【推薦】感恩老師小學(xué)作文匯總9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的感恩老師小學(xué)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感恩老師小學(xué)作文 篇1
“別人從生活中獲取黃金，您能獲取花香，您的黃金是早晨的太陽(yáng)，您的銀子是十五的月亮。但您依然快樂(lè)的吹著口哨，您的自豪是桃李芬芳。”有一位教師，我相信自己一生也不會(huì)忘記。因?yàn)椋@位教師，是我小學(xué)基礎(chǔ)的啟蒙老師。這位老師已經(jīng)離開(kāi)我整整兩年了。但是在我心中，沒(méi)有任何一位教師能夠代替她。老師是一位德高望重的人;老師是一位默默奉獻(xiàn)的人;老師更是一位無(wú)私的人。一位教師所俱佩的優(yōu)秀品質(zhì)這位教師早已俱佩。這位教師，便是我常常呼喚的雷老師。
雷老師，您是一位仰止彌高，鉆之彌堅(jiān)的教師。您不懂的.問(wèn)題會(huì)與我們一起尋找最合適的解決方法。雷老師現(xiàn)在我思念您，真像白居易寫(xiě)的“東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)�！�
雷老師，我記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，連拼音都不會(huì)。做家庭作業(yè)的時(shí)候，我不會(huì)就去問(wèn)我哥哥。哥哥就教我，這樣子做，那樣子做。第二天早上，我交完作業(yè)。當(dāng)您批改我的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)全部都做錯(cuò)了。于是，您拿起我的作業(yè)走到我的座位上，告訴我全部都做錯(cuò)了。后來(lái)，您便一個(gè)題目一個(gè)題目地教我直到我全會(huì)為止。
雷老師，您知不知道我是多么的想你啊!假如，您站在在我身邊，我恨不得立馬投進(jìn)您的懷抱，大聲的告訴您：“雷老師我想您了!”雷老師您那“俯首甘為孺子牛，蠟炬成灰淚始干。”的精神永遠(yuǎn)活在我的心中。
感恩老師小學(xué)作文 篇2
我們的班主任是一位嚴(yán)厲的班主任，她對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，她就是我們的語(yǔ)文老師——邱老師。
嚴(yán)格
邱老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格，要求我們認(rèn)真對(duì)待。有一次，我寫(xiě)“這”字時(shí)打了一個(gè)很小的勾，又不想改，本以為老師不會(huì)那和仔細(xì)，應(yīng)該不會(huì)查出來(lái)的。讓人意想不到的是，這個(gè)小小的錯(cuò)誤也被邱老師評(píng)改出來(lái)了。從這一件小事里，可以看出了老師對(duì)我們的`學(xué)習(xí)要求是一絲不茍的，為了讓我們書(shū)寫(xiě)工整，她檢查作業(yè)格外細(xì)心，任何一個(gè)微小的錯(cuò)誤都逃不出她的眼睛，教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)上不能有一絲馬虎。
關(guān)心
邱老師雖然平時(shí)對(duì)我們十分嚴(yán)格，但她也對(duì)我們的十分關(guān)心。有一次我們班的一個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上跑的時(shí)候摔倒，導(dǎo)致骨折了!邱老師知道后，立刻跑到操場(chǎng)上，用她瘦小的身體背起這位同學(xué)就往醫(yī)院送。
這就是我們的老師——邱老師。
感恩老師小學(xué)作文 篇3
老師是我們一生中最重要的人，他們告訴我們做人的道理，傳授我們知識(shí)，他們是一群智者，是一個(gè)個(gè)撫育祖國(guó)花朵的培育人，是值得我們尊敬的一個(gè)群體。
老師的模樣是怎么樣的？高的、矮的、胖的、瘦的..不管他們的模樣如何，我們只管記得，人生的老師其實(shí)隨處可見(jiàn)。
在學(xué)校里，教我們知識(shí)的是老師，帶我們運(yùn)動(dòng)的是老師；但在家里，生我們養(yǎng)我們的父母同樣是我們的老師，我們第一次模糊不清的喃喃語(yǔ)，張開(kāi)小嘴第一次發(fā)音不準(zhǔn)的媽媽?zhuān)改妇褪俏覀兩钪械睦蠋煛?/p>
感恩老師，我們不能僅僅停留在嘴邊，話誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，但真正做起來(lái)的人很少。
每年一度的教師節(jié)，這就是我們感恩老師的`最佳時(shí)機(jī)，我們不需要做得太多，一句祝福語(yǔ)，一張賀卡，或者一個(gè)鞠躬，這些也足夠表達(dá)我們對(duì)老師的敬意。
同樣在其他時(shí)間中，課堂上老老實(shí)實(shí)的聽(tīng)老師的話，不插諢打滑，不發(fā)呆睡覺(jué)，認(rèn)認(rèn)真真，規(guī)規(guī)矩矩，這些誰(shuí)又能說(shuō)不是對(duì)老師表達(dá)的一種感恩的行為。
感恩老師我們可以有很多種方式去感恩，只要心誠(chéng)，哪怕你一言不發(fā)，從那些小細(xì)節(jié)中，從你上課認(rèn)真的眼神中，從你摘抄的筆記中...感恩二字是可以瞧得出，看得見(jiàn)的，是能夠讓老師真實(shí)體會(huì)到的，這些行為人人都可以做得到。
老師是知識(shí)的傳授者，我們是知識(shí)的接收者，感恩老師的最好做法不就是將他們傳授給我們的知識(shí)認(rèn)認(rèn)真真的吸收嗎？
我們認(rèn)真學(xué)了，好好學(xué)了，這也是一種感恩。都說(shuō)老師是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的人群，他們?nèi)蝿谌卧�，他們朝夕備課，修改作業(yè)，他們是一群照護(hù)良田里禾苗的農(nóng)者，為的就是要我們茁壯成長(zhǎng)。
所以，我們要懂得感恩老師。
感恩老師小學(xué)作文 篇4
不滅的紅燭，我心中的燈。是您，讓我的靈感在沉沒(méi)中爆發(fā);是您，使我從泥濘中站起來(lái);是您，日夜滋潤(rùn)風(fēng)雨中纖細(xì)的每一片綠蔭。老師我心中的燈啊!灰暗的旅程從此遠(yuǎn)離了孤寂，揚(yáng)起了風(fēng)帆不再迷惘。老師，您是不滅的紅燭，我心中的燈啊!
老師像一把金鑰匙，打開(kāi)一扇扇知識(shí)的大門(mén)，使我們學(xué)到了無(wú)數(shù)的知識(shí);老師像園丁，我們像花朵，園丁日日夜夜毫無(wú)怨言地照顧花朵，使花朵一天天地茁壯成長(zhǎng);老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人……沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們一個(gè)個(gè)知識(shí)分子;沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們一個(gè)個(gè)孝順的子女;沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們一個(gè)個(gè)懂事的孩子……
記得有一次，離期末考試只有幾天了，雖然，我們平時(shí)學(xué)得很扎實(shí)了，但是，屈老師仍不會(huì)放過(guò)一個(gè)休息時(shí)間給我們講課。她用著她那沙啞的.嗓子給我們講課，那時(shí)，她的嗓子肯定很痛，但她不顧自己的身體繼續(xù)給我們講課。這可是一般老師做不到的。屈老師的這種精神，使我們感動(dòng)萬(wàn)分，她是所有老師的榜樣，同樣也是我們的榜樣，更是育才學(xué)校的驕傲!我們也沒(méi)令屈老師失望，考了年級(jí)第一名的好成績(jī)。屈老師，您就安心養(yǎng)好嗓子吧!
我們十分地感謝您!您永遠(yuǎn)是不滅的紅燭，我們心中的燈!
感恩老師小學(xué)作文 篇5
高爾基曾說(shuō)過(guò)一句名言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”�！陡卸骼蠋煛酚兄鴰煻麟y忘的79個(gè)瞬間。每天我都會(huì)想起感恩老師這本書(shū)，因?yàn)槲颐刻於紩?huì)和老師見(jiàn)面，每天都和老師打交道，每天老師都會(huì)傳授知識(shí)給學(xué)生。
一個(gè)個(gè)師恩的故事，一個(gè)個(gè)老師與學(xué)生離別的場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)歌頌老師的故事，那么催人奮進(jìn)，那么感動(dòng)人。書(shū)中說(shuō)的好：“人生有許許多多的東西令你珍重，而當(dāng)你雙鬢堆雪，歸于寧?kù)o后，你才會(huì)知道，這珍重之中的珍重，乃是老師，在這世上，唯有老師。”老師，手握白色的粉筆，畫(huà)出七彩的彩虹，落下甜蜜的淚滴，孕育祖國(guó)的桃李。老師�。∧悴粌H是在傳授給我們知識(shí)，你更是在凈化一個(gè)個(gè)美麗而又天真的心靈�！袄蠋熓切燎诘膱@丁，澆灌了我們。”讀著這樣的語(yǔ)句，我心潮澎湃。是啊！老師，您累了自己，卻成就了我們呀！這樣美好的生活，不應(yīng)該繼續(xù)下去嗎？如果沒(méi)有老師的.話，那么學(xué)生有誰(shuí)來(lái)教他們的知識(shí)，誰(shuí)來(lái)凈化他們的心靈？誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)任他們的再一個(gè)父母呀!
老師呀！您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻，您的愛(ài)比母愛(ài)更細(xì)膩，您的愛(ài)比友愛(ài)更純潔。79個(gè)故事，79個(gè)瞬間，79個(gè)片段，79個(gè)場(chǎng)景，每一個(gè)都是那么催人淚下，每一個(gè)都是那么感人肺腑，每一個(gè)鏡頭都讓我的心靈再次震撼。
老師，我的再生父母，我不會(huì)用《感恩老師》這本書(shū)里那樣華美語(yǔ)言贊美您，修飾您。我只是想用一句最樸實(shí)的話來(lái)表達(dá)我的心情：“老師，您真?zhèn)ゴ�！�?/p>
感恩書(shū)籍，感恩老師。
感恩老師小學(xué)作文 篇6
老師啊，老師
您是一根蠟燭，
照亮我們前進(jìn)的方向。
老師啊，老師
您是一本書(shū)本，
給予我們無(wú)限的知識(shí)。
老師啊，老師
您是一把雨傘，
雨天為我們撐起溫暖。
老師啊，老師
我 愛(ài) 您 ！
感恩老師小學(xué)作文 篇7
今天是教師節(jié)，在這個(gè)特別的日子里，我要感謝所有的老師，尤其是吳老師！
還記得那是剛上一年級(jí)的時(shí)候，下午放學(xué)走出校門(mén)口，我突然發(fā)現(xiàn)有一本書(shū)忘拿了，我連忙跑回教室。出來(lái)的時(shí)候，就找不到媽媽了，正當(dāng)我急得眼淚快要掉下來(lái)的.時(shí)候，吳老師來(lái)了，耐心地問(wèn)我發(fā)生了什么事，我媽媽的電話是多少？就這樣，吳老師用自己的手機(jī)給我媽媽打了電話，后來(lái)媽媽順利地接到了我。
這件事以后，有時(shí)媽媽沒(méi)及時(shí)來(lái)學(xué)校，我再也不會(huì)無(wú)助地哇哇大哭了，因?yàn)槲抑涝趯W(xué)校里，不管發(fā)生什么事都可以去找老師，老師會(huì)像媽媽一樣給我關(guān)心，給我愛(ài)！
感恩老師小學(xué)作文 篇8
在我們的日常生活中，除了家人，與自己交往最頻繁的便是老師。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師長(zhǎng)年累月的澆灌。老師對(duì)我們既慈愛(ài)又嚴(yán)厲，為了我們成長(zhǎng)付出了許許多多的心血，我們應(yīng)該好好的感恩老師。
老師的精神是崇高的偉大的，他們?cè)谧约旱腵工作崗位上默默耕耘，澆灌著一棵棵幼苗，使之茁壯成長(zhǎng)。長(zhǎng)年累月消耗自己的能量，照亮他人。因此，人們常用最美好的語(yǔ)言把老師稱(chēng)為“辛勤的園丁”、“燃燒的蠟燭”……無(wú)數(shù)的名人，從他們的老師那里得到啟蒙，繼而找到打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙。可以說(shuō)，沒(méi)有老師的辛勤工作，就沒(méi)有人類(lèi)文明的發(fā)展進(jìn)步。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該尊重和感謝自己的老師。
俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父�！惫艜r(shí)候，人們把師徒之情看作父子之情，可見(jiàn)非同一般。有這樣一個(gè)故事：程頤是宋代有名的學(xué)者，楊時(shí)拜他為師。有一次，楊時(shí)和同學(xué)去請(qǐng)教他，遇上老師正在午睡。楊時(shí)為了讓老師得以充分休息，侍立在門(mén)外。那天下大雪，待程頤醒來(lái)，門(mén)外已有一尺多深的雪了。這就是有名的程門(mén)立雪的故事。楊時(shí)寧可挨凍，也不打擾老師午睡，這體現(xiàn)了楊時(shí)對(duì)老師的無(wú)比尊重。
法國(guó)物理學(xué)家化學(xué)家居里夫人，在發(fā)現(xiàn)放射元素鐳后聲望極高。1913年回到祖國(guó)波蘭參加華沙鐳學(xué)研究院落成典禮。在主席臺(tái)上，她看到人群中有她小學(xué)時(shí)的老師，就疾步走到老師身旁，深深地吻了老師的臉頰，然后推著老師坐的輪椅走向主席臺(tái)，居里夫人之所以如此尊重自己的老師，是因?yàn)樗钌畹亩茫簺](méi)有昔日老師的啟蒙教育，就不可能有今天輝煌的成就。
從這幾則事例可見(jiàn)，感恩老師是我們每個(gè)人都該做的。也許會(huì)有人問(wèn)：“我們應(yīng)該怎么感恩呢？”在我覺(jué)得我們感恩老師首先必須尊重老師，在平常的小事中幫助老師，在學(xué)校里，我們作為學(xué)生，課堂上就要聚精會(huì)神聽(tīng)老師講課，認(rèn)真做好課堂筆記，主動(dòng)回答老師精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題；課后，按照老師的要求一絲不茍也地完成練習(xí)作業(yè)；課堂外，遇到老師要問(wèn)個(gè)好，幫助老師提小黑板抱作業(yè)，做力所能及的事感恩老師，快樂(lè)自己。
老師的愛(ài)是無(wú)私的，老師的愿望是桃李滿天下，希望所教的學(xué)生都能夠成為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的有用人才。感恩老師就要時(shí)刻牢記老師的教誨，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，老老實(shí)實(shí)做人，不辜負(fù)老師的教誨，就是對(duì)老師最好的回報(bào)。
感恩老師小學(xué)作文 篇9
隨著時(shí)間的推移，許多老師會(huì)在記憶中抹去，但有些老師卻永遠(yuǎn)也忘不掉，而王老師就是讓我怎么也忘不掉的人。
這是一個(gè)下午，我們放學(xué)了。突然，外面下起了傾盆大雨，有傘的同學(xué)都走了，只剩下一些沒(méi)帶傘的同學(xué)和我留在學(xué)校。剩下的同學(xué)也都一個(gè)個(gè)地走了，只剩下我一個(gè)人。
我焦急地等著我媽媽?zhuān)墒菋寢屢恢睕](méi)有來(lái)，于是，我到教務(wù)處給媽媽打電話，“嘟﹑嘟﹑嘟”……媽媽一直沒(méi)有接。于是，我心想：“還是等等吧，說(shuō)不準(zhǔn)媽媽正在路上呢�！碧鞚u漸黑下來(lái)，但是媽媽一直沒(méi)有來(lái)，雨越下越大，估計(jì)媽媽再不來(lái)，我就要在學(xué)校過(guò)夜了，哎。
忽然一句熟悉而又慈祥的聲音從我耳邊穿過(guò)，啊，是王老師，王老師說(shuō)：“涂飛宇，怎么了？你家長(zhǎng)還沒(méi)有來(lái)？”“嗯，是的，我媽媽還沒(méi)來(lái)。”我答道。“要不然我用手機(jī)給你媽媽打一個(gè)電話？”說(shuō)著，老師就把手機(jī)拿了出來(lái)。“不行，我打過(guò)了，我媽媽不接。”老師又把手機(jī)放了回去�！澳俏宜湍慊丶野�！”突然，我感覺(jué)有一種媽媽般的溫暖滋潤(rùn)著我幼小的心田。我說(shuō)：“好吧！”老師打著一把傘帶著我往家走。雨水打在傘上，發(fā)出“嘀嗒，嘀嗒”的聲音，老師生怕我淋住，所以把傘往我這兒遮，而她卻被淋濕了，我連忙問(wèn)老師：“老師，您也打一點(diǎn)吧，雨水打濕了您的.衣服，別生病了�！崩蠋煗M面微笑的說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系�！崩蠋煄易叩搅颂┥絽^(qū)大門(mén)口，就碰到了媽媽。王老師把事情的來(lái)龍去脈都告訴了我媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了說(shuō)：“謝謝你啊，王老師！”
母愛(ài)像海，父愛(ài)如山。而老師的愛(ài)像一支蠟燭，點(diǎn)亮自己照亮他人。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“老師，謝謝您！”
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