關(guān)于交叉的作文（精選16篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于交叉的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
交叉的作文 1
一天早上，我仍舊醒來(lái)，可我卻覺(jué)得自身的腿上仿佛多了些啥。我坐起來(lái)一看，發(fā)覺(jué)有一個(gè)機(jī)器人立在了我的腿上。一見(jiàn)我起來(lái)了，它就講到：“Hi！大家早上好！我是時(shí)期穿越重生設(shè)備！我能陪你穿越到一切時(shí)期噢！”
一聽(tīng)見(jiàn)“穿越重生”一詞，我就來(lái)了勁。興高采烈地說(shuō)：“是真的嗎？那么你可帶我回唐代嗎？”
“咻—”一瞬間，我便確實(shí)來(lái)到了唐代。突然，我聽(tīng)見(jiàn)有些人在念一首我再了解但是的詩(shī)：“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山�！卑。抢畎椎摹丢�(dú)坐敬亭山》！
我追尋著響聲來(lái)到一個(gè)庭院前，發(fā)覺(jué)院子里有一個(gè)人拿著一壺酒，在自斟自飲。我詢問(wèn)他：“我想問(wèn)一下您是李白老先生嗎？”“對(duì)啊�！蔽覛g呼雀躍，李白老先生一件事的來(lái)臨一開(kāi)始有點(diǎn)兒驚訝，可聊了一會(huì)兒，大家便變成無(wú)話不說(shuō)的最好的朋友。我講到：“您的古詩(shī)詞在大家當(dāng)代但是眾所周知的呢！我羨慕你寫(xiě)了那么多好的著作！”李白老先生說(shuō)：“你要是努力學(xué)習(xí)，有朝一日，我敢確信還可以給大家留有無(wú)盡的.使用價(jià)值，為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)！”
不經(jīng)意間，來(lái)到該走的時(shí)間。臨走時(shí)，李白老先生送了我一壺酒，我再三感謝后，便對(duì)智能機(jī)器人說(shuō)：“比不上帶我到三千年吧，我們?nèi)?lái)看一下！“
也是“咻—”的一聲，我便來(lái)到了三千年。但是呈現(xiàn)在我眼下的確是霧蒙蒙的霧，黑糊糊的天上，看不見(jiàn)一絲活力�！疤靺龋∷俏覀兊募覉@嗎？它是哪個(gè)曾填滿幸�？鞓�(lè)的人類(lèi)佳園嗎？”我驚訝道。原來(lái)是因?yàn)槿祟?lèi)無(wú)限制的采掘，砍樹(shù)，造成綠色生態(tài)不平衡，結(jié)果花草樹(shù)木沒(méi)有了，小溪干枯了，大家在惡劣的環(huán)境中艱辛日常生活著。我悲痛地對(duì)身邊的智能機(jī)器人說(shuō)：“還是帶我回去吧。”
“叮呤呤—”鬧鈴的聲響把我在睡覺(jué)時(shí)喊醒，我糊里糊涂睜開(kāi)眼，卻發(fā)覺(jué)穿越時(shí)代的智能機(jī)器人不見(jiàn)了。而我手上還拿著一壺馨香的酒，的身上穿的是被塵土弄臟的衣服褲子。我一些難以置信的撓撓頭，一邊刷牙漱口一邊想：“簡(jiǎn)直一次怪異又趣味的穿越之旅！無(wú)論怎樣，我都要努力學(xué)習(xí)，才可以為人類(lèi)作出大量有趣的事！”
交叉的作文 2
今天，我超級(jí)煩，但又些開(kāi)心想知到嗎？就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！
下午，鄧?yán)蠋熉?tīng)寫(xiě)完了詞語(yǔ)，然后，我先把自己的本子交給了鄧?yán)蠋煟詈�，我把我的組員的本子收了上來(lái)，放進(jìn)了書(shū)包里，走到了大劉的面前，準(zhǔn)備和她一起走，突然，我聽(tīng)見(jiàn)唐琪給鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“鄧?yán)蠋煟野l(fā)現(xiàn)鐘的的桌上有些詞語(yǔ)，而且是今天聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)，您過(guò)來(lái)看吧！”�！扮姷�，你過(guò)來(lái)一下。”鄧?yán)蠋熃械剑骸澳憧匆幌�，這是真的嗎？”
我一看，連忙回答：“不是，前天，我以為您要聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，我又沒(méi)有帶其它的草稿本，所以，我就邊看書(shū)邊用鉛筆在桌子上寫(xiě)不好寫(xiě)的詞、字，最后，我又把它擦了的。”
“鐘的，別狡辯了！”唐琪不賴煩了！
鄧?yán)蠋熡终f(shuō)：“鐘的，真的嗎？”
“真的！”
“鄧?yán)蠋�，鐘�?剛才說(shuō)的是真的。”余佩遙說(shuō)：“前天，我看見(jiàn)了鐘的用鉛筆在桌子上寫(xiě)不好寫(xiě)的詞、字，鐘的把詞語(yǔ)記住了以后，又把它擦了，今天，鐘的又叫我檢查了她的桌子，印記很淡，基本上可以說(shuō)看不見(jiàn)。所以鐘的沒(méi)有撒謊�！�
最后，鄧?yán)蠋熥屛液痛髣⒆吡恕?/p>
今天要不是余佩遙幫我，我就是跳進(jìn)黃河也洗不清了！
朋友們說(shuō)我是不是煩，煩煩煩煩，開(kāi)心，開(kāi)心開(kāi)心呢？
交叉的作文 3
一天早上，我仍舊醒來(lái)，可我卻覺(jué)得自身的腿上仿佛多了些啥。我坐起來(lái)一看，發(fā)覺(jué)有一個(gè)機(jī)器人立在了我的腿上。一見(jiàn)我起來(lái)了，它就講到：“Hi！大家早上好！我是時(shí)期穿越重生設(shè)備！我能陪你穿越到一切時(shí)期噢！”
一聽(tīng)見(jiàn)“穿越重生”一詞，我就來(lái)了勁。興高采烈地說(shuō)：“是真的嗎？那么你可帶我回唐代嗎？”
“咻—”一瞬間，我便確實(shí)來(lái)到了唐代。突然，我聽(tīng)見(jiàn)有些人在念一首我再了解但是的詩(shī)：“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山�！卑�，是李白的《獨(dú)坐敬亭山》！
我追尋著響聲來(lái)到一個(gè)庭院前，發(fā)覺(jué)院子里有一個(gè)人拿著一壺酒，在自斟自飲。我詢問(wèn)他：“我想問(wèn)一下您是李白老先生嗎？”“對(duì)啊�！蔽覛g呼雀躍，李白老先生一件事的來(lái)臨一開(kāi)始有點(diǎn)兒驚訝，可聊了一會(huì)兒，大家便變成無(wú)話不說(shuō)的最好的朋友。我講到：“您的古詩(shī)詞在大家當(dāng)代但是眾所周知的呢！我羨慕你寫(xiě)了那么多好的著作！”李白老先生說(shuō)：“你要是努力學(xué)習(xí)，有朝一日，我敢確信還可以給大家留有無(wú)盡的使用價(jià)值，為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)！”
不經(jīng)意間，來(lái)到該走的時(shí)間。臨走時(shí)，李白老先生送了我一壺酒，我再三感謝后，便對(duì)智能機(jī)器人說(shuō)：“比不上帶我到三千年吧，我們?nèi)?lái)看一下！“
也是“咻—”的一聲，我便來(lái)到了三千年。但是呈現(xiàn)在我眼下的確是霧蒙蒙的霧，黑糊糊的'天上，看不見(jiàn)一絲活力�！疤靺龋∷俏覀兊募覉@嗎？它是哪個(gè)曾填滿幸�？鞓�(lè)的人類(lèi)佳園嗎？”我驚訝道。原來(lái)是因?yàn)槿祟?lèi)無(wú)限制的采掘，砍樹(shù)，造成綠色生態(tài)不平衡，結(jié)果花草樹(shù)木沒(méi)有了，小溪干枯了，大家在惡劣的環(huán)境中艱辛日常生活著。我悲痛地對(duì)身邊的智能機(jī)器人說(shuō)：“還是帶我回去吧�！�
“叮呤呤—”鬧鈴的聲響把我在睡覺(jué)時(shí)喊醒，我糊里糊涂睜開(kāi)眼，卻發(fā)覺(jué)穿越時(shí)代的智能機(jī)器人不見(jiàn)了。而我手上還拿著一壺馨香的酒，的身上穿的是被塵土弄臟的衣服褲子。我一些難以置信的撓撓頭，一邊刷牙漱口一邊想：“簡(jiǎn)直一次怪異又趣味的穿越之旅！無(wú)論怎樣，我都要努力學(xué)習(xí)，才可以為人類(lèi)作出大量有趣的事！”
交叉的作文 4
一天早上，我像往常一樣起床，但我覺(jué)得我的腿上好像有什么東西。我坐起來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)機(jī)器人站在我的腿上。
我一起床，它就說(shuō):“嗨！早上好！我是時(shí)間旅行機(jī)器！我可以帶你穿越任何時(shí)代！”當(dāng)我聽(tīng)到“穿越”這個(gè)詞時(shí)，我很興奮。他愉快地說(shuō)，“真的嗎？你能帶我回到唐朝嗎？”“咻——”一瞬間，我真的來(lái)到了唐朝。
突然，我聽(tīng)到有人在讀一首我熟悉的詩(shī):“所有的鳥(niǎo)兒都飛得很高，所有孤獨(dú)的云都獨(dú)自去休閑。唯一讓我受不了的是景亭山�！卑。抢畎椎腵《獨(dú)自坐在景亭山上》！我跟著聲音來(lái)到一個(gè)小的院前，發(fā)現(xiàn)院子里有一個(gè)男人拿著一壺酒，一邊倒一邊喝。我問(wèn)他，“你是李白先生嗎？”“是的�！蔽倚老踩艨�。起初李白先生對(duì)我的到來(lái)有點(diǎn)驚訝，但聊了一會(huì)兒后，我們成了好朋友，什么都聊了起來(lái)。我說(shuō)，“你的詩(shī)在我們現(xiàn)代很有名！我羨慕你寫(xiě)了這么多好作品！”李白先生說(shuō):“只要你努力學(xué)習(xí)，總有一天，我相信你也會(huì)給世界留下無(wú)限的價(jià)值，為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)！”不知不覺(jué)，該走了。臨走前，李白先生送了我一壺酒。
在我一次又一次地感謝他之后，我對(duì)機(jī)器人說(shuō)，“你為什么不帶我去3000年呢？讓我們?nèi)ノ磥?lái)看看吧！”又一聲“咻——”聲，我來(lái)到了3000年。然而，我看到的是一片灰色的薄霧。黑暗的天空，沒(méi)有生命的跡象。
“天�。∵@是我們的地球嗎？這是曾經(jīng)充滿幸福的人類(lèi)家園嗎？”我驚叫道。結(jié)果是由于人類(lèi)無(wú)限制的開(kāi)發(fā)和砍伐，導(dǎo)致了生態(tài)失衡。結(jié)果，樹(shù)木消失，河流干涸，人們生活在艱難的條件下。我悲傷地對(duì)我旁邊的機(jī)器人說(shuō)，“我們帶我回家吧。”
“丁毒——”鬧鐘的聲音把我從睡夢(mèng)中驚醒。我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼睛，卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)穿越時(shí)空的機(jī)器人不見(jiàn)了。但是我手里還有一壺香酒，我穿著沾滿灰塵的衣服。我以某種不可思議的方式撓著頭，一邊刷牙一邊想，“多么奇怪而有趣的旅行��！無(wú)論如何，我必須努力學(xué)習(xí)，為人類(lèi)做更多有意義的事情！”
交叉的作文 5
在如今的時(shí)代，電腦等電子產(chǎn)品隨處可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)更是平常普遍，但人們的生活甚是離不開(kāi)它。
網(wǎng)絡(luò)，溝通了世界各地的文化交流，構(gòu)成了一座堅(jiān)固的“文化橋”。作為學(xué)生，我們不僅可以通過(guò)這座橋了解我國(guó)的文化知識(shí),更擴(kuò)展了我們的課外知識(shí)，給我們給來(lái)了不少的方便。網(wǎng)絡(luò)，就像城市與鄉(xiāng)村之間的河流；網(wǎng)絡(luò)，就像火車(chē)與火車(chē)之間的掛鉤；網(wǎng)絡(luò)，就像兩個(gè)世界的孩子有了共同的`語(yǔ)言......網(wǎng)絡(luò)當(dāng)然也是天使與魔鬼的交叉口，或許走入正軌，前途光明；或許跌入深淵，無(wú)法回頭。
網(wǎng)絡(luò)，堪稱“濟(jì)人利物”。網(wǎng)絡(luò)快著那矯健的腳步，進(jìn)入我們的生活，幫助我們解決學(xué)習(xí)上的“疑難雜癥”，還可以擴(kuò)充大腦，了解最新的新聞跟信息。網(wǎng)絡(luò)還可以用來(lái)交流與討論，即使是再內(nèi)向的人，在這里也能盡情發(fā)揮自己的才能。網(wǎng)絡(luò)上的大量信息有益于我們解決學(xué)習(xí)上與生活上的困處，有些孩子在家里學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，老師不在身邊，家長(zhǎng)也不懂，這時(shí)有些家長(zhǎng)也會(huì)請(qǐng)一些家教來(lái)幫助孩子，可是大家都知道家教的價(jià)格不低，而我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)才是最節(jié)儉、最方便、最省時(shí)的“家教”。網(wǎng)絡(luò)上不僅有幫助學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，還有名師講解，不僅能讓孩子學(xué)習(xí)上得到幫助還能使孩子緩解壓力。
網(wǎng)絡(luò)，更使人“抱愚守迷”。它有利當(dāng)然也有弊，以前的學(xué)生剛放學(xué)就急忙回家寫(xiě)作業(yè)，而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)了，也因此“纏”著現(xiàn)在那些“無(wú)知青年”陷入“無(wú)底洞”，有多少孩子因陷入網(wǎng)絡(luò)的無(wú)法自拔，才造成他們的學(xué)業(yè)、生活都被影響，是自控能力差的同學(xué)沉溺于網(wǎng)中，若大量時(shí)間上網(wǎng)，從而影響同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)與前途，也會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)上不良內(nèi)容而走上犯罪道路。當(dāng)然是同學(xué)造成這種情況與家庭教育密不可分，青少年自控能力較弱，需要家長(zhǎng)的幫助和指導(dǎo)。
網(wǎng)絡(luò)，是“濟(jì)人利物”，也是“抱愚守迷”。網(wǎng)絡(luò)是雙面的，但最重要是如何走入正軌，前途光明，所以天使與惡魔的交叉口，需要正確看待網(wǎng)絡(luò)，努力創(chuàng)造干凈、健康、文明、有序的網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境。
交叉的作文 6
不知怎么了心情不知不覺(jué)煩躁起來(lái)了，沒(méi)離開(kāi)家的時(shí)候總是覺(jué)得外面世界是天堂！現(xiàn)在的我離開(kāi)了家有發(fā)現(xiàn)原來(lái)家是最美的“世界”我這是怎么了？
我一次一次再問(wèn)我自己我是不是很賤？是嗎？是的！可又不愿承受。就為那薄若空氣，只可明知不可言的虛榮？我不知道，不知道，不知道啊……
被騙后我才知道面子原來(lái)在現(xiàn)在的社會(huì)有時(shí)并不是那么重要，重要的是生活要讓自己滿意�。≡诩椅乙恢币詾槲覍W(xué)習(xí)好就是最棒的，漸漸開(kāi)始驕傲，抽煙喝酒，打架……等等。父親的'話我總是忘卻忘卻腦后。獨(dú)自一人背著包踏上了離家的列車(chē)帶著那可憐的幾百元開(kāi)始了漂泊的生活。
我開(kāi)始找工作不知道什么孰對(duì)孰錯(cuò)只想著眼前利益，結(jié)果……呵呵！
那天天氣好冷不只是不是老天故意捉弄我，那天真的好冷好冷！走在霓虹閃爍的大街獨(dú)自彷徨，不知何去何從點(diǎn)燃一支煙，讓他麻痹自己，可是為什么吸進(jìn)來(lái)是無(wú)限惆悵？吐出的是眼淚。坐在街頭看那曾經(jīng)令我向往的城市，入眼皆是虛無(wú)。它們現(xiàn)在是不屬于我，多姿多彩的霓虹燈像一把把尖刀無(wú)情的刺進(jìn)我的胸膛，走在多彩的尖刀的大街步步滴血，在最美的現(xiàn)實(shí)下我是那么愚蠢愚蠢……
它為什么不聽(tīng)話？我總是想堅(jiān)強(qiáng)，可是我還是不爭(zhēng)氣，伸出舌尖，它依然那么苦澀！我很想拒絕那入嘴的液體，可是我卻做不到，做不到……
那條街我記得很清楚有兩條十字路口，就像我的人生好無(wú)奈，不知該向哪走！怎么走？難！
……
交叉的作文 7
你在面具下獨(dú)行，用不屬于你的表情避開(kāi)與其他旅人的交集；你又歡呼而大哭，與所有的人一起行走。
——題記
你生而為你自己，起點(diǎn)與未知終點(diǎn)的連線將是你人生的軌跡。
你必將不同于他人，你們并肩行走，卻是在不同的道路上，朝向不同的終點(diǎn)。
當(dāng)你高興，你笑，在每一個(gè)白晝，不管你路過(guò)的是死亡，是悲哀，是哭泣，還是與你同樣的歡笑，都不能阻抑你在一個(gè)瞬間的喧鬧。
當(dāng)你哀傷，舉杯對(duì)月，把酒獨(dú)酌——噢，其實(shí)你喝的是可樂(lè)——你想要的只是一晚貌似永恒的平靜。那么，沒(méi)有人可以破壞它，它是你的，不屬于別人，而他們與你都不過(guò)是彼此的過(guò)客，永不相交的平行線。
你寫(xiě)詩(shī)，你畫(huà)畫(huà)，你刀叉并舉，享用晚餐，沒(méi)有人可以參與你的.創(chuàng)作，分享你的宴席。你過(guò)你獨(dú)有的生活，嬉笑怒罵，無(wú)所顧忌。你生而為王，統(tǒng)治你的世界——直線的灰色的世界。它在你面前俯首，按你的意愿陰晴。然而你沒(méi)有臣民，你的領(lǐng)土沒(méi)有接壤的鄰國(guó)。你只坐在你高高的王座上，看著遙遠(yuǎn)的別人的國(guó)度。你在統(tǒng)治，但效命于你的，也只有你自己。
你孤芳自賞，演出只有一個(gè)觀眾的獨(dú)角戲。你將感到無(wú)聊，感到空虛，會(huì)受不了的。
一個(gè)人終究不是一個(gè)世界，也不能夠擁有一個(gè)世界。
當(dāng)你愛(ài)或者恨，每一種你無(wú)法自行撫慰的情感溢出時(shí)，你將不再滿足于在自己空曠到虛無(wú)的領(lǐng)土上奔走。
你將探尋通往別國(guó)的道路：
你將向路人甲微笑，于是他不再是你行色匆匆的過(guò)客了；你打開(kāi)緊閉的城門(mén)時(shí)，你生活的軌跡就不再是既往的直線了。它趨于彎曲，與同樣在二維尺度上的其他軌跡相交，彼此纏繞，忍受和仇恨、奉獻(xiàn)與索取維系聯(lián)結(jié)。
你的國(guó)土將擁有色彩，春天將眷顧你的所在。你的世界變小了，卻更加充實(shí)。有人與你涂抹色彩，共進(jìn)晚餐，也將分享你的快樂(lè)，分擔(dān)你的痛苦。然而，從此你要更多地以假面遮擋容顏，用不屬于你的表情去取悅，去索取，也將以偽裝的堅(jiān)強(qiáng)吞咽你的苦果，忍受難言的隱痛。
相交，你們將在一起歡愉，也將承受刺穿彼此的痛苦。
你們是平行線——在有些時(shí)候——是不相交的，不同的本質(zhì)無(wú)法妥協(xié)。
但一個(gè)人無(wú)法生活，所以你們又相交了，在一起歡笑，又獨(dú)自忍著受痛苦。
你們將是一個(gè)完整的世界。
世界不需要你，但它不能失去每一個(gè)你。
平行線若要有交點(diǎn)，那就必然重合。
正如細(xì)流匯成海洋。
交叉的作文 8
生活就像一張文理科的綜合卷，你會(huì)先做哪一科？是先攻函數(shù)還是構(gòu)思作文？或是齊頭并進(jìn)，細(xì)大不捐？
似乎雙管齊下最有優(yōu)勢(shì)，可是邏輯思考與感性認(rèn)知偏偏位于大腦兩側(cè)，難以真正均衡用力，只能盡量看顧兩方，再略有側(cè)重。
考試開(kāi)始，考生開(kāi)始答卷。
一先從文。我滿目瘡痍。雖然還沒(méi)有流血漂櫓，尸橫遍野，但是苦難依舊清晰。一個(gè)身影頹然的倚在墻邊，低垂著頭，發(fā)絲黏合在頭頂，像一種禁錮人精神的光圈。饑餓，直把人打垮。又一個(gè)人影，懷抱著一團(tuán)小小的希望靠在墻邊。無(wú)奈干癟的胸部實(shí)在無(wú)法哺育，只能無(wú)力的閉上通紅的眼，靜靜等待希望的湮滅。我的心猛然的緊縮，下意識(shí)地伸手扶住了一個(gè)踉蹌的人影。自始，援手，未停。錢(qián)財(cái)、體力、關(guān)懷都毫不吝惜地送出，連體溫都給了那個(gè)瑟瑟發(fā)抖的小女孩。拖著疲憊的身軀，看到那些曾經(jīng)弱小的生命變得充盈，我，第一次笑了。
二再?gòu)睦�。我滿目黑暗。天降雷火，取之，存之，擁有了光明與溫暖�；鸢选⑾灎T、油燈、手電……進(jìn)步是如此明顯。一臺(tái)儀器，幾臺(tái)儀器，一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室中，α射線與γ射線交相掃射，無(wú)數(shù)的粒子閃爍著科學(xué)之光。鐳射線掃過(guò)，將繁華覆滅為斑駁，把蒼老定格成永恒。我拖著疲憊的身軀，將未完成的事業(yè)交付，聽(tīng)著接手的人信誓旦旦，又一次笑了。
考生請(qǐng)注意，時(shí)間還剩――
在不同的人臉上。照到一個(gè)男子，光圈不再，嶙峋不再，取而代之的是大腹便便與油光滿面。他與一群人說(shuō)笑著，步入風(fēng)月。又照到一個(gè)青年與老婦，從橋上踽踽而下。微微起風(fēng)，老夫通紅的眼中淚水肆溢，一只棱角分明的手輕輕揩去順頰而下的淚花――
“媽，起風(fēng)了，眼睛又疼了吧，我們回家�！�
又有形形色色的人走過(guò)，或哭或笑，或挑眉或瞇眼，他們都曾虛弱，也都曾充盈，現(xiàn)在，有的揮霍著，有的幸福著，有的平淡著。
四轉(zhuǎn)從理。我滿目雜亂。實(shí)驗(yàn)室中，幾束我不知名的射線在閃耀。
“太好了，又有新發(fā)現(xiàn)！”
我滿是褶皺的手被一雙同樣蒼老的手握起，兩顆不同的`心有著同樣的激動(dòng)。
“對(duì)不起，我辜負(fù)了你的希望�！�
實(shí)驗(yàn)臺(tái)上一片混亂，殘碎的儀器，他滿臉的沮喪，無(wú)疑昭示著失敗。
成功的在繼續(xù)創(chuàng)造奇跡，失敗的依舊在過(guò)去中沉淪，我也跟著又哭又笑，為別人的淚和別人的喜悅。
考試結(jié)束，考生停止答卷。
成績(jī)出來(lái)的極快。
我悲天憫人的苦心，既播灑在了滋生腐敗的土壤，也茁壯成長(zhǎng)為頂天立地的漢子；我為之努力的科學(xué)，有的蓬勃發(fā)展，有的胎死腹中。同樣的付出，我得到了不同的回報(bào)。那是不是意味著，第二次的考試，我要吝惜我的悲憫？我只要將科學(xué)的精神傳遞給一部分的人？
不，當(dāng)然不是。人文的情懷與科學(xué)的精神并不矛盾，沒(méi)有哪一種更高尚或更低賤，唯一的區(qū)別，只是你做了，或沒(méi)有做。
每個(gè)人都有生存下去的資格，都有接近科學(xué)的機(jī)會(huì)，世界不滅，眾生平等，我亦永生。
考試開(kāi)始，考生開(kāi)始答卷。
這一次，筆由你來(lái)握。
交叉的作文 9
有人說(shuō)過(guò)，路，本是所謂有所謂無(wú)的，但是走的人多了，也便成了路。是啊，世上本無(wú)道路之分，介每個(gè)人的行走方向都是不一樣的，有的走向了墮落，有的走向了高尚，漸漸在，這世間就出現(xiàn)了路。
曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)故事：在新年之夜，一個(gè)垂死的`老人正躺在冰冷的鐵床上，躺在這個(gè)充滿著罪惡的地方。他知道自己即將死去。他淚流滿面，又想起了往事……那時(shí)年青的他正面對(duì)著一道交叉路口，一條長(zhǎng)著許多荊棘的著道路是通向光明的，他的父親正在路的盡頭呼喚他，邁出了一小步，但看著那些荊棘，他又縮回了一腳……
他把目光投向另一條道路上，這回他露出了笑容，這條路雖然是黑暗的，但似乎比剛才平坦多了，不少人正走在上面，他那些所謂朋友們正在路口呼喚他，這回他不再猶豫，向這條路走去……
漸漸地他發(fā)現(xiàn)這條路的兩邊更迷人，更有誘惑力，他的目光一次次被它們牽引去，終于有一天，他邁出了第一步，有了第一步就有第二步，他一步步地走偏了路中央，直至墮落。
有人再次流下苦澀而渾濁的淚水，他大聲呼喚：“父親啊，我錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)俳o我一次機(jī)會(huì)吧……”，然而，時(shí)間不會(huì)重來(lái)，一個(gè)人一種只有一次選擇道路的機(jī)會(huì)。錯(cuò)了，就是錯(cuò)了。就這樣，老人在新年的鐘聲中懊悔的閉上了雙眼……
世上有萬(wàn)萬(wàn)千千條路，然而它們的終點(diǎn)卻是不同的。有光明也有黑暗，運(yùn)載對(duì)著這萬(wàn)萬(wàn)千千路，我們應(yīng)該把握自己的良知，不要被邪惡所迷惑，走向正確的道。不能在不知不覺(jué)中走向墮落，一失足成千古恨啊！
我們正處在故事中老人的青年時(shí)代，眼前也有一個(gè)交叉路口。這時(shí)，我們心中應(yīng)懷著美好的理想，憧憬著社會(huì)的真善美。這時(shí)，我們才能正確把握自己的，邁出那正確的一步，走向那條正確的道路，讓自己的人生不至于存在錯(cuò)誤與遺憾，創(chuàng)建美好的人生！
交叉的作文 10
今天的天氣格外晴朗，萬(wàn)里碧空，飄著朵朵白云。下午，我來(lái)到區(qū)莊立體交叉橋。立體交叉橋分四層，在明媚的陽(yáng)光下顯得十分雄偉壯麗。
老遠(yuǎn)，我就看見(jiàn)立交橋每層都有幾根淡黃色的大理石柱托著。每根大理石柱要四個(gè)人才能合抱起來(lái)。走近立體交叉橋，看見(jiàn)橋底下層是給大車(chē)通行的，這層每恨大理石柱都安有壁燈，一到晚上，就會(huì)燈火輝煌。
在路的兩旁，種著爭(zhēng)妍斗麗的.菊花；路外側(cè)的草坪上長(zhǎng)著許多小草，像片片碧綠的地毯襯托著立體交叉橋，使它顯得更加美麗。立體交又橋的第二層，是人行道的和單車(chē)行走的地方。寬闊的馬路兩旁，種著一棵裸青秀挺拔、郁郁蔥蔥的大樹(shù)。
有許多大人和小孩在人行道上邊走邊觀看立體交叉橋的壯觀場(chǎng)面。第三層是機(jī)動(dòng)車(chē)輛左右轉(zhuǎn)彎的車(chē)道。路的兩旁也種著盆花。
這些鮮花顏色艷麗，多姿多彩。最頂?shù)囊粚邮悄媳敝毙锌燔?chē)道。這層的車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，十分熱鬧。
兩旁有欄桿，欄桿上還雕刻著精美的圖案。我國(guó)第一座四層多功能、宏偉壯麗的區(qū)莊立體交又橋，只用了一年多的時(shí)間就建成了。參加建設(shè)的工程技術(shù)人員和工人叔叔夜以繼日地工作，使這項(xiàng)雄偉的工程提前了十一個(gè)月建成，這多么值得贊揚(yáng)��！啊！我們的祖國(guó)多么可愛(ài)啊：我們要從小練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大建造更多更加壯麗的人間彩虹。
交叉的作文 11
我和玲玲是世界上最好的朋友。為了表示我們深厚的友誼，我們決定交換我們的東西。我們可以交換什么？衣服？沒(méi)門(mén)！她穿我的衣服會(huì)爆炸，但是我穿她衣服又胖又大。想了很久，我終于意識(shí)到我們穿的鞋子是一樣大小的，于是我決定換鞋穿，這樣我們就像一對(duì)姐妹一樣走在一起了。
我們換了鞋以后，在小區(qū)里走著走著總感覺(jué)有人盯著我們的鞋看，但一點(diǎn)也不覺(jué)得尷尬。相反，我們昂著頭向前走，就像一個(gè)士兵贏得了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，有著偉大的臉。
當(dāng)我們到家時(shí)，我們沒(méi)有換鞋子。我們一進(jìn)門(mén)，我媽就奇怪地看著我的鞋子說(shuō)：“��？為什么只有一只鞋的顏色褪色了？”旁邊的哥哥湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“阿姨，你眼睛不好。他們中的'許多人一定是丟了鞋子，借了一只鞋穿。”他們讓我的臉比紅番茄還紅！
交叉的作文 12
那是個(gè)假日的清晨，我靜靜地站在安定門(mén)立體交叉公路橋頭。朝輝灑滿了造型雅致的橋欄，也灑滿了我的衣襟。
我家久居北京，住在安定門(mén)外，靠近古老的護(hù)城河。聽(tīng)老人說(shuō)，這條河發(fā)源于燕山的群峰中間。多少年了，它由京西緩緩流來(lái)，從德勝1箭樓腳下過(guò)來(lái)，經(jīng)安定門(mén)，又順著雍和宮大佛閣背后的高高的坡勢(shì)悠悠東去。
今年，就在安定門(mén)遺址這里，建起了一座雙環(huán)形立體交叉公路橋。護(hù)城河跟沿岸的寬闊公路都從橋下通過(guò)，它把古老的.德勝門(mén)、雍和宮跟橋畔路邊那一座座拔地而起的高層公寓大樓巧妙地連接起來(lái)了。我站在立交橋頭，忽然覺(jué)得這乳白色的橋身，仿佛把北京的歷史和現(xiàn)實(shí)連接在一起了。我就站在了這歷史與現(xiàn)實(shí)的交點(diǎn)上。
我站在這立體交叉橋頭，不覺(jué)又回頭向西望去，透過(guò)淡淡的晨霧，遠(yuǎn)處那修葺一新的德勝門(mén)箭樓的威武身影正漸漸清晰起來(lái)·…
我靜靜地站在這立體交叉公路橋頭，凝視著橋下的大路一直伸向遠(yuǎn)方。在陽(yáng)光中，遠(yuǎn)處那縱橫交錯(cuò)的腳手架，那舒展著鋼鐵臂膀的起重機(jī)，仿佛在向人們預(yù)示北京更加壯麗的前景。是啊，北京又有多少新的住宅區(qū)、新的街道、新的街心花園和林蔭大路呈現(xiàn)在全中國(guó)、全世界人民的面前�。≡倏茨且粭潡潔湫碌母邩�，那一扇扇明亮的窗戶，每個(gè)窗臺(tái)上都擺滿了鮮花，每個(gè)窗口內(nèi)都閃耀著主人的美好希望和崇高理想……這時(shí)候，我覺(jué)得，自己不但立足于歷史與現(xiàn)實(shí)的交點(diǎn)，而且就站在通向未來(lái)的切實(shí)而莊嚴(yán)的起點(diǎn)上。
啊，北京，我的家鄉(xiāng)！我以自己是你這古都的子孫而驕傲，以自己是名城的居民而自豪，更以自己將用勞動(dòng)和智慧為你這振興中華的城市爭(zhēng)光增色而深感榮耀！
交叉的作文 13
身處大三下學(xué)期的我們，面臨著人生的重大抉擇：考研還是找工作？這也是繼高考后的又一個(gè)交叉路口。
猶記得，去年的此時(shí)，基于我對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)的喜愛(ài)，我正在考慮跨專業(yè)考研，目標(biāo)是國(guó)際漢語(yǔ)教育碩士，當(dāng)時(shí)的我滿懷著激情，懷揣著漢語(yǔ)教師夢(mèng)，像初生牛犢，什么都不管不顧，眼里只有我的夢(mèng)想。因此，同學(xué)都戲稱我為“漢語(yǔ)狂”、“泰國(guó)狂”。
漸漸地，經(jīng)過(guò)對(duì)這個(gè)專業(yè)的深入考察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)專業(yè)就業(yè)很受限制，除非選擇到國(guó)外發(fā)展。但如果我到了國(guó)外，只有我一個(gè)獨(dú)生女兒的我父母該怎么辦，萬(wàn)一到了國(guó)外不適應(yīng)，回國(guó)后的就業(yè)之路又在何處？可見(jiàn)，我之前完全為感性情緒所驅(qū)使的想法是不切實(shí)際的'。堅(jiān)持了一年的目標(biāo)基本破滅，風(fēng)箏到此斷了線，我又進(jìn)入了迷茫期。
幸而，一次偶然的機(jī)會(huì)又讓我撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天，進(jìn)入了明朗期。無(wú)意之中的網(wǎng)頁(yè)瀏覽，我注意到每年的漢語(yǔ)教師志愿者都有一部分從在職語(yǔ)文教師中選拔，那作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我何不選擇考中文方面的研究生呢，這樣既可以彌補(bǔ)本科專業(yè)缺乏學(xué)科背景的不足，增強(qiáng)就業(yè)的針對(duì)性（語(yǔ)文教師），又可以為我的夢(mèng)想留有余地。這好像是個(gè)不錯(cuò)的選擇，現(xiàn)階段我就應(yīng)該向著這個(gè)目標(biāo)去奮斗。
就我的經(jīng)歷來(lái)看，大三的這個(gè)階段應(yīng)該是整個(gè)大學(xué)期間最糾結(jié)的時(shí)期。在與同學(xué)的交談中我察覺(jué)到：我們對(duì)于這個(gè)交叉路抉擇問(wèn)題的思考早在一年前就開(kāi)始了，但這一年多的時(shí)間里我們干了什么？有同學(xué)就自我嘲諷說(shuō)：“隨著時(shí)間的流逝，我們一步步向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，一步步的放棄夢(mèng)想�！边@個(gè)觀點(diǎn)可能有一定的真實(shí)性，但我認(rèn)為其中或許還存在一些偏差：有些同學(xué)放棄夢(mèng)想可能是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)夢(mèng)想太不切實(shí)際，有些同學(xué)可能像我一樣不直接奔赴夢(mèng)想而選擇為夢(mèng)想留有余地……所以，正處青春年華的我們應(yīng)該用積極樂(lè)觀的心態(tài)代替悲觀失望，相信未來(lái)的路途中總有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
曾看到這樣一段話：如果我是山，就要站成一種威嚴(yán)，而不羨慕水的百轉(zhuǎn)千回；如果我是水，就要流成一種磅礴，而不嫉妒樹(shù)的郁郁蔥蔥；如果我是樹(shù)，就要立成一種偉岸，而不追求風(fēng)的輕柔可人。在這里，我也想借類(lèi)似的話鼓勵(lì)處于大三的我的戰(zhàn)友們：如果選擇考研，就要毫不動(dòng)搖的復(fù)習(xí)備考，而不去羨慕就業(yè)者豐厚的薪酬；如果選擇就業(yè)，就要堅(jiān)定地扎實(shí)職業(yè)技能，而不去羨慕考研者的高學(xué)歷。因?yàn)橐恍囊灰獠拍茉龃蟪晒Φ臋C(jī)會(huì)。
交叉的作文 14
你曾經(jīng)說(shuō)“平行線永遠(yuǎn)沒(méi)有相交的一天，所以我選擇放棄；交叉線交叉后卻又漸行漸遠(yuǎn)，所以我選擇離去” 平行交叉線，是最悲傷的嗎？至少我覺(jué)得不是。
那個(gè)現(xiàn)在不停在我夢(mèng)中出現(xiàn)的你還好嗎？你知道嗎，我們就好像平行交叉線呢？
平行線，是永遠(yuǎn)不會(huì)相交，永遠(yuǎn)不會(huì)碰頂，也永遠(yuǎn)不會(huì)靠近，永遠(yuǎn)不會(huì)遠(yuǎn)離的。身邊有彼此相伴卻永遠(yuǎn)不會(huì)接觸。
記得嗎？認(rèn)識(shí)以后你我不斷的互相給予幫助，暗暗為對(duì)方加油、鼓勁，卻沒(méi)說(shuō)上一句話。我們永遠(yuǎn)隔著相同的距離，凝視著對(duì)方，讓心里充滿淡淡的溫存。
交叉線呢？從遙遠(yuǎn)的地方衍生過(guò)來(lái)，兩條現(xiàn)在剛好的角度相交。在同一平面內(nèi)，以最近的距離相遇。就像是火花點(diǎn)燃了瞬間的燦爛，流行發(fā)出了耀眼的光芒。只可惜，那瞬間的激動(dòng)成了永久的記憶，在短暫的相交后便漸行漸遠(yuǎn)，再也不回頭。
那是你轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，與我成了前后桌，你帶個(gè)我無(wú)盡的喜悅。那時(shí)，我以為自己是最幸福的孩子，我認(rèn)為自己是深受上帝眷顧的。幸福來(lái)得快，去得也快。那天，你義無(wú)反顧的離開(kāi)了我。我看著你的背影，看著你一點(diǎn)一點(diǎn)的走出我的世界。
難道，世界上就沒(méi)有誰(shuí)能一輩子幸福嗎？那是緣分的'紅線，命運(yùn)的牽絆。
無(wú)法遠(yuǎn)離，緊緊相依。
兩條線保持著互補(bǔ)的牽絆，他們之間有著最完美的角度和距離。
我和你，是平行線還是交叉線，并不取決于我們能否相交。
其實(shí)，所有的相遇都是緣分。我們的人生，就像一條流星的軌跡，兩顆不同的星終究會(huì)擦肩而過(guò)。但不論最后留下的回憶是快樂(lè)，是憂傷。我都會(huì)永遠(yuǎn)記著你
如果我們沒(méi)有緣分，就作平行線，或以焦點(diǎn)為起點(diǎn)。
交叉的作文 15
從住處到辦公室，步行不過(guò)１０分鐘的路程，但要經(jīng)過(guò)兩個(gè)丁字路口，兩個(gè)十字路口。行至這些人流車(chē)流密集的交叉路口，自然要一慢二看三通過(guò)。并非因?yàn)槲矣卸嗝磸?qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)，我不過(guò)是有意將它視為浮躁時(shí)代的一個(gè)特別考場(chǎng)：看看自己還有沒(méi)有等待那幾十秒的耐心。
接受這種考試的次數(shù)多了，我的心態(tài)不復(fù)平靜，有時(shí)甚至變得異常憤怒。不信，說(shuō)出來(lái)你聽(tīng)聽(tīng)。
每次紅燈時(shí)間，總能看到男男女女旁若無(wú)人地、奮不顧身地橫沖直撞，一開(kāi)始特別反感，看得多了，便有了別樣的感覺(jué)：我們是如此的追求效率，我們是如此的爭(zhēng)分奪秒、爭(zhēng)先恐后，我們又是如此的英勇無(wú)畏、視死如歸……幾乎所有的傳統(tǒng)美德、現(xiàn)代精神都在此匯聚，只是不在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)！我的憤怒在于，置身那些路口，更多的時(shí)候我倒成了劣勢(shì)人群，那么多人坦然地“闖”，只有我一個(gè)人孤獨(dú)地“等”，自己都懷疑是不是有些像作秀，自己都覺(jué)得自己有些傻！
闖紅燈，責(zé)任都在行人嗎？單位附近有一個(gè)超大的十字路口，如果嚴(yán)格按照“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則，以我這個(gè)健康成年人的正常步速，不可能一次性通過(guò)整幅路面。在許多次等待綠燈的當(dāng)兒，我留心觀察對(duì)面老人、婦女、兒童過(guò)馬路的情形，那真是險(xiǎn)象環(huán)生，他們常常都要狼奔豕突般百米沖刺。我的憤怒在于，這些年，我們花了很大的精力去拆除街邊店、街邊房，拓寬道路、橋面，重新設(shè)計(jì)市政管線，而交管部門(mén)為什么不能“以行人為本”，調(diào)整一下信號(hào)燈的控制時(shí)間，或是開(kāi)辟新的行人疏散通道？
在一個(gè)個(gè)交叉路口，我還要時(shí)不時(shí)地忍受劇烈的噪聲刺激。電動(dòng)車(chē)、助力車(chē)、摩托車(chē)制動(dòng)時(shí)，剎車(chē)聲此起彼伏，可以說(shuō)是凄厲無(wú)比，有如一把把尖利的刀直刺人的心臟，我甚至能感覺(jué)到整個(gè)城市那一刻似乎都在滴血……我憤怒的是，一個(gè)很簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)問(wèn)題，技術(shù)攻關(guān)起來(lái)也會(huì)很難嗎？
一個(gè)素質(zhì)問(wèn)題、一個(gè)管理問(wèn)題、一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，疊加起來(lái)便成了一個(gè)不再簡(jiǎn)單的“交叉路口問(wèn)題”。
我知道，人微如我者的`憤怒，也不過(guò)是馬路上的一聲剎車(chē)，最后只會(huì)淹沒(méi)在嘈雜的噪音中。
有一天在等候綠燈的時(shí)候，一位同事又驚又奇地指著兩個(gè)闖紅燈的老外說(shuō)：你看，老外也闖紅燈啦！我不禁啞然失笑，環(huán)境原來(lái)可以如此輕而易舉地讓一個(gè)人的習(xí)慣或態(tài)度產(chǎn)生變形！一位從日本旅游回來(lái)的朋友說(shuō)，他們?cè)谌毡緯r(shí)，那可是比日本人都遵守交通規(guī)則，從不敢闖紅燈。人怎么一出國(guó)就變得如此文明了呢？朋友說(shuō)，一是日本人本身就很講文明，二是絕對(duì)不能給中國(guó)人丟臉。不過(guò)，一回國(guó)，剛剛走下飛機(jī)，幾位老兄就將一口濃痰肆無(wú)忌憚地脫口而出。
看來(lái)，素質(zhì)問(wèn)題、管理問(wèn)題、技術(shù)問(wèn)題背后，還有深層次的社會(huì)問(wèn)題。說(shuō)白了，在城市交通那個(gè)小環(huán)境里，我們一方面忽略了行人的需求，一方面卻又盯著行人的素質(zhì)不放，你說(shuō)，這是什么邏輯？！走在城市的交叉路口，我常常在憤怒之后懷想天空：和諧社會(huì)或許有許多考量的標(biāo)準(zhǔn)，而和諧社會(huì)建成之日，相信它的城市一定是井然的、通暢的、安靜的。
交叉的作文 16
我和玲玲是天下絕頂?shù)暮门笥�，為了表現(xiàn)出我倆的友誼深厚，我們決定交換一下自己身上的東西，可交換什么呢？衣服？不行！她穿我的衣服會(huì)擠爆，而我穿她的衣服又肥又大，想了半天，我終于想到，我們穿的鞋子號(hào)碼是一樣的，于是決定交換一只鞋子穿，這樣走在一起就像一對(duì)親姐妹。
我們把鞋交換之后，走在小區(qū)里總感到有人盯著我們的鞋子看，可我們一點(diǎn)兒也不覺(jué)得尷尬，反而更昂首挺胸地往前走，就像士兵打了勝仗一樣，很有面子。
回家時(shí)我們沒(méi)有把鞋子換回來(lái)，一進(jìn)門(mén)，媽媽就奇怪的看著我的鞋說(shuō)：“咦？怎么只有一只鞋的.顏色褪色了呢？”一旁的哥哥湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“嬸嬸，你的眼神不好，多多肯定是把鞋子穿丟了，借了一只鞋穿�！蔽冶凰麄冋媚槺燃t番茄還紅！
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