觀察日記范文合集10篇
一天又結束了，我相信大家都是有收獲的，是時候靜下心來好好寫寫日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編整理的觀察日記10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觀察日記 篇1
這幾天我觀察了一棵柳樹，今天我就給大家講一講這棵柳樹吧！
這棵柳樹的外形，像一把大大的遮陽傘，樹干是棕色的，樹皮很枯燥，條紋拐來拐去的'。枝條細的就像一根針，長長地，枝條上的葉子嫩綠嫩綠的，好似一只只隨風飄動的綠色小舟，在微風里飄呀飄呀……
你們聽，柳樹好像在給我們唱歌呢！他們在唱：“啦啦啦，春天來了，春天來了，春天真美好！”在風的伴奏下好聽極了，樹葉寶寶邊唱邊蕩著秋千。我聽著這首歌，就對柳樹說：“讓我們一起健康成長，給世界多一份綠色吧！”。
觀察日記 篇2
年 7月31日 天氣：晴
有一次，我回到村里到奶奶家玩。只見草木茂盛的地上，有許多蝗蟲在活動，我想捉一只蝗蟲拿回家觀察。可正當我準備用手遮蓋住一只蝗蟲時，它嗖地一跳，便消失地無影無蹤了。哇，它竟然能跳地這么高，是什么力量使它跳地這么高？一連串的問題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗蟲。后來我又捉了一只蝗蟲，把它帶回了家，觀察了起來，只見蝗蟲有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長又強壯，看起來很有力，可它的`兩條前腿卻很短很小。我再一次把蝗蟲放在地上，并用放大鏡來觀察，它的后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，它跳的高度大約有40厘米。這么說來，是蝗蟲強健的后腿使它跳得這么高，我斷定是這樣的，后來我上網查閱了資料，結果都證明了我的想法是正確的。大自然的奧妙無窮無盡，更有待我們去探究
觀察日記 篇3
終于盼到了中秋節(jié)。
晚上，我們吃過團圓飯之后一起去了公園。
公園里的燈光美麗極了，我抬頭仰望，天上的月亮就像一個大玉盤，顯得格外美麗�？矗赃叺腵那幾縷薄薄的云，不正是嫦娥跳舞時飄起的綢帶嗎？
我說：“不如，我們爬上公園的頂峰吧！”于是得到家人的同意后，我們就出發(fā)了，我和哥哥一起比賽看誰先上去，我上了一會兒，就覺得精疲力盡了。但我還是不能落后我要超過哥哥。于是我開始加快速度，眼看快到頂了但哥哥還是先上去了。我輸了，但我并沒有灰心，下次一定會努力的。
過了一會兒我和哥哥姐姐一起玩捉迷藏，從我先開始捉，我數到三十1·2·3·4·5……都快把公園找遍了還是沒找到。突然，我發(fā)現了藏在草從里的哥哥；又看見了藏在石頭后面的姐姐。于是我就小心翼翼的走過去捉到他們了，正玩得盡興時聽見媽媽叫我們說：“要照相了�！庇谑俏液透绺缃憬阋黄鹑フ障�。找了好幾張呢，開心極了！
照完相，天色已經很晚了我們這才依依不舍得離開了。
這個中秋節(jié)過得既開心又充實，它讓我學會了堅持，不管遇到什么困難只要努力，堅持，不放棄，就一定會成功。
觀察日記 篇4
剛把蚯蚓拿回家，我就迫不及待地過去看它們。蚯蚓怎么不見了?只剩下一堆土。我拿著小棍兒 翻了翻土，嗨，它們都在土底下干活兒呢。
這么多的蚯蚓，大的有一公分那么長，小的'只有4.5厘米長，只是比頭發(fā)絲兒稍微粗些。
一只蚯蚓被我挑在盤子里，聽說蚯蚓分成兩段不會死，我叫爸爸來試試。他一手拿一根小棍，分別按住蚯蚓的頭和尾，向兩個方向扯。過了一會兒，爸爸把小棍拿開，蚯蚓快要變成兩段了，它痛苦的扭曲著身體，爸爸一狠心，把蚯蚓徹底分成了兩段。有頭的一段比較安靜地躺在盤子上，后一段不停地扭著。爸爸說，扯玩了蚯蚓，他都吃不下晚飯了。
真奇怪!蚯蚓被扯開了，怎么沒流血呀?
觀察日記 篇5
今天，媽媽給我買了三只小金魚，我很喜歡它們。
我把小金魚放在魚缸里。小金魚全身是橘黃色的。兩只眼睛小小的'，卻像黑寶石一樣閃閃發(fā)光。嘴巴不大，張開時像個小圓圈。身子鼓鼓的，尾巴很大，像把小扇子似的，真好看!
小金魚喜歡吃面包渣和魚食。我把面包渣投入水中，小金魚就立即游過來，爭搶著吃食，生怕自己吃不飽，看到他們貪吃的樣子，我的心里比吃了蜜還甜。有一天，當我去喂小金魚時，發(fā)現一條魚漂在水面上一動不動，我把小金魚從水里拿出來一看，小金魚不知什么時候死掉了，我傷心極了，心中充滿了自責，于是，我暗下決心一定要好好飼養(yǎng)它們，讓它們快樂的活著。
我很喜歡這些小金魚，每天都和它們玩。
觀察日記 篇6
教學目的：
1、學會課后田字格中的6個生字，會認雙橫線中的8個生字。注意“量”是多音字，在本課讀“l(fā)iàng”。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習用部首查字法查“搬、運、輸”。
4、掌握寫日記的格式。
5、培養(yǎng)學生的觀察能力，激發(fā)學生探究自然的興趣。
教學重點：
1、學會課后田字格中的6個生字，會認雙橫線中的8個生字。注意“量”是多音字，在本課讀“l(fā)iàng”。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習用部首查字法查“搬、運、輸”。
教學難點：
1、掌握寫日記的格式。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力，激發(fā)學生探究自然的興趣。
課時安排：
二課時
第一課時
教學目標：
1、學會課后田字格中的3個生字，會認雙橫線中的8個生字。注意“量”是多音字，在本課讀“l(fā)iàng”。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
教學重點：
學會課后田字格中的3個生字，會認雙橫線中的8個生字。
教學難點：
1、注意“量”是多音字，在本課讀“l(fā)iàng”。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
教具準備：
生字卡片
教學過程：
一、激趣導入。
1、同學們，你們喜歡寫日記嗎?
2、今天、我們一起學習一篇一個小朋友寫的日記。
3、出示課題。指名讀題，全班齊讀。
二、初讀課文。
1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準。如果還有不認識的字，做上記號，可以問問老師和同學。
2、出示生字卡片，檢查生字讀音。
(1)自由認讀。
(2)請“小老師”來帶讀生字。
(3)出示生字卡片，學生齊讀，打亂順序分組讀。
(4)去掉拼音，隨機抽讀。
3、記憶生字。
你記住了哪些字?是怎么記住的?(學生交流記字方法)
還沒有記住的字，可以在學習課文的過程中繼續(xù)識記。
4、再讀課文，這次要把課文讀得通順、流利，標出自然段序號。
5、指名一個同學讀課文，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。
6、請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字)。
7、讀書的同學也給臺下的小朋友提出聽的'要求(認真聽，不說話)。
8、讀后評議：誰讀得好?好在哪里?不足是什么?
三、學習課文1、2自然段。
1、再讀課文，要求：讀通順、連貫，思考，有什么明白的。有什么不懂的地方。
2、學生質疑。
3、思考：日記寫了什么內容。
4、自由朗讀課文第一自然段，說說從這一段里你知道了什么?
(中午，我在窗戶下面發(fā)現很多螞蟻正在搬運一小快月餅。)
指名朗讀——全班齊讀。
5、你對螞蟻的生活有感到驚奇嗎?哪些做法讓你感到驚奇。自由朗讀第二自然段，說說這一段作者做了什么?螞蟻又是怎么做的?
小組討論，指名回答。
6、指名朗讀，感情讀。
四、學寫生字。
1、觀察，讀記生字。
2、學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。
3、范寫“搬”。
4、學生臨寫，注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。
5、對比觀察，品字。
要求學生寫完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結構美。
6、評析。
你的哪一個字寫得最好?好在哪里?
五、作業(yè)設計。
熟讀課文。
第二課時
教學目標：
1、復習鞏固8個生字，會寫3個字。
2、掌握寫日記的格式。
3、培養(yǎng)學生的觀察能力，激發(fā)學生探究自然的興趣。
教學重點：
復習鞏固8個生字，會寫3個字。
教學難點：
1、掌握寫日記的格式。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力，激發(fā)學生探究自然的興趣。
教具準備：
生字卡片、教學掛圖、字典
教學過程：
一、復習鞏固。
1、開火車讀生詞。
2、聽寫生字。
二、學習課文。
1、你還對螞蟻哪些做法感到驚奇?為什么?哪一段寫了這個內容?
2、選擇自己最喜歡的段落讀。
3、同桌互讀。
4、指名讀，集體評議。
5、你們觀察過螞蟻嗎?有什么新的發(fā)現。
6、螞蟻有趣嗎?為什么?
7、齊讀全文。
8、總結日記的寫法。
三、復習部首查字法。
1、齊讀題目，說說每一個格子里應填什么內容。
2、自由練習
3、集體訂正。
四、學寫生字。
1、觀察，讀記生字。
2、學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。
3、范寫“磚”。
4、學生臨寫，注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。
5、對比觀察，品字。
要求學生寫完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結構美。
6、評析。
你的哪一個字寫得最好?好在哪里?
五、作業(yè)設計。
1、用部首查字法查本課生字。
2、朗讀課文。
3、預習19課文。
觀察日記 篇7
早晨，我剛起床，我就看見樓下有很多盆鮮花。我馬上跑下樓去。
這些鮮花有紅的、黃的、白的、紫的但我最喜歡的就是黃色的.菊花。菊花是淺黃色的，一陣微風吹來，它就翩翩起舞。
菊花有的還是花骨朵兒，看起來馬上就要破裂似的。有的菊花已經完全開了，看起來像個亭亭玉立的少女。菊花的花瓣很特別，它不像別的花瓣是一片一片的，菊花的花瓣是一條一條的，摸起來很光滑。
菊花茶還可以清熱去火，把茶放在冰箱里冷凍一會兒，口味兒更佳。所以說，菊花不但可以讓人觀賞，還可以讓人泡茶喝。
�。∥覑劬栈�，它雖然沒有牡丹那么嬌艷，也沒有雪蓮那么純潔，但它的樸素卻深深的打動了我。��！我愛菊花。
觀察日記 篇8
幾天前，我突然想種水果了。我去箱子里拿了桂圓和桔子各一個，把它們的果實吃掉，把種子放在桌子上。
我拿來小花盆和泥土，并把種子種進泥土里，再把水澆到泥土里，水果就種好了。
第二天一早，我就起床想為種子澆水，走到一看，花盆里還是濕漉漉的。我很奇怪，為什么今天花盆里的水沒干呢？
每次我走過去看它，花盆里總是濕漉漉的`，難道是有幾個調皮的小精靈趁我們睡覺時偷偷給種子澆水了嗎？每次我走到花盆邊，我都這么想。
我真希望它變成參天大樹，我們一家人把桌子和凳子拿下來，一邊乘涼一邊吃著可口的水果。
我還希望它冒出一個小苗，每天我為它澆水，一個人的時候我就不孤單了�？粗惶焯扉L大，我也會很高興。
我還想親眼看到它結出果實，那樣就更好了，我真希望它掛下一串串果實，這就是我的收獲……
觀察日記 篇9
茫茫宇宙常常會在出其不意的時候給我們送來一些驚喜。今天，她就給我們送來了一個奇跡。
幾百年難得一見的日全食全景將能在中國的許多城市能夠觀測到，我感到十分慶幸，因為在我居住的這個城市里：我家的陽臺上，在我讀書的校園里……都可以看到日全食。
早上8點沒到，我就迫不及待地跑出家門多次向天空張望，天灰蒙蒙的，太陽在厚厚的云層里若隱若現，天公似乎很不作美，我的觀看夢會不會成為泡影呢?媽媽叫我不要心急，招呼我先在電視機前坐會兒，邊聽邊看天文學家對日全食圖文并貌的'介紹。
在我坐立不安的等待中，奇觀終于出現了。剛開始時，明亮的太陽右側上方忽然出現了一個圓弧形的缺口，我知道這個缺口的出現就是因為月球把太陽給擋住了。接著，太陽越來越多的部分被侵食了，最后只剩下娥眉月般的細細一絲。這時天空迅速變暗，地面也變得昏暗異常，宛如夜幕降臨，亮星在天穹顯現。忽然間，殘面的一絲金線變成了一個引人矚目的亮點，宛如明珠一般，剛才聽專家講過這便是日食特有的貝利珠現象。我心底為這奇異現象的驚呼還沒來得及出口，忽的“明珠”不見了。太奇妙了，整個世界天昏地暗，日月無光，眩目刺眼的太陽不復存在，代替它的是一個漆黑的圓盤，邊緣還鑲著一環(huán)深玫瑰紅的一圈光環(huán)。這時地面上街燈亮了，行駛中的車輛也打開了車燈。
黑暗大約持續(xù)了5分鐘左右，在太陽色環(huán)的一側爆發(fā)出了一朵刺目的金花，這就是第二次貝利珠現象的出現。隨之光環(huán)不見了，太陽又變成一彎金鉤，然后便逐漸復原如常。天地間又恢復了剛才的明亮。似乎這天地間什么也沒發(fā)生過，但這神奇的景象已深深地印在了我的腦海中。
日全食真是太壯觀、太令人驚訝了!真可謂：瞬間詮釋了宇宙的神奇和人類的渺小!
觀察日記 篇10
9月15日 星期四 晴
今天，媽媽說要和我一起種大蒜，聽完后我高興極了。要知道這可是我第一次種東西。
我們先找來兩個盒子，又在每個盒子里裝了半盒土。接著我們又往土上灑了一些水，于是，土就變成了濕濕的泥。然后，我們又拿出一頭大蒜，把它掰成一瓣兒一瓣兒的并去掉皮插進泥土了。只一會兒工夫，原先圓滾滾的大蒜變成了一個個光溜溜的胖胖的蒜寶寶了。只見這些蒜寶寶們驕傲地站在那里，真是神氣極了。我對這些蒜寶寶們充滿了期待，希望它們能早點生根、發(fā)芽。
9月17日 星期六 多云
剛過了兩天，我的蒜寶寶們就有了明顯的變化。有些蒜寶寶已經開始發(fā)芽了。只見在蒜寶寶的頂部裂開了一個小口，有兩片嫩黃的小芽從蒜寶寶的頂部“破頂而出”，就好像小雞的尖嘴，又好像是蒜寶寶頭上戴的小尖帽，真是可愛極了，我忍不住摸了一下，感覺光光的，軟軟的。蒜寶寶們快加油啊，快長成蒜苗吧！
9月19日 星期一 陰
今天，我又來看我的.蒜寶寶們了。我驚奇地發(fā)現在泥土地上有一些白色的細絲，原來這就是大蒜的根須。媽媽告訴我，這些根須扎在泥土里，大蒜就是靠它們來吸收水分和養(yǎng)料的。我小心翼翼地拔出一個蒜寶寶仔細觀看。這些根須又細又長，有3、4厘米，從底部折過來比蒜寶寶還要長，就好像留了一把長長的胡子，看起來我的蒜寶寶已經變成蒜爺爺了。
9月22日 星期四 陰
才過了幾天，我的蒜寶寶們又給我?guī)砹梭@喜。蒜寶寶們已經脫去了黃帽子穿上了綠大衣。它們有的已經有20厘米高了，最矮的也有10厘米左右。我仿佛聽見了蒜寶寶們刷刷刷長個的聲音，那聲音就是最動聽的音樂�？雌饋恚^不了幾天，我就能吃到我親手種的蒜苗了。
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