)是如此地不安……于是我連忙拾起那三元人民幣向人海中飛奔而去……在人海中我又看見了那位既熟悉而又陌生的老人，我走了上去。把那三元人民幣遞給他說：“大哥。感謝你的善良讓我再一次重溫人間真情的感動(dòng)。您把您的愛心給了我，讓我也有了愛心，現(xiàn)在我把我的愛心又傳遞您……”他好像不懂我的話語，但似乎又明白了什么……此時(shí)我才知道原來老人眼里的那一絲悲憫不是為了他自己，而是為我悲憫……生活有時(shí)會(huì)欺騙我們，，但只要我們心中有愛……生活就會(huì)如陽光般燦爛……今天是我最傷心的一天……也是我最幸福的一天……
關(guān)于傳遞作文7
中華民族是有著五千年歷史文化的古國。自古以來，“百善孝為先”，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，中華民族的傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長，至今仍被一代一代的中華兒女傳承和弘揚(yáng)。作為中華兒女，我們應(yīng)該為我們的傳統(tǒng)美德和名族精神而倍感驕傲和自豪�！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，我們每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的品德，樹立以道義為重的`人生觀。讀了《揚(yáng)傳統(tǒng)，樹美德，獲新知》這本書，我有了更深的理解。
古代時(shí)，黃香九歲便為父親在冬天溫暖床鋪，在夏天用扇子將席子扇涼，好讓父親可以睡的更加舒適。黃香九歲時(shí)便已做到如此，而現(xiàn)在的我們幾乎是與之相反，他的做法怎么能不讓人們贊美和弘揚(yáng)？其實(shí)在日常生活中，我們并不需要做出多么轟動(dòng)的大事來證明我們對(duì)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的重視和弘揚(yáng)。我們可以在家里為父母捶捶背，幫他們洗洗碗，在公交車上位老人讓座，這些小事都能體現(xiàn)出我們對(duì)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的重視與傳承。
我們從小就應(yīng)該培養(yǎng)立志奮發(fā)，自立自強(qiáng)的精神，我們還要知禮守禮，誠實(shí)守信，在家中孝敬長輩，在學(xué)校里尊敬師長，努力學(xué)習(xí)，在平時(shí)尊老愛幼。中華民族的傳統(tǒng)還有很多，作為一名新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該以德為本，從小養(yǎng)成良好的品格，樹立以德為重的人生觀。我們是祖國的未來是民族的希望，作為當(dāng)代中學(xué)生，我們要更加努力的學(xué)習(xí)，以優(yōu)越的成績來報(bào)效祖國。今后我們也要把夢想變成現(xiàn)實(shí)，沖出太陽系向茫茫太空探索，我們也要躋身于諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)叩男辛校瑸樽鎳鵂幍脴s耀，為人類做貢獻(xiàn)。
少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們要弘揚(yáng)中國美德，珍惜青春，別讓陋習(xí)沾染如花的青春傳承民族文化。勝人者力，自勝者強(qiáng)。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！睹献印案孀酉隆�。自立自強(qiáng)，方能報(bào)國。
希望美德能扎根在每個(gè)人的心中，愿我們的社會(huì)更加和諧我們的生活更加美好！一起攜手文明社會(huì)，讓我們的校園更加美好，社會(huì)和諧，生活迸發(fā)出迷人光彩！讓文明之花人人傳遞，遍布每個(gè)角落，多些寬容，融化人與人心靈間的冰山，相信人人都奉獻(xiàn)自己的一份力，世界將變成美好的人間！
關(guān)于傳遞作文8
我的身邊有這樣一個(gè)人，她每天睡得很晚，起的卻很早，她總是花大把的時(shí)間來為我精心準(zhǔn)備早餐；她總是像唐僧一樣嘮叨我；她也總是在我人生的道路上為我指引方向，也總是在黑暗中陪伴著我，用愛溫暖著我，她就是我的媽媽。
“媽媽”這個(gè)詞是偉大的，我的媽媽有兩個(gè)重任，一個(gè)是母親，一個(gè)是教師。
外面北風(fēng)呼嘯，樹葉沙沙作響，我獨(dú)自坐在書桌前，面對(duì)著布滿了紅色叉叉的卷子，心中充滿了煩躁�！芭尽本碜颖晃液莺莸厝釉诘厣�。我有些灰心，有些不服氣�！霸趺戳�？”媽媽輕手輕腳地走進(jìn)來，她的手里拿著一杯溫水�！耙淮慰荚嚧聿涣耸裁�，你應(yīng)該吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取下次成功。”我默不作聲。她見狀，放下杯子，坐到我旁邊，握住了我的手，她的手很溫暖。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，生活道路上的坎坷太多了，你需要做的是堅(jiān)持，媽媽相信你可以的！”剎那間，我那冰冷已久的心，瞬間被融化了。媽媽的話并沒有多深?yuàn)W，但句句深入我心，讓我記住“我可以！”媽媽的愛與鼓勵(lì)是任何東西都無法代替的'！
媽媽除了對(duì)我傳遞她的愛，她還總是把傳遞給她的學(xué)生。
記得那是個(gè)寒冬，雪花與風(fēng)兒共同舞動(dòng)著。教室里一個(gè)坐在角落里的小男孩引起了她的關(guān)注，這個(gè)小男孩是個(gè)“大魔王”，整天不學(xué)習(xí)，每天身上都臟兮兮的，但媽媽還是多次開導(dǎo)他，讓她走“正路”，今天的他并沒有鬧，看起來不是很舒服，“怎么了？孩子，是不是難受？”“沒……有�！彼行⿲擂蔚卣f。媽媽并沒有再問下去，匆匆忙忙地走出班級(jí)，再回在來時(shí)，已是第二節(jié)課下課，媽媽快步的走到他身邊�！敖o，你應(yīng)該是餓了，早上沒吃飯吧！快把這些都吃了！”雖然只是一個(gè)面包和一袋牛奶。卻包含著媽媽濃濃的愛意。
回家時(shí)，我問媽媽：“您是怎么知道他是餓得難受？”媽媽打趣地說：“因?yàn)槲矣星Ю镅邸！薄昂�！我才不信呢！快說說您到底是怎么知道的�！蔽也凰佬牡乩^續(xù)追問。媽媽面對(duì)我的死纏亂打的地追問，只好從實(shí)招來：“他的父母都是打工的，每天早出晚歸的打工掙錢。忙得顧不上他，他吃不上飯是常有的事。”“可他那么調(diào)皮，您還給他買吃的？”“姑娘呀！你可不能以貌取人，每個(gè)孩子都是一朵花，只是花期不同，開放的時(shí)間也就不同了�！�
媽媽的愛傳遞了我，也溫暖了我，我要向媽媽學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛的傳遞者，讓愛充滿世界！
關(guān)于傳遞作文9
“有些恨像一個(gè)圈，圈圈相報(bào)不了結(jié)。只為了完成一個(gè)夙愿，還將付出幾多鮮血。”
——題記
“半城煙沙，兵臨池下，金戈鐵瓦，與誰爭天下，一將成，萬骨枯，多少白發(fā)送走黑發(fā)”這是一句歌詞，卻形象地反映了中國古代史中峰火狼煙的書面。
春秋占國時(shí)期，諸子百家，各國為自己的利益，野心而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。然而，苦得卻是老百姓。古時(shí)中國，家家都要服兵役，好不容易養(yǎng)大的孩子，在戰(zhàn)場上瞬間便被結(jié)果了性命，剩下的，只有爸媽的眼淚與絕望的眼神。記得《大兵小將》這部電影中，一個(gè)梁國士兵問一個(gè)趙國將軍：“你們?yōu)槭裁创蛭覀�，我們和平地在田里耕耘不好嗎？告訴我為什么！”那個(gè)將軍冷漠地說：“國家是要統(tǒng)一的`，只有統(tǒng)一，我們才能和諧地度日。”梁國士兵反映道：“只要你們不打我梁國，我現(xiàn)在便能享受這種生活�！边@句話打動(dòng)了我，這個(gè)士兵是個(gè)逃兵，因?yàn)樗矚g種地、耕地，想把這種和平的思想傳遞下去。這個(gè)要求奢華嗎？
然而在古代，諸子百家也僅有墨家是如此思想。在戰(zhàn)當(dāng)前，他孤身一人，冒死來到故國，用竹子等作為用具模擬一次一次地防御敵軍，最后，敵人答應(yīng)和平解決。難道墨子一國不敵楚國嗎？不是的，他完完全全地為了百姓著想，他是古代的各平使者，使歷朝歷代好占國王所汗顏！
傳送和平，在當(dāng)今社會(huì)仍然倡導(dǎo)我國倡導(dǎo)和平，對(duì)選、對(duì)澳、對(duì)臺(tái)都提倡和平解決，難道我泱泱中國懼怕它們嗎？只不過晚國領(lǐng)導(dǎo)人希望年到士兵無家可歸，妻離子散罷了，在日本9。0級(jí)地震時(shí)，我國摒棄前嫌在70筆收收到的捐助中，56筆平自中國。對(duì)利比亞問題，中國沒有參與，只是派出維和部隊(duì)和紅十字會(huì)求助當(dāng)?shù)匕傩�，這才是泱泱大國的氣質(zhì)，以“和”處理問題，我國是當(dāng)今世界“和平使者”。中國，使美國汗顏，使日本汗顏，使歐洲資本主義國家汗顏。
“半城煙沙，隨風(fēng)而下，手中還有，一縷牽掛，只盼歸田卸田，還能捧回你沏的茶……”
讓我們帶著滿腹的問候，讓祈禱和平的飛鴿帶著橄欖綠枝，插遍地球村的每一個(gè)角落。
河北保定北市區(qū)保定冀英中學(xué)部初三:保定冀英阮少華
關(guān)于傳遞作文10
早晨，微弱的陽光穿過層層葉縫，照耀著這被寒風(fēng)卷席的城市，給冷得刺骨的空氣增添了別樣的溫暖。雖然它微不足道，但足以打動(dòng)人心。
路上只有稀少的行人匆匆走過，他們用衣物把自己層層包裹，似乎不愿與這個(gè)世界做任何的親密接觸。剩下的，只有凄凄冷風(fēng)卷著落葉在路上滾動(dòng)的簌簌聲。
而此時(shí)，街角的烘焙屋內(nèi)卻傳來陣陣歡聲笑語，那是我們正在里面做餅干呢！學(xué)校團(tuán)委為了豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，特意組織活動(dòng)帶學(xué)生來這里體驗(yàn)餅干烘焙。
我一大早就來了，看見桌上這么多新奇的工具，手早已癢癢。過了一會(huì)兒，同學(xué)們都到齊了，看他們興致勃勃的樣子，想必他們也已迫不及待了。洗完手，我們就開始了第一次的烘焙經(jīng)歷。
老師讓我們把已經(jīng)烤好的餅干排在桌子上，挑選自己喜歡的形狀，用不同口味的糖漿在上面涂鴉。我挑了我最喜歡的哆啦A夢形狀，在上面寫上了自己名字的縮寫，我希望我可以像它那樣無所不能；我把爸爸媽媽的名字縮寫在一個(gè)愛心上，希望他們可以永遠(yuǎn)相愛；我把閨蜜的名字寫在一個(gè)笑臉上，希望她天天開心……我寫啊寫，把所有我愛的人都寫在了餅干上，我想要把餅干送給他們，讓他們感受到我對(duì)他們滿滿的.愛。
之后，我們帶著這些溢滿愛的餅干，去看望了一位因病致困的同校女生，希望把我們的愛傳遞給她。
這個(gè)女孩很可憐，從小就沒有了爸爸，與母親、姐姐相依為命。讀小學(xué)的時(shí)候，母親被診斷出得了癌癥，經(jīng)過幾年的化療，病情相對(duì)穩(wěn)定�？删驮谒齺砦覀儗W(xué)校讀七年級(jí)的時(shí)候，她的姐姐因被確診患骨肉瘤截去了右肢，而她母親的病情又惡化了。我們來到她家，她的母親剛睡醒，被攙扶著出了房，臉色特別蒼白，顯得十分憔悴。因?yàn)榛燁^發(fā)早已掉光，只能戴著帽子，看到這么多人來，臉上露出了久違的笑容。臨走前，我們將餅干以及同學(xué)們的愛心交給了她，希望她的母親能早日康復(fù)，希望她們家會(huì)越來越好！
愛，是這個(gè)世界最美好的語言。陽光漸漸地暖了起來，普照著大地，行人們也不再自顧自地疾走，他們停下來，把愛傳播給了這個(gè)世界。
關(guān)于傳遞作文11
愛，是一束陽光，使饑寒交迫的人感到人世間的溫暖；愛，是一滴雨露，是心靈受挫的人得到情感的滋潤；愛，是一片綠葉，默默地向天地?fù)伍_自己……
為他人付出，替他人著想，這口頭上說說只是小事，但真正地實(shí)施起來可就沒那么簡單了。
那天放學(xué)，我背著沉甸甸的書包走向公交站牌，路邊那一個(gè)個(gè)廣告使我眼花繚亂。突然，一陣急剎車的聲音傳進(jìn)我耳朵，我嚇得抖了一下。放眼望去，只見兩輛小轎車停在了馬路中間，車旁有一男一女在吵架。兩人互不相讓，有人想上去勸阻，但可能由于害怕或其它原因，就收回了步伐。
時(shí)間一分一秒溜走，堵車情況越來越嚴(yán)重，雙方仍爭論不休，沒辦法，只能請(qǐng)警察叔叔幫忙了。
哈！警察叔叔一出馬，這僵了十多分鐘的“局”終于結(jié)束了。
唉，如果那兩位司機(jī)能把車停到一旁，并且心平氣和地交流，也不至于讓警察叔叔“登場”呀。退一步海闊天空，要將心比心，不能耽誤他人。
當(dāng)然，平時(shí)的一些小事也可能給別人帶來許多方便。
“借東西”，這件事好像是微不足道的，但有時(shí)也會(huì)稍稍自私一下……不想借給別人！
“張祎，讓我用用你的橡皮吧，我畫錯(cuò)圖了。”
“張祎，我的鋼筆沒墨水了，你有多余的鋼筆嗎？借我用用吧！”
“張祎，我忘帶……”
當(dāng)你正思考問題時(shí)，別人找你借東西，你是否也像我一樣厭煩呢？這，可不是最后的結(jié)果。
“我……我借給你。”經(jīng)過天使與惡魔的劇烈斗爭后，我還是選擇做一個(gè)好人，畢竟人的本性是善良的嘛。
你為他人去奉獻(xiàn)，改日，他也會(huì)為你做一些有益的.事情。
當(dāng)你訓(xùn)練時(shí)，會(huì)有人幫你抄一份作業(yè)；當(dāng)你遇到難題時(shí)，會(huì)有人幫你解答；當(dāng)你受到嘲笑時(shí)，會(huì)有人撫著你的頭去安慰你……
因?yàn)椋谀銕椭藭r(shí)，他就會(huì)知道被幫助的快樂，那么，他就能幫助更多的人，與他人一起分享快樂。
每個(gè)人都有一顆心，每個(gè)人也都希望自己有一顆愛心，為他人默默地做些什么并不難，我們不求回報(bào)，只是為了讓自己和別人都快樂一些。
在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是好人，每個(gè)人都有自己的抉擇，但我相信，大家都想成為英雄。
當(dāng)今的社會(huì)不是原來那種打打殺殺的時(shí)候，我們或許為祖國做不了多么大的貢獻(xiàn)，但生活中有許許多多的小事，出色地完成這些小事，我們就可以一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。
現(xiàn)在，我們應(yīng)該從小事做起，從身邊做起，把我們的愛心傳遞下去。
“只要人人都獻(xiàn)出一片愛，世界將變成美好的人間！”是呀，只要每個(gè)人能以愛心待人，都會(huì)帶給他人絲絲暖意！
關(guān)于傳遞作文12
“來，麻煩你幫我遞一下”“嗯，幫遞一下”……“給你”“謝謝你！”
聲音是從公共汽車上后門位置傳來。上下班時(shí)間，由于上班族差不到都在這個(gè)時(shí)段去乘車，造成站臺(tái)附近人群涌涌，車上人滿為患。車到站了，人滿蜂擁而上，前門位置站滿了人，手臂根本伸不到打卡機(jī)位置。實(shí)在上不了，部分人只能從后門擠上去，然后再讓靠前方的乘客幫忙，把羊城通或現(xiàn)金傳遞到打卡機(jī)付費(fèi)。擠公共汽車，上了車而暫未付費(fèi)，于是有了開頭的簡短對(duì)話。
在廣州，坐公共汽車是我往返于住處與工作地點(diǎn)的交通工具，乘車擁擠情況，有些人已經(jīng)習(xí)以為常了，有些人卻會(huì)去抱怨：抱怨相關(guān)部門路線規(guī)劃不合理，而導(dǎo)致交通堵塞；抱怨公共汽車公司不增設(shè)多幾趟車輛緩沖車少人多的情況；抱怨上下班時(shí)間段過于集中而導(dǎo)致人潮擁擠；抱怨辦公場所太集中，導(dǎo)致人們坐車無法分散。抱怨是沒有用的，因?yàn)槟遣皇且粫r(shí)半會(huì)能夠解決的，既然不能夠改變，那就選擇適應(yīng)吧。
但是，在開篇那一幕對(duì)話，是人們彼此之間的.信任，自愿付出的行為。多么美好的景象��！令我我心中沉寂已久的感動(dòng)種子如逢陽光雨露而油然而生。我被感動(dòng)了，這也是我期盼已久的美麗風(fēng)景線！
誠信是建立在彼此的信任基礎(chǔ)上，透過先上車再付費(fèi)的行為。可以看出以下幾個(gè)誠信的跡象：
司機(jī)允許乘客從后門先上車再打卡。是司機(jī)對(duì)乘客的充分信任，我相信你會(huì)自己付費(fèi)，如果司機(jī)一定要按照“前上后下”的條款。那么會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？會(huì)出現(xiàn)，后門位置空蕩蕩，前門位置黑壓壓。乘客因某些原因不愿意往后靠攏，那么還沒有擠上車的乘客會(huì)纏繞在前門位置，拼命擠上去，即使是擠上一只腳。車關(guān)不了門，只能耽誤彼此的時(shí)間，有些司機(jī)的高明的，顛覆死板的“前上后下”的條款，而有利于乘客，節(jié)約彼此的時(shí)間，從而還提高效率。
羊城通或現(xiàn)金遞出去的瞬間，就是乘客對(duì)乘客的信任，是誠信的體現(xiàn)。我相信你會(huì)把卡還回來的。有時(shí)候幫忙傳遞的人不是一兩個(gè)人，而是十幾個(gè)人幫忙傳遞著，一去一回。那是集體誠信度的凝聚，是信任平臺(tái)的成功搭設(shè)。
為乘客義務(wù)遞羊城通或現(xiàn)金的行為，是乘客心里熱情種子的萌芽，是助人助己效應(yīng)的回歸，是一種崇高的行為集體迸發(fā)。
當(dāng)今
關(guān)于傳遞作文13
我的父母是個(gè)生意人，在大城市里面工作。我上學(xué)了，和奶奶住在一起，在鄉(xiāng)村的小學(xué)念書。每次開家長會(huì)都是奶奶去參加，奶奶年紀(jì)大了，也不能很好的記住老師所說的話，即便我的成績考的再不理想，奶奶回家還是照樣打她的麻將。也許在她的觀念里面，只要把我一日三餐照顧好，有事兒沒事再嘮叨幾句好好學(xué)習(xí)之類的話以外，其他都不屬于她的管轄范圍，好好學(xué)習(xí)只是我一個(gè)人的事兒。奶奶經(jīng)常說“要成龍，自成龍�！�
過年了，爸爸媽媽終于回來了，我的老師也登門拜訪了我家，跟我的父母說明了我的`情況。老師說要我的父母帶我到大城市里面讀書，子女跟著父母，對(duì)子女是有好處的，況且大城市的教育肯定比鄉(xiāng)下要好。奶奶首先反對(duì)，說父母忙工作哪顧的上我，城市競爭又大，寧做雞頭不做鳳尾�？墒俏覒┣髬寢�，我要到大城市里面念書，我要和爸爸媽媽在一起。經(jīng)過一番激烈的辯論之后，媽媽終于同意我和他們一起去大城市念書了。媽媽對(duì)奶奶說，掙錢歸掙錢，可不能耽擱了孩子的學(xué)習(xí)�。�
終于，過了年，媽媽帶著我進(jìn)了大城市的學(xué)校。大城市的學(xué)校真大啊，又有塑膠操場，又有籃球場；大城市的學(xué)校真美啊，又有花草，又有雕塑；大城市的學(xué)校真好啊，又有教學(xué)樓，又有實(shí)驗(yàn)樓。到了班級(jí)，同學(xué)們是那樣的新鮮，那樣的高傲，而我一個(gè)沾滿土味的鄉(xiāng)下孩子覺得自卑不堪。老師似乎看出了我的心思，為了我能融入這個(gè)班級(jí)特地為我舉行了一個(gè)歡迎會(huì)，隨著時(shí)間的推移，我也慢慢地融入了這個(gè)新集體。
可是，城市的競爭壓力實(shí)在是太大，好多同學(xué)都是上什么學(xué)習(xí)班，我根本趕不上他們，再加上我的底子也比他們薄弱，學(xué)起來也非常費(fèi)力，父母也找了老師好多次讓老師幫著想想主意。老師也找我溝通了好多次，告訴我上課如何聽講，回家多看書。這樣雖然有些成效，但是效果并不是太明顯。我的父母都非常著急，我學(xué)的這么辛苦也不見起色。后來我的好老師為了幫助我們這些困難學(xué)生，特地開展了“一幫一”活動(dòng)，還開展了困難補(bǔ)習(xí)班。在老師的帶領(lǐng)下，我的成績慢慢提升。
我要繼續(xù)努力下去，為我?guī)业匠抢飦淼母改�，為了我辛勤工作的老師們，感謝你們！
關(guān)于傳遞作文14
“媽！馬爺爺又來賣糖葫蘆了，買一串吧！”
幾年前，在這個(gè)簡樸的小鎮(zhèn)里，不僅有著小橋流水人家的柔情，還有一位手藝人，和他的糖葫蘆。
黃昏，微風(fēng)凝成琥白色的糖塊，浸得人心，望著遠(yuǎn)處那個(gè)蒼老的背影，我催著在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的身體向前，“唔，總算到了，爺爺！來串糖葫蘆！”“好嘞”爺爺爽朗地答應(yīng)著，轉(zhuǎn)身從身后的支架上取下一串。紅的發(fā)亮的山楂，七個(gè)串成一串，在冷風(fēng)中依偎在一起，圓滾滾的，很可愛。當(dāng)然少不了裹在外層的糖漿了，晶瑩剔透，色如琥珀，正是人們當(dāng)時(shí)那個(gè)單調(diào)的味蕾所期待的。
“這么冷得天，娃凍環(huán)了吧？”“不冷，爺爺�！蔽覔u頭否定，聲音卻忍不住發(fā)顫。爺爺笑笑，指指我手中的糖葫節(jié)。我嘗了一口，真是甜啊。同時(shí)，一股暖流似乎伴著甜味流遍全身，爺爺把在寒風(fēng)中的那絲“暖氣流”，慢慢地，傳遞給我。
一晃幾年過去了，我長大了，不再是一個(gè)稚氣未脫的娃娃，亦不會(huì)在冷天凍得瑟瑟發(fā)抖，只為得一串糖葫節(jié)。糖葫聲是不愛吃了，翻來覆去，還是那個(gè)味。但卻愛上了在冷天與家人一起圍坐在暖氣旁，談小鎮(zhèn)中的人和事，其中，便包括那個(gè)賣糖葫蘆的老爺爺。
老爺爺娃馬，小鎮(zhèn)是他守了一輩子的家，鎮(zhèn)里的人們對(duì)于他，多少都知道一點(diǎn)。小時(shí)候，他讀過幾年書，后來因?yàn)榧依锔F，讀不下去了，便跟他的.父親學(xué)做糖葫節(jié)的手藝。一大一小，每到黃昏都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在小路上，不停吆喝著，“賣葫蘆糖！”這樣的生活持讀了幾年，他的父親離開了人世，留給他的，只是一個(gè)做糖胡薩的手藝。鄰居看他身強(qiáng)力壯，都勸他到別處另謀生機(jī)�？伤麉s很堅(jiān)強(qiáng)，說：“這是我父親傳遞給我的手藝，雖然簡陋，卻足夠我堅(jiān)守一生，我還要將它傳遞給下一輩呢”鄰里之間都被打動(dòng)了，不再勸說，任由他去。從此，他便一天天地堅(jiān)守在這個(gè)小鎮(zhèn)里，傳遞每一份甜與暖。
踏上兒時(shí)的那條小路，卻早已不見那個(gè)熟悉的背影，亦不見那幾串似火般溫暖人心的糖葫節(jié)。鄰居解釋，最近城管查得嚴(yán)，不準(zhǔn)擺推，他去別處了，可能不會(huì)回來了。他們還嘆息，馬爺爺?shù)氖炙�，似乎傳遞不出去了。
心情頓時(shí)落空了，同時(shí)也有些心痛。不知馬爺爺如今身在何處，也不知他是否還載著那份獨(dú)特的手藝。
在如今這個(gè)日新月異的社會(huì)中，人們?cè)诟呖萍�，互�?lián)網(wǎng)的帶領(lǐng)下不斷前行，這沒有錯(cuò)�？墒�，請(qǐng)別光望著機(jī)械制作，多把眼光投向那些傳統(tǒng)藝人。讓我們一起將老一輩的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化慢慢傳遞向未來。愿每一絲溫暖都能被傳遞，愿每一種文化都能得到傳承。
關(guān)于傳遞作文15
溫暖，不只是手觸摸到的熱度，而是人心靈至誠至善的代表。
記得那是秋風(fēng)無情的在街道上刮著，衣裳單薄的我在寒風(fēng)中顯得無助與可憐。我獨(dú)自走在坑坑洼洼的小路上，邊走邊想：“唉!今天真倒霉，早上沒加衣，把我冷得要死!再加上今天又下雨，公交車肯定難等，完了完了!今天肯定得感冒，自求多福吧!”
果然不出我所料，公交車滿車滿車地從我眼前駛?cè)�，別人急得如熱鍋上的螞蟻，我卻冷得如冰庫里的螞蚱。
又一個(gè)滿車的公交!——轉(zhuǎn)機(jī)來了!車在不遠(yuǎn)處停了下來，幾個(gè)小學(xué)生下了車，趁著這個(gè)時(shí)候，我?guī)е吧喜涣塑�，就得冷死”的必勝信念，擠上了快要超載的公交。
我長舒一口冷氣，在摩肩接踵的人群中艱難的穿梭著，終于找到了“容身之所”�！靶」媚铮阕@里吧!”在我旁邊的老爺爺說著，他的'孫子聽了這話，連忙從兩個(gè)人的座位騰出一小塊座位來。我尷尬地望著那塊空位說：“不用了!爺爺您自己坐吧!”
公交車緩緩地行駛了兩站，爺爺見我還沒有下車，便又對(duì)我說：“孩子，來和我們一起坐著吧!人太多，坐著總比站著好啊!”剛說完，他的孫子又像一個(gè)受到指令的機(jī)器人般再一次挪出了那塊空位，帶著央求般的眼神看著我。我不忍再拒絕爺孫倆兒的好意，便答應(yīng)了。
但尷尬來了：那一小塊地方我顯然坐不下。我干脆抱著小弟弟，讓他坐到我的腿上。就這樣，我們?nèi)艘积R坐著公交，到了自己的目的地。在別人看來，我們不像萍水相逢，而更像其樂融融的“一家人”。
回家的路上，風(fēng)勢并不減弱，我卻感覺不到冷了，反而胸中涌起了幾絲暖意。
忽然，路上的阿婕的絲巾被風(fēng)吹掉了!我連忙跑過去，拾起絲巾拔腿就追。
不久，阿姨應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)絲巾掉了，就停了車，我趕緊跑過去，把絲巾遞了過去，說：“阿姨，您的絲巾半路掉了，我看到了就拾起絲巾追過來了!”阿姨滿懷欣喜地說：“謝謝啊!小朋友!”“不用謝!再見!”面對(duì)風(fēng)婆婆地“吹噓”，我已經(jīng)撐不住了，趕快跑回了家。
這寒冷的一天，我感覺自己非常偉大與幸福，因?yàn)槲壹仁艿搅藥椭�，也給予了別人幫助。我想這就是溫暖的傳遞吧!
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